在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇一

班級是一個小集體,、小社會,，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制。就我個人而言,，我深刻體會到要做好一個班主任,，管理好班級，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心,、愛心、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。班主任的責(zé)任，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé),。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大,。

“沒有愛的教育就不是教育,。”作為班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助,。

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個學(xué)生,，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,，努力過,，我們就問心無愧。

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待,，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。

所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把個別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”，采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇,，讓他們服你，不過,，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的,。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我們七年二班一定會再接再勵，不斷提高自我,，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言,，接到任務(wù)后,，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺,，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家一起分享，不足之處,，還望多多指教,。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師,，雖然我的成績不好,，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當(dāng)時看了，我心里很受感動,。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時著急的眼淚直淌,，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,，了解的這一切,，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過這次難關(guān),，我相信,，這樣的事她會終生難忘！

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時,，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉,，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時,，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母,，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大,；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時,，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご颍挥凶詮?qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等,。通過這些教學(xué)的活動,，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我是今年才回中心小學(xué)工作的,，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉,。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。（班主任??）幾周以后,，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來,，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時,，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補(bǔ)救一次,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成,；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，,，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，,；第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板,、講臺、瓷磚,、門窗,、圖書柜、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2,、紀(jì)律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”。

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。

2,、重視開始，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實(shí)了,；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn),，我將問心無愧！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。

班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的,。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時候，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛學(xué)生，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛,，原來想愛,，后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的.面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌小、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實(shí)，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花高價把孩子送到這里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實(shí),，老師也不敢把他們怎么樣。

古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)

方案

,。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原來的老師交流,，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中,，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟,。

1、高奇,，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)無動力,，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯。家長零售水果,，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦，不浪費(fèi)錢,，也能體諒父母,。為了對他教育，我想了各種方法,，都不見效果,，于是我就想，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他。

事后,，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上,。

2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯不犯,，小錯不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機(jī)會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯了,。

這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn)、是成熟,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇四

一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備六心（細(xì)心,、耐心、熱心,、真心,、關(guān)心、精心）,，這六心說起來容易,，身體力行又何其難，而耐心則是其他幾心的基石,。說起幼師,，大多數(shù)人就會在腦海中浮現(xiàn)出長裙飄飄的女老師帶著孩子們在草坪上唱歌、做游戲的美麗場景,，但真實(shí)的工作場景大家都很清楚，要做晨午檢,、要做衛(wèi)生消毒工作,、要給孩子們打飯、疊被,、挪床,、倒水,，甚至擦屁股，要填寫各類表冊,，要處理各類孩子們的糾紛,，要做好家長工作等等。所以說班主任的工作是很繁瑣的,，面對如此繁瑣的工作,，保持一份耐心是很重要的，沒有耐心,，如何度過小班幼兒的入園焦慮期,；沒有耐心，如何解決因孩子與家長發(fā)生的各類矛盾,；沒有耐心,，如何給孩子們不停地重復(fù)同一個要求；沒有耐心,，如何十年如一日細(xì)心的重復(fù)同一個操作流程……

班主任的工作很繁雜,，但盲亂是干不好工作的，一定要有條理,。要根據(jù)幼兒一日生活流程,，設(shè)計充實(shí)而豐富的幼兒一日活動，抓住幼兒的興趣愛好,，讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)的活動中沒有時間去調(diào)皮,，搗蛋，打擾別人,，并且加入一些獎勵措施,，讓環(huán)節(jié)之間互相連接，如:某某小朋友在這個游戲中表現(xiàn)好,，我讓他第一個喝水,；下來老師看看哪個小朋友最安靜的，她可以代表你們桌子挑選玩具,；老師讓坐的最端正的小朋友來選擇她最喜歡的顏色等等,。

