當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇一

一,、 認真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強的對新生事物的接受能力。因此,，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展,。活動依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用,，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標,。

二、 精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射,，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動,。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊,。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程，如：備課,、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思,、課堂重建等等,，從教學(xué)的細節(jié)入手，手把手,，面對面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對,，真正促進薄弱學(xué)科的健康成長。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的'課堂教學(xué)大教研活動，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下,，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效,，不僅有簡要的亮點陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的教師很受益,，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的教學(xué)研討活動,，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三,、精心策劃活動,，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動,，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動的啟動,、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實,，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案 與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動實施方案 活動實施 資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然，幾次的活動下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路,，緊跟時代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇二

光陰似箭,，日月如梭,，伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng)，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們朱子小學(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估,，轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念,。使我們的`教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的熟悉基本功，正確把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名數(shù)學(xué)教師不易,，當一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識面廣泛，應(yīng)用性強,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。

二、組織教師開展形式多樣的教研活動：有校領(lǐng)導(dǎo)公開課,、集體備課,、教學(xué)會診、研討課等活動形式,。大家在活動中積極參與,，吸取營養(yǎng)彌補不足，毫不留情的指出存在的問題,，并謙虛接受,，使教師們在活動中不斷提高教學(xué)水平，尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,，并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎,。

三、組織教師進行課題研究,，內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座,、課改綜合實踐、數(shù)學(xué)課題研討等形式,。讓每位教師都成為新課程的研究者,。并且每位語文教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。

四,、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動：

（１）開展好了課外實踐活動,。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo),。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組,、口算小組和墻報小組等。

（３）適當組織了數(shù)學(xué)興趣小組,，如參觀訪問,，自己動手辦報,，開故事會。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

百尺竿頭,，仍需進步,，今后我們將更加努力，爭取更加優(yōu)異的成績,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇三

小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的主要工具,，在語文教學(xué)中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到品德教育,，懂得愛國愛民,，學(xué)會關(guān)心他人，富有同情心,，學(xué)會與人合作,，勇于創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)知識是為了更好的學(xué)習(xí),，讓知識變?yōu)槟芰Γ玫伢w現(xiàn)語文的工具性,。在全社會提倡大語文觀的今天,，給孩子更多的讀書時間，更多的讀書空間,，讓孩子在讀書中找到樂趣,，讓孩子讀書中成長。

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的`訓(xùn)練,。高年級的朗讀要求，要做到正確流利,，而且要有感情,。一定要多讀少講，把較多的時間留給學(xué)生讀書,，培養(yǎng)語感,，體會感情。高年級的默讀訓(xùn)練,，既要提高理解水平,，又要提高默讀速度。在讀書中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達方法,。如體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確,，體會借物喻人的寫法等,。

2,、給孩子提供更多的交流平臺,。在語文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的看法,，讀書以后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。有不懂的問題,，與老師同學(xué)共同探討,。在語文教學(xué)中，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。

3,、加強口語交際教學(xué),。激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望,。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生在互動中進行口語交際訓(xùn)練。不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

4、作文教學(xué)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵,。引導(dǎo)學(xué)生深入生活，感受生活的酸甜苦辣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉壍母黜椈顒樱w驗活動帶來的無限樂趣,，為學(xué)生的作文提供豐富的素材,。指導(dǎo)學(xué)生把所見所聞所感真實地寫下來，抒發(fā)最真實的感情,。講評時多肯定優(yōu)點,，少說不足,，給更多的自信。好的篇章,、段落,，可選讀可展評，給更多激勵,。

5,、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，可交流讀書感受,，可寫讀書筆記，可開班級讀書會,。

本學(xué)期繼續(xù)打造“書香校園”,，繼續(xù)開展“校本禮儀”活動，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校校本教研活動安排,，具體制定五年級語文教研活動計劃如下：

