計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇一

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我們立即行動起來,，首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)明確,、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤媱潯睂?shí)施方案,，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排,。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個學(xué)科,，參訓(xùn)教師百余人。我們采用化整為零地方法,，將教師以學(xué)科組為單位,，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi),，能按時注冊、正常收看視頻講座,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù),。

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),，我們面臨的難題是人員多、分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流,。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺,。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻,、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣,，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑,。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,，確保了我們學(xué)校“國培計劃”培訓(xùn)工作的順利開展,，再此深表感謝,。

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù),。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效,？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作,，開學(xué)后,，利用一個月的時間，在全體教師中,，進(jìn)行集體備課,、研討、說課,、評課活動,，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇二

通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí),，感覺受益非淺,，在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，沒有知識和能力是不夠的,，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,，從學(xué)生的教育做起,，從課改作起。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時間長,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多,，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多,，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題,教學(xué)反思,，用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實(shí)踐,，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),，使自己的教學(xué)更高效。

新課程新在哪,，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上,，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排,，新評價等，知道新課程的特點(diǎn),，更好理解新課程改革,。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)與時俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,，增強(qiáng)與社會進(jìn)步,、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ),、多樣化,、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系，改進(jìn)校內(nèi)評價,，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程,、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識自己,，尊重他人，學(xué)會交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi),，按照同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn),，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用,。

(2)具體落實(shí)新課標(biāo)

(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),，以上三方面做得好，才能使新課程實(shí)施的好,。

在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知、情,、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,，同時要兼顧其情感、態(tài)度,、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位,，教師扮演支持者、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué),。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育,。

責(zé)任是社會主義核心價值觀的底線,。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì)，是一個人或組織應(yīng)該堅持的價值觀和道德準(zhǔn)則,，能對文明進(jìn)化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定,，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

(一)科學(xué)決策能力,。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢,，學(xué)生干部要善于及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會影響工作的順利進(jìn)展,。因此,，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較,，全面的分析,，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識和技能,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。

結(jié)合過程和結(jié)果評價學(xué)生,，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價,，結(jié)合書面考試,、口頭表達(dá)、課堂提問,、平時作業(yè)等評價形式,，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣,，對學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì),、基本理念,、設(shè)計思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向,。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn),。以“新”的理念，用“心”體味,，“辛”苦付出,，使我們的新課程改革更好的實(shí)施。

愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長進(jìn)步,，與學(xué)生一起收獲碩果!

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇三

學(xué)員基本上能完成作業(yè)，我們班的學(xué)員非常認(rèn)真,，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評論和總結(jié),，學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)之前,，很多學(xué)員認(rèn)為，沒有必要進(jìn)行課改,，認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情,，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度,，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的,。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才,，需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始,。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度,，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體,，教學(xué)方法是以教師為核心,，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，學(xué)生沒有選擇性,，課程單一，造成了千軍萬馬走獨(dú)木橋的教育體制,。因此課改勢在必行,。

通過看視頻講座，國家非常重視課改的實(shí)施,，經(jīng)過比較長時間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，穩(wěn)步推廣，在課改實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題,，廣泛聽取了一線教師的意見,，廣泛聽取了家長和學(xué)生的反饋意見，不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣,，為教改的實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據(jù),。通過由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗(yàn)，在取得實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣,。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線教師向后面的實(shí)驗(yàn)區(qū)講解經(jīng)驗(yàn),。

課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念，三維目標(biāo)即：一,、知識與技能,；二、過程與方法,；三,、情感態(tài)度和價值,。要求我們教師在備課時要注重三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn)，三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想,。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識的過程,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識切身體會；強(qiáng)調(diào)知識在社會生活中的應(yīng)用,。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí),。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例,，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體,，要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過程,，變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),，把學(xué)到的知識要與社會生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生覺得學(xué)到知識都很用。新課程專門安排了探究性課,，給學(xué)生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間,，探究性課注重探究的過程，在探究過程需要和同伴的合作交流,，相互取長補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng),。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法,，讓學(xué)生能學(xué)會獲得知識的方法,。

