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2023年國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告(模板6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 07:20:32
2023年國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告(模板6篇)
時間:2023-04-09 07:20:32     小編:zdfb

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇一

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校,7月份自全區(qū)“國培計劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后,我們立即行動起來,,首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,,職責(zé)明確,、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?!皣嘤媱潯睂?shí)施方案,,為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,,我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排,。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個學(xué)科,,參訓(xùn)教師百余人。我們采用化整為零地方法,,將教師以學(xué)科組為單位,,有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,,確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi),,能按時注冊、正常收看視頻講座,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù),。

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),,我們面臨的難題是人員多、分散不集中,,出現(xiàn)的問題不能面對面的交流,。鑒于此,教科處主任專門組建了用于交流的qq群,,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺,。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻,、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣,,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑,。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,,確保了我們學(xué)校“國培計劃”培訓(xùn)工作的順利開展,,再此深表感謝,。

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會上的講話指出:“通過培訓(xùn),準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,,學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,提高實(shí)施新課程的能力和水平?!边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù),。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”,促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效,?我們將按照峰峰礦區(qū)的安排,,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作,,開學(xué)后,,利用一個月的時間,在全體教師中,,進(jìn)行集體備課,、研討、說課,、評課活動,,達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇二

通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí),,感覺受益非淺,,在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,,沒有知識和能力是不夠的,,那么如何推動社會不斷進(jìn)步,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,,從學(xué)生的教育做起,,從課改作起。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時間長,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,和同行以及專家互動交流多,發(fā)起話題和上傳資源多,,得到了老師們的高度評價:個人工作室日志和資源建立也較多,,學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,分析問題,教學(xué)反思,,用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實(shí)踐,,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,,使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),,使自己的教學(xué)更高效。

新課程新在哪,,關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上,,新課程理念,新課程內(nèi)容,新教學(xué)組織安排,,新評價等,知道新課程的特點(diǎn),,更好理解新課程改革,。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)與時俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,,增強(qiáng)與社會進(jìn)步,、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,,拓展視野,,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,構(gòu)建重基礎(chǔ),、多樣化,、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境,,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系,改進(jìn)校內(nèi)評價,,推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,,探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán),為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程,、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,,形成積極健康的生活方式和審美情趣,,初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識自己,,尊重他人,學(xué)會交流與合作,,具有團(tuán)隊(duì)精神,,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:改指定餐為自助餐,打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi),,按照同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,,滿足學(xué)生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,,特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),,發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用,。

(2)具體落實(shí)新課標(biāo)

(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),,以上三方面做得好,才能使新課程實(shí)施的好,。

在新課改的實(shí)施過程中,,要注意學(xué)生的知、情,、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,,同時要兼顧其情感、態(tài)度,、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位,,教師扮演支持者、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上,,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),,教服務(wù)于學(xué),。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育,。

責(zé)任是社會主義核心價值觀的底線,。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),是一個人或組織應(yīng)該堅持的價值觀和道德準(zhǔn)則,,能對文明進(jìn)化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定,,現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象。

(一)科學(xué)決策能力,。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢,,學(xué)生干部要善于及時作出正確抉擇,抉擇不及時就會影響工作的順利進(jìn)展,。因此,,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,,全面的分析,,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),,掌握最基本的知識和技能,,形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。

結(jié)合過程和結(jié)果評價學(xué)生,,既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價,,結(jié)合書面考試,、口頭表達(dá)、課堂提問,、平時作業(yè)等評價形式,,使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),,與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對生活充滿樂趣,,對學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會,新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí)的平臺,更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對新課程的性質(zhì),、基本理念,、設(shè)計思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向,。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,,我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn),。以“新”的理念,用“心”體味,,“辛”苦付出,,使我們的新課程改革更好的實(shí)施。

愿我們共同投入到新課程改革中,,與教育共同成長進(jìn)步,,與學(xué)生一起收獲碩果!