第一周3,、7大組傳達學(xué)校工作計劃劉校長會議室

第二周3、14小組集體備課讓孩子更多了解西部x辦公室

第三周3,、21全體校本培訓(xùn)x會議室

第四周3,、27課題組課題研究交流

3、28小組辦公室

第五周4,、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學(xué)生的閱讀x辦公室

第六周4,、11大組語文“同講一堂課”課堂教學(xué)研討x會議室

第七周4、18全體校本培訓(xùn)x會議室

第八周4,、24課題組課題研究交流

4,、25年級組讀書沙龍x辦公室

第九周5、2放假

第十周5,、9大組集體備課語文教研組長辦公室

第十一周5、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室

第十二周5,、23全體校本培訓(xùn)x會議室

第十三周5,、29課題組課題研究交流

5、30小組讀書沙龍x辦公室

第十四6,、6周大組集體備課語文教研組長辦公室

第十五6,、13周小組制定復(fù)習(xí)計劃x辦公室

第十六周6、20全體校本培訓(xùn)x會議室

第十七周6,、26課題組課題研究交流

6,、27年級組讀書沙龍x辦公室

第十八周7、4教研組總結(jié)

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研,，結(jié)合新課程的特點,，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”,。在活動期間,，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課,、積極實踐,、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時,，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記,，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一,、枯燥、機械的現(xiàn)狀,；通過寫數(shù)學(xué)日記,，喚起學(xué)生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通,；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況,，有感而發(fā),，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇,，不強求,，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'真實體驗，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺,。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

隨交，只要上交就能得到獎勵,，首先是口頭表揚或書面評語激勵,；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級交流,、評析,；還有各種形式的展評,、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記,；我還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上,。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化,。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生在特有的上進心驅(qū)使下,，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn),，用最大的勇氣克服種種困難,，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。

在這一學(xué)期的實踐中,，我們一路研讀著學(xué)生的日記,，深深地感受到：學(xué)生逐步增強了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動手實踐,、自主探索的精神,，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣,，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性,，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里,，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界,，共享他們心中的快樂數(shù)學(xué),，我們才真正體驗到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來,，可謂是驚喜連連,！ 校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。因此說,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇五

教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展,，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學(xué)研究,，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前,，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為,？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè),？20xx年x月，在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，實小,、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來,，實踐中我們發(fā)現(xiàn),，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,，學(xué)校校點多,，分布廣，規(guī)模小,，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1,、老師走出校門難,，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時間,。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難,?？h內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。

2,、校內(nèi)開展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,，缺少研究對象,。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,，都是隔行如隔山，相視啞而無言,。其次是信息資源少,，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源,，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求,。

3、專家到校指導(dǎo)難,。由于校點多,、分布廣、路途遠,，縣或

縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校,。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時間聽課評課,，指導(dǎo)就缺少針對性,，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

我們?nèi)Ｂ?lián)片,，始于20xx年x月,。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭,，但沒有開好頭,、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園,，終于實小,。(本輪)

1、制定計劃,、如實運作,。

開學(xué)初，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校,，形成實際,、實用、實在的教研計劃,，教研大致分三項內(nèi)容,。一是對當前教育教學(xué)的一些熱點問題、焦點問題,、難點問題開展論壇研討,。二是在適當時機進行學(xué)生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一出題,、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析,。三是進行課堂教學(xué)研究,，主要形式是通過聽課、評課,。一個輪回共七節(jié)課,。（語文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié),、英語2節(jié),、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié),、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規(guī)》一課,，使聽課教師很震撼、很感動,、受益匪淺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語的厚重與韻味,。更在與文本的對話中，加強了語言的積累,，提高了語文素養(yǎng),，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色,，為學(xué)生的語文素養(yǎng),、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2,、總結(jié)反思,，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體

會,，反思本節(jié)課的得失,，然后聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發(fā)言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題,，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法,。

3,、課例評析、專業(yè)引領(lǐng),。根據(jù)教師聽課評課情況,，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題,，與老師們展開面對面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn),。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果,，得到了校長和老師們的普遍贊譽,。

1、針對性強,。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的`實際問題為研究對象。人人精心備課,，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強,。同行之間坦誠相見,，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高,?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎,，可謂雪中送炭,。

2、活動效率高,。就活動時間來講,，參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學(xué)矛盾,，教師們不再擔(dān)心落下教學(xué)進度,，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來,，學(xué)校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛

額，路途近了,，花費的時間少了,。降低了成本，提高了效率,。不需要長途跋涉,，更多的教師愿意參加活動。

實踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動，渴望教研活動,，歡

迎教研活動,。我們深深感到，教研工作必須重心下移,，深入學(xué)校,、深入教師、深入教學(xué)一線,。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式,，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后,，我們堅信,，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天,。

成功的嘗試滿意的效果

——實小,、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟

黎明中心小學(xué)