新課程對教師的要求更高了，要求教師要改變理念,；要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用,；要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā),，要求教師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā),；要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實(shí)驗(yàn)，同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明,、小創(chuàng)造,。

新課程對教學(xué)的評價發(fā)生了根本性變化,，學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好,、特長進(jìn)行選修,，在進(jìn)行教學(xué)評價上不僅僅看最后考核，還注重教學(xué)的過程,，對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動手能力,、探究能力、合作能力,，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要,。隨著新課程的進(jìn)行，相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革,，高考的改革會支持新課程的實(shí)施,。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇四

我叫xxx，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,，來自臨洮、漳縣,、岷縣三個縣區(qū),。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，身先士卒,、率先垂范,。為了增強(qiáng)班級凝聚力,，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動,，通過qq群,，相互交流、討論,、學(xué)習(xí),。本人帶頭選課、看課,，聆聽專家講座,，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解,，鼓勵學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)，及時為學(xué)員答疑釋難,，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探,，聯(lián)系未果),，參訓(xùn)率為96、3%;至截稿時日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題,。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期,。

1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨(dú)立初中,，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人，46個教學(xué)班,，學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職,，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,，事無巨細(xì)，千頭萬緒,，忙是可想而知的,。說實(shí)在話，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意,，那是因?yàn)?，第一，自新一輪課程改革以來,，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù),，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味,、流于形式,。再則，班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三,，自己總認(rèn)為“在家百日好,，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的,。然而,，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我,，培訓(xùn)老師感動了我,，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心,、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動;無論是學(xué)友推心置腹的交流,，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識了朋友,，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認(rèn)識，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn),、積蓄了力量,。回首當(dāng)初,，想想現(xiàn)在,，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長,，但卻很曲折,，我當(dāng)欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易!”

2,、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的,，但我依然擠時間上網(wǎng)選課、看課,，堅持為自己“充電”;打電話,、發(fā)郵件動員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時間為學(xué)員解答問題、排除疑惑,，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴,、培訓(xùn)不孤單。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評語，點(diǎn)評學(xué)員留言,，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡報,，其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師,，你悠閑嗎?”“作文,，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。我在自己的日志中就“打假,，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀,，同行的評價尤為不錯,。培訓(xùn)中有困惑，也有快樂,，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時常擔(dān)心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后,。為了使培訓(xùn)與時俱進(jìn),，于是，我甘愿廢寢忘食,、犧牲自己的雙休日來堅持培訓(xùn),。靜下心來仔細(xì)去想，“國培計劃”,，原來“我是那么的愛你,。”

3,、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲,，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺,，培訓(xùn)歷程不算太長,，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認(rèn)識了許多專家和不少同仁,，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域,，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,，得到了他們的啟迪和幫助,。“國培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué),、貼近教師,，定期組織視頻會議，“學(xué)情通報”有聲有色,，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師，惠及于學(xué)生,，它讓我們的`教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已臨近尾聲,，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會刻骨銘心,、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會結(jié)束,，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束,，也絕不會結(jié)束。我將秉承“國培”精神,，繼續(xù)為自己“充電”,、“補(bǔ)鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”,。

兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然非常短暫,，但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈,，照亮了我的前進(jìn)之路，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,，工作方法有了很多提高,。合抱之木，生于毫末;九層之臺,，起于累土;千里之行,，始于足下。我會從小事做起,，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬,、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣,，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分,。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠(yuǎn)流長、越辦越好,。

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇五

本學(xué)期,，我參加了小學(xué)語文新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。在為期一個多月的培訓(xùn)中,，專家解讀,、案例示范、論壇交流,、自我反思……是本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn),。回顧培訓(xùn)點(diǎn)滴,，我感受頗深,，有感動、有感謝,、有感恩,！感恩學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)平臺；感動專家細(xì)致入微的解讀,；感謝老師一路的陪伴,。