在一日生活中，隨時給幼兒操心,，將可能發(fā)生的不安全因素提前避免,，確保幼兒的安全。如:將小腳收起來,，小心地面滑,，教室里面不能跑等等。這也許就是為什么會經(jīng)常聽到有老師說“也沒干多重的活,，但就是很累,，很困”的原因吧,，因?yàn)槲覀冊诮o每位幼兒操心，身體一直處于緊繃狀態(tài),，肯定累呀,。同時有序的組織幼兒一日生活和學(xué)習(xí)也可以避免不安全事故發(fā)生。

在班級管理中主班和配班應(yīng)形成一套統(tǒng)一的思路和準(zhǔn)則,，比如在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面,，不能一緊一松，或者時緊時松,，對孩子應(yīng)該有一個統(tǒng)一的要求,。當(dāng)然，更不能兩個人的要求和理念互相矛盾,，讓孩子們無所適從,。

在與家長交流過程中，要客觀對待每位家長,，把他們當(dāng)做朋友,，誠懇的、真心的,、站在他們的角度去思考問題,。秉承“最終出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好”的原則來開展家園工作，這樣就會少一些矛盾和對立,，多一些理解和包容,，形成合力，共育幼苗,。

愛幼兒并不是一味的遷就,，愛他們就要讓給他們養(yǎng)成影響一生的良好習(xí)慣，愛他們就要給他們的心中種下真善美的種子,，愛他們就要培養(yǎng)他們德智體美全面發(fā)展,，因此要適時的給孩子嚴(yán)肅的表情、嚴(yán)厲的語言和嚴(yán)格的要求,。

話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這對我提出了更高的要求,，作為班主任，在平時一定做到做到模范帶頭作用,，注意自己的言行,，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。

????班主任工作是十分復(fù)雜的,，要將班級管理的井然有序需要不斷反思和總結(jié)，每一次家長會,、每次晨午檢,、每次半日開放、幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,、各類活動的組織,、突發(fā)事件的應(yīng)對…，都需要不斷反思,，只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能成長,。

以上就是我從事班主任工作以來的些許心得，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇五

各位老師：

懷著一份忐忑,，幾分慚愧，我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,，不當(dāng)之處還請大家見諒,。今天我發(fā)言的題目是《用心對待教育，打造奮進(jìn)班級》

一,、良好習(xí)慣促進(jìn)發(fā)展

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開始一段時間,，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

二,、正確方法引領(lǐng)規(guī)范

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆,，好點(diǎn)的的就是把它們往一個角落擠得更緊點(diǎn)，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效，上課時專注地聽才清楚,，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力，眼睛看著老師,，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容，這樣孩子們跑神的機(jī)會就會大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo)?？傊?，一個好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂,，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果。

三,、小組評價常改常新

課改的重要抓手是小組評價,，在小組評價中我會做到常改常新，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試,，量體裁衣,，對癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號同學(xué)動力，力求不讓別人拯救,，這樣,，在“拯救”語“被拯救”中，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評價的方法要根據(jù)本班情況，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去,。

四、人人有事干,，事事有人干

我是一個非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個班,，都會把班級的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個值日生，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板(中午還要擦班班通);2,、擺講桌;3、記雷鋒日記;4,、記教室日志,，填點(diǎn)名冊;5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報紙的是楊雨露,，我班掌管財務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉，我班管理班級檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松，尤其對于不細(xì)致的老師來說就更有必要了,。

五,、抓好班干部管理工作

班干部對于一個班級來說，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級，他們是班主任管理班級的得力助手,，同時,，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù)，有無故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng)，暗地里幫扶,，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,，對班級的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級,。

六,、家校溝通共筑和諧

信息時代學(xué)校要想做好，也要和家長溝通好,，要增進(jìn)家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力,。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過家校互動平臺等途徑向其他家長進(jìn)行介紹,。

再次,，開好家長會。我校期中,、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果。

七,、終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念,，理念上去了，成績才能更彰顯,。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法，等等,，我們身邊的每一個人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個有心人，也能有很大改進(jìn),。

