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2023年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)(模板十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 08:08:55
2023年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)(模板十一篇)
時(shí)間:2023-04-09 08:08:55     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇一

為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,;以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識(shí)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益分頭做課,、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,,聽課后認(rèn)真評(píng)課,,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,,全面的評(píng)論、探討,。

九月:

1,、制定教研工作計(jì)劃

2、落實(shí)研討課安排,。

十月:

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》,。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí),。

十一月

1,、期中質(zhì)量分析。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》

十二月

1,、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)工作,。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。

元月:

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

2、配合學(xué)校搞好期末測(cè)試,。

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4,、教研組工作小結(jié),。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的工作中,,我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力,,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神,,開拓進(jìn)取,,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期,。這個(gè)學(xué)期以來,,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在實(shí)踐中反思,,在摸索中前進(jìn),,在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作:

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,,本著不斷學(xué)習(xí),,不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,,認(rèn)真地備好每節(jié)課,,及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,,抽出大部分的時(shí)間來學(xué)習(xí),。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如新課程的培訓(xùn),,熟悉教材、教法,。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),,教師的教學(xué)培訓(xùn)(包括聽各類各年段的課,到各地區(qū)聽課,,做好聽課筆記,,并及時(shí)寫聽課心得),。

2,、讀書活動(dòng),讀書善能養(yǎng)其人的心智,,更能提高自己的品味,,所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動(dòng),我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了:《于丹教授的莊子心得》,、《評(píng)三國》,、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等,,當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時(shí),我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,,張全莊老師給我們演繹了他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考,。這樣不斷的學(xué)習(xí),,不斷地思考,在思考中不斷的深刻,。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認(rèn)識(shí)》,、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》,每個(gè)教師先都進(jìn)行試教,,老師們也都一起參與課題研究,,處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),,以及突破點(diǎn)等等問題,。再試著教學(xué),教師們?cè)u(píng)課正中要害,,評(píng)課中不時(shí)有新的想法,,新的思考。

這樣磨一節(jié)課,,鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,,從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式,,我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對(duì)教材的理解和把握。這樣不僅會(huì)教教材,,還會(huì)用教材,。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中,,陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評(píng),。我們欣喜的之余,也感受到實(shí)踐的力量。

我們知道教學(xué)是一門藝術(shù),,對(duì)于這門藝術(shù)的研究,。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實(shí)踐的積累,,可都是一些經(jīng)驗(yàn)上的積累,,只有將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論那么這樣的經(jīng)驗(yàn)如同生命之水,既實(shí)在又深沉,。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實(shí)踐與理論的結(jié)合,。我想理論的研修還是重中之重,學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢,?怎樣有機(jī)的將實(shí)踐與理論結(jié)合呢,?怎樣讓我們的及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識(shí)?都是我們今后要研究的課題,,我們慢慢的摸索,,在摸索中吸取養(yǎng)分,每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗(yàn)的積累,。將這些經(jīng)驗(yàn)積累著,、收獲著、成就著……

我們的教學(xué)有一個(gè)方向,,那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣,我們?cè)谡n外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,探索自己喜歡的教學(xué)方式,,尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉,。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,每位老師抓住一切時(shí)機(jī),,為學(xué)生整理復(fù)習(xí),,讓其查漏補(bǔ)缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,,這樣的探索,、歷練、追求,、發(fā)展,。當(dāng)追求一種完整,探索一種方法時(shí),進(jìn)步了一種理念,。

時(shí)光飛逝,,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉促,,可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕?;仡欁哌^,,路過,看過……留下一串串的足跡,,那樣的深刻,,那樣的生動(dòng),那樣的精彩,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇三

我?,F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師22名,,13名高級(jí)教師,,人數(shù)多、職稱高,、能力強(qiáng),。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作,。

重視教學(xué)常規(guī)工作(1)各備課組加強(qiáng)集體備課,,提倡以備課組分章節(jié)做課件,資源共享,。

(2)堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),,堅(jiān)持作業(yè)全批全改,數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多,,老師比較辛苦,。

(3)認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,必須符合我校的生源實(shí)際,,必須符合新課標(biāo),、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果,。