古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎,。今天,，我們說：有大師自遠(yuǎn)方送經(jīng)上門，實(shí)乃一大幸事也,。站得高才看得遠(yuǎn),，擁有先進(jìn)理念和淵博知識的專家給我們指點(diǎn)迷津。教育部“跨世紀(jì)園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》,。點(diǎn)撥我們?nèi)绾卧谛W(xué)語文習(xí)作教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)修訂稿,。以犀利的語言就如何落實(shí)課上怎么教，提出了精辟而獨(dú)到的見解：找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么,，想清自己要教什么,，之后必然要落實(shí)到“怎么教”上。教師到底如何落實(shí)“怎么教”,，有三個的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個“教”的階段,，是“固化”；第二個“教”的階段,，是“變易”,；第三個“教”的階段,，是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴,，讓我意猶未盡,，他們帶來的理念與想法為我在語文教學(xué)道路上指明了方向，真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,。

難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例,。這次的課例不僅有同課異構(gòu),，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》,。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“以生為本,、追求本真”,，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”,，讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感,。

這次培訓(xùn)，通過與學(xué)員間的思想碰撞,，自己的教學(xué)理念得到了升華,，同時也促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng),，還有友誼……

“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點(diǎn),，立足于促進(jìn)整體發(fā)展，改革課堂教學(xué),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng),。

一、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化,、復(fù)雜化傾向,，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。語文教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合,，重視整體綜合感知,，重視感悟和情感的熏陶，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會閱讀的方法,。提倡自主學(xué)習(xí),、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動中真正動起來,，動口與動手相結(jié)合,，開動各種感官，開動大腦機(jī)器,，讓思維動起來,，使想象飛起來,。注意學(xué)生與社會生活的溝通,，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界，吸收社會各種信息,，拓展思維的空間,。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式,，努力做到教學(xué)相宜,。給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會，讓他們充分地閱讀和討論,，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,、分析問題、解決問題,，加深領(lǐng)悟和理解,。在教學(xué)活動中，以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為本,。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥，巧在開竅,，力求使教學(xué)過程做到收放自如,，開合有方，快慢有度,，疏密有致,。

三、建立平等和民主的師生關(guān)系,，營造積極健康向上的心理氛圍,。尊重學(xué)生，同時注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己,、更尊重別人的品質(zhì),。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情,，弘揚(yáng)愛國情操,，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛,，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn),，又深刻認(rèn)識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭,。以良好的談吐,、行為、舉止,、風(fēng)度影響學(xué)生,，進(jìn)行“以規(guī)矩，成方圓”的身教重于言教教育,。

四,、樹立大語文教學(xué)觀，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境,。語文就是語文：1,、要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中。語文課的學(xué)習(xí)不能簡單地停留在理解內(nèi)容上,，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個來回”,。2、要充分而有效地讀書,。要研究讀的目的,、讀的方法、讀的時機(jī),，以提高讀的質(zhì)量,，讀出意，讀出形,，讀出情,，讀出味，讀出神,。3,、要推敲。一篇好的課文,，總有生字,、新詞、佳詞、妙句,，要讓學(xué)生多讀多練,。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思,，體會蘊(yùn)含的感情,。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦,，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣,。4、要多動筆,，留出時間讓學(xué)生抄抄寫寫,，做課堂練習(xí)。

五,、重視利用各種學(xué)習(xí)工具，充分提高學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具,，善于利用圖書館和閱覽室，掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法,，提高單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)成效,，鞏固學(xué)習(xí)成果。

“尋夢,？撐一枝長篙,，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢,，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文,，期待收獲那“一船星輝”,！

國培計劃培訓(xùn)匯報總結(jié) 國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇六

本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座,，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會,。本次培訓(xùn)研修,，我從其中學(xué)到了許多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思維獲得了升華,，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺,！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,，了解了新時期國家賦予教師的時代使命,；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,；接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師、隗金枝老師,、遲希新博士的講座,，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,，具體措施,。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識：以人為本，以文化人,，人先育心,，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化,，后者才是班級文化建設(shè)的精髓,。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評,，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念,，猶如一盞明燈，為我指明了方向,，猶如一股甜甜的清泉,，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊、任務(wù)重，雖然很累很累,，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧,、敏捷,，原本笨拙的雙手，變得更加勤快,、靈活,，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí),，應(yīng)有“活到老,，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”。

通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中我不但得到啟發(fā),，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。