為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二,、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作,。

二,、重點(diǎn)工作

1、在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn)。

2,、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動(dòng),。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作

八月份：

1,、制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。

2,、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4、進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1,、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科：要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2,、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。

3、強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3,、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

十二月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1,、課題匯報(bào)課。

2,、總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦,、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),，是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識,、應(yīng)用知識,、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,，課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,，不同的活動(dòng)形式——有形的,、無形的、社會(huì)的,、自然的都可開發(fā)為語文課程資源,，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語文教育的功能,。根據(jù)這一理念,，我們教研組制定了本學(xué)期語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下。

二,、活動(dòng)目的：

1,、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

3,、通過閱讀,，豐富學(xué)生的知識，開闊視野,，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性,、研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。

5,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力,。

6,、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察,、記憶,、想象,、思維的能力,。

7、加強(qiáng)口語,，促進(jìn)學(xué)生交際能力,，規(guī)范語言。

8,、走出課堂,，深入社會(huì)，與社會(huì)接觸,，開闊視野,。

三、活動(dòng)方式：

教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自我組織,，自我學(xué)習(xí),。課內(nèi)、課外相結(jié)合,，豐富學(xué)生的語文生活,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

一,、老師,，你好

二、金色十月

三,、長征

四,、走進(jìn)科學(xué)

五、慶祝“元旦”

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

隨著新課改的不斷深入,，一種以“突破文本,、突破教師、突破課堂”為基本特征,、以著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,、語文能力的發(fā)展為基本內(nèi)涵的“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生，并在我區(qū)各個(gè)學(xué)校中轟轟烈烈,、扎扎實(shí)實(shí)地開展起來,，效果顯著。本學(xué)期,，為了繼續(xù)開展好此項(xiàng)活動(dòng),，讓語文教育開放而有活力，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《市北區(qū)語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，特制定語文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念“積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,，以學(xué)習(xí)語言知識,，形成語文能力為主要內(nèi)容，把學(xué)生在校內(nèi)的語文學(xué)習(xí)同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合,，把書本知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，使學(xué)生通過綜合性、開放性,、趣味性的語文實(shí)踐活動(dòng)獲得積極的,、全面的、有益的發(fā)展,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：

1.更新一個(gè)理念——“大語文觀”

筆者認(rèn)為在開展語文實(shí)踐活動(dòng)之前，每位語文教師應(yīng)該更新理念,，樹立“大語文觀”,，應(yīng)該非常明確進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)的目的。課標(biāo)中已經(jīng)非常明確地指出："聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語文實(shí)踐"是"積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。"的重要途徑?？梢娬Z文實(shí)踐活動(dòng)不是簡單意義上的游戲,，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時(shí)心血來潮,，盲目,、隨意地進(jìn)行。語文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語文知識技能在實(shí)踐中應(yīng)用,，又在應(yīng)用中獲得新知,，提高能力的過程。作為語文實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者必須熟知此活動(dòng)開展的意義、目標(biāo),、重點(diǎn),，才能做好這項(xiàng)工作。

2.抓住兩個(gè)重點(diǎn)——重視積累,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用

在過去強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué),、閱讀積累的同時(shí)，繼續(xù)重視實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用,，每一名實(shí)驗(yàn)教師都要充分認(rèn)識到積累是“入口”，運(yùn)用是“出口”,，二者相輔相成,，辯證統(tǒng)一，活動(dòng)中要多方設(shè)法給學(xué)生提供“用語文”的機(jī)會(huì),，建立起有“進(jìn)”有“出”,、可以循環(huán)流通的運(yùn)行機(jī)制。

3.實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”：突破文本,、突破教師,、突破課堂

在語文實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生突破教師,，突破書本,，突破課堂，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，開闊視野,，主動(dòng)求知，做學(xué)習(xí)的主人,，真正促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,、語文能力的增強(qiáng),。

4.處理好四個(gè)關(guān)系——簡單實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系,、主動(dòng)參與與減負(fù)的關(guān)系,、單一突破與齊頭并進(jìn)的關(guān)系。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分,，是語文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補(bǔ)充,，實(shí)驗(yàn)中正確處理好這四個(gè)關(guān)系，將能確保語文實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1、立足教材,，大膽突破教材,，保障語文實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)效性。

目前我們使用的三套教材版本中,，人教版教材每冊在“積累運(yùn)用”中都安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，北師大版和蘇教版的教材每冊的每個(gè)主題單元中都安排了至少一次的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。語文教師要很好的憑借教材本身所提供的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,，以及本班的專題活動(dòng),，和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分組織好每周一次的語文實(shí)踐活動(dòng)課,，使實(shí)踐活動(dòng)成為語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,，貫穿語文教學(xué)的始終，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、落實(shí)好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中量化的內(nèi)容，重視積累,。