(4)重視月考或單元考,、段考的工作,從命題,、監(jiān)考,、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),,真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果,。高一、高二聯(lián)考,、高三全市模擬考試,,每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。

2,、研究,、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,,

(1) 高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè),。

(2) 高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等。

(3) 高三面對(duì)最后一屆教材,、根據(jù)考綱,、結(jié)合新教材的思想來指導(dǎo)復(fù)課。

3,、重視常規(guī)教學(xué),,苦練基本功,本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動(dòng),,高二年級(jí)推薦的劉來老師,、高一年級(jí)推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

4,、各年級(jí)都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,高三年級(jí)學(xué)生翁偉亮、吳炳柱,、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學(xué)競賽獲得市三等獎(jiǎng),。

5. 強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù),研究開發(fā)校本教材,。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新,、張勝利、高 霞,、劉 來繼續(xù)開展工作,,做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;劉 來老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng),。

6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),,較好地完成上級(jí)部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,,以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng),。劉 來老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級(jí)期末統(tǒng)考命題,,既鍛煉了隊(duì)伍,、又提高了四中的地位。

7. 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),,新老教師結(jié)隊(duì),,指導(dǎo)青年教師盡快成長,新分配到校的劉來老師的指導(dǎo)老師由高霞,、張勝利擔(dān)任,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,,每位年輕的'數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,,各教研組,、年級(jí)組成員提出了許多改進(jìn)建議。在天長市交流活動(dòng)中,,通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),,找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評(píng)比,,但也認(rèn)真聽課,,評(píng)課。通過活動(dòng)的開展,,老師們受益匪淺,,啟迪深刻。雖然有成功的一面,,但也存在不少問題,,有待我們進(jìn)一步研討,、提高,,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1,、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),,每位年輕的數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課,、研討,。

3、我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會(huì)的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討中的公開課--《圓的認(rèn)識(shí)》受到專家,、同行一致好評(píng),。戴之兵老師在天長市小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍教學(xué)研討中一堂《折線統(tǒng)計(jì)圖》的公開教學(xué)折服了到場的多位專家和同行。周月娥老師在以我校省級(jí)課題為指引的公開教學(xué)研討中,,執(zhí)教的一年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》深受專家喜愛,、獲得一致好評(píng)。薛梅香老師參加的天長市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲得了一等獎(jiǎng),。課題組10位老師的教學(xué)論文在天長市教學(xué)論文評(píng)比中獲了四個(gè)一等獎(jiǎng),,六個(gè)二等獎(jiǎng)。

4,、進(jìn)行了期初,、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

5,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

6,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

一個(gè)學(xué)期來,,我們數(shù)學(xué)教研組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,,都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課,我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,,彌補(bǔ)工作中的不足,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中,通過聽課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),,激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。在紅旗片的教研活動(dòng)中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),,找出自己的“亮點(diǎn)”,,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,,但也認(rèn)真聽課,,評(píng)課。通過活動(dòng)的開展,,老師們受益匪淺,,啟迪深刻。雖然有成功的一面,,但也存在不少問題,,有待我們進(jìn)一步研討、提高,,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),,每位老師均上一節(jié)公開課,,并進(jìn)行聽課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,改進(jìn)不足,,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,,我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),,從而使我組的研究工作和諧,、高效地開展。

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,,在做好本職工作的前提下,,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,,或主持集體備課,,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,,要打造一批科研型的教師,,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,,特色活校的策略,。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,,不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。為此,近幾年來圍繞著一個(gè)國家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作,,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,,并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

是指年級(jí)備課組,、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,,有健全的集體備課制度,,每次活動(dòng)均做到“四定”,,即:定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,,開展較為深入的教學(xué)研究,,其中一課題已結(jié)題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過來,,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),,新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,,不計(jì)份內(nèi)份外,,積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),,讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),,命題質(zhì)量關(guān),,使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,,集體備課,、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài),,積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守,。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師,。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,,均取得了優(yōu)異的成績,。