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇三

學(xué)員基本上能完成作業(yè),我們班的學(xué)員非常認(rèn)真,,有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評論和總結(jié),,學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓(xùn),,學(xué)習(xí)收獲很大,,現(xiàn)總結(jié)如下:

在培訓(xùn)之前,,很多學(xué)員認(rèn)為,沒有必要進(jìn)行課改,,認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情,,有利于高等學(xué)校的選拔人才,高考制度是非常公平的考試制度,,現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的,。但是經(jīng)過看視頻講座,發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,,國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才,,需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始,。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度,,培養(yǎng)的都是考試性人才,由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體,,教學(xué)方法是以教師為核心,,抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,,學(xué)生沒有選擇性,,課程單一,造成了千軍萬馬走獨(dú)木橋的教育體制,。因此課改勢在必行,。

通過看視頻講座,國家非常重視課改的實(shí)施,,經(jīng)過比較長時間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),,穩(wěn)步推廣,在課改實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題,,廣泛聽取了一線教師的意見,,廣泛聽取了家長和學(xué)生的反饋意見,不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣,,為教改的實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據(jù),。通過由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗(yàn),在取得實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣,。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線教師向后面的實(shí)驗(yàn)區(qū)講解經(jīng)驗(yàn),。

課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念,三維目標(biāo)即:一,、知識與技能,;二、過程與方法,;三,、情感態(tài)度和價值,。要求我們教師在備課時要注重三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn),三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想,。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識的過程,;強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識切身體會;強(qiáng)調(diào)知識在社會生活中的應(yīng)用,。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí),。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí),,要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例,,從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異,新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體,,要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過程,,變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”,知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),,把學(xué)到的知識要與社會生活聯(lián)系起來,,讓學(xué)生覺得學(xué)到知識都很用。新課程專門安排了探究性課,,給學(xué)生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間,,探究性課注重探究的過程,在探究過程需要和同伴的合作交流,,相互取長補(bǔ)短,,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng),。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng),而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法,,讓學(xué)生能學(xué)會獲得知識的方法,。

新課程對教師的要求更高了,要求教師要改變理念,;要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用,;要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系;要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā),,要求教師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā),;要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實(shí)驗(yàn),同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明,、小創(chuàng)造,。

新課程對教學(xué)的評價發(fā)生了根本性變化,,學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理,學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好,、特長進(jìn)行選修,,在進(jìn)行教學(xué)評價上不僅僅看最后考核,還注重教學(xué)的過程,,對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動手能力,、探究能力、合作能力,,有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要,。隨著新課程的進(jìn)行,相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革,,高考的改革會支持新課程的實(shí)施,。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇四

我叫xxx,20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,,來自臨洮、漳縣,、岷縣三個縣區(qū),。自培訓(xùn)以來,本人一貫嚴(yán)格要求自己,,身先士卒,、率先垂范,。為了增強(qiáng)班級凝聚力,,我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”,有近一半的學(xué)員參與群組活動,,通過qq群,,相互交流、討論,、學(xué)習(xí),。本人帶頭選課、看課,,聆聽專家講座,,主動參與各種討論,發(fā)表自己的見解,,鼓勵學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè),及時為學(xué)員答疑釋難,,對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計,我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探,,聯(lián)系未果),,參訓(xùn)率為96、3%;至截稿時日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題,。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期,。

1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨(dú)立初中,,學(xué)?,F(xiàn)有科任教師147人,46個教學(xué)班,,學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作,并兼任教導(dǎo)主任之職,,負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,,事無巨細(xì),千頭萬緒,,忙是可想而知的,。說實(shí)在話,學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意,,那是因?yàn)?,第一,自新一輪課程改革以來,,我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù),,而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味,、流于形式,。再則,班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三,,自己總認(rèn)為“在家百日好,,出門一時難”一言以蔽之,打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的,。然而,,沒想到的是,培訓(xùn)形式吸引了我,,培訓(xùn)老師感動了我,,培訓(xùn)內(nèi)容感染了我,后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”,是培訓(xùn)給了我信心,、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座,還是老師精心組織的活動;無論是學(xué)友推心置腹的交流,,還是自己專心致志的研究,,覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界,結(jié)識了朋友,,轉(zhuǎn)變了理念,,提高了認(rèn)識,為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn),、積蓄了力量,。回首當(dāng)初,,想想現(xiàn)在,,從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,這一過程雖不算漫長,,但卻很曲折,,我當(dāng)欣慰地說:“國培計劃”,“愛你真的不容易!”

