作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇一

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1,、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層,。）2,、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾,，就是第幾層,。

5、游戲"找小動(dòng)物",。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了,，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置,。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）,、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂(lè)停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x",。

（五）,、活動(dòng)結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展,。能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的,，需要教師的梳理和提升。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇二

xxxx幼兒園

《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》

1．理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力,。

,。

2.幼兒操作材料：操作板,、小動(dòng)物圖片、花朵圖片,。

3.幼兒人手一張座位號(hào)（分成4種顏色,，上面分別貼上數(shù)字1-5）。

4.椅子20把,，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號(hào)一致）,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從不同方向找到單排物體排列的位置,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：?jiǎn)柼?hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明,，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧,！

師：請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好,。（看座位號(hào)找座位）

二、闖關(guān)活動(dòng),。

闖關(guān)一：蝴蝶找花（學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

師：進(jìn)入我們的第一關(guān),。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

（二）拋出爭(zhēng)議：到底是停在第幾朵花上呢,？

師：奇怪了,，怎么有的小朋友說(shuō)是停在第二朵上，有的說(shuō)停在第四朵花上呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的）

（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序,。

（四）幼兒按照教師指令操作，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,，蝴蝶的排列次序就不同,。

師小結(jié)：從不同的方向開(kāi)始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的,。

闖關(guān)二：捉迷藏（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五）

師：第一關(guān)闖關(guān)成功,，來(lái)看看第二關(guān)是什么？

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,。

師：草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?。一共有幾只?dòng)物呢？

（二）動(dòng)物藏起來(lái),。

師：小動(dòng)物們開(kāi)始藏了,，請(qǐng)你們閉上眼睛，從1數(shù)到5，就可以睜開(kāi)眼睛開(kāi)始找了,。

（三）出示參照物,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，尋找動(dòng)物們藏在哪里,。

師：找找看,，什么動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面？

（四）幼兒討論哪只小動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面,。

（五）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，幼兒邊說(shuō)師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果。

（六）師播放ppt,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,。

師：這些小動(dòng)物想再藏一次，你們找找看,，從蘑菇方向開(kāi)始數(shù),，第幾棵樹(shù)后面的小動(dòng)物不見(jiàn)了,。

闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作,，學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次序。）

師：第二關(guān)闖關(guān)成功,，進(jìn)入第三關(guān),。

（一）觀察場(chǎng)地。

（二）跑步比賽：

1.結(jié)合ppt,，介紹操作板,。

2.師提操作要求：

每個(gè)小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動(dòng)物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開(kāi)始排序,。

3.比賽開(kāi)始

師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎,？

師：比賽開(kāi)始，一,、二,、三（點(diǎn)擊ppt）

4．幼兒操作。

師：請(qǐng)你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上,。

5．引導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的比賽結(jié)果,。

6.師驗(yàn)證結(jié)果。

師：你的結(jié)果和他的一樣嗎,？

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動(dòng)物排序,。

師：從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始應(yīng)該怎么排呢？

師：請(qǐng)你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始,，按小動(dòng)物比賽的的名次排序,。

三、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,，歡慶勝利,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇三

1、在游戲中學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2,、在有趣的畫(huà)面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

3,、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性,。

多媒體課件、跑道,、1d5數(shù)字牌,。

1、演示多媒體：

①dd今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，你們知道會(huì)有哪些動(dòng)物參加嗎,？

幼兒觀看，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),，教師提問(wèn)：

dd這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，一起來(lái)數(shù)一數(shù)！

老師逐個(gè)動(dòng)物提問(wèn)其所在第幾名,。

②教師提出問(wèn)題,。

dd這兒有幾條跑道？我們來(lái)數(shù)一數(shù),。

幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結(jié)果,。

③幼幼互動(dòng)（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）

請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完整地說(shuō)出比賽結(jié)果。

2,、體育游戲：賽跑

教師以提問(wèn)的形式,，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

①這兒有幾條跑道,？

②能不能所有的小朋友一起賽跑,？

③那沒(méi)有當(dāng)上運(yùn)動(dòng)員的朋友，做什么,？

教師選出5位運(yùn)動(dòng)員,，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)應(yīng)地跑道上,，讓其余的孩子檢查是否站對(duì)了,。檢查完畢后，開(kāi)始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程,，并檢查他們站對(duì)與否,，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo),。

