作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

青春舞曲教案教學(xué)反思篇一

本節(jié)課是以演唱為主線的綜合課，在整個教學(xué)中,，通過《青春舞曲》這首歌曲,，將教學(xué)課程中的各個環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，并做到息息相通,，環(huán)環(huán)相扣,；以通過情境創(chuàng)設(shè)，使整個教學(xué)始終在愉快合作,，輕松活潑,、友愛融洽的氛圍中進(jìn)行。

課堂常規(guī)教學(xué)是檢驗(yàn)一個教師教學(xué)能力,、水平的試金石,。在每節(jié)音樂課后，我常常問自己：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容明確否,？對學(xué)生的要求是否清晰,？我的教學(xué)方法設(shè)計(jì)是否妥當(dāng)？課堂上我的語言是否生動,、確切精練,？把學(xué)生“學(xué)”的效果和我“教”的效果相互聯(lián)系比較，細(xì)心找出問題,，及時糾正,。教學(xué)中,，能堅(jiān)持正確的教學(xué)方式，能大膽采取生動啟發(fā),，研究探索式的教學(xué)方法，把知識教學(xué)依賴于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面上來,，教學(xué)中,，能注重建立新型師生關(guān)系，自覺改變角色,，以“朋友”的形象與學(xué)生真誠相對,。

在教學(xué)方法上，變難為易,，變厭為趣,、變被動為主動、變機(jī)械為靈活,。多變富于創(chuàng)造,，既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，特別是情感上使學(xué)生的積極性得到激發(fā),，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，很好地完成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在合作探究中獲得知識,，得到音樂體驗(yàn),。

例如：在創(chuàng)編活動中，把同學(xué)們分成3組,，創(chuàng)編歌詞的,，打擊樂伴奏的，創(chuàng)編舞蹈動作的,，讓學(xué)生在音樂中盡情揮灑,，這時的課堂氣氛應(yīng)該是輕松和富有青春活力的。及時“鼓動”口號：（音樂擂臺,，組組精彩）

創(chuàng)編舞蹈動作：說明可以是新疆的,，也可以是其他的，只要與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng),。也可這樣做：在興趣班教過的新疆舞的.動作,，找?guī)讉€有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，讓他們小組合作編排練習(xí)后向?qū)W生展示,。

創(chuàng)編節(jié)奏：老師提供一些打擊樂器：鈴鼓,、碰鈴、木魚,、響板等,，在加上學(xué)生自己制作的串鈴,、沙棰等，還可以擊掌,、跺腳,。然后分組進(jìn)行自編節(jié)奏，師巡回并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。評價的時候讓學(xué)生自己評,，主要是看哪一組的節(jié)奏與歌曲配起來音響效果最好。

創(chuàng)編歌詞：教師出示先自己創(chuàng)編的歌詞讓同學(xué)們視唱,，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編,，內(nèi)容可以是表現(xiàn)青春的，還可以是反映校園生活的,。

教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂審美為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學(xué)生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

及時評價，是激發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作的良方,，（你真了不起,、你真博學(xué)、你的音樂素養(yǎng)真好）現(xiàn)在的學(xué)生有個性,，膽大,，上課不能總讓學(xué)生圍繞著自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，必須時刻關(guān)注關(guān)注學(xué)生的真實(shí)想法,。教師要為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)陌l(fā)表自我見解的機(jī)會與民主,、平等、和諧的心理氛圍,。有時放下老師的架子,，樂于聽取學(xué)生的不同見解，平等地參與討論,。要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見,，讓學(xué)生分享自己的感情與見解。有時還必須直面學(xué)生的疑難問題,。學(xué)生有自己的情感與思維,，有自己的觀察和感受，有自己的疑惑和迷惘,。如果脫離學(xué)生的思想實(shí)際,，無視學(xué)生的精神需求,，只是一味地進(jìn)行空洞的說教，甚至于回避問題,，就達(dá)不到教育學(xué)生的目的,。

上好課的主要根源是要對課標(biāo)精神把握準(zhǔn)，吃得透,，不要在追求新形勢,、新潮流上下文章，而忽視了音樂課的性質(zhì)及精神的落實(shí),。在音樂課改這股春風(fēng)中,，每一個音樂教師都應(yīng)在實(shí)踐中處理好發(fā)展與繼承的關(guān)系,。多一些塌實(shí)的作風(fēng),，少一些形式主義的花架子；多一些理性的思考,，少一些盲目的追風(fēng),。這樣，我們的音樂教學(xué)改革才能更好地實(shí)施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，使學(xué)生既熱愛音樂課,，掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識與音樂基本技能，又能在音樂課中實(shí)現(xiàn)對生活,、對藝術(shù)的熱愛,，更好更全面地促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展！

青春舞曲教案教學(xué)反思篇二

在《青春舞曲》這一課中,，我緊緊抓住音樂的本身特點(diǎn),，圍繞一系列審美活動——感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》,、表現(xiàn)《青春舞曲》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽中感受音樂、理解音樂并表現(xiàn)音樂,，取得了較好的教學(xué)效果,。

主要感受有：

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：音樂是聽覺的藝術(shù)，在感受《青春舞曲》之前,，我先用多媒體來展示新疆的美麗畫面,，讓學(xué)生更多的從視覺上去感受新疆的美麗，然后我通過引導(dǎo)和啟發(fā),，讓學(xué)生在一次次的聽賞中感受到音樂的內(nèi)涵,，感受到歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

音樂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生完整的音樂形象,，在學(xué)唱歌曲的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我通過讓學(xué)生欣賞不同的唱法,，感受分析歌曲的風(fēng)格和情緒，使學(xué)生在美的享受中學(xué)習(xí)歌曲,。

音樂教育的核心是審美教育,，在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情緒意境中,，運(yùn)用多種形式積極創(chuàng)編表演,，從而使學(xué)生在表演中進(jìn)一步豐富情感體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)力,。