最后,，多爭取培訓(xùn)機(jī)會，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人、一些事,，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗,，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的，我們的手里是一個個家庭的未來,，一個個社會的希望,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇六

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級公約,，以制度去管理學(xué)生外,，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想,、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，特別是班主任，影響更為直接,。所以,，班主任應(yīng)該時時處處以身作則,，嚴(yán)于律己，寬以待人,。這樣,，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手,。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情,，表里如一，言行一致,；凡是要學(xué)生做到的,，老師必須先做到，并且做得最好,。比如：要求學(xué)生不遲到,，自己必須提前五分鐘到位查遲到；要求學(xué)生課間撿地上的紙片,，自己看到教室有紙也要撿,，更不能一腳踏上去視而不見。這樣,，才能用自身行為影響和感染學(xué)生,，達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，

作為一個班主任,，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,，做到心中有學(xué)生,、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生談心,。學(xué)生有缺點(diǎn),，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時批評學(xué)生要因人而異,，講究時機(jī),、地點(diǎn)與方法，不夸大,、不諷刺,、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),。對學(xué)生提出的問題或要求,，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想,。要和學(xué)生平等相處，以誠相見,，做到亦師亦友,。不要高高在上擺班主任的架子，當(dāng)然也不能零距離接觸,，要把握好與學(xué)生的度,。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的思想狀況,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，要積極主動，誠心解決好,。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生,，坦誠相見,，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，班主任在工作中無論對人對事都要公正,、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實(shí)意,，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺,。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇,，耐心可以修好“破罐”,。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如：上次評選“行為規(guī)范標(biāo)兵”，紀(jì)律班長在班內(nèi)公布名單后學(xué)號為51號學(xué)生梁安琪課下聲音很小的提出疑問：老師,，我一分沒扣,，為什么沒有我？我馬上翻看記錄果然從開學(xué)到現(xiàn)在沒有扣過分,。原來是因?yàn)閷W(xué)號靠后,，紀(jì)律班長覺得肯定扣分多，50號之后就忽略不計了,。從這件事我認(rèn)識到,，學(xué)生很重視這件事,，尤其是遵守紀(jì)律的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)注和鼓勵。

班主任工作千頭萬緒,，事務(wù)繁雜,，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理,，有時還兼上其他班的課,。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的,。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時一定要民主、公正,、公平,、公開，不能由班主任點(diǎn)名,，委任班干部,，這樣做不能服眾。選出班干部以后,，人員分工要明確,，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合,，共同管理好班級,。咱們高一年級從班級已成立就建立了“固定流動班委值班制，人人參與班級管理”,，班主任要放手讓班干部去管理班級,，要信任他們，鼓勵,、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾?。如果指?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍,，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材,、傳授更多的知識給學(xué)生了。

一個班幾十名學(xué)生,，各人有各人的個性特點(diǎn),。這就需要班主任平時留意觀察、了解,、掌握每位學(xué)生的脾性,，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短,，因材施教,。既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長,。如我班52號學(xué)生何俊澤,，基礎(chǔ)差，紀(jì)律差,，但聲音洪亮,，性格外向，就讓他當(dāng)了體委,。事實(shí)證明,，干得不錯。因此,，班主任平時要留意了解學(xué)生,，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教,，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長,，取得盡可能多的進(jìn)步。

? ? ? 現(xiàn)在流行一句話：要把一個班級帶好,，班主任必須有"媽媽的心,、媳婦的腿、婆婆的嘴",。

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化,，既希望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會,。其實(shí)與學(xué)生交流的機(jī)會很多,，比如：上自習(xí)、課前,，查宿舍,、跑操,、面批等,，還可以利用看歸納本、批作業(yè)時留言，寫幾句話,，可指出問題可鼓勵,。

二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì),、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念等等,。