孫xx

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇六

教研活動是一種深化教改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì),，加強教師之間交流,，我省在相關(guān)部門指導(dǎo)下連續(xù)第三年進行研修活動，成效顯著,。

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作,，把該項工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機構(gòu),，教研小組,。以骨干教師為主力的教研隊伍,，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動。同時制訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施,，以提高教師開展教研活動的.積極性,，并取得了很多重要成果：

一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動,，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師,，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)理相互交流,，讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源,，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

二,、全省教師溝通增加,，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，文章展示,，評論互動，使得各地教師較強了溝通,，更加深入的理解對方,，有利于日后教學(xué)工作的開展。

三,、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠教體會,，論文，經(jīng)驗,，獲得了督促了教師的成長,。

四、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo),，對于必修二的知識點分布,，課程設(shè)置，隱含知識點,，有了更加深入的了解,，有利于日后進行課堂教學(xué)和研究。

從本學(xué)年教研活動中我校教師還體驗到：教學(xué)應(yīng)該有所針對,，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，還要重視學(xué)習(xí)過程，更讓學(xué)生體驗參與過程的樂趣,；教學(xué)不是告訴,，不是傳授，是感悟,，是誘導(dǎo),。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲,。在學(xué)期結(jié)束之前，對教研室活動適時回顧,，分析好壞,，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作,。

這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué),、教學(xué)研究兩方面展開，分學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末三個階段進行闡述，活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，鍛煉學(xué)生英語實踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動,。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學(xué)進度,，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動,。

在教研會上,，各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進度進行了討論,，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進度進行教學(xué),，20xx級也按照周2課時/1課的進度進行教學(xué)。個別班級或個別學(xué)生英語程度比較好,，可以加快班級進度,；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進度表一致,。在教學(xué)的過程中,，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課,，上好課”的號召,，反復(fù)提醒學(xué)生上課時間,，對學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆,，上課手機關(guān)機,，或自動將手機交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲,，沒有因為身體不適請過假,，堅持在一線的教學(xué)崗位上，這種對工作的敬業(yè)精神,，奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進度審核,、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次,，進行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動,，對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報,、海報,，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外,，20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,，鼓勵學(xué)生參賽。徐曉瀟,、滕傳英,、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計專業(yè),、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,，最后選出20名同學(xué)進入決賽。經(jīng)過3個多星期的籌辦,，在文化傳播系張君鳳主任,、陶春霞副主任,、徐錦鳳教授、賈英曉,、湯英華,、黑麗莉，王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,，20xx年10月28日,，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行,。以徐嘉城,、張瑩娜、夏玉梅,、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團體一等獎的'好成績,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀?？梢哉f,，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認識到,，教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動,，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,，使教師收益,。總之,，教研室活動參加的主體是英語教師,，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。

從20xx年11月19日到12月30日,，英語教研室認真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動,，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉,、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽,。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助,。在此期間,，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動,，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右,。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進和提高自身教學(xué)方法,，提升教學(xué)技藝,，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益,。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,，大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題,、審題、檢查,、上交的工作,，并通知各位老師提前準備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾,。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認識,，在新學(xué)期里,，仍然要認認真真教好自己的課，做好教研室的工作,，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí),。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會越做越好,！

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實小,，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實,。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符,。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣,，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當中,，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入，在整個教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,，教師教學(xué)得比較扎實,，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣、

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達成幾點共識:

1,、在平時的課堂教學(xué)中，要準確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇八

根據(jù)省“提升欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)課程實施水平”的安排，20xx年x月x日（星期五）下午15時在我市第八中學(xué)舉行地理學(xué)科教學(xué)活動,。教學(xué)活動分高中組和初中組進行,。參加初中組的有我市80多名各中學(xué)的八年級地理教師。進行教學(xué)講課的是省教學(xué)研究院組織的江門華僑中學(xué)辦公室主任趙老師,。

趙老師講課的課題是八年級地理上冊第二章《中國自然環(huán)境》第一節(jié)《氣候》,。課堂隨著一首輕松、愉快的《爸爸，我們?nèi)ツ睦镅健返母枨M入課題,。音樂過后,，通過幻燈片放映出兩幅圖片，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們在云南,，另一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現(xiàn)在我國東北城市,。這時趙老師就提示同學(xué)們觀察圖片上的“時間”“地點”“人物衣著”等方面。經(jīng)過同學(xué)們的描述,，簡單分析,，得出我國在同一季節(jié)，不同地方,，氣候不相同的結(jié)論,。趙老師通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計課件,，調(diào)動同學(xué)們的興趣和熱情,。巧妙的問題設(shè)計，很自然地引出這節(jié)新課《氣候》,，接著便進入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