2,、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程,?!笔前?,既然愛上了這次培訓(xùn),就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的,也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,,更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的,,但我依然擠時間上網(wǎng)選課、看課,,堅持為自己“充電”;打電話,、發(fā)郵件動員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時間為學(xué)員解答問題、排除疑惑,,讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴,、培訓(xùn)不孤單。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評語,點(diǎn)評學(xué)員留言,,組織學(xué)員參加沙龍討論,,發(fā)布培訓(xùn)公告,編輯學(xué)習(xí)簡報,,其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外,班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師,,你悠閑嗎?”“作文,,敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失,班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。我在自己的日志中就“打假,,實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究,文章的點(diǎn)擊率甚是可觀,,同行的評價尤為不錯,。培訓(xùn)中有困惑,也有快樂,,但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,,我時常擔(dān)心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后,。為了使培訓(xùn)與時俱進(jìn),,于是,我甘愿廢寢忘食,、犧牲自己的雙休日來堅持培訓(xùn),。靜下心來仔細(xì)去想,“國培計劃”,,原來“我是那么的愛你,。”

3,、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲,,首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺,,培訓(xùn)歷程不算太長,,但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃,讓我們認(rèn)識了許多專家和不少同仁,,走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域,,接受了他們的思想熏陶,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,,得到了他們的啟迪和幫助,。“國培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌,培訓(xùn)貼近教學(xué),、貼近教師,,定期組織視頻會議,“學(xué)情通報”有聲有色,,所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師,惠及于學(xué)生,,它讓我們的`教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,國培雖然已臨近尾聲,,但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會刻骨銘心,、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會結(jié)束,,但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束,,也絕不會結(jié)束。我將秉承“國培”精神,,繼續(xù)為自己“充電”,、“補(bǔ)鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”,。

兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然非常短暫,,但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠(yuǎn)的,感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,,這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈,,照亮了我的前進(jìn)之路,學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,,工作方法有了很多提高,。合抱之木,生于毫末;九層之臺,,起于累土;千里之行,,始于足下。我會從小事做起,,繼續(xù)努力,,不斷進(jìn)取,為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬,、無法替代的示范引領(lǐng)作用,希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣,,此次的尾聲成為下次的開始,愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”,并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分,。

衷心地祝愿“國培”工作,,源遠(yuǎn)流長、越辦越好,。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇五

本學(xué)期,,我參加了小學(xué)語文新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。在為期一個多月的培訓(xùn)中,,專家解讀,、案例示范、論壇交流,、自我反思……是本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn),。回顧培訓(xùn)點(diǎn)滴,,我感受頗深,,有感動、有感謝,、有感恩,!感恩學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)平臺;感動專家細(xì)致入微的解讀,;感謝老師一路的陪伴,。

古人云:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎,。今天,,我們說:有大師自遠(yuǎn)方送經(jīng)上門,實(shí)乃一大幸事也,。站得高才看得遠(yuǎn),,擁有先進(jìn)理念和淵博知識的專家給我們指點(diǎn)迷津。教育部“跨世紀(jì)園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》,。點(diǎn)撥我們?nèi)绾卧谛W(xué)語文習(xí)作教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)修訂稿,。以犀利的語言就如何落實(shí)課上怎么教,提出了精辟而獨(dú)到的見解:找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么,,想清自己要教什么,,之后必然要落實(shí)到“怎么教”上。教師到底如何落實(shí)“怎么教”,,有三個的階段需要引起大家高度關(guān)注:第一個“教”的階段,,是“固化”;第二個“教”的階段,,是“變易”,;第三個“教”的階段,,是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴,,讓我意猶未盡,,他們帶來的理念與想法為我在語文教學(xué)道路上指明了方向,真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開”,。

難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn),為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例,。這次的課例不僅有同課異構(gòu),,還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》,。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,制定教學(xué)目標(biāo),真正做到“以生為本,、追求本真”,,真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”,,讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感,。

這次培訓(xùn),通過與學(xué)員間的思想碰撞,,自己的教學(xué)理念得到了升華,,同時也促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng),,還有友誼……

“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點(diǎn),,立足于促進(jìn)整體發(fā)展,改革課堂教學(xué),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng),。