三要勤于思考,。加強(qiáng)反思，對每天班里出現(xiàn)的問題要及時處理,。借助級部的“每日通報”及時了解學(xué)生狀態(tài),，有針對性的處理一些違紀(jì)學(xué)生。一定不要與學(xué)絕對對立,，要曉之以理動之以情,。在處理違紀(jì)學(xué)生時不少老師動怒，的確,，教師容易受傷,，因?yàn)閷W(xué)生的一句話，但教師更容易滿足,，同樣因?yàn)閷W(xué)生的一句話,。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生,。”老師必須善于控制自己的感情,，不能以體罰學(xué)生來發(fā)泄自己的感情,。同時，一個合格教師,，必須具有靈活的教育機(jī)智,，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題,。教師對學(xué)生既要尊重信任，又要嚴(yán)格要求,，面向全體,，又區(qū)別對待，因材施教,，既適時適度,，又持之以恒，既重視學(xué)習(xí),，又注意品德,、體質(zhì)的發(fā)展，讓鼓勵贊美成為孩子快速成長的動力,。??

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇七

各位同仁：?

大家好,！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1,、?要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、?為人師表,，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財,，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

3、?完善班級管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作

計劃

,，期末總結(jié)，每天晨會,，每周班會,，平時不定期的班干會，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報,，主題班會，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4,、?善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)?

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生,。其實(shí)，有時候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

5,、?要有一顆平常心,，要會自得其樂。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。?

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任：

???大家下午好,！今天非常榮幸能作為班主任代表在此發(fā)言。當(dāng)我來到三中的時候,，我曾悄悄立下三個小目標(biāo)：一是作為教師代表在學(xué)校的大舞臺發(fā)言——去年的高三誓師大會實(shí)現(xiàn)了,；二是作為班主任代表在經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言——今天實(shí)現(xiàn)了！

???此刻的心情既激動又緊張,。激動的是感謝領(lǐng)導(dǎo)們的支持與信任,，緊張的是我怕我講得不好，或者講得不對,。講得不好的地方,，希望大家不吝批評，指點(diǎn)迷津,；講得不對的地方,，希望大家?guī)兔χ刚笸娈悺?/p>

???一個暑假過去,，我從高三回到了高二,，也實(shí)現(xiàn)了文化班到音樂舞蹈班的轉(zhuǎn)型?；厥走^去,，感慨萬千；展望未來,，我心猶然,。兩年的工齡，經(jīng)驗(yàn)——暫時談不上,。不過既然今天有機(jī)會上臺發(fā)言,，我想從以下幾個方面作簡單交流，談?wù)勎业陌嗉壒芾磙k法:

我們學(xué)校每學(xué)年都會有一次學(xué)生人員變動,。本學(xué)期伊始,，高二兩個音樂舞蹈班合二為一。成班之時,，首先給他們樹立“大一統(tǒng)”思想——從今以后,，高二的音樂舞蹈就是真正的一家親了。當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一六國,，兩年前的193班,，是十個班退出藝術(shù)的學(xué)生組成的,，我實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。如今是兩個音樂舞蹈班重組,，難度當(dāng)然也小一些,。所以，在每一次接手新的班級之時,，我都會先和他們分享一份我的20多頁的“自我介紹”課件,，具體詳細(xì)地介紹自己，拉近彼此之間的一個距離,，為自己創(chuàng)造一個良好的人設(shè),。

除了統(tǒng)一學(xué)生的思想，家長的思想統(tǒng)一也不容忽視,。我們與家長接觸最多的途徑無非是家長群,。在家長群里，盡量做到好事具細(xì),，丑事不提,，創(chuàng)造良好的家長群氛圍，用積極的思想去引導(dǎo)他們,。比如可以適當(dāng)舉辦一些家長可以參與的活動,。如今年我就舉辦了母親節(jié)感恩活動，高考對聯(lián)鼓勵活動,。記得在對聯(lián)創(chuàng)作時,，有一位玉林的姓卓的家長，大中午的專門從工地回來,，親手寫一副原創(chuàng)對聯(lián)發(fā)過來,，讓人感動！通過一些參與度可以較高的活動,，提升家長在群里的活躍度,，增加家長對班級的認(rèn)可。培養(yǎng)學(xué)生,、家長的自信心和自豪感,。

