計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇一

羊渠河學校是一所一貫九年制的學校,，7月份自全區(qū)“國培計劃——農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后,，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組,，職責明確,、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動,、部署與安排,。

本次培訓我校共涉及16個學科，參訓教師百余人,。我們采用化整為零地方法,，將教師以學科組為單位，有組長負責聯(lián)系,、督促,，確保每一位教師在培訓時間內(nèi),，能按時注冊、正常收看視頻講座,、認真完成學習,、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務,。

教師網(wǎng)上在線學習,，我們面臨的難題是人員多、分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流,。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間,、課程安排,、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討,、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣，教師之間不管是白天,，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑,。甚至得到了進修學校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學?！皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_展,，再此深表感謝。

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃—20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓,，準確理解和把握培訓內(nèi)容和教學要求,，學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉變,，提高實施新課程的能力和水平,。”這是培訓結束后擺在每位教師面前的任務,。如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰撞”,，促使遠程培訓產(chǎn)生實效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排,，結合培訓內(nèi)容,，做好后續(xù)研修工作，開學后,，利用一個月的時間,，在全體教師中,，進行集體備課、研討,、說課,、評課活動，達到知與行統(tǒng)一的目標,。

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇二

通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習,，感覺受益非淺，在知識,、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步,，應叢基礎作起,，從學生的教育做起，從課改作起,。

培訓學習階段時間長,，學習認真，和同行以及專家互動交流多,，發(fā)起話題和上傳資源多,，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問題,，分析問題,教學反思,，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多,，目的是提高自己以后的教學實踐能力,，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效,。

新課程新在哪,，關鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念,，新課程內(nèi)容,，新教學組織安排，新評價等,，知道新課程的特點,，更好理解新課程改革。

(1)教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的基礎內(nèi)容,，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系,，拓展視野,，引導創(chuàng)新與實踐;適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構建重基礎,、多樣化,、有層次、綜合性的課程結構;創(chuàng)設有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境,，提高學生自主學習,、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價,，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式,，探索建立教育質量監(jiān)測機制;賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程,、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己，尊重他人,，學會交流與合作,，具有團隊精神，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的能力。

(3)結構創(chuàng)新：改指定餐為自助餐,，打破現(xiàn)行課程中所有學生在同樣的時間內(nèi),，按照同樣的進度、學習同樣的內(nèi)容,，還要求達到同樣的標準的做法,，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠,。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用,。

(2)具體落實新課標

(3)借鑒的經(jīng)驗，以上三方面做得好,，才能使新課程實施的好,。

在新課改的實施過程中，要注意學生的知,、情,、意的全面發(fā)展;不僅要關注學生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感,、態(tài)度,、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學實施中突出學生的主體地位，教師扮演支持者,、輔助者,、合作者的角色;在學與教的關系上，強調學的核心地位,，教師的教是為促進學生的學,，教服務于學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異,，強調教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育,。

責任是社會主義核心價值觀的底線。責任是一種可貴的品質,，是一個人或組織應該堅持的價值觀和道德準則,，能對文明進化和社會發(fā)展作出質量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關注,。

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

(一)科學決策能力,。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢,，學生干部要善于及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會影響工作的順利進展,。因此,，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較,，全面的分析,，進行權衡利弊得失，作出正確的決策,。

新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要,，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習,，掌握最基本的知識和技能,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學習活動。

結合過程和結果評價學生,，既能促進學生在學習過程中積極主動創(chuàng)造性的學習,，又能促進學生注重獲取良好的學習效果;結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試,、口頭表達,、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式,，使學生能及時了解到自己的進步程度,。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流,，有利于學生對生活充滿樂趣,，對學習的充滿興趣。

以上是我通過學習獲得的認識和具體方面的體會,，新課程為學生提供了自主學習,，合作學習，探究學習的平臺,，更有助于學生大眾全面學習,，終身學習。通過新課程的通識培訓學習,，使我對新課程的性質,、基本理念、設計思路,、課程目標有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學,，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善,，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。以“新”的理念,，用“心”體味,，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施,。

愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長進步，與學生一起收獲碩果!