1、氣候的兩大要素是什么,？

2,、影響氣候的主要因素有哪些？

3,、閱讀教材26頁《中國主要氣候類型分布圖》

趙老師在解決自主學(xué)習(xí)的1,、2小題時是讓學(xué)生自我展示。同學(xué)們在趙老師的鼓勵下,，大膽踴躍舉手回答,。經(jīng)過展示，同學(xué)們都能準確無誤答對這兩道題,。在解決第三小題時,，趙老師放出《中國主要氣候類型分布圖》幻燈片，同時以填空題的形式出現(xiàn),。

① 我國東部地區(qū)自北向南有 氣候,， 氣候， 和 氣候和 氣候,。

② 亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線是：

③ 我國氣候特點：類型 （填“單一”或“多樣”）

趙老師邊引邊導(dǎo)，讓同學(xué)們從圖片上清楚地看到了我國氣候類型是多種多樣的,，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿海是季風(fēng)氣候,，并且自北向南由溫帶氣候、亞熱帶氣候到熱帶氣候；而西部則是溫帶大陸性氣候,，西南是高原山地氣候,。進而讓同學(xué)們概括總結(jié)出我國氣候特點：

1、氣候類型復(fù)雜多樣,；

2,、季風(fēng)氣候顯著。

這時,，趙老師緊接著給同學(xué)們提出問題：復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,？使同學(xué)們從課本的理論學(xué)習(xí)中回到我們實際的生活生產(chǎn)中來。經(jīng)過同學(xué)們的.分組討論,，合作探究,，同學(xué)們的思路非常廣泛，說出了好多涉及我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題,。例如：在動物的養(yǎng)殖方面,，農(nóng)作物的種植方面等。最后趙老師概括總結(jié)：復(fù)雜多樣的氣候使我國動植物種類多樣,，對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有利,。

趙老師在指導(dǎo)同學(xué)們觀察地圖，引導(dǎo)同學(xué)們分析閱讀問題的同時,，提出許多問題,，做到了邊學(xué)邊練。以下便是邊學(xué)邊練題：

1,、觀察我國氣候類型分布圖,，下列我國沒有的氣候類型是（），這種氣候在哪分布廣泛,？

a,、熱帶季風(fēng)氣候 b、亞熱帶季風(fēng)氣候

c,、溫帶海洋性氣候 d,、溫帶大陸性氣候

2、世界上大多數(shù)動植物能在我國能找到棲息地的原因是什么,？這些問題的提出,，既是對剛學(xué)知識的加強和鞏固，又是對新學(xué)知識的深化和拓展,，同學(xué)們可以把知識聯(lián)系貫穿,，整理知識的系統(tǒng)性。

寒假了,，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢,、北京、到哈爾濱去看望外婆,，他從?？诔霭l(fā)（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子、圍巾,、棉襖）,。

通過小明到達不同地方穿衣的變化，反映出不同地方氣溫的不同,，這比單純觀察氣溫分布圖直觀,、易懂。這時,，趙老師在放映出我國1月份平均氣溫分布圖,，讓同學(xué)們分析我國氣溫分布特點,。

1,、描繪出1月份0℃等溫線。

2,、讀出1月氣溫最高值,，最低值及出現(xiàn)的地點，南北溫差是多少,？

3,、試著描繪我國冬季氣溫分布規(guī)律及原因。

經(jīng)過前面的合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們從小明穿衣的變化過程,，輕而易舉地完成了1和2小題。第三小題的第一問也迎刃而解,，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學(xué)的知識,，有小小的難度。但是,，同學(xué)們經(jīng)過趙老師的提示和點撥也很快找到問題的突破口，終于也能說出基本道理,。趙老師便做了概括總結(jié)：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響,，南北方得到太陽光能量的差異,，再加上冬季風(fēng)的影響而造成,。趙老師總是從我們身邊的生活,，具體的事例出發(fā)，形象生動,，由淺入深的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn),、知道到深入理解,。這樣既激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又增強對知識的記憶,。