3,、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)看來(lái),，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí),，都非常感興趣非常仔細(xì),，對(duì)于老師提出的問(wèn)題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確,，在游戲過(guò)程中,，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來(lái)開(kāi)始的結(jié)果是1號(hào)得第一名,，2號(hào)第二名依次類推,，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論,，剛才是 跑得最快,，第1名，可是拿到的名次卻是2名,，樂(lè)樂(lè)比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名,，你們覺(jué)得對(duì)嗎,？他們名次和號(hào)碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過(guò)討論,，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)得第1名,，而是看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是第一名,，于是在重復(fù)比賽時(shí),，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子,，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰(shuí)是第1名,、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說(shuō)出完整,，我是2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué),、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中,，突出重點(diǎn),，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動(dòng)的亮點(diǎn),。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序,，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇四

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來(lái)。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

1、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)

3、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

4,、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)

5、紅蘋(píng)果4個(gè),，綠蘋(píng)果1個(gè)

6,、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3、幼兒用書(shū)每人一本

一,、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,，看,，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

二,、出示蘋(píng)果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體

1,、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎,？

2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾,？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái),，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確,。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡,，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明,。

三,、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎,？

2、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，它排在第幾？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒,。

四,、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),，其中一位是男孩或女孩,。

2、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）,。

3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4,、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5,、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇五

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

1、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層,。）

2,、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。）分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂,，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、教師小結(jié),。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說(shuō)說(shuō)"我排第x",。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西,。

5,、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇六

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí),，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子；吃飯時(shí)孩子和飯碗,、勺子的一一對(duì)應(yīng),，等等。由此可見(jiàn),，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的,，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展,。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺,、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合,。

1、 認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，引導(dǎo)幼兒從左到右,，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置。

2,、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù),。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),，并能在序列中迅速找到自己的位置,。

1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、 兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子,，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

出示圖片《打老虎》,，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入,，激發(fā)孩子的興趣，接著打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導(dǎo)孩子說(shuō)出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù),，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序,，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,，倒數(shù)回來(lái)5—1,，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力,，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,，用小朋友找氣球的游戲,，鞏固已學(xué)知識(shí),，然后再慢慢加深難度,，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。最后,，以兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,，我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題,，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的.場(chǎng)面,，如果再上這堂課,，我會(huì)從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：小旗人手一套,。

2,、教具：大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán),、綠、紫）一共有幾座,？

紅房子在第幾座,？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？有不一樣的嗎,？

2,、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在，我們從哪邊開(kāi)始數(shù),？

3,、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門(mén)牌卡。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物,？

2,、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3

的小旗舉起來(lái),！

4、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門(mén)口,，（幼兒互相說(shuō)一

說(shuō)排在第幾排）？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排,？

3、玩游戲：小羊（小狗,、小貓,、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎,？為什么開(kāi)心呀？

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇八

1.理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置,。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt，人手一份操作材料

一、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí),？共有幾個(gè)朋友,？

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì),，它們排在一隊(duì)的那里,？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,，而是排第一，為什么,？從反方向數(shù),，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么,？

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

三,、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

2.教師隨意指動(dòng)物,，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾,。

3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了,。

四,、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層,？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇九

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

1、學(xué)具：小旗人手一套,。

2,、教具：大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物。

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座,？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的,？有不一樣的嗎？

2,、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在,，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)？

3,、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示？"來(lái),；自,。大；考吧,；幼,。師網(wǎng),；（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4、用同樣的方法,，做好其它房子的門(mén)牌卡,。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊,、小狗、小貓,、小鴨,、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？

2,、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示？

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái),！

4,、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口,，（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排）,？

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排,？

3,、玩游戲：小羊（小狗、小貓,、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧,！第幾排就叫幾聲,。

四、分享喜悅

提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎,？為什么開(kāi)心呀,？

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中,，,，大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo),。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體,，并能圈出來(lái),。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

教具：

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),，圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè),，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)。

學(xué)具：

1,、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套,。

2,、水彩筆每人一支。

3,、幼兒用書(shū)每人一本,。

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看,，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

二,、出示蘋(píng)果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友,。看,，這是什么,？有什么顏色？它們都是一樣的嗎,？

2,、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái),，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5,、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2,、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾,？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí)。

5,、檢查評(píng)析,，表?yè)P(yáng)幼兒,。

四、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),，其中一位是男孩或女孩。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾,？

5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾,。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28,。

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西,。

5,、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十一

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3,、發(fā)展觀察能力,、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力,。

1,、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴圖片各一張,。

2、小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套,。

3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡,。一個(gè)小圓片,。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

