人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

青春舞曲教學(xué)反思100字篇一

1,、在審美中發(fā)展內(nèi)心聽覺,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：音樂是聽覺的藝術(shù)，在感受《青春舞曲》之前,，我先用多媒體來(lái)展示新疆的美麗畫面,，讓學(xué)生更多的從視覺上去感受新疆的風(fēng)土人情，然后我通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā),，讓學(xué)生在一次次的聽賞中感受到音樂的內(nèi)涵,，感受到歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、在審美中學(xué)唱歌曲,。音樂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生完整的音樂形象,，在學(xué)唱歌曲的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞不同的唱法,，感受分析歌曲的風(fēng)格和情緒,，使學(xué)生在美的享受中學(xué)習(xí)歌曲。

3,、在創(chuàng)編中豐富情感體驗(yàn),。音樂教育的核心是審美教育，在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情緒意境中,，運(yùn)用多種形式積極創(chuàng)編表演，從而使學(xué)生在表演中進(jìn)一步豐富情感體驗(yàn),，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)力,。

本課的不足之處：

1、本課涉獵的內(nèi)容有點(diǎn)多,，是我備課的時(shí)侯設(shè)計(jì)的,，為避免面面俱到，要突出重點(diǎn),，我在課堂上特別注意了這點(diǎn),，但感覺做的還不夠，有待加強(qiáng),。

2,、因?yàn)槭鞘褂猛庑W(xué)生上課,，在 師生配合默契度上差了一點(diǎn),，課堂氣氛沒有達(dá)到我想要的沸點(diǎn),。

3學(xué)生的演唱基礎(chǔ)差，在唱歌環(huán)節(jié)也沒有達(dá)到我預(yù)想的效果,。

4課件的制作應(yīng)該再豐富一點(diǎn),。

青春舞曲教學(xué)反思100字篇二

《青春舞曲》為的歌舞綜合課，使學(xué)生在影像結(jié)合的氛圍中感受體驗(yàn)作品不同的表現(xiàn)形式,，使學(xué)生在作品中尋味：世界上有兩種東西當(dāng)你失掉后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值,，那就是—青春和健康?；ㄓ兄亻_日,，人無(wú)再少年；青春的腳步如云行水流,，生活的道路靠我們探求,，趁風(fēng)華正茂,，莫讓年華付水流，莫等閑百了少年頭,，空悲切,。讓我們抓住青春大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí),，朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)吧,。我知道，此課對(duì)學(xué)生的思想是一次洗滌,；對(duì)學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)又是一次機(jī)會(huì),。

本節(jié)課是以演唱為主線的綜合課，在整個(gè)教學(xué)中,，通過(guò)《青春舞曲》這首歌曲,，將教學(xué)課程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并做到息息相通,，環(huán)環(huán)相扣,；以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作,，輕松活潑,、友愛融洽的氛圍中進(jìn)行。

課堂常規(guī)教學(xué)是檢驗(yàn)一個(gè)教師教學(xué)能力,、水平的試金石,。在每節(jié)音樂課后,，我常常問自己：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容明確否,？對(duì)學(xué)生的要求是否清晰？我的教學(xué)方法設(shè)計(jì)是否妥當(dāng),？課堂上我的語(yǔ)言是否生動(dòng),、確切精練？把學(xué)生“學(xué)”的效果和我“教”的效果相互聯(lián)系比較,，細(xì)心找出問題,，及時(shí)糾正。教學(xué)中,，能堅(jiān)持正確的教學(xué)方式,，能大膽采取生動(dòng)啟發(fā)，研究探索式的教學(xué)方法,，把知識(shí)教學(xué)依賴于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面上來(lái),，教學(xué)中，能注重建立新型師生關(guān)系,，自覺改變角色,，以“朋友”的形象與學(xué)生真誠(chéng)相對(duì),。

一、注重興趣愛好,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂創(chuàng)作活動(dòng)

在教學(xué)方法上,，變難為易，變厭為趣,、變被動(dòng)為主動(dòng),、變機(jī)械為靈活。多變富于創(chuàng)造,，既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度發(fā)展,，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是情感上使學(xué)生的積極性得到激發(fā),，讓學(xué)生享受到成功的喜悅,，很好地完成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在合作探究中獲得知識(shí)，得到音樂體驗(yàn),。

例如:在創(chuàng)編活動(dòng)中,，把同學(xué)們分成3組，創(chuàng)編歌詞的,，打擊樂伴奏的,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的，讓學(xué)生在音樂中盡情揮灑,，這時(shí)的課堂氣氛應(yīng)該是輕松和富有青春活力的,。及時(shí)“鼓動(dòng)”口號(hào)：（音樂擂臺(tái)，組組精彩）

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作：說(shuō)明可以是新疆的,，也可以是其他的,，只要與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。也可這樣做：在興趣班教過(guò)的新疆舞的動(dòng)作,，找?guī)讉€(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,，讓他們小組合作編排練習(xí)后向?qū)W生展示。

創(chuàng)編節(jié)奏：老師提供一些打擊樂器：鈴鼓,、碰鈴,、木魚、響板等,，在加上學(xué)生自己制作的串鈴,、沙棰等，還可以擊掌,、跺腳,。然后分組進(jìn)行自編節(jié)奏，師巡回并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。評(píng)價(jià)的時(shí)候讓學(xué)生自己評(píng),，主要是看哪一組的節(jié)奏與歌曲配起來(lái)音響效果最好,。

