為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。所以信息技術(shù)課列入必修課,。

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材,。此冊(cè)教材分四個(gè)單元,，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”,，第三單元“制作目錄”,，第四單元“動(dòng)畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛,，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上,，熱愛校園的美好情操,。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾,。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康,、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn),，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶,。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),，他們的觀察才能持久和有效,。五年級(jí)5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，主要有小部分學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,。

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),、習(xí)慣,，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理,。

2,、通過多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法,。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、學(xué)生能比較全面第了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí),，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

3,、聲音、圖象,、影像等多媒體信息的獲取,、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域,。

4,、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載,、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。

5,、 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

1,、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2、應(yīng)用知識(shí),，形成能力,，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí),，解決實(shí)際問題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

4,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一單元 制作封面

第一課 認(rèn)識(shí)新朋友……1課時(shí)

第二課 別出心裁的封面版式……1課時(shí)

第三課 獨(dú)具一格的封面文字……1課時(shí)

第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時(shí)

第二單元 制作“年畫”幻燈片

第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時(shí)

第六課 奇妙的圖形……1課時(shí)

第七課 美化幻燈片（一）……1課時(shí)

第八課 美化幻燈片（二）……1課時(shí)

第九課 播放幻燈片……1課時(shí)

期中檢測(cè) ……1課時(shí)

第三單元 制作目錄

第十課 目錄（一）……1課時(shí)

第十一課 目錄（二）……1課時(shí)

第十二課 神器的超鏈接……1課時(shí)

第十三課 年畫與民俗……1課時(shí)

第四單元 動(dòng)畫幻燈片的魅力

第十四課 動(dòng)感幻燈片……1課時(shí)

第十五課 動(dòng)作按鈕用處多……1課時(shí)

復(fù)習(xí) ……3課時(shí)

期末檢測(cè) ……1課時(shí)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深,、從易到難,。

主要側(cè)重于word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置,，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文,、美化作文等,，讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能。

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，同時(shí)整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,，教材中通過網(wǎng)上查找資料,、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。

主要側(cè)重于文本排版知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，通過制作it小報(bào),，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識(shí)與技能,，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性,。本單元中又分成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，第10,、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,，然后綜合運(yùn)用word所學(xué)知識(shí)編排小報(bào)。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),，他們的觀察才能持久和有效。

1.學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集,、整理,、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào),。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。

1.學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word,，完成電子作文、名片,、表格等的制作,。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用,，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣,。

3.通過信息的獲取、處理,、應(yīng)用,，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào),。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛心,、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

1.認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2.加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3.對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4.溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5.堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6.對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象,

堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),

輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的也沒有掌握,，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元,，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課,，通過了解電腦及windows20xx,，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,，共4課，在這一單元中,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤的靈活運(yùn)用,，學(xué)會(huì)輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟,、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法,。

1、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)word,，熟悉word軟件的界面,；工具欄的選擇；輸入,、刪除文字,；選定文字的方法；保存文檔,；打開文檔,；改變文字的字體,、字號(hào)、顏色等,；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件,。

2,、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

周次內(nèi)容

1生活中的信息

2計(jì)算機(jī)真神

3走進(jìn)windows20xx

4神奇的窗口

5手指安家

6運(yùn)指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9有趣的畫圖工具

10彩色世界

11奇妙的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學(xué)會(huì)文件操作

15漂亮的桌面

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材,。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”,，第二單元“多媒體世界”,，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點(diǎn)：

1.讓學(xué)生掌握windows操作技能，掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí),。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想上,、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上,，熱愛校園的美好情操。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶,。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效,。

1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià),、理解和處理,。

2.通過多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法,。

3.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息,、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2.學(xué)生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

3.聲音,、圖象,、影像等多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。

5.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

1.多動(dòng)手實(shí)踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2.應(yīng)用知識(shí),，形成能力,，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí),，解決實(shí)際問題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí),。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，本冊(cè)教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的,、易遷移的知識(shí)與技能。四年級(jí)上冊(cè)共兩個(gè)單元,，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文字處理軟件word,，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的上網(wǎng)知識(shí),。

模塊一文字處理小能手。

1,、認(rèn)識(shí)word窗口組成,。

2、掌握在word中輸入文字,，編輯文字,，在word中插入表格圖片等。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí),，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