我常跟他們說:“成績是一種硬實(shí)力，而文化則是一種軟實(shí)力,。”要強(qiáng)大班級,，除了要有成績,，文化文化也非常重要。做班主任以來,，我比較注重文化建設(shè),。如8月20日,，我拉起了年級里第一條班級標(biāo)語；9月2日,，在班上舉辦了籃球交接儀式,，開始掀起籃球運(yùn)動之風(fēng)。接下來還要努力打造書法文化,、音舞文化等,，讓每一個同學(xué)都有更多機(jī)會全面發(fā)展！

這里較有代表性的還有以前的“九三班訓(xùn)”——不卑不亢,、同心同德,、尊師尊長、愛校愛國,。讓同學(xué)們明白自己不是因?yàn)槌煽儊淼竭@里,，而是為了創(chuàng)造奇跡而到三中來。所以,，我也把這句話印在了畢業(yè)紀(jì)念品上,，伴隨他們更長久！

???一個班級,，除了要有班主任的管理,，還需要建立一支得力的班團(tuán)干隊(duì)伍。在我的班級里,，班主任處于核心地位,，班長和團(tuán)支書分為一極，勞動委員和生活委員分為一極,，宿舍長和科代表分為一極,，其他班干協(xié)助一起全面參與班級管理，讓更多的同學(xué)參與到集體事務(wù)里來,。職名有所別,，大小不區(qū)分！

???“嚴(yán)師出高徒”這句話永不過時,，尤其對學(xué)生來說,，一個嚴(yán)肅的班主任對學(xué)生的成長是非常重要的。要讓犯錯的學(xué)生既知道自己的錯誤所在,，更要學(xué)會為自己的錯誤買單,。不管是大錯還是小錯，都應(yīng)該讓他們有一個認(rèn)識,。當(dāng)然,，處罰并不是教育的第一手段。真正能讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)興趣的,，需要一定的獎賞制度,。比如,，我在我的班有專門的考試獎勵制度，以紅頭文件的形式做好班級約定,，讓同學(xué)們的競爭意識在班上蔚然成風(fēng),。班團(tuán)建設(shè)和獎懲制度這兩塊不作細(xì)講！

我們常聽說這樣的一句話：始于顏值,，陷于才華,，忠于人品。學(xué)生喜歡班主任,，往往集中在兩個方面:一是顏值,，二是才華。原239音樂舞蹈班的班主任就是一位女神級并且舞蹈才華橫溢的班主任,，剛接手時我可謂壓力山大,！所幸，我也是一位喜歡唱歌的人,，在我的全民k歌里,，有123首作品，sss居多,，也填過一些歌曲,；目前，我在研究太空舞步,，因?yàn)槲蚁朐谖璧高@塊也找點(diǎn)突破,。如能成功，將把它作為抖音號的處女作,。

???學(xué)生沒有的,，如果我們有，那我們可以嘗試傳授給他們,；學(xué)生有的,，我們可以學(xué)，甚至可以向他們學(xué)習(xí),，然后想辦法優(yōu)秀過他們,，以此來鼓勵自己，師生共進(jìn)步,，老師亦提升,！

???在我們學(xué)校，有不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)能力突出的老師,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時可以和他們多交流,，多相處,。

???在座的班主任大多都是年輕教師，我們更需要培養(yǎng)一種開拓

創(chuàng)新

的精神,。在我?guī)н^的兩屆學(xué)生里,，我給他們設(shè)計有班級徽標(biāo)、籃球隊(duì)標(biāo),、書法徽標(biāo),、班級口號、班訓(xùn)等,，當(dāng)然更具有代表性的是在2019年9月23日我把閑置兩年的微信公眾號改成了班級公眾號,！從此用來記錄班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時還在教學(xué)上發(fā)揮了極大的作用,，特別是在年初寒假期間,，對同學(xué)們的高考復(fù)習(xí)起到了極大的幫助作用。

