作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇一

1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜,，知道蘿卜的外形特征,。

2,、通過(guò)觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,，有的不一樣,。

3、初步了解蘿卜的食用方法,，培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣,。

1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境,，并嘗試拔蘿卜,。

2、幾種常見(jiàn)的實(shí)物蘿卜,、ppt課件,。

3、盤(pán)子,、牙簽,、蘿卜丁若干。

一,、出示蘿卜實(shí)物,，幼兒感知。

——昨天,，我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,，拔出來(lái)的是什么蘿卜？白蘿卜是長(zhǎng)在哪里的,？今天,，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)白蘿卜，白蘿卜上面是什么,？（綠綠的葉子）下面是它的身體,，這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么？（根）

——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請(qǐng)小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方,。（幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處）

——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,，比較兩種蘿卜的不同,。

——白蘿卜的味道比較辣，平時(shí)大家都會(huì)把白蘿卜炒著吃,、煮著吃等等（逐一出示ppt圖片）蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)小朋友的身體健康很有好處,。引導(dǎo)幼兒愛(ài)吃蘿卜,，養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。

二,、出示ppt,，認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

——除了這兩種蘿卜,，你還認(rèn)識(shí)什么不一樣的蘿卜,？（逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜）

三,、觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

——根據(jù)蘿卜的外皮，啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的,。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,，哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

——觀察ppt圖片,，比較皮肉的顏色

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇二

1．能通過(guò)觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像的不同,，體驗(yàn)探索,、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2．能仔細(xì)觀察和記錄,，并用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像的不同,。

不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；幼兒記錄用紙,、筆,；鏡子若干；教師記錄紙（大張）,；凸面鏡,、凹面鏡在生活中的運(yùn)用幻燈片；魔法師合格證（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)魔法情景,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

老師最近向魔法師學(xué)習(xí)了魔法，你們想學(xué)嗎,？魔法師是要有自己的寶貝的,，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚,，那我的寶貝是什么呢,？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)“你哭她也哭，你笑她也笑,，要問(wèn)他是誰(shuí),？只有你知道”。

（二）引導(dǎo)幼兒用摸,、看的方法比較勺子的兩面,，發(fā)現(xiàn)勺子的凸面和凹面。

我的寶貝不是鏡子,，而是魔法勺子,。你們仔細(xì)看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭,，你笑她也笑呢,？”你在勺子里能看到自己?jiǎn)幔?/p>

陳老師在每個(gè)小朋友的椅子后面準(zhǔn)備了一個(gè)魔法勺子，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)

1．摸一摸勺子的兩面有什么不同,？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)勺子的兩面有什么不同,？

嗯，勺子的一面是凹進(jìn)去的,，這就是凹面（出示字卡凹）,，還有一面是凸出來(lái)的（出示字卡凸）小結(jié)：原來(lái)鏡子是平平的、很光滑的,，而勺子一面是凹進(jìn)去的,、一面是凸出來(lái)的。這就是我們的魔法寶貝——魔法勺子,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里,。

（三）填畫(huà)記錄表，感知并記錄勺子的反射現(xiàn)象,。

1．介紹記錄表的填畫(huà)要求,。

引導(dǎo)幼兒用勺子的凹面和凸面來(lái)照照自己，看看在里面你是什么樣的,？記錄在紙上,。

師：陳老師給你們準(zhǔn)備了各種勺子，待會(huì)請(qǐng)小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己,，看自己變成什么樣,？然后畫(huà)在這張記錄表里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的走到桌子旁邊,，找一個(gè)位置坐好,。

2．幼兒交流記錄的結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你用的是什么樣的魔法勺子,，照出來(lái)的你是什么樣子的？

3．教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的記錄結(jié)果,，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來(lái)的人,，臉都變形了，這就是“變形術(shù)”,；用勺子凹面照出來(lái)的人，頭顛倒過(guò)來(lái),，這就是“倒身術(shù)”,。

（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經(jīng)驗(yàn),。

我要考考你們是不是真的學(xué)會(huì)了魔法,，學(xué)會(huì)的小朋友我要給他頒發(fā)魔法證書(shū)。

教師介紹要求：我來(lái)說(shuō)魔法的名稱,，你來(lái)做動(dòng)作,。例如：我說(shuō)瘦身術(shù)，你就要用勺柄照自己,。

提示語(yǔ)：你們可以看著魔法秘笈來(lái)變魔法,。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當(dāng)我們的魔法寶貝的,？回去找一找再來(lái)跟小朋友說(shuō)一說(shuō),。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇三