1.,、了解因特網(wǎng)。

2,、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng),。

1、文字的編輯與修改,。

2.,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。

1,、寓教于樂法

2,、情境創(chuàng)設(shè)法

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

4,、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

每周安排一課時(shí)合計(jì)13節(jié)。

每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課,，一節(jié)測(cè)驗(yàn)課,，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課,，合計(jì)6節(jié),。

期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排兩節(jié)課。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3,、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作,；

4,、熟悉電腦桌面；

二,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作,；

三、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機(jī)操作,；

四,、教學(xué)過程 ：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么,？

1．學(xué)生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途,；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影,、玩游戲,、購(gòu)物、聊天,、學(xué)習(xí)等等,。

（二）、了解電腦的各組成部分,； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力,，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢,？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指,。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。

2．看誰識(shí)的快,；

教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報(bào)出名稱。

3．考一考,；

你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢,？

1．學(xué)生自由討論,。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔,，補(bǔ)充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī)、掃描儀,、優(yōu)盤,、攝影（相）機(jī)、投影儀,、寫字板,、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹,。

（三）,、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門,，與他來個(gè)親密接觸呢,？（教師提示與開電視機(jī)差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。

2．教師講解開機(jī)的方法,。

a：打開顯示器的開關(guān),。

b：打開主機(jī)上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命,，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機(jī)的開關(guān)。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。

b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。

4．開機(jī)

a：教師開機(jī)。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,，需耐心等待,。

b：學(xué)生開機(jī)。

要求相互監(jiān)督,、提醒,。

5．接觸桌面： 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答,。

教師歸納,、補(bǔ)充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo),。

b：任務(wù)欄的介紹。

c：開始按鈕的介紹,。

6． 關(guān)機(jī)：

教師提問：那我們用完電腦后,，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢,？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦,。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。

b,；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五,、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

六,、學(xué)生熟悉,，關(guān)機(jī)步驟。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī),。 教師一旁巡視,。

七、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用,？ b：教師補(bǔ)充回顧。

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

技能目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動(dòng)操作,。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口,。

情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí),。

2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊,、拖動(dòng)

三,、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作

四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”,。

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六,、教學(xué)過程：

（一）,、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣,。

今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,，同學(xué)們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎,？

講述鼠標(biāo)名稱的由來,。

（二）、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？

學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱,。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學(xué)生說說他們所見,。

（三）,、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師,，給他們排座位,，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作,。

2．接下來請(qǐng)大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面,，邀請(qǐng)其說明如何操作。

（四）,、用鼠標(biāo)查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）

2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請(qǐng)大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上,。

3．請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。

（五）,、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí),。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),，請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1,、2。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊,、拖動(dòng)、雙擊 ,，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲,。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊,。 教學(xué)過程：

一,、知識(shí)遷移引入。

小朋友,，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo),。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 ,。

二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作,。

認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,，就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧,！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,，固定快帶速點(diǎn)兩下,，手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導(dǎo),。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩,。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩,，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了,。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？

在學(xué)生講的情況下,，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,，顏色就涂好了,。畫好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,，選擇另一種小動(dòng)物,。

2.交流，哪位小朋友畫的漂亮,，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 ,。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲,？ 如果沒有，老師演示,。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng),。

1.下面我們?cè)賮硗媪硪粋€(gè)游戲 “拼圖”,，請(qǐng)大家把它打開。 請(qǐng)小朋友們玩玩看,，你會(huì)嗎,？

2.師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉，游戲就開始了,，旁邊就時(shí)間顯示,，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里,，如果團(tuán)市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七

本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí),，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法,，文本編輯有了進(jìn)一步的提高,，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以,，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作易生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

本期教材是使用新編版：三年級(jí)下冊(cè),，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，其中計(jì)算機(jī)畫圖占了70％,，可見計(jì)算機(jī)畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn),。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

重難點(diǎn)：基本操作

根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6,、做一個(gè)作品,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起,?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,，我針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,，制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用,。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,。開展好信息技術(shù)第二課堂活動(dòng),。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極開展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容以電腦繪畫、幻燈片,、網(wǎng)頁制作,、動(dòng)畫制作為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

二年級(jí)因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平層次不齊,，我主要針對(duì)水平較弱的學(xué)生，將電腦知識(shí)從零開始講授,，教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī),、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用,。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,，拓展一些課外知識(shí)。課時(shí)安排如下：

第一周：了解什么是信息,。

第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要組成部分

第三周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

第四周：初識(shí)windows98

第五周：認(rèn)識(shí)windows98窗口

第六,、七周：玩紙牌游戲

第八周：認(rèn)識(shí)鍵盤

第九、十周：指法

第十一周：認(rèn)識(shí)畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五,、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九