趙老師在講述“我國夏季南北普遍高溫”這個內(nèi)容時，同樣使用了以上教學(xué)形式,。

放映我國夏季氣溫分布圖：

1,、找出海口,、哈爾濱的氣溫

?？冢捍笥?8℃

哈爾濱：20--24℃

得出：南北溫差約4--8℃

2、找出全國夏季氣溫最高,、最低的地方,。

最高氣溫:吐魯番

最低氣溫:青藏高原

3、試著描述我國夏季氣溫分布規(guī)律：

南北普遍高溫

趙老師在這個環(huán)節(jié)中,，突出解決重點和難點問題,，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因，以及夏季氣溫分布規(guī)律的原因,。在這其中,，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片，讓同學(xué)們聯(lián)系以前所學(xué)的地形等方面知識解決問題,。通過旁征博引,，利用同學(xué)們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能與所學(xué)知識有機結(jié)合,，得以融會貫通。這個環(huán)節(jié)過后,，趙老師進行了一個小結(jié),，便進入了下一個內(nèi)容：溫度帶。

在講述“溫度帶”時,，同前面一樣引人入勝,，同學(xué)們個個興致勃勃，師生活動非?；钴S,，在結(jié)束這個內(nèi)容之后,，趙老師進行了小結(jié)，并且進行了達標測試,，然后余興未盡地結(jié)束了這堂課,。

這是一堂生動有趣，符合新課標的課,，給我們雷州帶來了寶貴的經(jīng)驗,。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識水平。她的課件生動,，貼近生活,，能把學(xué)生帶動起來。她講課的各個內(nèi)容都能抓住重點,，分析透徹,，突破難點，不留疑慮,。在教學(xué)過程當中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,，充分發(fā)

揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生多動腦,，敢發(fā)言,。學(xué)生的合作交流使學(xué)生的知識面更加廣泛，更能把所學(xué)知識融會貫通,。趙老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,，讓學(xué)生能從圖中獲取地理信息，所以,，這堂課是值得我們學(xué)習(xí)的,。

最后，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結(jié),，充分肯定趙老師這堂課的作用,。蘇專家還簡單分析中考地理試卷的出題方向情況，也給我們雷州地理教學(xué)方面提出寶貴意見,，讓我們受益匪淺,，使我們對教學(xué)充滿信心。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇九

根據(jù)我學(xué)區(qū)本學(xué)期的教導(dǎo)處計劃,，我學(xué)區(qū)于５月１２—１３日,，在半溪小學(xué)舉行了我學(xué)區(qū)的本次教研活動。本次教研活動的目標是提升我學(xué)區(qū)教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，讓新教學(xué)理念真正貫徹到課堂中,，讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)相長,。為迎接７月份的教學(xué)材教法考試,，對我學(xué)區(qū)全體教師進行一次教學(xué)材的摸底考試。本次教研活動中,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也看到我的學(xué)區(qū)教師的積極參與意識。

在此,，針對本次教研活動的收獲和存在的不足，進行一個簡略的總結(jié),，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個工作方向,。

（一）、收獲：

１,、本次活動中,，所有的上課教師都能認真地去備課，在課堂上也能認真地去貫徹一些新的教學(xué)理念,。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

２,、翁郎教學(xué)點的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級語文,，作為一個即將退休的老教師，對課堂的認真態(tài)度,，讓所有的年青老師由衷敬佩,，激發(fā)了年輕教師對教育事業(yè)的熱愛。

３,、昂英教學(xué)點的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主,，讓學(xué)生知其知,，更讓他們知其所以然。

４,、在評說課的課程中,，執(zhí)教教師能充分認識到自己的不足，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點,。起得了互相學(xué)習(xí),，共同進步的效果。

５,、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認真執(zhí)行新教學(xué)理念,。

（二）不足：

１、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足,，面對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的'一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對,。

２、教師對教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹,。

３、教學(xué)目標落實不到位,，教學(xué)思路不清晰,。

４、教學(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位,，但沒有很好地關(guān)注大部分學(xué)生,。特別是對學(xué)困生的指導(dǎo)沒有做到位，如在練習(xí)的過程中沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解,。

５,、部分教師在知識結(jié)構(gòu)上存在不足，對學(xué)科知識掌握不牢固,。如在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些知識性錯誤,。

通過本次教材考試，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人,，不及格１人,；語文科最高分為７３分。反映出來的問題是：部分教師對本次摸底考試的態(tài)度不認真,，所以出現(xiàn)審題不認真的情況,；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對知識掌握不夠。