1、引導(dǎo)幼兒感知不同的紙,，了解紙的用途,、性質(zhì)，知道紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,。

2,、通過(guò)講講做做的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

3,、教育幼兒節(jié)約資源,，減少浪費(fèi)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、幼兒分為四組,，為每組幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙：報(bào)紙,、縐紋紙、牛皮紙,、蠟光紙,、卡紙，剪刀,，漿糊,。

2、紙制品：書(shū)本,、信封,、紙盒、紙風(fēng)車(chē),、紙做的面具一個(gè),。用報(bào)紙折成的帽子（帽子上用其它物品裝飾好）

了解紙質(zhì)的不同和用途,自己動(dòng)手發(fā)揮紙的作用.

1、認(rèn)識(shí)紙的種類

2,、了解紙的質(zhì)地

3,、紙是怎樣制造

4、了解紙的性質(zhì)

5,、了解紙的用途

6,、教育幼兒節(jié)約資源，減少浪費(fèi),。

7,、幼兒操作活動(dòng)。

8,、幼兒欣賞作品,。

1、引題

教師頭戴帽子進(jìn)入教室,，吸引幼兒,。小朋友們，你們好,！我今天帶來(lái)一位朋友,，它的名字叫紙,，是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，紙的種類很多,，你們說(shuō)說(shuō)都知道哪些紙,。（幼兒講述）教師小結(jié)；紙的種類很多,，有信紙,、縐紋紙、牛皮紙,、蠟光紙,、卡紙， 寫(xiě)字紙,、畫(huà)畫(huà)紙,、餐巾紙、報(bào)紙

2,、我這有一根魔棒,。出示紙棒，表演魔術(shù)拉紙,，教師說(shuō)：我們來(lái)做個(gè)游戲,，魔棒開(kāi)始動(dòng)，你們就動(dòng),，魔棒說(shuō)停，小朋友們就立即停,，看看魔棒叫你們干什么,，請(qǐng)小朋友們用手仔細(xì)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些紙摸上去有什么不一樣,。開(kāi)始,，（讓幼兒自由摸）停?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些紙有什么不同,。（光滑或粗糙，硬或軟,，厚薄,，牢度等不一樣。）小結(jié)：紙有的光滑有的粗糙,，有的硬有的軟,，有的厚有的薄，有的容易破,，有的不容易破,。

3,、魔棒提問(wèn)，小朋友們知道紙是怎樣制造的嗎,？魔棒來(lái)告訴你（紙是工人叔叔把好多植物皮,、莖經(jīng)過(guò)加工并加上各種原料制造而成的，造紙廠就專門(mén)造紙,。）

4,、（1）放錄像片，了解紙性質(zhì),，（通過(guò)實(shí)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：紙易燃，易被水濕透,，易撕破等。）

（2）紙有哪些用途,？（紙可寫(xiě)字,，畫(huà)畫(huà)，折玩具等,。紙可制做書(shū),，擦嘴）紙給我們帶來(lái)許多的方便，我們一定要愛(ài)惜紙不能亂撕紙,，亂扔紙,，這樣不僅浪費(fèi)紙資源，又污染環(huán)境,。

紙還能給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣,。出示一張綠色紙，提問(wèn)：小朋友們想到什么,？（綠草地,、綠樹(shù)葉等）我們班上這么美都是用什么材料做的？（紙）,。出示風(fēng)車(chē),，小尖頭。小魔術(shù)：拉紙,。提問(wèn)：這是用什么材料做的,？（紙）但是小朋友要愛(ài)惜紙，不能浪費(fèi)紙,，看書(shū)的時(shí)后要文明,，用過(guò)了紙不能亂扔，小朋友們說(shuō)說(shuō)亂扔紙會(huì)造成什么不好的后果,？（污染環(huán)境,，污染空氣）所以我們要愛(ài)惜紙制品,。節(jié)約資源，減少浪費(fèi),。

放錄像片,。提問(wèn),，剛才你們看到錄像片里的小朋友用舊報(bào)紙做了什么,？是怎么做的？幼兒講述,。

小結(jié)：原來(lái)費(fèi)紙的作用也這么大,，可以用它做成各種自己需要的物品或各種各樣玩具,，紙的作用真大！

5,、幼兒動(dòng)手操作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新技能,。一組是舊報(bào)紙。二組是方形紙折紙。三組是長(zhǎng)方形紙畫(huà)畫(huà),。四組是剪紙,。

（1）提出活動(dòng)要求：今天老師為你們準(zhǔn)備了一些紙（有些是沒(méi)用過(guò)的，有些是廢紙）和其它材料，看誰(shuí)用紙做的作品好玩，好看。

（2）教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品及玩法,。

本活動(dòng)教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍,。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師啟發(fā)不夠,，導(dǎo)致幼兒作品創(chuàng)新不夠,，作品沒(méi)有個(gè)性,，還好老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，在展現(xiàn)自己的作品玩法時(shí),，老師注意了拓展想象思維,，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇四

1.知道動(dòng)物世界最大,、最高、跑得最快,、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物,。

2.能主動(dòng)探索并大膽交流。

3.對(duì)探究,、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

：知道動(dòng)物世界最大,、最高,、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

：主動(dòng)探索并大膽交流,。

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課件

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ),，讓大家猜一猜它們的謎底是什么,？小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦！

一位游泳家,，說(shuō)話頂呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腿,，大時(shí)有腿沒(méi)有尾。（青蛙）

名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭,，說(shuō)它力氣小,，背著房子走。（蝸牛）

2.教師小結(jié)：大家都知道我們剛才猜的兩則謎語(yǔ)的謎底都與動(dòng)物有關(guān),，小朋友平時(shí)在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具,，還喜歡活潑可愛(ài)、機(jī)靈聰明的動(dòng)物呢！

3.出示小兔和獅子圖片請(qǐng)小朋友欣賞,，找出它們的不同。（兔子小,，獅子大,；小兔子活潑善良，大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子,。獅子那兇猛的樣子一看就非?？膳?，讓人一看就產(chǎn)生畏懼之感。）

4.過(guò)渡：老師這里還有很多動(dòng)物圖片,，它們有的生活在水里,，有的生活在陸地上，今天老師就帶領(lǐng)大家分別認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的特性吧,！

二,、活動(dòng)流程：

1.（欣賞非洲象圖片）非洲象生活在陸地上，它的身體特別大,，所以它是陸地上最大的動(dòng)物。

2.陸地上有最大的動(dòng)物,，水里也有最大的動(dòng)物（出示藍(lán)鯨圖片）,。

3.剛才我們認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物，我們?cè)僖黄饋?lái)觀察陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍是誰(shuí)呢,？（觀看視頻）獵豹跑起來(lái)似箭一般,，動(dòng)物界的動(dòng)物誰(shuí)都比不過(guò)它，別看袋鼠肚皮上拖著一個(gè)大口袋,，一點(diǎn)也不妨礙它蹦跳,，它還是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍呢！

4.動(dòng)物界還有個(gè)子最高的動(dòng)物哦?。ǔ鍪鹃L(zhǎng)頸鹿圖片）長(zhǎng)頸鹿看似身體很小,，但它只要伸長(zhǎng)脖子，誰(shuí)都沒(méi)有它的個(gè)子高,。

5.動(dòng)物界還有最大鳥(niǎo)（出示鴕鳥(niǎo)圖片）鴕鳥(niǎo)雖是世界上最大的鳥(niǎo),，但它和其它鳥(niǎo)不一樣，它不能飛,，但它生的蛋比所有動(dòng)物生的蛋都要大,。出示圖片區(qū)分雞蛋和鴕鳥(niǎo)蛋。

非洲象是陸地上最大的動(dòng)物,、藍(lán)鯨是水里最大的動(dòng)物,、獵豹的短跑速度非常快,、大赤袋鼠是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍,、長(zhǎng)頸鹿是世界上個(gè)子最高的動(dòng)物、鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)等等）

把鴕鳥(niǎo)蛋和生活中常見(jiàn)的雞蛋進(jìn)行對(duì)比,。

三,、拓展延伸：

我們學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物是非洲象、水里最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨,，還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍分別是獵豹和袋鼠,，還帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了動(dòng)物界個(gè)子最高的動(dòng)物長(zhǎng)頸鹿和最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo),，這些動(dòng)物各自都有著不同的特性，請(qǐng)小朋友回到家多觀看動(dòng)物世界了解更多的動(dòng)物特性吧,！

