作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,，表現(xiàn)小動物行動的軌跡,。

2.通過觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征,。

3.樂意參與繪畫活動,，會主動整理繪畫工具。

嘗試用波浪線,、折線等幾種線條,，表現(xiàn)小動物行動的軌跡,。

感受線條的不同特征。

1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹,、金魚,、蜜蜂等小動物的活動，特別是他們在爬,、游,、飛的動態(tài)。

2.制作課件(螃蟹,、金魚,、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

3.幼兒人手一盒蠟筆,。

4.畫紙：《快樂的舞蹈》,。

一、 欣賞電腦課件,，引起幼兒興趣,。

1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

師：今天有幾個好朋友來我們班做客,，我們一起來看看是誰?

小金魚,，尾巴大，搖搖尾巴游呀游,。

小蜜蜂,，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮,。

小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友,。

師：有哪些小動物來和我們做朋友呢?;本文他們是怎么來的?

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象,。

師：誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

幼兒用身體動作自由表現(xiàn)，教師用語言加以描述,。(小金魚是一彎一彎跳舞的,，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的,。)

二,、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

師：想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的,。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三,、 幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1. 教師出示幼兒用書,，幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

師：今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,，我們邊念兒歌

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2.幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

四、展示幼兒作品,，集體欣賞,、評價。

師：誰來說說這是什么小動物,，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,，

一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹,。)

《快樂的舞蹈》是一節(jié)針對二年級學(xué)生設(shè)計的音樂,、舞蹈、和美術(shù)整合課程,。在40分鐘的時間里包含了音樂,、舞蹈和美術(shù)三個內(nèi)容。本課的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力,、記憶力和表現(xiàn)力,。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情懷,。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心，教師和學(xué)生在愉快,、民主的氣氛中學(xué)習(xí),。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像，感受各種門類的舞蹈,，開闊學(xué)生視野,。再讓學(xué)生回憶并交流他們見過的最美最有趣的舞蹈，讓學(xué)生在腦海中有一個舞蹈的形象,。然后在歡快的音樂讓他們盡情的歡樂,、盡情的舞蹈，增強他們的情感體驗,。最后,，在木頭人游戲之后,，學(xué)生們帶著愉快的心情畫下他們記下的舞蹈。音樂,、舞蹈,、美術(shù)都市借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂互補教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生好動,、愛唱,、愛畫的特點，借助多種教學(xué)手段,，把美術(shù),、音樂的因素和諧的融為一體，以達(dá)到活躍氣氛,。愉悅身心,、陶冶情趣、誘發(fā)靈感,、開發(fā)智力的教學(xué)目的,。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子,。

2、體驗成功的喜悅,，表達(dá)對媽媽的愛意,。重點：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點：體驗成功的喜悅,，表達(dá)對媽媽的愛意,。

1、事先畫好媽媽的自畫像,，媽媽的裙子若干條,。

2、裙子輪廓每人一份,。

3,、作畫工具：彩紙、印章,、彩筆,、油畫棒、各種圖形

一,、出示媽媽的裙子引題,。

1、這是什么？有些什么顏色,？有些什么圖案,？

2、你的家里誰會穿裙子呢,？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎,？

3、你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢,？

4、你想用什么材料設(shè)計呢,？

二,、講解示范裝飾的方法。

1,、教師出示各種作畫材料,，說說這些材料的名稱。

2,、欣賞范畫,，教師講解作畫方法。

3,、教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果,。

4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,，可先撕下不同顏色的彩紙,，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放,。

5,、請個別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來的效果,。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo),。

三、給媽媽裝飾裙子,。

1,、教師明確活動要求：

先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫,，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔,。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具,。

2,、幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應(yīng)的位置。

3,、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,，表現(xiàn)不同形式的.裙子。

四,、展覽和講評,。

1、把設(shè)計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽,，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話,，如：“媽媽，我愛你,，我送你一條漂亮的裙子,。

2、教師講評幼兒的作品,，可與幼兒一起欣賞,，一起說說各自的作品。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1,、 幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印,、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀,。

2,、 活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力,、交往能力,，并發(fā)展幼兒的體能。

3,、 幼兒在情境游戲中,，快樂的感受美、體驗美,、表現(xiàn)美,。

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動中重示范,、重結(jié)果,、輕探索、輕過程,、過份注重技能訓(xùn)練的弊端,。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿,。

本次活動是針對小班年齡段的特點,，運用情境化的教學(xué)方法,，綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言,、音樂,、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,，動靜交替,，在愉悅的情境中，師幼互動,，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印,、感知、探索物體的大小,、色彩和形狀的美,，并大膽主動的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力,。

1、 知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識三原色——紅,、黃,、藍(lán)。

2,、 情境準(zhǔn)備：小兔,、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園,。

3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶,、錄音機,、瓶子若干、操作框人手一套,、呼啦圈,、地毯、糖果,。

(一)導(dǎo)入教學(xué)

1,、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

2,、兔媽媽,，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

3,、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位),。

(二)組織活動

1,、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框,，準(zhǔn)備拓印,。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,，大膽操作,。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花,。

4,、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

5,、讓幼兒嘗試互相換位,，使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

(此過程教師隨機調(diào)動,，無集體示范,，尊重孩子的個性發(fā)展特點，并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系),。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

小班美術(shù)：可愛的毛毛蟲

活動目標(biāo)：

1,。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體，知道用半圓畫出毛毛蟲動態(tài),。

2,。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

活動準(zhǔn)備：

活動式毛毛蟲1個,，范畫一張

活動過程：

1,。觀察毛毛蟲的特征。

師：看看,！老師帶了什么呀,？它可以變成什么東西呢？（出示圓形圖片）,。師：請你閉上眼睛我要開始變魔術(shù)啦?。ㄗ兂梢粭l毛毛蟲）。

師：毛毛蟲長什么樣的呀,？請你仔細(xì)看一下哦,！

小結(jié)：毛毛蟲有圓圓的頭，頭上有2個可愛的觸角,，2只圓溜溜的眼睛,，笑瞇瞇的嘴巴,，由許多圓

形組成了長長的身體。

師：誰會把這只毛毛蟲畫出來呢,？（請幼兒上前繪畫,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)與評價。）

2,。觀察毛毛蟲的動態(tài),。

師：毛毛蟲肚子餓了，它要去找東西吃了,，毛毛蟲要往前走啦,！

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲弓起身體,，變成各種不同的造型）,。師：看毛毛蟲變成什么樣啦？

小結(jié)：毛毛蟲身體變彎,、變短了,，只看到半個圓了。

師：我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎,？（請幼兒嘗試畫一下）師：毛毛蟲肚子吃飽了,，想要跳個舞，看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀,？

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲的身體變成各種造型,，并讓幼兒說一說它跳舞的形狀,，并畫一畫）。

3,。幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

師：你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲,？每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲,，畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色，還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草,，小花,，讓毛毛蟲呆得更舒服一點！

幼兒繪畫,，教師個別指導(dǎo),。

4。展示,、評價幼兒作品,。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1.學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法,。

2. 初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自己操作的樂趣,。

3.能用材料裝飾糖果,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

可樂罐、薯片罐,、廢報紙,、裝飾材料、魔術(shù)箱,。

學(xué)習(xí)用報紙包物品的方法,。

用顏料涂抹、裝飾包裝物,。

1,、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣,。

師：今天,，陳老師要來當(dāng)一回魔術(shù)師，要為小朋友表演魔術(shù),，小朋友可要看仔細(xì)了,！看我，變變變,，老師變出什么了呀,？

師：好多好多的糖果寶寶。

2,、師：糖果寶寶們想媽媽了,，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？

師：變出糖果媽媽,。

3,、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在??？請小朋友想個辦法。

4,、師：魔術(shù)箱失靈了,，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦,？

師：小朋友,，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸,，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜,，比別的糖果都有精神,！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎,？

1,、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

漂亮的花紋,。（用報紙卷包罐子,，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）

師：現(xiàn)在,，糖果爸爸穿上衣服了,，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦,。

師：在扣口子時,，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來,，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊,，明白嗎,？

2、師：哈哈,！小朋友看,，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧,！小朋友有沒有什么好辦法,？（請幾個小朋友簡單地說一說）

3,、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

4,、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ,，盡量包得嚴(yán)實點。（引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

5,、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋,。（注意幼兒良好的作畫習(xí)慣） （包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下,，變成穿五顏六色的糖爸爸,，也可以事先用彩紙剪一些小花片,，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，保持桌面地面的整潔,。

6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,，觀察周圍環(huán)境,，想想放在哪兒比較容易干。

讓孩子通過照鏡子看五官,，感受自己的五官,、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官,。

1,、及時對幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵。

2,、展示幼兒作品,。

幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料,、保持地面潔凈等,。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,，并用扭扭棒插上不同動作的小手,，進(jìn)行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好,。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程,，感受到創(chuàng)造的樂趣,。

區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充,。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段,，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果,。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神,！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）,， 然后握緊中間，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐,、失敗、總結(jié),、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的,。教師要給孩子自主探索的機會和時間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望,。

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞,、觀察與交流，使學(xué)生了解自己的基本

特點及其表現(xiàn)方法,；

2,、操作目標(biāo)：并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，

用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動,。

3,、情感目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,，提高學(xué)生的審

美表現(xiàn)力,，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓

學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識,，

并提高審美的觀察能力,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,，能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。

學(xué)會巧妙抓住自己的特征,，嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn),。

2課時

激趣導(dǎo)入法、欣賞評析法,、問答法,、示范法、自評法,。

小鏡子,、畫紙或者色卡紙、勾線筆,、油畫棒等

穩(wěn)定學(xué)生情緒,，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

1,、我們都有一雙美麗的眼睛,，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人,，如果不借助其他東西，就永遠(yuǎn)看不到模樣,，這人是誰呢,？（是我自己）

2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好

嗎,？——這是我呀?。ò鍟?/p>

1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子,，今天要請小朋

友利用鏡子好好觀察一下自己,。說出自己的形象特征和個性特點，請同學(xué)們評價,，覺得他說的到位的,，掌聲表揚，覺得不夠準(zhǔn)確,，同學(xué)們再補充,。

2、我們自己到底長的什么樣,？觀察一個人往往可以從他的什么地方進(jìn)行,？

教師總結(jié)：五官（眼、鼻,、口,、耳）、臉型,、發(fā)型,、身材，穿著等,。

3,、出示范畫（教師自畫像），示范作畫步驟,。

（1）老師這里有一張畫,，請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀？學(xué)生觀察后回答：“這是老師,！”

（2）請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢,？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示作畫方法：根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師在大畫紙上分步畫自己,。邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點,、添表情）,；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己,。

4,、欣賞大師作品和小朋友的作品,。（出示課件）

有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像,，

5、同學(xué)們,，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢,？接下

來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧,！可用小鏡子觀察自己,，運用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

1,、繪畫要求：

（1）盡量把自己畫大,，占滿整張紙；

（2）抓住自己面部特征,，盡量把細(xì)節(jié)描繪出來,；

（3）繪畫時仔細(xì)觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己,，豐富自的畫面,。

（4）人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

（5）人物繪畫完畢之后，空白處學(xué)生自行設(shè)計,。

2,、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo),，對畫得好的學(xué)生,，及時提出表揚；鼓勵學(xué)生大膽作畫,，只要能描繪出自己的某一個特征,，就是好的。

1,、誰想做老師的好朋友,？那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影,，好嗎,？

2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰,？誰的臉部特征最明顯,？

小班美術(shù)教案《春天》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇七

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥眩氩幌胝J(rèn)識呀,？ 生：想,！

師：想認(rèn)識它們就要先闖關(guān),，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功,，和你的同桌慶祝一下吧,！

師：我們也趕快來認(rèn)識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細(xì)觀察,，我們的新朋友長得怎么樣,？

生：它們長得很漂亮,、很美麗。

師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮,！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,，一望無際的熱帶海洋就是它們的家,，所以它們有一個有趣兒的名字,，叫什么呢？

生（齊聲）：熱——帶——魚,！

師：這節(jié)課,，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

1,、范讀,。

教師范讀課文，生指讀,，聽清每個字的讀音,。

2、自讀,。

自己練習(xí)讀課文,，要把課文中每個生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順,。

3,、認(rèn)字

（1） 對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀,，碰到不認(rèn)識的自

己想辦法解決（比如：問同桌,、問老師、借助拼音）

（2） 現(xiàn)在,，老師來考考你們的字讀對了嗎,？（出示生字卡片：學(xué)生

依次認(rèn)讀。）

4,、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心?，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5,、生齊讀課文,。

1,、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚,？ 生：熱帶魚寶寶長得很漂亮,，顏色很多。

師：你從哪個詞語看出來的呀,？

生：我從“五彩衣”看出來的,。

師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”,。

師：孩子們,，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢,？（點名說）

師：這么多五彩繽紛,、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,，在我們的課文里被稱做什么呢,？

生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣??？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說,，這是一群怎樣的熱帶魚呢,？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的

熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話,，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢,？（指名讀，引導(dǎo)評價,。）

師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢,？（指名讀）你讀得真可愛。 師：女同學(xué),，美麗的小魚們,，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀,。）

4,、指導(dǎo)讀第二句。

師：誰想讀第二句話呢,？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么,？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢,？我們趕緊去看看吧,！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底,，和我們陸地上一樣，也有高山和平地,，有茂密的森林,、碧綠的草地、鮮花盛開的花園,，彎彎曲曲的小路,；魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室,；假日里,，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍,。它們開心地玩耍著,、嬉戲著。瞧,，它們有時三三兩兩,，有時成群結(jié)隊，有時就像千軍萬馬,，在海 底世界里無憂無慮地逍遙著,，自由自在地追逐著……

師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

師：想一想魚寶寶做起游戲來,，心情怎么樣,？（板書快樂、開心,、高興）所以,，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)說：快樂的熱帶魚,。） 師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢,？（指名讀）你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂,？（指名讀）

師：誰還能加上動作,，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）

5,、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧,！

6、能不能全帶著表情,、動作背誦課文呢,！

1、兒歌：《三條魚》

（1）生自由讀,。

（2）指名讀,。

（3）小老師帶讀,。

（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語,。

師：我剛才看到了好多美麗,、可愛、快樂的魚寶寶?，F(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友,，讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧！

師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字,。）

1,、觀察字形，這三個字怎樣寫才好看,？

2,、師在田字格中書寫三個生字。

3,、點名組詞,。

4,、描紅,，抄寫組詞。

師：今天,，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,，還認(rèn)識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊,?；丶乙院笳堄媚愕牟使P畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？