在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,,爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,,我校圍繞制定的科研工作目標(biāo),,以課題研究為主要抓手,以營造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo),,努力教科研工作規(guī)范化,,并形成有特色的教科研管理機(jī)制,積極探索和推進(jìn)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,力爭使教科研水平整體提高,。具體做法總結(jié)如下:

在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的今天,,施行網(wǎng)絡(luò)化辦公已勢(shì)在必行。為此,,我校在課題資料管理方式上,,繼續(xù)充分發(fā)揮信息時(shí)代我校校園辦公網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),實(shí)行信息資料網(wǎng)絡(luò)化管理,,靈活培訓(xùn)教師,,搭建了校長室文檔、教師個(gè)人文檔,、學(xué)習(xí)資料交流文件夾,、課題資料交流庫以及課題階段性管理文件夾等信息指導(dǎo)交流平臺(tái),并及時(shí)將每學(xué)期評(píng)比審核情況公布在校園網(wǎng)上,,同時(shí),,學(xué)期結(jié)束還將當(dāng)期過程性研究資料進(jìn)行壓縮刻盤存檔,實(shí)現(xiàn)了無紙辦公與交流,,這也是我校課題規(guī)范管理的一個(gè)亮點(diǎn),。

在課題管理組織結(jié)構(gòu)上,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“責(zé)任目標(biāo)”制,,以人為本,,綜合管理,用活崗位,,建立由校長任組長,由分管副校長任副組長,,形成從“校長室,、教導(dǎo)處,、科研處協(xié)同負(fù)責(zé)問題行動(dòng)研究中心組為中堅(jiān)力量群體教師協(xié)同參與”的三級(jí)有序管理組織形式,并從理論培訓(xùn),、實(shí)踐指導(dǎo),、資料收集、宣傳交流,、信息技術(shù)等方面工作進(jìn)行了分工,,實(shí)行分層管理,分層指導(dǎo),,形成了一個(gè)有序運(yùn)轉(zhuǎn),、行之有效的組織管理網(wǎng)絡(luò),剛?cè)嵯酀?jì),,任務(wù)到部門,,職責(zé)到人,每月反饋,,將常規(guī)和創(chuàng)新并舉,,讓每個(gè)教師在課題中學(xué)會(huì)自我反思、自我教育,,提升個(gè)體的人文性,。

1、施行組際常態(tài)研磨,,提升課題教研能力

我們以課題化研究為切入點(diǎn),,通過業(yè)務(wù)切磋,落實(shí)常規(guī)性校本教研,;借助同課異構(gòu),,實(shí)行提高性校本教研;倡導(dǎo)異課同構(gòu),,推行專題性校本教研,,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,施行組際常態(tài)研磨,,提升課堂教研能力,。同時(shí),繼續(xù)開展“十節(jié)好課評(píng)比,,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和綜合實(shí)踐,、青年教師等多項(xiàng)賽教課,深入開展隨堂聽課,、課后評(píng)課,、評(píng)后敘課的常規(guī)活動(dòng),把“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”作為主要研究形式,,以“提出問題、整合探討,、行動(dòng)研究,、提升自我”為校本教研模式,讓教師們形成“在研究狀態(tài)下的工作方式”,,以常態(tài)教學(xué)研究帶動(dòng)教師專業(yè)化成長,以校本課程的綜合開發(fā)加速校園的特色文化建設(shè),。

目前,各年級(jí)組都根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際問題,,擬定了各自的研究專題,,大家通過集體備課和自行研究,在摸索閱讀教學(xué)有效性方面找到了一些方法,,特別在研究各年段如何上好閱讀課第一課時(shí)方面取得一些收獲,。如一年級(jí)教研組的研究課題是《在生活中快樂識(shí)字》,大家積極交流學(xué)習(xí)體會(huì),,積極切磋執(zhí)教心得,,尋找到了一些識(shí)字教學(xué)突破方法,一年級(jí)青年教師黃溪老師圍繞本年級(jí)一課題上的《識(shí)字8》在城區(qū)首屆青苗杯上獲一等獎(jiǎng),,一年級(jí)教研組五一前夕還被評(píng)為柳州市優(yōu)秀職工小家的光榮稱號(hào),。此外,本學(xué)期我校趙麗娜老師上的習(xí)作指導(dǎo)課《新聞報(bào)道》獲城區(qū)一等獎(jiǎng),,鄧德瑜老師執(zhí)教的《真想變成大大的荷葉》在城區(qū)首屆青苗杯上獲一等獎(jiǎng)獲二等獎(jiǎng),,在課題研究帶動(dòng)下,我校青年教師正不斷成長起來,。

