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《青春舞曲》教學(xué)反思篇一
1、歌曲《青春舞曲》
2,、音樂活動(dòng):為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
鋼琴(電子琴),、錄音機(jī),、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等),、投影儀,、音響設(shè)備等。
1 ,、學(xué)會歌曲《青春舞曲》,。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點(diǎn),。
2、通過音樂活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識,,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,,加深對歌曲風(fēng)格的理解,。
3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),,并可結(jié)合維吾爾族服裝,、樂器、舞蹈動(dòng)作,,體會音樂與舞蹈的結(jié)合,。
1、重點(diǎn):通過不同教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),,并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》,。
2,、難點(diǎn):本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,,既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識,,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,,同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義,。
1、聆聽《青春舞曲》,。
2,、提問:
(1)這是哪個(gè)民族的歌曲?
(2)說出這首歌曲音樂特點(diǎn),,包括曲調(diào),、節(jié)奏、速度、情緒,。
3,、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本,,邊聽邊跟隨音響唱樂譜,,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感,。當(dāng)聽第二遍時(shí),,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲,。
4,、引入音樂活動(dòng)(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓,、薩巴依等,,并介紹樂器的演奏方法。
5,、將全班分成幾個(gè)小組,,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,,教師對每一組分別加以輔導(dǎo),,啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契,。
6,、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià),,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果,。
7、這首歌曲是載歌載舞的,,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎,?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定)。
8,、音樂活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。可以是新疆的,,也可以是其他的,,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng),。
9,、全班分成機(jī)組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展示,。
10,、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后,全班共同表演《青春舞曲》,,分成唱歌組,、打擊樂伴奏組、舞蹈組,、樂器伴奏組(如豎笛,、手風(fēng)琴、鋼琴,、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,,將課堂氣氛推向高潮,,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課,。
小結(jié):充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。
課后記:歌曲學(xué)的較快,,在教師的指導(dǎo)下,,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,,有待于引導(dǎo),。
《青春舞曲》教學(xué)反思篇二
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴,,從而逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
【過程與方法】
完整而充分聆聽音樂,以小組探究,、合作的方式,,探究音樂的音樂風(fēng)格,提升演唱的能力,。
【知識與能力】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),,學(xué)生能夠掌握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,,并能夠完整的演唱歌曲,。
【重點(diǎn)】
完整有感情的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握,。
多媒體,,鋼琴。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課
1,、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,來進(jìn)行導(dǎo)入,。
老師設(shè)置問題:同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個(gè)少數(shù)民族的特色的,?
學(xué)生自由回答。
2,、老師歸納
總結(jié)
:新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一,,位于我國新疆地區(qū),這個(gè)民族的人民能歌善舞,,有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色,,今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,它是用來告訴大家要珍惜時(shí)間,、珍惜生活的,,這首的名字叫做——《青春舞曲》。(二)學(xué)唱歌曲,、感受體驗(yàn)
1,、欣賞歌曲
(1)老師設(shè)置問題:歌曲分幾個(gè)部分?分別是什么內(nèi)容,?
學(xué)生討論回答,。
(2)以小組的形式回答剛才老師提出的問題,并說明劃分的理由,。
2,、介紹歌曲相關(guān)知識
(1)介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法,并展示相關(guān)的譜例,。
①引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,,理解創(chuàng)作手法的特征;
②再根據(jù)相關(guān)譜例,,找出樂譜的寫作特點(diǎn),,并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。
(2)了解重復(fù)的寫作手法,。并以小組的形式討論和思考,,還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的。
3,、學(xué)唱歌曲
(1)學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律,。
(2)學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,,一邊用手拍擊節(jié)奏)。
(3)難點(diǎn)突破,,注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握,,要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格,。
老師設(shè)置問題:你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱,?
學(xué)生討論回答
(4)播放音樂視頻,學(xué)生體會旋律的旋律特點(diǎn),,采用通俗音樂的創(chuàng)作手法,。
(5)老師將難點(diǎn)范唱,學(xué)生模唱,。
(6)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))
(三)拓展延伸,,角色扮演
1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,,學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng)作,。
2、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,,并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞,。
3、小組分別進(jìn)行舞蹈展示,,其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱,教師并對各個(gè)小組的表演做出評價(jià),。
(四)課堂小結(jié),,點(diǎn)題升華
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾,、重復(fù),,并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲,,下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享,。
《青春舞曲》教學(xué)反思篇三
《青春舞曲》
七年級下冊
人音版
多媒體課件、
1 ,、學(xué)會歌曲《青春舞曲》,。
2、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),。
學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝,、樂器、舞蹈動(dòng)作,,體會音樂與舞蹈的結(jié)合,。提高自己的音樂表現(xiàn)能力,。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,,懂得青春易逝的道理,,知道珍惜光陰。過程與方法:
1,、正確把握歌曲的情緒,,體會歌曲的旋律特點(diǎn)。
2,、通過音樂活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,,加深對歌曲風(fēng)格的理解。
體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),。
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對節(jié)奏及新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力,。
教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并讓學(xué)生運(yùn)用拍手的方式,活躍學(xué)習(xí)氣氛,。
導(dǎo)語:同學(xué)們好,!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,,我們一起來到了音樂課堂,。誰能聽出來我剛才播放的是哪個(gè)民族的音樂嗎?(生:新疆)很好,!新疆是一個(gè)多民族聚居的地方,,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久,。今天我們就一起走進(jìn)新疆去聽一聽,,看一看。(播放新疆圖片,,配《青春舞曲》為背景音樂)
1,、隨樂學(xué)唱
(1)聆聽歌曲,感受歌曲的情緒
師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌,。聽完后,,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn),?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?
(播放《青春舞曲》,學(xué)生聽完后討論,、回答)
(大屏幕出示:旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——?dú)g快、活潑,、充滿青春活力)
(2)再次播放音樂學(xué)生加深認(rèn)識。
(3)學(xué)生跟多媒體用“da”音模唱,。
(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱,,教師糾錯(cuò)。
師:請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸,,用自然圓潤的聲音,,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快,、活潑,、充滿青春活力的情緒嗎?
2,、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編
(1)教師出示歌曲的節(jié)奏型,。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏并且邊唱邊伴奏。
(2)打擊樂伴奏
(學(xué)生分組自編節(jié)奏,,用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。)
3、隨樂舞蹈
師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱,。只要你踏上這遼闊的土地,,就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎,?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎,?
(播放《青春舞曲》伴奏,教師示范動(dòng)作)
師:請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎,?(帶動(dòng)學(xué)生,,活躍課堂氣氛)
師:同學(xué)們跳得棒極了,,你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎,?
4、完整展示
將學(xué)生分成三個(gè)組,,演唱組,、打擊樂組、舞蹈組同時(shí)完成《青春舞曲》的表演,。
師:美麗富饒的新疆令我們神往,,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉,。歌舞讓我們感受到青春的活力,,也讓我們感悟到:花無再開日,,人無再少年。青春的腳步如行云流水,,青春的光陰稍縱即逝,。讓我們把握青春,珍惜時(shí)光,,刻苦學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取吧!(再次播放《青春舞曲》)
《青春舞曲》教學(xué)反思篇四
《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,,歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托,,抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,珍惜青春年華的歡樂情緒,。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格,。節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,,結(jié)構(gòu)簡潔,,富于動(dòng)感,意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂,、健康中步入青春期,。
八年級
一課時(shí)
綜合活動(dòng)課
知識與技能
通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識,了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點(diǎn),。
過程與方法
視圖式,、聽唱式、導(dǎo)入式,、表演式,、即興創(chuàng)造式
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒,,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義,。
2、根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏,,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,,參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》,,掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn),。
通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,,體會作品“青春”的含義,。
教學(xué)課件、多媒體設(shè)備,、鋼琴,、鈴鼓,、自制打擊樂器等。
一,、介紹新疆風(fēng)土人情
師:
導(dǎo)入:我國幅員遼闊,,民族眾多,擁有各具特色燦爛的民族文化,。下面我們就欣賞一段歌舞,,想一想它屬于我國哪一個(gè)地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了
哪些信息,?
課件播放:教師播放錄像《我們新疆好地方》,。
生:競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑,、樂器等,。
設(shè)計(jì)意圖:
用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,新穎獨(dú)特,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,喚起了參與意識。
師:同學(xué)們,,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧,!
課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。
設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆,,于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸,。
二、歌曲教學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
(1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,,教師跳一段維吾爾族舞蹈,,并請同學(xué)們說出是哪一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈?學(xué)生回答(略),。
(2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,。
板書課題:《青春舞曲》
(二)熟悉旋律
師:請同學(xué)們打開課本,讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂,。
錄音播放合唱版的《青春舞曲》,。
生:聆聽錄音,感受歌曲的情緒,。
小組合作討論,、回答,。
教師補(bǔ)充:歌曲旋律節(jié)奏歡快,,富于動(dòng)感,用中等稍快的速度來演唱,。
設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》,,引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒,、演唱風(fēng)格。
師:鋼琴伴奏,。
生:跟唱旋律兩遍,。
師:指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí),教師演示節(jié)奏,。
生:模仿拍手擊掌,。
設(shè)計(jì)意圖:
通過教師的演示,學(xué)生的模仿,,讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),,掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。
(三)學(xué)唱歌曲
師:指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲
生:模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍
師:彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感
生:跟隨教師伴奏完整演唱歌曲
師:鼓勵(lì)表揚(yáng)演唱好的小組
設(shè)計(jì)意圖
通過教師指導(dǎo),,學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲,。
三。創(chuàng)作與表演
師:用鈴鼓演示為歌曲配伴奏
生:全班齊唱《青春舞曲》和教師配合,。
師:請一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏,。
課件播放:《掀起你的蓋頭來》
師:引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。
生:全班合作圍坐一圈,,教師指導(dǎo)有舞蹈特長的學(xué)生在中間跳舞,,其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱。
設(shè)計(jì)意圖:
(1)用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏,,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,,也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。
(2)通過舞蹈創(chuàng)編,。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個(gè)能歌善舞的民族,,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加強(qiáng)了對歌曲風(fēng)格的理解,。
大家表現(xiàn)非常好,,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,,我們要熱愛民族音樂文化,,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。
最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課,。