（2）教師邊操作邊提問(wèn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行,，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾節(jié),。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”,。（老師說(shuō)動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）

（三）,、幼兒操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲：

（1）,、給小動(dòng)物排隊(duì),。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰(shuí),。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣,。

（2）、給小動(dòng)物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物,，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。

（3）,、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,，然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十二

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1,。理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2,。學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的排列位置

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1—5數(shù)字卡片、火車圖,、動(dòng)物圖卡,、《送動(dòng)物回家》操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

師：森里中的小動(dòng)物搬新家了,，它們要坐火車去新家,。

1。引導(dǎo)幼兒選擇隊(duì)伍的起始方向,，確定各動(dòng)物的位置。

引導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物們沒(méi)有排好隊(duì)伍，我們來(lái)幫助它們吧,。

提問(wèn)：誰(shuí)排在第x,？你是怎么數(shù)的？

師：哦,，他是按從左往右的方向數(shù),，x動(dòng)物站在在第x個(gè)，從左往右的方向,，我們可以用這個(gè)箭頭符號(hào)表示,。那按從左往右的箭頭方向數(shù)，熊貓站在在第幾個(gè),？

小結(jié)：像我們剛才那樣用來(lái)說(shuō)順序的第一,、第二…這個(gè)第幾就是序數(shù)，你們會(huì)說(shuō)嗎,？

師引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,，然后依次說(shuō)出每只動(dòng)物排在第幾位。

2,。改變動(dòng)物的排隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。

師以其中一只動(dòng)物的口吻說(shuō)：“我個(gè)子小,，讓我站第一,。”依上述方法改變動(dòng)物的排

隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固,。

3。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置,。

（1）將隊(duì)伍的起始方向反過(guò)來(lái),，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。

（2）討論：誰(shuí)排在第x,？同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,？

師小結(jié)：我們要想知道動(dòng)物排在第幾，要看看是從哪邊開(kāi)始數(shù),，從不同的方向開(kāi)始數(shù),，動(dòng)物的排列位置也會(huì)不同。

1,。誰(shuí)不見(jiàn)了,？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿走一只或兩只動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒找找看排在第幾的動(dòng)物不見(jiàn)了,。

2,。送動(dòng)物上火車。

從正反兩個(gè)方向,，根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字,，為它們找到相應(yīng)的車廂。

師：請(qǐng)第一組從前向后數(shù)的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車,，如此依次送完小動(dòng)物,。

評(píng)價(jià)幼兒操作情況，請(qǐng)幼兒講講：你是從哪個(gè)方向?qū)?dòng)物送上哪節(jié)車廂的,？

根據(jù)上下左右四個(gè)方向標(biāo)記和數(shù)字提示,，把動(dòng)物送回家（取出黏黏紙，將小動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上,。）

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十三

數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識(shí)的序數(shù)感知的整合,。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解,，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,，將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用,。原教案的活動(dòng)目標(biāo)只定了認(rèn)知目標(biāo)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確定活動(dòng)認(rèn)知.情感.能力三方面的目標(biāo),。具體如下:

1.正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

2.學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的位置,。

3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣,。

原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)物體的排列次序,。這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深?yuàn)W。根據(jù)現(xiàn)目標(biāo),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置,活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置,。

原教案中的活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開(kāi)展是準(zhǔn)備較充分的。但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的

不錯(cuò)的學(xué)習(xí)情景和提供充足的操作材料,，我準(zhǔn)備了以下材料:森林小區(qū)圖.樓房圖.各種小動(dòng)物教具若干.

寫(xiě)有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用,。

三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具,，一方面方便幼兒操作,，節(jié)約課堂時(shí)間,，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

原教案教學(xué)過(guò)程中三個(gè)環(huán)節(jié)是比較清楚,幼兒在學(xué)習(xí)中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作,，并在最后一個(gè)環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識(shí),，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但整個(gè)過(guò)程始終是教師直接引導(dǎo)啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，以幼兒為主沒(méi)在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)中教師運(yùn)用了操作法.引導(dǎo)法.講解法和游戲法,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,，從中學(xué)到知識(shí),但教師注重了知識(shí)的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的知識(shí)得到深化.運(yùn)用,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數(shù),，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，通過(guò)幫小動(dòng)物搬房子,給5座小房子釘門(mén)牌號(hào)碼,，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五,，并讓幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力,在這一環(huán)節(jié)中還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲,，請(qǐng) 幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固,。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的形式,，既讓幼兒體驗(yàn)成功又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)的良好行為習(xí)慣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們加深了難度,，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,，通過(guò)再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的序數(shù)詞來(lái)找到相應(yīng)的位置,。幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中,，孩子們順利地完成了任務(wù)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固,，我又適當(dāng)提高了難度,讓幼兒學(xué)習(xí)用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置,。通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗(yàn)結(jié)果上升到理性認(rèn)識(shí)。幼兒在這一環(huán)節(jié)中參與愿望和積極性都很高,。