一、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化,、復(fù)雜化傾向,,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。語文教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合,,重視整體綜合感知,,重視感悟和情感的熏陶,使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會閱讀的方法,。提倡自主學(xué)習(xí),、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動中真正動起來,,動口與動手相結(jié)合,,開動各種感官,開動大腦機(jī)器,,讓思維動起來,,使想象飛起來,。注意學(xué)生與社會生活的溝通,,使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界,吸收社會各種信息,,拓展思維的空間,。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式,,努力做到教學(xué)相宜,。給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會,讓他們充分地閱讀和討論,,在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,、分析問題、解決問題,,加深領(lǐng)悟和理解,。在教學(xué)活動中,以學(xué)生為中心,,以學(xué)生為本,。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性,關(guān)鍵是重在啟發(fā),,貴在引導(dǎo),,妙在點(diǎn)撥,巧在開竅,,力求使教學(xué)過程做到收放自如,,開合有方,快慢有度,,疏密有致,。

三、建立平等和民主的師生關(guān)系,,營造積極健康向上的心理氛圍,。尊重學(xué)生,同時注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己,、更尊重別人的品質(zhì),。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛,熱情鼓勵學(xué)生,,積極引導(dǎo)學(xué)生,,使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育,培養(yǎng)民族感情,,弘揚(yáng)愛國情操,,讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深,光輝燦爛,,以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn),,又深刻認(rèn)識到近代中國所蒙受的奇恥大辱,將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭,。以良好的談吐,、行為、舉止,、風(fēng)度影響學(xué)生,,進(jìn)行“以規(guī)矩,成方圓”的身教重于言教教育,。

四,、樹立大語文教學(xué)觀,形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境,。語文就是語文:1,、要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中。語文課的學(xué)習(xí)不能簡單地停留在理解內(nèi)容上,,要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個來回”,。2、要充分而有效地讀書,。要研究讀的目的,、讀的方法、讀的時機(jī),,以提高讀的質(zhì)量,,讀出意,讀出形,,讀出情,,讀出味,讀出神,。3,、要推敲。一篇好的課文,,總有生字,、新詞、佳詞、妙句,,要讓學(xué)生多讀多練,。有的還要“咬文嚼字”,揣摩包含的意思,,體會蘊(yùn)含的感情,。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時期,詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦,,培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣,。4、要多動筆,,留出時間讓學(xué)生抄抄寫寫,,做課堂練習(xí)。

五,、重視利用各種學(xué)習(xí)工具,充分提高學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具,,善于利用圖書館和閱覽室,掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法,,提高單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)成效,,鞏固學(xué)習(xí)成果。

“尋夢,?撐一枝長篙,,向青草更深處漫溯,滿載一船星輝,,在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢,,簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)教語文,,期待收獲那“一船星輝”,!

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇六

本次培訓(xùn),使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座,,傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐,還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,,但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?,精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞,給了我一次很好的充機(jī)電會,。本次培訓(xùn)研修,,我從其中學(xué)到了許多,,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我的思維獲得了升華,,使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,為我今后的班主任工作指明了方向,,讓我受益匪淺,!

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,,了解了新時期國家賦予教師的時代使命,;聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè):時代與內(nèi)涵”的解讀后,我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,;接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師、隗金枝老師,、遲希新博士的講座,,從班主任專業(yè)化的角度,給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,,具體措施,。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識:以人為本,以文化人,,人先育心,,顯性文化是硬文化,隱性文化是軟文化,,后者才是班級文化建設(shè)的精髓,。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,專家的交流點(diǎn)評,,讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例,深入淺出的闡述,,耳目一新的教育理念,,猶如一盞明燈,為我指明了方向,,猶如一股甜甜的清泉,,流入到我的心田,給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),,時間緊、任務(wù)重,雖然很累很累,,但我收獲頗多,,我原本簡單的頭腦,變得更加聰慧,、敏捷,,原本笨拙的雙手,變得更加勤快,、靈活,,更使我深刻的體會到,要做好一個班主任,,就必須勤學(xué)習(xí),,多思考,多交流,,多反思,。要不斷“充電”,不斷學(xué)習(xí),,應(yīng)有“活到老,,學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,,不斷充實(shí)自己,,完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,,學(xué)到老”。

通過這次的學(xué)習(xí),,也使我明白了:有效的學(xué)習(xí),,應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),,總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),自身的人格的魅力,,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,,以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,,與專家與同仁互動式交流,、評論,在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,,大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中我不但得到啟發(fā),,得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中,,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,,不滿足于現(xiàn)狀,,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),,注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,,要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,,拓寬教育視野,,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,,打造出具有自己特色的班級文化,用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。

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