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇三

學員基本上能完成作業(yè),，我們班的學員非常認真,，有的學員能夠寫出結合自己教學實際的評論和總結，學員之間進行了廣泛的交流,。經(jīng)過培訓,，學習收獲很大，現(xiàn)總結如下：

在培訓之前,，很多學員認為,，沒有必要進行課改，認為現(xiàn)在的教學體系符合中國實情,，有利于高等學校的選拔人才,，高考制度是非常公平的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學事業(yè)發(fā)展是很有效果的,。但是經(jīng)過看視頻講座,，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟社會的發(fā)展,，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才，需要知識加技術的人才,。這樣的人才培養(yǎng)應該從基礎教育開始,。而我們的現(xiàn)行的基礎教育由于現(xiàn)行的高考制度，培養(yǎng)的都是考試性人才,，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學教育以應試教育為主體,，教學方法是以教師為核心，抹殺了學生的創(chuàng)造性,，學生沒有選擇性,，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教育體制,。因此課改勢在必行,。

通過看視頻講座，國家非常重視課改的實施,，經(jīng)過比較長時間的研究和進行課改實驗,，穩(wěn)步推廣，在課改實驗過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題,，廣泛聽取了一線教師的意見,，廣泛聽取了家長和學生的反饋意見，不斷進行改進和穩(wěn)步推廣,，為教改的實施獲得了很多科學依據(jù),。通過由點到面的課改實驗，在取得實驗成功的基礎之上進行穩(wěn)步推廣,。由實驗區(qū)的一線教師向后面的實驗區(qū)講解經(jīng)驗,。

課程要求教學的三維目標符合現(xiàn)代教學理念，三維目標即：一,、知識與技能,；二、過程與方法,；三,、情感態(tài)度和價值。要求我們教師在備課時要注重三維目標怎么在課堂中實現(xiàn),，三維目標啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想,。

新課程的教學強調學生獲得知識的過程,；強調學生獲得知識切身體會,；強調知識在社會生活中的應用。三維目標的實現(xiàn),，有利于學生對學習產(chǎn)生興趣,，有利于學生主動學習,。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學習，要求學生進行一些科學探究而獲得知識,，有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學案例，從中學習和比較了新課程的教學法與舊課程教學法的差異,，新課程要求教學要以學生為主體,，要注重讓學生感受獲得知識的過程，變過去“要你學”為“我要學”,，知識的獲取要注重學生的興趣培養(yǎng),，把學到的知識要與社會生活聯(lián)系起來，讓學生覺得學到知識都很用,。新課程專門安排了探究性課,，給學生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過程,，在探究過程需要和同伴的合作交流,，相互取長補短，培養(yǎng)學生大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、實事求是的科學素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng),，而是結合新理念創(chuàng)造新方法,，讓學生能學會獲得知識的方法。

新課程對教師的要求更高了,，要求教師要改變理念,；要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領域中的應用；要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系,；要求老師要進行校本課程的開發(fā),，要求教師進行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實驗,，同樣也要求學生能在生活中進行一些小發(fā)明,、小創(chuàng)造。

新課程對教學的評價發(fā)生了根本性變化,，學生進行學分制管理,，學夠必要的學分后可根據(jù)自己的愛好、特長進行選修,，在進行教學評價上不僅僅看最后考核,，還注重教學的過程，對學生不僅看理論的學習還要看學生的動手能力,、探究能力,、合作能力,，有利于學生的進一步發(fā)展的需要。隨著新課程的進行,，相應的高考也會發(fā)生改革,，高考的改革會支持新課程的實施。

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇四

我叫xxx,，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師,。我所在班共有81名學員，來自臨洮,、漳縣,、岷縣三個縣區(qū)。自培訓以來,，本人一貫嚴格要求自己,，身先士卒、率先垂范,。為了增強班級凝聚力,，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學員參與群組活動,，通過qq群,，相互交流、討論,、學習,。本人帶頭選課、看課,，聆聽專家講座,，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解,，鼓勵學員加強學習,，認真批改學員作業(yè)，及時為學員答疑釋難,，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計,，我班81位學員中有3名學員未參加培訓(多方打探，聯(lián)系未果),，參訓率為96,、3%;至截稿時日學員參加學習時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參加學科指導組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期,。

1,、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學?，F(xiàn)有科任教師147人,，46個教學班，學生近3000人,。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作,，并兼任教導主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作,，事無巨細,，千頭萬緒，忙是可想而知的,。說實在話,，學校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學教師遠程培訓培訓者(骨干)培訓”我其實并不愿意，那是因為,，第一,，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓可謂是不計其數(shù),，而大多數(shù)培訓往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味、流于形式,。再則,，班級語文教學工作誰能耽擱得起?第三，自己總認為“在家百日好,，出門一時難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。然而,，沒想到的是,，培訓形式吸引了我，培訓老師感動了我,，培訓內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓”，是培訓給了我信心,、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動;無論是學友推心置腹的交流,，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓讓我開闊了眼界，結識了朋友,，轉變了理念,，提高了認識,，為自己后來指導學員培訓積累了經(jīng)驗、積蓄了力量,?；厥桩敵酰胂氍F(xiàn)在,，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折,，我當欣慰地說：“國培計劃”,，“愛你真的不容易!”

