確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇一

1、向學生傳授中國象棋的基本知識,、基本技術,、基本技能和比賽規(guī)則。

2,、豐富小學生的課余生活,，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及,。

3,、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

1,、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2,、認識象棋的棋子,，并學會棋子的走法。

3,、了解象棋的基本規(guī)則,。

4、基本吃子訓練和一步殺著的練習,。

5,、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

分組比賽

三,、四年級的學生,，每班由班主任推薦幾位。

張占云

每周三下午第三節(jié)課

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇二

1,、此次參加培訓隊員二到五年級的學生,，品學兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣,。

2,、具有一定象棋基礎者優(yōu)先批準加入。

3,、凡批準加入者須自帶有關學習工具,。

初步定為8人，三年級4人四年級四人,，如有特殊情況經研究后再作決定,。

每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調整輔導時間,。

（參加人員可以不參加學校的文體活動）

教學樓多媒體教室

第一次至第二次課：象棋入門知識,，象棋各種兵種走法與價值,。

第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法,。

第五次至第八次課：指導分組進行對局演練,，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等,，五子棋的必勝局等）,。

第九次至第十次課：根據有關規(guī)則進行小組輪換模擬比賽。

實際輔導工作由我具體操作,，校長負責監(jiān)督檢查,。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效,，成為我校校園文化生活的一個亮點,。

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇三

1、貫徹落實小學信息技術教育行動計劃,，全面普及信息技術教育,，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現代教育技術,，推進我?；A教育課程改革，形成我校計算機教育特色,。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐意識,、主體意識、促進學生發(fā)現自己,、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力,；擴大學生視野，增長才干,，發(fā)展學生良好的個性特長,，促進生動、活潑,、主動和全面發(fā)展,。

第一：充分培養(yǎng)學生的電腦興趣。

第二：發(fā)現和培養(yǎng)有潛力的學生,。

1,、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現問題,，敢于提出自己的獨立見解,，樂于研究探索新的事物,。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能,，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗,，培養(yǎng)理論聯系實際的學風。

3,、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,，建立責任感，培養(yǎng)自主學習,、主動學習的志趣和情感,。

4、發(fā)現問題的能力：通過各種實踐活動,，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力,，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面,、完整地認識事物,，從不同層次、角度提出問題,。

5,、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展,，掌握正確的分析問題的方法,，能提出比較恰當的解決問題的方案。

6,、解決問題的能力：通過各種實踐活動,，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題,。

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇四

以校本課程開發(fā)為突破口,，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益,、管理上的高效率,、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校,，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質,，更大程度地滿足社會家長和學生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內涵,、有品味,、學業(yè)有所長的未來人才,。

1、掌握基本中國象棋的知識和技法,。豐富學生的課余生活,，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化,。

2,、培養(yǎng)學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理,，并逐步培養(yǎng)學生“永不服輸,，奮斗不止”的堅強品質。

3,、提升學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）教師專業(yè)知識培訓

針對參與校本課程開發(fā),、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業(yè)培訓,，如象棋的開局、中局,、殘局等,，形式采用自學、集中輔導相結合的方法,。

（二）教材,、教案編寫

1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材,，為今后校本課程的滾動發(fā)展作準備,。

2．教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括進去，以方便教師學生在實際教學中使用,。

（三）校本課程實施的組織和管理1,、落實校本課程研究教師

本學期校本課程七至九年級年級每班每周開設兩節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進行：講授和實戰(zhàn)），分工情況如下：

1,、授課人：高樹挺附參考書目

《象棋初級教程》、《象棋入門》,、《學象棋》等

2,、校本課程教學管理

①任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施,，教學管理人員隨機聽課,，測評。

②任課教師要認真寫好教育反思,，及時總結經驗,，并收集二至至三篇優(yōu)秀的校本課程故事,，學校匯編成冊。

③將以教研組為單位進行校本課程研討,，解決存在的問題,，及時反饋校本課程的實施情況。

④明確課堂常規(guī),，進一步規(guī)范教學行為,，確定“三不，三做到”不遲到,，不上沒準備的課,，不隨意調課、代課,；做到合理利用教材,、備好教案，認真搜集課程資源上好課,。校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式,，定期把檢查結果予以反饋、通報,。

（四）校本課程的評價

1,、對課程開發(fā)實施者的評價主要從以下幾方面進行評價

⑴學生選擇的人數；⑵學生實際接受的效果,；⑶領導與教師聽課后的評價,；⑷學生、家長問卷調查的結果,。

2,、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現，如態(tài)度,、積極性,、參與狀況等

⑶學習的成果，如：象棋基礎知識,，班級競賽（單淘汰制比賽,，最后被淘汰的學生約510%補考過關。補考內容：課堂講授的知識,、技法）,，學校競賽成績等。

（五）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化,，展示我校校本課程研究的階段成果,，我們初步定在十二月舉行“xx中學學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究,。

此外,，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間,、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓,，力爭在今后的比賽中取得好成績。

十一月份：

1,、新學期校本課程成員會議（xxx）

2,、象棋專業(yè)知識培訓（xxx）

3、校本課程教研活動（xxx）

十二月份：

1,、象棋專業(yè)知識培訓（xxx）

2,、教師象棋比賽

一月份：

1、校本課程教研活動（xxx）

2,、開展學生問卷調查和座談會,，了解課程實施情況。

二——四月份：

舉行xx中學學生象棋比賽

五月份：

1,、個人小結

2,、上繳個人資料（教學案例、教學心得,、象棋故事）

xx中學20xx年xx月

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇五

象棋興趣小組大部分學生新接觸或是接觸過象棋,，傳授學生基本知識的同時以培養(yǎng)學生興趣為目的。而象棋是一項集益智,、娛樂,、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質,、心理品質,、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。象棋活動還具有娛樂性,，有助于寓教于樂,，減輕學生的過重心理負擔。我們開展象棋教育,，把象棋興趣小組辦好,，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質,。

象棋是中國古代人民在長期實踐中不斷創(chuàng)造革新的成果,，它深深地扎根在我國勞動人民之中，有著廣泛的流傳,。它與琴、書、畫并列,，被稱為四大藝術之一,，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠。老話說得好：“一棋在手,，天下皆友;有此鐘愛,，今生何求?” 象棋是一項集科學、文化,、競技為一體的智力體育項目,，透過象棋，可以折射出國民文化內涵及其底蘊,。中國象棋其實不僅僅是一種游戲,，它代表了中國的哲學和傳統(tǒng)文化，對提高人們的素質及提升城市文化品位都有著重要作用,。中國象棋的功能不僅僅在于競技,，還體現在教育和陶冶情操上。

棋盤,。象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成,。棋盤上共有九十個交叉點,象棋子就擺放和活動在這些交叉點上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做"河界";劃有交叉線的地方,叫做"九宮",。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數字一至九來代表,，黑棋方面從右到左用阿拉伯數字1至9來表示。棋子,。棋子共有三十二個,分為紅,、黑兩組,每組十六個,各分七種,其名稱和數目如下: 紅棋子：帥一人,車、馬,、炮,、相、士各兩個,兵五個,。 黑棋子：將一個,車,、馬、炮,、象,、士各兩個,卒五個。

走棋,。對局時,，由執(zhí)紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著,，直到分出勝負或走成和局為止,。走棋一方將棋子從棋盤一個交叉點挪到另一個空著的交叉點上,，或吃掉對方某一交叉點上的棋子后占領那個交叉點，都算走了一步棋,，雙方各走一步棋為一個回合,。

象棋子法：將行一步九宮內，士止一尖不離宮,。象雖二尖有四路,，馬行一直一尖沖。炮須隔子打一子,，車橫直撞任東西,。卒子若行惟一步，過河進吉退為兇,。

(一),、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1,、讓學生了解中國象棋,，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2,、讓學生在活動中發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質,。

3,、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平,。

(二),、實施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養(yǎng)德

教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次學習的興趣,。授課教師要熟悉教材內容,，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言,，生動的故事進行課堂教學,。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育,。

2,、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵,。

3,、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境,。

4,、多鼓勵表揚孩子,，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好,。

5,、經常樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

學生方面：

多留心揣摩,，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝,，適應不同風格的各種棋手,。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高,。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施,。

周次課題課時

第三周象棋的起源與發(fā)展2課時

棋盤與棋子

第五周棋子的走法和吃子的方法2課時

勝、負,、和

第七周將軍和應將2課時

認識子力的價值

第九周綜合練習2課時

單車的基本殺法

第十一周單馬的基本殺法

2課時

單兵的基本殺法

第十三周對面笑殺2課時

綜合練習

第十五周學習開局定式(一)2課時

學習開局定式(二)

第十七節(jié)總復習2課時

比賽

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇六

象棋是科學,、文化、藝術,、競技融為一體的智力體育項目,。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),，分析能力和記憶力的促進,，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢,、堅毅沉著,、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質,，增強學習生活中的計劃性和靈氣性,，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,，增進友誼,，陶冶高雅情操。

1,、教育性：結合象棋的有關典故,，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神,。同時有助于邏輯思維,、頑強勇敢,、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，有利于學生儒雅,、大氣、靈氣,、靜心等情操的陶冶,。

2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓,。象棋的走法具有一定的規(guī)則,，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則,，學生在訓練,、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益,。

3,、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣,，又有易學,、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點,。學校營造一些特色的環(huán)境,，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣,。

4,、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏,。而“棋局如人生”,，復雜多變、風云突起,、難以把握,。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情,，增強戰(zhàn)勝困難的意志,、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取,、爭強好勝的拼搏精神,。

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識,、基本技術,、基本技能和比賽規(guī)則,。

2、豐富小學生的課余生活,，增加其參與社會活動的途徑,。

3、通過教學實踐,，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

1、象棋興趣小組由和德星,、李一帆老師輔導,，活動時間為周六的第六節(jié)活動

2、活動的地點：班級的教室,。

一到六年級愛好象棋的學生。

象棋興趣小組活動方案 象棋興趣小組活動計劃及安排表篇七

象棋是一項集益智,、娛樂,、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質,、心理品質,、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育,，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚,，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢?，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外,，象棋活動還具有娛樂性,，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔,。我們說,，考試考砸了，會遭到父母的責備,，下棋也會輸棋,，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬,?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育,，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動,，能夠提高學生的整體素質,，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑,。

一,、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1,、讓學生了解中國象棋,，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2,、讓學生在活動中發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質,。

3,、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平,。

教師方面：

1,、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內容,，積極創(chuàng)設情景,，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學,。教學過程中要結合文化教育,、思想教育和情感教育。

2,、本學期小組活動結束時,，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3,、積極地組織好每一次的課堂紀律,，為下象棋提供好的學習環(huán)境。

4,、多鼓勵表揚孩子,，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好,。

5,、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好,。

學生方面：

多留心揣摩,，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區(qū)愛好者切磋,，提高棋藝,，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤,，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高,。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。

1,、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時

通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時,，為學生樹立榜樣,，激發(fā)興趣。

2,、象棋入門——————預計10課時

讓學生初步認識中國象棋,，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識,，提高水平。

3,、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術————預計10課時

本部分通過實例分析,，讓學生感悟，提高棋藝,，開發(fā)智力,。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力,。在訓練中,，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質,。

(一)開設時間：利用學校課外活動,，每周周二進行輔導。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介,、象棋入門,、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。