2,、建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),提升教師科研底蘊(yùn)讀書是教師成長必由之路,,每位教師都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者,,獨(dú)到的思考者,快樂的創(chuàng)新者,,不倦的實(shí)踐者,。我校本學(xué)期繼續(xù)以隨機(jī)分組的方式建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),將個(gè)人學(xué)習(xí)與集體研討相結(jié)合,,將指導(dǎo)性書目與自選書目相結(jié)合,,形成了以組長為核心,分工協(xié)作,、個(gè)性發(fā)展的集體學(xué)習(xí)交流模式,,打造具有我校特色的學(xué)習(xí)型組織,提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)閱讀的書目是《論語》,,《論語》流傳2500多年,,影響世代中國人,,它的經(jīng)典語句,,每一個(gè)中國人耳熟能詳,全書以白話詮釋經(jīng)典,,以經(jīng)典詮釋智慧,,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,,以人性安頓人心,。《論語》的真諦,,就是告訴大家,。怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。北京師范大學(xué)于丹教授緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑,,結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),,運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感,從中國人的宇宙觀,、心靈觀,、處世之道、交友之道,、人格修養(yǎng)之道,、理想和人生觀等七個(gè)方面,從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來解讀《論語》,,解讀沒有色彩,,沒有性別,沒有時(shí)間和空間,,只有溫度的孔子,,解讀當(dāng)今社會(huì)重壓下各種人如何擺脫心靈的負(fù)荷。通過看于丹解讀《論語》的光碟與教師自行閱讀,、集體交流點(diǎn)評(píng)的方式相結(jié)合的方式,,大家的心靈引起了共振:人的一生當(dāng)中會(huì)遇到許多挫折,人生不如意事常八九,,我們不要怨天尤人,,無論是教學(xué)還是課題研究,都要學(xué)會(huì)有一顆平常心,,追求那種平淡如水,,氣定神閑的境界。我校正是以問題行動(dòng)研究為載體,,采用了以上兩線并舉的方式,,將“學(xué)習(xí)型小組”與“教研小組”有機(jī)整合,,充分發(fā)揮項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)的力量,通過抓培訓(xùn)學(xué)習(xí),,抓課題研究,,抓課堂教學(xué)實(shí)踐,抓科研成果總結(jié),,引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐的問題,并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,,探討改進(jìn)課堂教學(xué)的策略與方法、將教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,、反思與測(cè)量,、教與學(xué)一體化,使課題研究走向普及,,走向常態(tài),,提升我校教師課題研究的能力,科研隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)努力凸現(xiàn)教育科研的整合,,讓教師們形成了在研究狀態(tài)下的工作方式,,逐步實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,抓教學(xué),、促質(zhì)量,、創(chuàng)特色、求發(fā)展,。目前,,我校科研骨干隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,,90%的教師有較強(qiáng)的科研意識(shí),,能起到科研龍頭和示范作用的教師占40%,98%以上的教師有較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力,,各級(jí)各類獲獎(jiǎng)成果性文章達(dá)60%以上,,90%以上的教師能把科研課題與校本教研整合開展,自覺運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,逐步形成了形成教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升,形成了我校特有的課堂教學(xué)文化,,搭建了更高層次的科研發(fā)展體系,。

實(shí)行課題研究的雙向選擇是我校研教結(jié)合的新舉措。我們把“五塊文化實(shí)施方案”落實(shí)到各層各類工作中,,遵循由下至上的原則,,在教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際需要確立了個(gè)人研究子課題的基礎(chǔ)上,我們本著一人一課題、自愿申報(bào)與綜合調(diào)整相結(jié)合的原則,,對(duì)我??蒲姓n題做了進(jìn)一步規(guī)范管理和統(tǒng)籌安排,清理原有課題,,梳理現(xiàn)有課題,,確立主導(dǎo)課題,遵循由下至上的原則,,合理調(diào)配課題,,以學(xué)校主課題帶動(dòng)教師子課題研究。我們通過全面權(quán)衡所承擔(dān)課題在學(xué)校發(fā)展中的重要地位,,將我校自己承擔(dān)的“十一五”規(guī)劃a類課題20xx年度064號(hào)《示范性學(xué)校“軟實(shí)力”建設(shè)問題研究》確立為學(xué)校的主導(dǎo)課題,,以此為研究主線,,帶動(dòng)其他課題研究,形成一整套科研管理和運(yùn)行機(jī)制,,形成科研管理和操作常規(guī),,科研課題參評(píng)獲獎(jiǎng)率達(dá)100%。

針對(duì)我校正參與結(jié)題的子課題《采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》,,我校建立了多元化的管理評(píng)價(jià)體系,,采取定性分析與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,建立了促進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)展的教師個(gè)人階段評(píng)價(jià)表,,評(píng)價(jià)內(nèi)容集中體現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師素養(yǎng)的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面,,主要是針對(duì)教師的教學(xué)、師德,、個(gè)人素養(yǎng),、提高程度等多方面,以教師自評(píng)為主,采取了定期個(gè)人評(píng)與同事評(píng),、小組評(píng)議,、行政評(píng)議相結(jié)合互動(dòng)評(píng)價(jià)方式,構(gòu)成了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)主體的多元化,,旨在突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能,,淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,幫助教師對(duì)自己教育行為進(jìn)行分析和反思,,激發(fā)教師不斷進(jìn)步,、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,形成我校老師發(fā)展性評(píng)價(jià)管理辦法,,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的以人為本的發(fā)展性原則,。與此同時(shí),我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),90%以上的教師能在課堂教學(xué)中自如地開展多樣性評(píng)價(jià),,我校根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立了不同學(xué)科標(biāo)志,,如語文學(xué)科是五星標(biāo)志,數(shù)學(xué)學(xué)科是紅旗標(biāo)志,,英語學(xué)科是大拇指標(biāo)志,,科學(xué)學(xué)科是小博士標(biāo)志……并能在學(xué)生學(xué)業(yè)中使用多樣評(píng)價(jià)語,依據(jù)不斷生成的新問題不斷修正完善相關(guān)評(píng)價(jià)體系,,變“帶著評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生”為“帶著學(xué)生走進(jìn)評(píng)價(jià)”,,逐步建立了一系列動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)管理方式,既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況,,也關(guān)注學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)情感與態(tài)度反面的發(fā)展,把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,,成為我校評(píng)價(jià)的新資源,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲,在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下,,教學(xué)教研順利開展,雖未轟轟烈烈,,但也踏踏實(shí)實(shí),。

一、無論是課改,、課堂教學(xué),,還是教師教學(xué)水平的提高,最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo),,所以我組教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

“問渠那得清如許,,唯有源頭活水來”,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之本,,無源之水”,,今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展,我們利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料,,比如,,開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式,讓大家在教學(xué)中有章可循,。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如:《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》,,《淺談教師如何打造高效的課堂》,,《在反思中成長》等,在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習(xí),,并讓老師們留有筆記寫出體會(huì)和感受,。

二、有了理論依據(jù)和方向,,在教學(xué)過程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

首先,,堅(jiān)持抓備課常規(guī),,根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求,今年所有的教師都是重新手寫教案,,在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見,,杜絕“備課留一手,上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生,。

人都有惰性,,為了更好地抓常規(guī),學(xué)校和教研組堅(jiān)持定期和不定期的教學(xué)檢查,,每個(gè)學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查,平時(shí)不定時(shí)的抽查集體備課,、學(xué)生作業(yè),、教案、錯(cuò)題本等,。

然后以周考和抽測(cè)來檢驗(yàn)教學(xué)情況,,每周的周末要求教師出一份一周的知識(shí)點(diǎn)小測(cè)題,進(jìn)行檢測(cè),,學(xué)生帶回家讓家長簽字,,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)讓家長及時(shí)了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況,。