《動(dòng)物之最》是中班科學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)開(kāi)始我以談話“猜謎語(yǔ)的形式”開(kāi)始,，然后以展示圖片的形式讓了解動(dòng)物獨(dú)特的特征：非洲象是陸地上最大的動(dòng)物,、藍(lán)鯨是水里最大的動(dòng)物、獵豹的短跑速度非?？?、大赤袋鼠是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長(zhǎng)頸鹿是世界上個(gè)子最高的動(dòng)物,、鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo),。

幼兒們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)謎語(yǔ)的謎底，通過(guò)幼兒的回答,，我出示動(dòng)物的圖片讓幼兒欣賞,。在此環(huán)節(jié)中幼兒舉手的特別多，孩子們對(duì)大象,、藍(lán)鯨,、獵豹、袋鼠,、長(zhǎng)頸鹿,、鴕鳥(niǎo)等動(dòng)物之最掌握很好。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中我出示事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片,，一起學(xué)習(xí)動(dòng)物之最,。本次活動(dòng)很好的引導(dǎo)了幼兒講述出來(lái)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)圖片了解了更多動(dòng)物之最,。孩子們?cè)诓粩嗟闹v述,、觀察中不僅拓寬了知識(shí)面，而且也提升了孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力,。為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松,，快樂(lè)的活動(dòng)氛圍，讓他們敢于說(shuō),，能大膽的講述,，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講,，活動(dòng)進(jìn)行的是很順利,；孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中也存在一些不足的就是在幼兒交流環(huán)節(jié)沒(méi)有很好凸顯出來(lái),，我本來(lái)設(shè)想在交流自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物這一環(huán)節(jié)達(dá)到高潮的,，可是氣氛沒(méi)能調(diào)動(dòng)起來(lái)，后來(lái)我就直接出示圖片讓幼兒了解知道它的特征,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的結(jié)果,。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒還是意猶未盡的,，結(jié)束時(shí),，還在問(wèn)我，“老師,，還有哪些動(dòng)物?。俊?、“老師,，我們回家再收集，下次還來(lái)說(shuō),。”看來(lái),，這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，可課后延伸還在繼續(xù)的。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇五

1,、通過(guò)游戲,，感知瓶子的多樣性。

2,、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,，并在教師的鼓勵(lì)下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查,。

3,、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力,。

重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性,。

難點(diǎn)：能對(duì)瓶子瓶身匹配學(xué)會(huì)蓋、擰的技能

各種各樣的瓶子,，瓶蓋

教師：小朋友們今天鐘老師帶來(lái)了有趣的瓶子,。

((出示一個(gè)瓶子，引起興趣,。)

老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋,，及讓幼兒說(shuō)出瓶子的特征。

老師：這里有許多許多不同的瓶子,，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開(kāi)了,，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰(shuí)是小幫手

老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開(kāi),，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小朋友,，讓幼兒操作,，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,，老師巡回指導(dǎo))

老師：小朋友們剛剛經(jīng)過(guò)我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋,，我們一起來(lái)看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰,、蓋的動(dòng)作)

老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子,，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說(shuō)的很好,，觀察的很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的,。如果不是,，你們可以和旁邊的小朋友互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止,。

老師小結(jié)：讓幼兒再次操作,，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子,。

老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果,，并適當(dāng)表?yè)P(yáng)。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出瓶蓋的作用,。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇六

1,、了解彈性的.基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、能運(yùn)用語(yǔ)言描述、歸納探索中的發(fā)現(xiàn),，表達(dá)探索中的感受,。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來(lái)的方便,。

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床,、小彈簧,、各式橡皮筋、絲襪,、彈性衣服,、沐浴條、手表帶,、海綿塊等）,；

2、其它物品：積木,、石頭,、瓷磚、報(bào)紙,。

一,、認(rèn)識(shí)材料

師：今天老師帶來(lái)了一些東西，我們一起來(lái)看看,。

你們知道它們都是什么?。啃〗Y(jié)：對(duì)了,，我們桌上有海綿……

二,、玩材料

師：現(xiàn)在啊我們小朋友一起來(lái)玩一玩桌上的東西，等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),，告訴大家你玩了什么,？玩得時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你玩的物品叫什么名字,？玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？,？（有的東西會(huì)變,，它們都能變，怎么變的,。）

把小彈簧放在桌子上,，用力壓它就矮了下去，松開(kāi)手,，它就恢復(fù)原來(lái)的樣子,；用手拉橡皮筋，它就變長(zhǎng)了,，松開(kāi)手,，就會(huì)變回原來(lái)的樣子。

（2）師：你玩的東西是怎樣變的,？（變長(zhǎng),、變短,、變高、變矮,、變細(xì),，放了又會(huì)回到原來(lái)的樣子）

（3）師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩玩、按一按,、想想,，說(shuō)出它們?yōu)槭裁磿?huì)變？（讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn),，講出原因,，允許有不同，做出不同的解釋,。）

師：我們現(xiàn)在換一種來(lái)玩一玩,，看看你又會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么？

（4）教師小結(jié)：剛才小朋友玩的皮球,、棉墊,、松緊帶、氣球,、拉力球,、彈簧稱等，只要你用力壓它,、拍它,、拉它、吹它,，就會(huì)變,，或者變大了，或者變矮了,，或者變長(zhǎng)了,、變粗了，你一松開(kāi)手,，它就恢復(fù)了原來(lái)的樣子,。這是什么原因呢？原來(lái)它們共同的原因是都有彈性,。（讓幼兒學(xué)說(shuō)“彈性”）

師：（教師進(jìn)行小結(jié)）小彈簧真有趣,，用力拉或壓時(shí)，它會(huì)變形,，但手一松,，它又能變回原來(lái)的樣子，這就是物體的彈性。

3,、尋找彈性朋友（游戲）

師：“你們的彈性朋友迷路了,，找不到家了，你們?cè)囈辉嚢阉麄冋页鰜?lái)送回家好嗎,？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子里的物品,，玩一玩，拉一拉,，看看哪些東西有彈性,，把他們找出來(lái)放在空的籃子里。）

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的??？（走的輪胎、皮球,、頭皮筋,、玩的彈皮弓等）

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案名稱篇七

1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系,。

2,、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)美好大自然的情感。

灰喜鵲圖片一張,，喜鵲叫聲錄音

影像資料兩段：灰喜鵲在和諧,、美麗的環(huán)境中生活

環(huán)境惡化，灰喜鵲無(wú)家可歸,，傷心搬家

一,、通過(guò)電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性,。

1,、播放灰喜鵲鳴叫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

聽(tīng)，這是誰(shuí)在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽(tīng)后,，你有什么感覺(jué)?

2,、出示灰喜鵲圖片，幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲外形,。

原來(lái)這么好聽(tīng)的聲音是一只灰喜鵲在叫,，它在為自己的幸福生活歌唱。

3、通過(guò)視頻,，幼兒了解喜鵲習(xí)性,。

你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?

你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?

我們一起來(lái)看看灰喜鵲的獨(dú)白。(看視頻1)

4,、教師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁,、山麓、住宅旁,、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹(shù)林中,，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹(shù)林間,，不喜久留,，似游擊式活動(dòng)，驟然成群飛向這里,，又突然飛向別處,。食性雜的鳥(niǎo)類，但以動(dòng)物性食物為主,。步行甲,、金針蟲(chóng)、金花蟲(chóng),、金龜甲,，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾,、夜蛾,、膜翅目的螞蟻、胡蜂,，雙翅目的家蠅,、花蠅等昆蟲(chóng)及幼蟲(chóng)，兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子,。

二,、通過(guò)視頻，幼兒感知環(huán)境的變化對(duì)灰喜鵲的影響,。

1,、看，灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂(lè),、開(kāi)心,。可是有一天,，美麗的環(huán)境變了(看視頻2,，樹(shù)林被損壞的場(chǎng)面)

2,、請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境的變化會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。

3,、幼兒看視頻2(完整觀看)

4,、小結(jié)：美麗的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹(shù)林沒(méi)有了,，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了,，因?yàn)闆](méi)有了樹(shù)木，灰喜鵲的食物越來(lái)越來(lái)少,，因此灰喜鵲傷心地離開(kāi)了,，它搬離了原來(lái)的家。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移：

灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

四,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

讓我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓灰喜鵲有個(gè)永遠(yuǎn)的家,。

五,、結(jié)束活動(dòng)：歌唱《我們都是好朋友》

最后，讓我們一起來(lái)唱響歌曲《我們都是好朋友》!