創(chuàng)編歌詞：教師出示先自己創(chuàng)編的歌詞讓同學(xué)們視唱，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編,，內(nèi)容可以是表現(xiàn)青春的,，還可以是反映校園生活的。

教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂審美為核心,，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展,，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

二,、 讓學(xué)生感受到了怎樣才是課堂的主人

及時(shí)評(píng)價(jià)，是激發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作的良方,，（你真了不起,、你真博學(xué)、你的音樂素養(yǎng)真好）現(xiàn)在的學(xué)生有個(gè)性,，膽大,，上課不能總讓學(xué)生圍繞著自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，必須時(shí)刻關(guān)注關(guān)注學(xué)生的真實(shí)想法,。教師要為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)陌l(fā)表自我見解的機(jī)會(huì)與民主,、平等、和諧的心理氛圍,。有時(shí)放下老師的架子,，樂于聽取學(xué)生的不同見解，平等地參與討論,。要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見,，讓學(xué)生分享自己的感情與見解。有時(shí)還必須直面學(xué)生的疑難問題,。學(xué)生有自己的情感與思維，有自己的觀察和感受,，有自己的疑惑和迷惘,。如果脫離學(xué)生的思想實(shí)際,，無(wú)視學(xué)生的精神需求,，只是一味地進(jìn)行空洞的說(shuō)教,，甚至于回避問題,，就達(dá)不到教育學(xué)生的目的,。

上好課的主要根源是要對(duì)課標(biāo)精神把握準(zhǔn),，吃得透,，不要在追求新形勢(shì),、新潮流上下文章,，而忽視了音樂課的性質(zhì)及精神的落實(shí),。在音樂課改這股春風(fēng)中，每一個(gè)音樂教師都應(yīng)在實(shí)踐中處理好發(fā)展與繼承的關(guān)系,。多一些塌實(shí)的作風(fēng),，少一些形式主義的花架子,；多一些理性的思考，少一些盲目的追風(fēng),。這樣,，我們的音樂教學(xué)改革才能更好地實(shí)施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生既熱愛音樂課,，掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與音樂基本技能,，又能在音樂課中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛，更好更全面地促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展,！

青春舞曲教學(xué)反思100字篇三

1,、感受新韁歌曲的情緒及風(fēng)格，能夠用自然圓潤(rùn)的聲音清晰的“文字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并北唱這首歌。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為《青春舞曲》配伴奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣,。

3,、了解王洛賓的概況,，主要作品及新疆民歌

整理創(chuàng)編的歌曲,。

難點(diǎn)：用打擊樂器為《青春舞曲》配伴奏,。

電子琴、手鼓,、鈴鼓,、錄音機(jī)、新韁帽,。

一,、用錄音機(jī)播放新疆民族《我們新疆好地方》，感受歌詞賦予的情緒的風(fēng)格,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

師：“我們新疆好地方,，天山南北好風(fēng)光，葡萄瓜果香又甜,，煤鐵金銀遍地葳”優(yōu)美的歌聲向我們傳遞著新疆的神奇和美麗,，新疆地域遼闊，特產(chǎn)資源十分豐富,。周恩來(lái)總理生前曾贊美新疆為祖國(guó)的“一塊寶地”,，你能談一談你所知道的新疆維吾爾自治區(qū)嗎？

學(xué)生交收集到的材料（材料來(lái)源：八年級(jí)

中國(guó)地理教科書）從以下幾個(gè)方面加深對(duì)新疆的了解,。

②新疆盛產(chǎn)的家作物,。

③新疆蘊(yùn)含的主要資源,。

④新疆的民族風(fēng)土人情及服飾特點(diǎn),。

（師生共同體驗(yàn)歌曲風(fēng)格，掌握維吾爾族舞蹈的主要步伐,。）

（錄音機(jī)播放歌曲）教師戴著新疆帽隨著音樂律動(dòng),。學(xué)生通過(guò)觀看師的“微顫”,、“繞腕”,、“托帽式”,、“移頸”等新疆舞的基本動(dòng)作,。再一次感受新疆舞別具一格的獨(dú)魅力,。

三、學(xué)唱歌曲

（1）師激情范唱

（師邊彈邊唱,，學(xué)生

總結(jié)：歌曲情緒歡快,、跳躍,、充滿青春活力的風(fēng)格）

播放錄音機(jī),，請(qǐng)學(xué)生隨歌曲歌詞的節(jié)奏朗讀,，理解歌詞內(nèi)涵,。

（3）自學(xué)歌曲

①聽錄音,，用“啦”模唱,。

聽?zhēng)煆椄枨梢恍」?jié)一小節(jié)的填詞

③演唱,，找出難點(diǎn),。（歌曲中重復(fù)成相近的旋律較多,，如：第一小節(jié)的前兩拍

常常出現(xiàn)唱成

注意引導(dǎo)學(xué)生在速度、情緒,、咬字吐字等方面對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,。

四、表現(xiàn)歌曲

（教師引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的打擊樂器讓學(xué)生為歌曲伴奏,。）

①節(jié)奏練習(xí)（略）

②節(jié)奏練習(xí)（樂器敲擊體驗(yàn)）

角色分配：手鼓敲擊節(jié)奏①鈴鼓敲擊節(jié)奏②沙錘敲擊節(jié)奏③學(xué)生表演時(shí)師引導(dǎo)學(xué)生按歌曲歌緒做到自信,，有表情的演唱,。

五、拓展延伸

（1）了解“西部歌王”王洛賓的概況及主要作品

（2）欣賞王洛賓的作品之一《半個(gè)月亮爬上來(lái)》,。

六,、

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