這四個(gè)環(huán)節(jié)的安排,，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望,。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，由淺入深，層層遞進(jìn),，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容,注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動(dòng)中,。根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性,，本節(jié)課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探索,來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗(yàn)成果,，讓他們?cè)诓僮髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣,，達(dá)到認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo),，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十四

1,、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

1、學(xué)具：門(mén)牌卡,、數(shù)字卡片,、小旗人手一套、膠棒,。

2,、教具：ppt課件;電腦、投影儀,、投影幕,。

：中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》ppt課件

：kj、mamanv,、com/ppt/1940,、html

找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽

1、師：好消息,，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子,，它們分別是什么顏色?(紅,、藍(lán)、紫,、綠,、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

2、師：紅房子在第幾座?

3,、幼兒回答：第1座,。

4,、你是從哪面開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

5、師：紅房子在第一座,，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

6,、幼兒：數(shù)字1。

7,、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

8,、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

9、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

10,、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

1,、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,，它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗,、小鴨,、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

2,、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的,。

3、師：先找一找小鴨排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,，那我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,，都舉對(duì)了，小鴨在向我們跳舞呢,。會(huì)玩了嗎?

4,、小狗排在第幾個(gè)?(第2個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

5,、小貓排在第幾個(gè)?(第4個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

6,、小雞排在第幾個(gè)?(第1個(gè))舉第幾面小旗?

7、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

1,、師：現(xiàn)在呀,，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

2,、幼兒回答：山羊,、松鼠、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠,。

3,、師：原來(lái)是山羊,、松鼠、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友,，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎?

4、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

5,、第一層住的誰(shuí)呀?(山羊)山羊住在最底下,，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門(mén)牌記錄卡，請(qǐng)小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把山羊住在第一層記錄下來(lái),。

6,、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(蝴蝶)

7,、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1,。記好了嗎?

8、那松鼠,、鴿子,、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),，數(shù)好后,，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

9,、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào),，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái),。

10,、師：你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來(lái)表示?

11、第三層住了哪些小動(dòng)物?(刺猬,、老鼠)那你們就在刺猬,、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

12,、還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)

13,、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?

14、我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

15,、師：那山羊住在第幾間屋子呢?誰(shuí)知道?

16,、幼兒回答：第1間。

17,、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

18,、師：山羊住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

19,、幼兒：數(shù)字1,。

20、師：現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里,。

21,、師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里,。鴿子,、刺猬、老鼠,、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎?這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里,，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來(lái),。

22、幼兒嘗試著記錄,。

23,、教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。

24,、匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎?

25,、師：看著你們的門(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見(jiàn)嗎?沒(méi)有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái),。

26,、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)

27,、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,，第4間)

28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,，第5間)

29,、搶答題：住在第3層，第2間的是誰(shuí)?(老鼠)8

1,、師：你們真能干,，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門(mén)牌卡，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,，請(qǐng)你們做裁判,，可要看仔細(xì)了，誰(shuí)先停下來(lái),，誰(shuí)最后一個(gè)停下來(lái)?幫他們記一記誰(shuí)第一名,，誰(shuí)第二名，誰(shuí)第三名,，誰(shuí)第四名,，誰(shuí)第五名。

2,、看比賽第一遍,。

3、師：誰(shuí)先停下來(lái)的?(小雞)那我們就記下來(lái),，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少?(少)五只小動(dòng)物里小雞拍球最少,，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來(lái),。喲，你們都做對(duì)了,，小裁判真能干,。

4、誰(shuí)第二個(gè)停下來(lái)?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè),，那它又是第幾名呢?(第四名)

5,、小狗是第幾個(gè)停下來(lái)的?(第三個(gè))它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名?(第三名)記下來(lái),。

6,、接下來(lái)停下來(lái)的是誰(shuí)?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

7、最后一個(gè)停下來(lái)的是誰(shuí)?(小兔)

8,、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(shuí)?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

9,、真棒，你們可真聰明,，都做對(duì)了,，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎?現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧!