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教學工作檢查小結簡短 教學工作檢查小結篇一

本次教學檢查由部書記郭俊牽頭,，部檢查小組成員檢查，所有教師參加,。

本次教學檢查內(nèi)容有教學進度,、課程教案和教學后記、課件,、聽課,、教研活動登記、考試資料整理等情況,。

檢查結果如下：

（1）所有任課教師完成了本課程大綱要求的教學任務,。

（2）所有教師的教案格式都比較規(guī)范、設計合理,，教學后記也能真實反映教學中出現(xiàn)的一些問題,。

（3）所有教師的聽課次數(shù)都超出了學院和部里要求的次數(shù)。每位教師都能對自己所聽教師的課提出意見,，認真做好記錄,。

（4）所有教師的課件制作認真，能較好的配合教學,。

（5）所有教師都認真記錄了本學期的教研活動內(nèi)容,。

（6）收繳所有教師的教學資料，包括教案,、聽課本,、課件,、教研活動記錄本等。

（7）所有教師的考試資料能夠按照要求的格式認真整理,。

教學工作檢查小結簡短 教學工作檢查小結篇二

11月5日,，依據(jù)學校工作安排，在教務處指導下組織綜合(英語,、音體美,、綜合)教研組長及個別教師對綜合組全體教師的教學常規(guī)進行檢查。本次檢查教師們都比較重視,，檢查內(nèi)容完整,、全面，現(xiàn)將本次檢查情況小結如下：

一,、 檢查內(nèi)容：

教案,、教學反思、作業(yè)

二,、 優(yōu)點

1,、 教案

綜合組老師的教案全部為手寫，并備詳案,，全部教案書寫美觀,、認真、工整,。教師編寫教案能根據(jù)學情,，課型，緊扣《課標》,，備課詳細，都能做到提前備課,。備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定,、新課的導入、解決重點,、難點,、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），滲透新的教學理念,，教學環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對性和實用性，操作性強,。大多數(shù)教師有教學后記或單元教學反思,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導,，并且還能對自己不得法的教學手段,、方式,、方法進行解剖。

2,、 反思

每位教師的教學反思都達到3篇以上,，反思及時、詳細,、深入,，能根據(jù)實際教學、課堂的生成有感而發(fā),，內(nèi)容豐富,，形式靈活，針對性強,。對以后的教學很有幫助,。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受,，體驗,，思考，頓悟?qū)懗龇此?，教師在總結教學反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”,。

3、 作業(yè)布置和批改

每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習”多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎,，落實目標,，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設了形式多樣,，富有成效的作業(yè)。教師們都能及時,，認真,，細致，準確地批改作業(yè),，做到：符號規(guī)范,，反饋及時，重視矯正,。充分發(fā)揮評價的激勵作用,。學生作業(yè)干凈、整潔,，書寫較美觀,。

三,、存在的問題

1、個別教師的教案較簡單,，缺乏實用性,，教案中反映出重知識，輕教法,、學法的指導,，更有個別教案沒有教法、學法選擇,，沒有教具準備,，或沒有作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

2,、個別教師的教學反思停留在形式化,，針對性不強。反思內(nèi)容通篇都是高,、大,、空的理論，沒有從自己的教學,、課堂,、評價、反饋等方面反思,，既沒有指出自己的優(yōu),、缺點，更沒有提出今后改進的措施和方法,。

3,、一部分學生作業(yè)本保管不好，紙頁不整齊,，學生的作業(yè)習慣差,，書寫太亂仍是“頑疾”。個別教師作業(yè)只是用符號標注了錯誤,，但沒有做到“有錯必糾，一糾到底”,。

四,、整改意見：

1. 認真學習并重視《平羅縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》中關于備課的要求，備課的環(huán)節(jié)一定要完整清晰,，教學目標,、教學重難點、多媒體使用等寫清楚,。有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充,。

2,、每節(jié)課后除認真反思、總結,，寫好教后反思,，還應對教案中設計不合理的或可改進的地方進行修改，進一步完善教學設計,。教學反思應著重于教學中存在的疑惑以及思考,，或?qū)φn堂生成進行及時歸納、總結,、內(nèi)化,。切入點要小而實，切不可大而空,。

3,、對于作業(yè)要求教師對學生進行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。批改后及時組織學生訂正，批改,。并針對作業(yè)中普遍存在的問題,，再講，再練,，讓學生在舉一反三中鞏固薄弱環(huán)節(jié),。對作業(yè)的書寫及訂正向?qū)W生提出明確的要求，做到格式統(tǒng)一,。

做好教學常規(guī)工作是開展學校高效,、科學管理的基礎，也是學校的立足根本,，希望廣大教師引起重視,，優(yōu)化教學，優(yōu)化育人管理,，為學校長足長展奠定基矗

教學工作檢查小結簡短 教學工作檢查小結篇三

20xx年1月8日下午2：52我手機接收到一條短信,，教研室通知4：00有一個緊急會議，在新局三樓會議室,。由于正好是課間,，第二節(jié)自己又有課，也沒有再拿出手機來看,。等第二節(jié)課下后,，打開手機才發(fā)現(xiàn)這條短信，趕快按要求下載打印“教學工作檢查方案和細則”后,，趕往新局,。真是一遲三慌,，忙中出亂，也沒有看打印的方案,，因此也沒有通知我校參加檢查的教導處劉主任,。

1月9日，第一站就來到我校檢查,。檢查組5人,，先安排組長程主任聽課，然后到教導處服務其他4人,。各檢查人員要求對照考核細則逐條準備材料,，真的是很難做到，因為許多工作并非象細則一條條要求的那樣,，劃分的非常細致,，很多工作都是相互聯(lián)系的。當然,，絕大部分檢查內(nèi)容都是我們平時要求老師們做到的,。為了在今后的教學工作中能考慮得更周密，安排得更及時,，檢查得更全面,、細致，促進各項教學工作更規(guī)范,、更有序,、更扎實地開展，需要對此次教學工作檢查的情況作一反思和總結,。

此次檢查,，要求覆蓋的教師面要廣：如可以檢查一、二年級教師教案,，然后檢查三四年級教師聽課筆記,，接著檢查五六年級作業(yè)……。檢查的比例要大：如聽課筆記要檢查半數(shù)教師的……

下面就檢查的項目細則談一下今后需要注意的事項：

一,、備課方面：

1,、開學前的準備工作：（1）有學習新課標的學習筆記。我們是給每位老師印發(fā)了一份本學科的新課標,，要求老師們在學習中可以把自己認為是重點,、理解有困難的標注出來。在今后的工作中,，要注意，凡上級要求組織學習的材料,、資料,，學習過程中要做好記錄和反思,。（2）每學期開學前，要超兩周備課,。學校要在開學時進行檢查,，并做好記錄：教案首頁是否制定了教學進度表；有無教學工作計劃,，計劃中有無教學改革實驗,，并要體現(xiàn)出本學期自己研究的課題題目和研究重點。

2,、備課方面,，教案要體現(xiàn)出教師對教材的理解和把握，從目標,、教學重難點,、教學方法、教學流程中師生互動的體現(xiàn)和突出重點突破難點的步驟方法,、板書設計等方面進行撰寫,，還要精心設計或選擇課前診測題、鞏固練習題,，實現(xiàn)分層要求,，分層提高。教案要詳細,，每節(jié)教案篇幅至少2頁,，書寫要工整、美觀,，思想要清晰,、詳細得當。要在自備的基礎上,，每周確定一個主要發(fā)言人,，進行集體備課，并用紅色筆進行修改和完善,。

3,、集備要在研討的基礎上完成，不是對交流人備課的抄襲,。修改部分要能說出修改的理由和認識,。課后要及時總結課堂教學，把自認為是教學亮點或需要改進的方面記錄下來,，即要及時撰寫教學之后的所思所悟所想,。

4、要嚴格按課程表安排上課，不私自調(diào)課,。如有事,，需要向?qū)W校請假，并把調(diào)課安排情況報教導處待查,。如自己沒有調(diào)課的,，由教導處安排代課。所有教師要努力做到提前候課（提前2分鐘）,，并組織指導學生做好課前準備工作,，并非在樓道里說話等待。

二,、課堂教學方面：

（一）課堂教學

1,、嚴格按上級要求，不遲到早退,、不中間離開課堂,、不拖堂；不坐著上課,，上課不接打電話,；對待學生態(tài)度要和藹可親；堅持講普通話,，板書要工整,、規(guī)范。

2,、要加大課堂教學改革力度,，積極實踐課課程理念，注重學法指導,，真正讓學生進行自主,、合作、探究式學習,，把學習的權力歸還學生,。

3、積極使用現(xiàn)代化教學手段進行教學,，并能熟練使用教學儀器和現(xiàn)代化教學設備,。

4、要重視學生良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),，并結合教學內(nèi)容滲透思想教育,。

（二）教學研究

1、積極參加學校質(zhì)量月活動,，展示自已在教學方面的風采,。

2,、要積極主動聽課，聽賽課,、選送課,、研討課、隨堂課,，并積極提出自己的意見和建議，達到共同研討,、共同提高的效果,。嚴禁抄襲他人聽課筆記現(xiàn)象，真正起到聽課的作用,。

3,、要積極參加教研活動。要積極對教學中的問題,、困惑進行總結,，并主動探求或向他人請教解決問題、困惑的辦法,，并在實踐中探索有效的方法,，及時撰寫心得與感悟，定期進行提煉和總結,，寫出有價值的論文參加評比和向報刊社投稿,。

4、在認真完成教學工作之余,，要認真學習學校提供的教育著作,，做好讀書筆記，撰寫讀書感想,，并努力在教學中體現(xiàn)優(yōu)秀的教育教學理念和方法,。

三、作業(yè)與輔導方面：

1,、作業(yè)布署要體現(xiàn)分層要求,，達到分層提高的目的。要全收全改,，批改要及時,、認真。批改符號要規(guī)范,，要有時間標志和評價等級,，作業(yè)批改還要有總批和眉批，批語要有針對性,、指導性和激勵性,。要在批改時留心學生作業(yè)中存在的典型錯誤和出現(xiàn)錯誤的學生，并記錄下來，做為課后輔導的依據(jù),。要將錯誤及時反饋給學生,，并做好補救工作，實現(xiàn)轉(zhuǎn)差和防差,。

2,、學期初要制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。在平時的輔導過程中,，要做好輔導記錄（包括輔導的學生,、內(nèi)容和效果）。對學困生的輔導要至少每周一次,。每學期要召開一次主題明確的家長會,，會前要精心準備，有議程和發(fā)言稿,，家長代表發(fā)言的也要做好資料保存工作,。對表現(xiàn)異常學生要進行家訪，了解學生的家庭環(huán)境,、家長關愛關心,、家長對學生的指導和教育情況，做好家長工作,，與教師結合起來,，對學生進行教育和管理。

四,、教學評價方面：

1,、要做好單元檢測評價工作，及時進行有針對性的試卷分析,，避免泛泛而談,，沒有重點。要做好試卷,、試卷分析和成績的保存工作,。

2、非考試學科學校要有評價辦法,。

五,、檢查指導方面：

1、學校建立“教學常規(guī)檢查”領導小組,。

2,、每學期要進行至少兩次以上的較大規(guī)模的教學常規(guī)檢查和展評活動，學校領導要參與抽查,，并做好記錄,。

3,、學校領導積極深入年級組教研組參加教研活動，并發(fā)表自己的意見和建議,。

4,、學期末要求老師們進行全面教學工作總結，并對教學中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個人進行表彰,。

以上各方面要在學期初設計相關的表冊,、專用記錄本等。我們要在檢查中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不斷完善我們的教學管理工作，使學校的教學工作走上正軌,，走上通向高效益、高質(zhì)量的快車道,。