曾經(jīng)有一位女老師問我:“你開的班級公眾號有收益嗎,？”我對她微微一笑:“沒有,！”但是，這并不能阻止我去做好這件事,。因?yàn)樗接邢?，有時候?yàn)榱诉x一個更好的模板絞盡腦汁，為了一處更好的文字冥思苦想,。試過廢寢忘食,，也試過熬夜通宵，但是沒想過要放棄,。在我的公眾號里最長的一篇推文,，有兩百多張精選圖片，幾千字的文字描述,，配了三首伴讀音樂,，完整記錄了我和193班的兩年時光。我既不要求任何人留言點(diǎn)贊,，也不要求他們分享轉(zhuǎn)發(fā),，一切順?biāo)熳匀唬茏缘闷錁罚?/p>

后來,，這位老師在我的簡單指導(dǎo)下,，也開創(chuàng)了一個屬于她自己的公眾號。我覺得,，這就是我想看到的結(jié)果,。

比較喜歡以前領(lǐng)導(dǎo)說過的一句話:有時候我們做的事在別人眼里是搞形式，但我們依然堅持把它做好,，就成了我們的文化,！

???以上是我今天下午的發(fā)言,。很多觀點(diǎn)僅是本人一孔之見，說的不好,，掛一漏萬,，還望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任多多批評指正,。

???在座很多都是年輕的班主任,，我也想借這次機(jī)會分享一些我的心得:

???有時我們可能和身邊的領(lǐng)導(dǎo)、老師有不一樣的想法,，那我們就不要韜光養(yǎng)晦,，善于表達(dá)，一起建設(shè)好我們?nèi)?；如果我們覺得我們的學(xué)生不夠聰明,，那我們就不要嫌棄他們，好好教他們,，讓他們進(jìn)步,、成長,。

???大家都很年輕，我也很年輕，我們一起加油,！我們的梁劍平校長以及其他很多領(lǐng)導(dǎo)都是求才若渴,、用人唯賢的好領(lǐng)導(dǎo),，讓我們在他們的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮我們的才華,，在三中這個教育舞臺上綻放我們最炫麗的精彩！

???謝謝大家,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇九

其實(shí)我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋:我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞,，心情可以互相感染,。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活、學(xué)習(xí),，

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染,，在班級中愉快的生活。

第一,，要學(xué)會在工作中尋找快樂,。

常聽人們感嘆:人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有人這樣說過:和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起,，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的,。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。

當(dāng)我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了,，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

第二,，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù),，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法,，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間,，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池),。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,，尤其是平時耍懶的學(xué)生,，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評,。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界,。

第三,，寬容的對待學(xué)生，多做自我批評,，以情感人,。擔(dān)任班主任工作以來，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn):寬容的對待和理解學(xué)生,，多做自我批評,，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨,，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末,。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué),，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃,?？吹轿疫@個舉動，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時間,，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視,，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。

蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈,?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容,，在面對學(xué)生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了。

第四,，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流

技巧

令我佩服,。雖說江山易改本性難移,，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時東校的黑板很高,，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句:智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可,，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

第五,，班主任應(yīng)學(xué)會微笑。

你微笑著對待學(xué)生,，學(xué)生也會也會微笑著對你,。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的,。

通過找快樂，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣,，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等,、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十

其實(shí)我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋:我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞,，心情可以互相感染,。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活、學(xué)習(xí),，

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染,，在班級中愉快的生活。

第一,，要學(xué)會在工作中尋找快樂。

常聽人們感嘆:人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的,，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有人這樣說過:和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起,，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。

當(dāng)我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服,，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動也太多了,，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

第二，變“說教”為“行動”,，無聲勝有聲

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,，尤其是平時耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評,。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界,。