2、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。”是啊,，既然愛上了這次培訓,，就應該全力以赴、不辱使命,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做,，更將它當作一項事業(yè)去做,。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的，但我依然擠時間上網(wǎng)選課,、看課,，堅持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動員學員參加培訓學習;抽時間為學員解答問題,、排除疑惑,，讓學員感到學習有同伴、培訓不孤單,。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學員作業(yè)加注評語,，點評學員留言，組織學員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓公告,，編輯學習簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學員的“老師，你悠閑嗎?”“作文，敢問路在何方?”張雁學員的“誰有止痛藥?學生流失,，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面,。我在自己的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學習”“怎樣才能提高學生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學生語文學習興趣”等問題做了深入探究,，文章的點擊率甚是可觀,，同行的評價尤為不錯。培訓中有困惑,，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時常擔心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時俱進,，于是,，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓,。靜下心來仔細去想,，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你,?！?/p>

3、結束不是我要的結果(援引張學友演唱的歌名)

20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲,，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流,、共同學習的這一網(wǎng)絡平臺，培訓歷程不算太長,，但由于培訓組織的科學安排和精心的策劃,，讓我們認識了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學領域,，接受了他們的思想熏陶,，領略了他們的教學風采，得到了他們的啟迪和幫助,?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌，培訓貼近教學,、貼近教師,，定期組織視頻會議，“學情通報”有聲有色,，所有問題通過網(wǎng)絡平臺均得到解答,。培訓得益于教師，惠及于學生，它讓我們的`教學逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結的情結我將會刻骨銘心,、倍加珍愛,。該輪培訓也許很快會結束，但我自己的培訓不可能結束,，也絕不會結束,。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”,、“補鈣”,。要知道“結束不是我要的結果”。

兩個月的培訓時間與人生場合相比雖然非常短暫,，但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠的,，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實的學習環(huán)境，這次培訓經(jīng)歷就像一盞啟明燈,，照亮了我的前進之路,，學習理念有了新的轉變，工作方法有了很多提高,。合抱之木,，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行,，始于足下,。我會從小事做起，繼續(xù)努力,，不斷進取,，為公司發(fā)展做出更多的貢獻。

培訓斷想“國培”具有其他培訓不可比擬,、無法替代的示范引領作用,，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學教師都能走近“國培”,，并從中獲取自己必要的教學養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠流長,、越辦越好。

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇五

本學期,，我參加了小學語文新課標遠程培訓活動,。在為期一個多月的培訓中，專家解讀、案例示范,、論壇交流,、自我反思……是本次培訓的最大亮點?；仡櫯嘤桙c滴,，我感受頗深，有感動,、有感謝,、有感恩！感恩學校為我們創(chuàng)設優(yōu)良的培訓平臺,；感動專家細致入微的解讀,；感謝老師一路的陪伴。

古人云：有朋自遠方來,，不亦說乎,。今天,，我們說：有大師自遠方送經(jīng)上門,，實乃一大幸事也。站得高才看得遠,，擁有先進理念和淵博知識的專家給我們指點迷津,。教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標下的小學語文作文教學》。點撥我們?nèi)绾卧谛W語文習作教學中落實新課標修訂稿,。以犀利的語言就如何落實課上怎么教,，提出了精辟而獨到的見解：找準學生缺失什么，想清自己要教什么,，之后必然要落實到“怎么教”上,。教師到底如何落實“怎么教”，有三個的階段需要引起大家高度關注：第一個“教”的階段,，是“固化”,；第二個“教”的階段，是“變易”,；第三個“教”的階段,，是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴,，讓我意猶未盡,，他們帶來的理念與想法為我在語文教學道路上指明了方向，真可謂是“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”,。

難能可貴的是諸位老師總結自己的一線教育經(jīng)驗，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構,，還有作文課展示,。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學生的實際情況出發(fā),，制定教學目標,，真正做到“以生為本、追求本真”,，真是精彩極了,。王鳳霞老師帶來的作文課“學寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對作文教學的這一片天空有撥開云霧見太陽之感,。

這次培訓,，通過與學員間的思想碰撞，自己的教學理念得到了升華,，同時也促進了自身的專業(yè)化發(fā)展,。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng)，還有友誼……

“學以致用”,在今后的語文教學中,我將充分考慮語文學科的人文特點,，立足于促進整體發(fā)展,，改革課堂教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng),。

一,、克服語文教學中存在的繁瑣化、復雜化傾向,，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高,。語文教學與社會生活緊密結合，重視整體綜合感知,，重視感悟和情感的熏陶,，使學生在閱讀的過程中學會閱讀的方法。提倡自主學習,、自悟學習,、自得學習，讓學生在語言實踐活動中真正動起來,，動口與動手相結合,，開動各種感官，開動大腦機器,，讓思維動起來,，使想象飛起來。注意學生與社會生活的溝通,，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界,，吸收社會各種信息,，拓展思維的空間。

二,、改變學生的學習方式和教師的授課方式,，努力做到教學相宜。給學生足夠的時間和機會,，讓他們充分地閱讀和討論,，在有效的指導下獨立地提出問題、分析問題,、解決問題,，加深領悟和理解。在教學活動中,，以學生為中心,，以學生為本。發(fā)揮教師主導作用的有效性,，關鍵是重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，巧在開竅,，力求使教學過程做到收放自如，開合有方,，快慢有度,，疏密有致,。

三,、建立平等和民主的師生關系，營造積極健康向上的心理氛圍,。尊重學生,，同時注意培養(yǎng)學生既尊重自己、更尊重別人的品質,。在課堂教學中著力創(chuàng)設寬松自如的民主氣氛,，熱情鼓勵學生，積極引導學生,，使學生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學習,。在語文教學過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情,，弘揚愛國情操,，讓學生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛,，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻,，又深刻認識到近代中國所蒙受的奇恥大辱,，將落后就要挨打這血的歷史教訓牢記心頭。以良好的談吐,、行為,、舉止、風度影響學生,，進行“以規(guī)矩,，成方圓”的身教重于言教教育。

四,、樹立大語文教學觀,，形成良好的學習大環(huán)境。語文就是語文：1,、要把理解和表達統(tǒng)一于語文教學的全過程中,。語文課的學習不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導學生“到課文中走一個來回”,。2,、要充分而有效地讀書。要研究讀的目的,、讀的方法,、讀的時機，以提高讀的質量,，讀出意,，讀出形，讀出情,，讀出味,，讀出神。3,、要推敲,。一篇好的課文，總有生字,、新詞,、佳詞、妙句,，要讓學生多讀多練,。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思,，體會蘊含的感情,。小學是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學生摘抄和背誦,，培養(yǎng)積累語言的良好習慣,。4,、要多動筆，留出時間讓學生抄抄寫寫,，做課堂練習,。

五、重視利用各種學習工具,，充分提高學習效率,。讓學生學會使用常見的工具書和其它檢索工具，善于利用圖書館和閱覽室,，掌握現(xiàn)代媒體的運用方法,，提高單位時間內(nèi)學習成效，鞏固學習成果,。

“尋夢,？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯,，滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學的海洋里繼續(xù)尋夢，簡簡單單教語文,，扎扎實實教語文,，期待收獲那“一船星輝”！

國培計劃培訓匯報總結 國培計劃學員總結報告篇六

本次培訓,，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐,，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京小學,。十天的培訓雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶,，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞,，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修,，我從其中學到了許多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思維獲得了升華,，使我對班級文化建設有了全新的認識，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺,！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,，我體會到了我國基礎教育的改革的重要性，了解了新時期國家賦予教師的時代使命,；聽了王嘯老師的關于對“班級文化建設：時代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師,、隗金枝老師、遲希新博士的講座,，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關班級文化建設的構建理念，具體措施,。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識：以人為本,，以文化人，人先育心,，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設的精髓,。緊接著學員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點評，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例,，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念,，猶如一盞明燈,，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉,，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液。

短暫的十天培訓學習,，時間緊,、任務重，雖然很累很累,，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧,、敏捷,，原本笨拙的雙手，變得更加勤快,、靈活,，更使我深刻的體會到,，要做好一個班主任，就必須勤學習,，多思考,，多交流，多反思,。要不斷“充電”,，不斷學習，應有“活到老,，學到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結構,，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老，學到老”,。

通過這次的學習,，也使我明白了：有效的學習，應該是會學,、會用的學習,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，自身的人格的魅力,，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。此次的學習,，形式多樣，與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實。在交流中我不但得到啟發(fā),，得到快樂,，還提高了自身文化素質。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀,，要認真總結教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學習，注重教育教學經(jīng)驗的交流,，要終身學習,，擴大學習范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進步,，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。