三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快,。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多,。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂,。

對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽,、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí)。

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;

4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq,、博客,、微博,、論壇)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀,、討論,、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué),。

5、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望,。

6,、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：利用frontpage制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage,，利用多種媒體（文本,、圖片、聲音,、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。frontpage是簡(jiǎn)單,、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。

知識(shí)、能力目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出,、frontpage的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開,、保存；掌握背景的設(shè)置,；掌握frontpage的視圖模式的切換,；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看放映方式,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、認(rèn)識(shí)用frontpage制作網(wǎng)頁,。

2,、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng),、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次,。

4,、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5,、編輯網(wǎng)頁的背景,。

6、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形,。

7,、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8,、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級(jí)鏈接,。

1、落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

2、工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一

文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域,，本期主要以word為教學(xué)軟件。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能，會(huì)向文檔中輸入漢字,、輸入詞組,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué),。同時(shí),，對(duì)電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進(jìn)行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)了觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達(dá)了自己的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

1,、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字，學(xué)習(xí)美化文字,，學(xué)會(huì)文章的高級(jí)排版,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件,，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色，進(jìn)行拼裝圖形等方法,，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫知識(shí),，會(huì)用工具畫組合圖形,，保存自己的作品。

4,、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2,、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。

（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),，掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手,、勤用實(shí)踐,，勇于探索。

3,、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獲取,。教材中設(shè)立了想一想、說一說,、試一試,、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探索,、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)他們善于舉一反三,、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三、本期課時(shí)安排,。

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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二

本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課,。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī),、關(guān)機(jī),、鼠標(biāo)使用,、鍵盤使用,，以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫圖軟件,，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用,。但是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大,，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如,，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣,，以后興趣越來越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水,。上課注意力不集中,，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí),。

教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作,，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力,。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡(jiǎn)單的課程表,，月歷等,。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對(duì)插入的表格進(jìn)行修飾,，調(diào)整,，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,，學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí),，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力。

1,、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）,、知識(shí)與技能

要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下：

第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,，對(duì)表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對(duì)表格的樣式進(jìn)行設(shè)置,，如設(shè)置表格底紋邊框等,。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用,，除了了解這款看圖軟件之外,，能夠?qū)D片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)的興趣,，掌握常用的電腦處理信息的基本技能,。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（2）,、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高,，使學(xué)生的.信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對(duì)于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格,，并對(duì)制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整,。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對(duì)齊方式的設(shè)置,；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片,；對(duì)表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在acdsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調(diào)整,。

本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上,，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識(shí)進(jìn)行操作，對(duì)學(xué)生而言有很大的難度,，在操作實(shí)施上存在很大問題,。其次，就是在圖片的編輯上,，學(xué)生往往對(duì)圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷,，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行

的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

3,、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,。

4,、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

5,、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

1,、理論實(shí)踐相結(jié)合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，在領(lǐng)悟中升華,。

2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位,，以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺(tái)，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體,，積極營(yíng)造互相聽課,、評(píng)課、平等研討的氛圍,，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式,，在思維碰撞中形成共識(shí)。

3,、自我評(píng)價(jià)反思：教師個(gè)體通過集體備課,、教后感、聽后感等形式,，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，總結(jié)問題，找出方法,，提高能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏,。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，取材學(xué)生生活實(shí)際,。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容,！

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,，通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成,、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》,，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》,，通過了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計(jì)算機(jī),。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》,，通過了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件,、硬件的知識(shí),。

第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用,。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實(shí)上,，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購(gòu)物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。

第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事,，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法,。對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過程中，注意讓學(xué)生體會(huì),，只要自己有心,，研究的課題是很多的。

從內(nèi)容上看,，有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門,。

2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納,。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。

4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng),。

5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶,。

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展,。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

3.電腦查詢生活中的常識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),，正確合理地使用各種資源,。

3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成,、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

et：瀏覽網(wǎng)頁,。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

1.多動(dòng)手實(shí)踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2.應(yīng)用知識(shí),，形成能力,，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí),，解決實(shí)際問題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí),。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃,。

1,、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo),、鍵盤,。

（2）熟悉windows桌面、窗口,，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作,。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí),、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集,、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電腦的親自操作,，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會(huì)的情感,，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí),。

1,、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí),、使用鍵盤”,，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口,；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤,、鼠標(biāo),。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。