三,、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下,再以教研促教改,,促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展

充分利用我校的資源優(yōu)勢(shì),,和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子,多參與討論,,從中吸取好的教學(xué)方法和手段,,而且今年暑假我有幸參加了省級(jí)教師培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論,,比如,,交互式電子白板教學(xué),,我校的教師從來沒有接觸過,所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí),,并從網(wǎng)上找了一些運(yùn)用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩,然后互評(píng)互議,。以此來促教師的教改動(dòng)機(jī),。

對(duì)于如何實(shí)施高效的課堂模式,老師們?cè)诮虒W(xué)中存在許多的困惑,,所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法,,爭取有一個(gè)更好的解決辦法,讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展,。

而且今年李娜,、王峰兩位年輕教師又加入我教研組,為我們的教研活動(dòng)注入了新的活力,,以兩位年輕老師為基點(diǎn)“以老帶新,,以新促老”老教師上示范課,年輕教師上模仿課,、診斷課,,爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達(dá)到將近40節(jié),。

以活動(dòng)促教改,,今年在上好大輪課,、研討課的基礎(chǔ)上,,還組織教師參加區(qū)域教研,,走出去請(qǐng)進(jìn)來,,讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況,,找出自己的不足,和努力的方向,。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績,,徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎(jiǎng),,所寫的論文《評(píng)價(jià)的多元化》獲市三等獎(jiǎng)。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎(jiǎng),,王素英老師的論文《教師的幸?!帆@市三等獎(jiǎng),羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎(jiǎng),。

五,、教研組建設(shè)的設(shè)想:

1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究、效果方面還要考慮3,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

4,、青年教師多上公開課。

以上就是對(duì)去年工作的總結(jié)有成績也有不足,,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,各位老師的共同努力下,數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好,。讓全體教師攜手共進(jìn),!

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇九

光陰似箭,歲月如梭,。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,,但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

本學(xué)期,,教研組利用隔周四上午開展教研活動(dòng),,組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率,。本學(xué)期開展校公開課4節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,,相互研討,,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),,以備課組為單位,,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的,。目前,,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,,有的是多方搜集的,,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,,做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,形成了教的合力,,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3,、外出學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短。按照期初教研計(jì)劃,,本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動(dòng),。通過觀摩隨意課堂教學(xué),,更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),,我們還探索了公開課(表演課)的上法,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,,是否寫教學(xué)反思和教后記,,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,,檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,,以便更好地從事教學(xué)工作,,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,,自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,,展望未來,,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),,我們只有不斷學(xué)習(xí),,不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,,無源之水”,。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,,目標(biāo)明確,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,,教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽,、評(píng),、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),,在每位老師開課之后,,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平。

總之,,一學(xué)期以來,,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,我們也深深知道,,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)篇十一

很快的,一學(xué)期已悄然已過,,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們倍感欣慰,本學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研討,老師們對(duì)課程改革有了更深層次的理解,,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,,當(dāng)然與此同時(shí),我們也存在因惑與不解,。

當(dāng)前,,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,才有改革可言,。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。暑期,,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,;期初,,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,,學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、英語,、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級(jí)語,、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏一定理論作指導(dǎo),,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,,用一定理論來指導(dǎo),那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況,,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》,、《符號(hào)感,,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),,激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇,促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,教師的觀念有了一些變化,,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),,學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的一篇論文獲得由市教科所,、市教研室、市教育學(xué)會(huì),、市教育工會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎(jiǎng),,一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎(jiǎng)。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式,。為此,教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中,,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用,,就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵(lì),、表揚(yáng)的正面激勵(lì)。

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展》的課題,,平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,。同時(shí)以年級(jí)組的集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,,在點(diǎn)上得以深入。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),,不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了幾位教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)元,、角,、分》一課,施老師精心設(shè)計(jì)教案,,由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索,,整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),,注重面向全體學(xué)生,、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《》一課,錢老師充分利用“生活”中的利息問題,,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,這幾節(jié)課中也有不足之處,,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)?如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),,處理好“雙基”教學(xué)?等等,,這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

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