１,、加強新課標及新課程理念的學(xué)習(xí),。

２、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念,，嘗試—探索—交流—實踐—總結(jié),。

３、加強教材的學(xué)習(xí)掌握,，吃透教材,，掌握各個知識點的銜接。此次活動雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)過程是長期的,，我們只有在實際的工作中不斷地學(xué)習(xí)、探索、總結(jié),，才能使我們的教學(xué)工作不斷進步,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局,、中心校的工作意見,，以全面實施素質(zhì)教育為目標、以推進課堂改革為重點,，從我校實際出發(fā),，堅持解放思想、實事求是的思想路線,，發(fā)揚務(wù)實求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實效,，為提高教育,、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。

開展校本教研是推進課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識,，積極參與教研活動,。

我校做教研工作依據(jù)我校的實際情景，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組,、英語教研組,。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動,，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成,。

為引導(dǎo)教師進入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進入全面實施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的`教研工作進一步規(guī)范化,、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作,。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善,、修訂,，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法,，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

經(jīng)過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的,、歡樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點。其余年級教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標;以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展,，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，做到一抓普及層,，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師,。六月末開展了自制課件評比活動,，評出一等獎一件、二等獎二件,、三等獎三件,、鼓勵獎三件。經(jīng)過評比活動,，促進了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合,。同時，也激活了學(xué)生的課堂參與意識,，求知欲,、好奇心，到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

為使廣大教師能堅持積極的情緒狀態(tài),，各組長能按計劃組織各組成員進行學(xué)習(xí)、研討,、聽課、交流,、反思,。教研活動日趨正常化,，營造了良好的教研氛圍,。十一月份開展了新師匯報課活動。

由于我?；A(chǔ)較薄弱,，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就,，可是,，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機,。今后我校將腳踏實地,，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇十一

為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進教研質(zhì)量的提升

加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路,。嚴格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動,?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析),、有“三維”目標、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準備、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計,、

教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動,，促進備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情景,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

經(jīng)過嚴肅認真,、細致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二,、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動,，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動,、教學(xué)研討活動,。鼓勵教師積極參加中心校教研活動,。在中心校教研中,，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績,。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，建立重本事,、重實績、重貢獻的激勵機制,，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標準,，并進行深入的研究和探討,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，把握教改方向,，

明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想,、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師供給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進行檢查與考評,。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標準之中,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，親身實踐,，獨立思考，合作探究,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解,，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事，獲取新知識的本事,，分析解決問題的本事，以及交流與合作的本事,。

四、扎實開展校本教研,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究,，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的,、活動資料,、活動時間、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥,、黃翠婷,、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二,、三等獎,。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2,、教師的教育思想、教學(xué)方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

二,、今后努力的方向。

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式,，把教研工作抓實、抓深,，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，一學(xué)期來,，我們既有收獲，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

教研活動總結(jié)標題 教研活動總結(jié)與反思篇十二

1、更新教研觀念

教育科研必須以教師發(fā)展為本,，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位,，讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師,、提高教師素質(zhì),，為教師的自我發(fā)展服務(wù)。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本,，要研究學(xué)生,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,，講求實效,。正是因為當前教育具有多元性，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，要高效,、高質(zhì)地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進的信息技術(shù),，具備現(xiàn)代化的教育工具,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，掌握有效的途徑進行教研學(xué)習(xí),，讓新的教研理念深入人心,。

2、全面提升教師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件,。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求,，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計算機以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流,。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平,，提高教研活動的質(zhì)量和效益,。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實施已經(jīng)一年，取得了較大的成績,。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計好,，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上,。在每個學(xué)期的教材分析會上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識以后,，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例,。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來,，發(fā)表自己的看法和意見,。

3、充分收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,，特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物,，活潑生動的畫面能給他們留下深刻的印象,，起到事半功倍的作用。其次,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的'教學(xué)經(jīng)驗和方法也是達到成功的一條有效捷徑,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計方法,，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高,。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到,，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗和方法的有效途徑,，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此,，收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要,。

4,、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)教研,。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會,，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚做得好的教師,，利用有效的獎懲措施幫助教師們增強教科研意識,，提高教師參與的積極性和主動性，采用新老教師結(jié)對子的方式,，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗形成優(yōu)勢互補,，就會將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。