第三，寬容的對待學(xué)生,，多做自我批評,，以情感人。擔(dān)任班主任工作以來,，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn):寬容的對待和理解學(xué)生,，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨,，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒,，想批評昨天值日的同學(xué),，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們,，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃,。看到我這個舉動,，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視,，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈,。”因此我們在對待學(xué)生時要多一份寬容,，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容,，在面對學(xué)生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了。

第四,，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著,，而且幽默的交流

技巧

令我佩服,。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來,，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句:智慧永遠(yuǎn)比身高重要,。博得大家的認(rèn)可,，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

第五，班主任應(yīng)學(xué)會微笑,。

你微笑著對待學(xué)生,，學(xué)生也會也會微笑著對你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑,。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。

通過找快樂,，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等,、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十一

能夠和大家一起探討、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家匯報一下,。

班級是一個小集體,、小社會，班級工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會,、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生,、家長,、老師。有方方面面的人際關(guān)系,，要想把班級工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制,。就我個人方面而言,，我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級,，需要做好這樣幾點(diǎn):

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會成功,。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。

每個班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講,，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來,，給學(xué)生這樣一個定式:不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。

一位教育家說過:“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心,，還要有愛,。

所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,，我一直堅信“星星再小,，也會發(fā)光”，不歧視每一個學(xué)生，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,。

他說:“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。”美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識字，沒法給他讀題,，所以就不會寫作業(yè),。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳,，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,，不想聽了。

經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯事情從不道歉，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送他禮品時說教他,，鼓勵他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。

思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。比如,，一年級新生入學(xué),，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零，有些同學(xué)上課不會聽老師的

講話

,，往往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會重復(fù)問你這個問題，而且是一個接著一個,，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著,，按下這個，那個又開始說話,，弄的老師心力交瘁,，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識,，到像是一場唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個月的感覺,。

這樣的場景在一年級新生入學(xué)的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時刻我都會先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會他們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí)。教會他們安靜,、有秩序的做事,。

林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課，但是效果不好,。針對這種情況,，我與家長交流，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多。

我在班主任教育工作中,，力求做到:做實(shí)事、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨,，也無晴”的灑脫和堅韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時,，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。

以上是我個人的一點(diǎn)體會,，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們在這方面多交流，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請各位老師批評指正,。

謝謝大家傾聽!

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十二

各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級,，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個交流的平臺,，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享，不足之處,，還望多多指教,。

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時的班級管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯事,、不文明的舉止同樣也會讓你的家長,、學(xué)校、班級蒙羞,?！薄ⅰ吧肓昙?，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”。

升入高年級,，由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績越來越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另冊,，就會自暴自棄,，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對學(xué)生說，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表揚(yáng),，他不管學(xué)習(xí)會不會，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時,。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動,、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒,。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強(qiáng)壓政策,，勢必會產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進(jìn),，同時,，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,，與他們一起玩,，一起交談。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況,，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法,，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學(xué),，共同買了一個大蛋糕，在一起吃蛋糕,，一起聊天,，一起照相。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了,。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放肆的,。所以,，學(xué)生該放松的時候，就放開讓他們玩,。

2,、了解班級動態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我,。我及時找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想,。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個別談心：個別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一,。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個別談心,，我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的王成剛吧,、上五年級的時候我就聽說他思想不正常，有一次還準(zhǔn)備跳樓,。上六年級后還是這樣,，不想做操，一到做操時間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄，敷衍了事,。后來李潔老師就去他家給他媽溝通，有時我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

我們班的張浩峰為班級建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動態(tài),，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向,。qq群具有很強(qiáng)的互動性，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離,。那次周末,，我在聽千百度這首歌，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌,。我想是和他們愛好碰撞了,。

孩子的進(jìn)步健康的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣,。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時也充實(shí)著,、快樂著。今后我將更加努力的工作,，與時俱進(jìn),，不斷地探索班級管理的方式、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家!