（1）開放“兩室”,，營造讀書氛圍，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。語文實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的重要途徑,，而語言文字的積累則是開展語文實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。針對我校學(xué)生閱讀量偏低的現(xiàn)狀,，重視積累是進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)地當(dāng)務(wù)之急,。我校的圖書室規(guī)模大，藏書量大,，是一塊豐富的資源,。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開放圖書室,、閱覽室,，給學(xué)生提供充足的書源及良好的讀書環(huán)境,。同時(shí)調(diào)整、落實(shí)圖書借閱制度,，倡導(dǎo)集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，努力營造讀書氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。每周五下午的第三節(jié)課是“揚(yáng)帆書海”的讀書時(shí)間,，由語文教師組織好此項(xiàng)活動(dòng),。單周1、3,、5年級,，雙周2、4,、6年級為固定的班級集體借閱圖書時(shí)間,，反之，教師可組織學(xué)生自帶圖書閱讀,。月末則要進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng),，如“好書推介”、“讀書感悟”,、“人物評析”,、“精彩片斷賞析”等。

（2）建立語文課外閱讀考級制度,。為了更有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,、廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大讀書量,，提高學(xué)生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，我校將建立語文課外閱讀考級制度,?！堆佣Z文閱讀考級方案》將發(fā)放給每一位語文教師，要求教師們認(rèn)真閱讀方案,，明確考級目的,，熟知考級內(nèi)容，并督促班級學(xué)生進(jìn)行閱讀,?？技壏椒▽⒉捎秒S時(shí)考與固定考相結(jié)合。本學(xué)期共進(jìn)行三次固定考級活動(dòng),，分別訂于10,、11,、12月下旬。

（3）創(chuàng)設(shè)書香校園,。每周二早上7：40——8：00為“快樂誦讀”語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,，各班學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，或誦讀唐詩,、宋詞,、四書、五經(jīng),，或誦讀名家美文,。旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的朗讀能力，加深文化積累,，提高語文素養(yǎng),。建立“文海泛舟”讀書交流園地。每月一期,，由3—6年級承辦,。主題分別是：9月份“勿忘國恥，愛我中華”,、10月份“秋之韻”,、11月份“走近科學(xué)”、12月份“名人名言伴我行”,。

3,、為了貫徹區(qū)教研室的精神，提高本校學(xué)生的書寫水平,，我校將于11月下旬舉行“好娃娃杯”硬筆書法大賽,。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場寫出一篇作品，通過教師,、學(xué)生共同參與,，評選出“小小書法家”。

4,、講故事是學(xué)生們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期我校將于12月上旬舉行“好娃娃杯”講故事大賽?；顒?dòng)分低,、中、高三個(gè)組，內(nèi)容可以是童話故事,、科幻故事,、寓言故事,、英雄故事、名人故事等等,。屆時(shí)將評選出“金牌故事大王”,、“銀牌故事大王”,、“銅牌故事大王”，進(jìn)行表彰,。

四,、活動(dòng)評價(jià)：

語文實(shí)踐活動(dòng)要注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生參與的積極性,，重視學(xué)生在參與過程中的收獲,，通過教師的評價(jià),、學(xué)生的自我評價(jià),、學(xué)生間的評價(jià)、家長的評價(jià)對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià),，此評價(jià)將納入學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之中,。

五、保障措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。將語文實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃中，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，鼓勵(lì)教師開展實(shí)踐活動(dòng),。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使全體教師統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，將實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,，貫穿于學(xué)科教學(xué)始終,。

3、講求實(shí)效,。語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容從班級到學(xué)校要符合學(xué)生的實(shí)際能力,，操作性強(qiáng)，將學(xué)生在實(shí)踐中的收獲作為活動(dòng)的唯一目標(biāo),，講求實(shí)效,。

4,、合理地分配時(shí)間，避免造成負(fù)擔(dān),。

5,、校外的實(shí)踐活動(dòng)安排教師或家長的監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生的安全,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

一,、學(xué)情分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門研究性、實(shí)踐性,、操作性于一體的課程,。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中,，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地,、本校實(shí)際選擇課題,，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從選題到活動(dòng),，學(xué)生要能自主參與，動(dòng)手動(dòng)腦,，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),，才能保證這門課程的教學(xué)效果。

二,、教材分析

綜合實(shí)踐是一門新興的課程,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情,、學(xué)習(xí)能力的形成,，以及興趣培養(yǎng)，重視活動(dòng)內(nèi)容與課題的有效結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,。我校基于關(guān)注孩子的成長,，在本學(xué)期就制訂了些主題活動(dòng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

四,、教學(xué)措施：

1,、提高認(rèn)識

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識為什么要開設(shè)這門課程,，,，為什么要把它作為必修課。

2,、精心選題

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用,，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計(jì)劃中,，我們要圍繞“探索自然,、親近社會(huì)、發(fā)展自我”這三大主題精心選題,，使選題的過程,，成為師生探索,、發(fā)現(xiàn)。研究的過程,。

3、開展活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命,，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,，組織開展活動(dòng),，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

五、滲透相關(guān)法律知識

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透,，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,，全面、主動(dòng)地發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,。它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識,、基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向全體學(xué)生開設(shè),，以學(xué)生自主選擇,、直接體驗(yàn)、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容，以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置,，既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要,，是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措,。

二、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2.加深對自然、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會(huì)對自身的責(zé)任,。

3.形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

4.發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5.養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)

內(nèi)容包括《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,。

a、研究性學(xué)習(xí)

1.激發(fā)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2.初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力,。

3.形成合作與分享的初步意識,。

4.形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5.初步形成對于社會(huì)的責(zé)任意識,。

b、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1.拓展經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神,。

2.融入生活，學(xué)會(huì)交往與合作,。

3.熱心公益活動(dòng),，關(guān)心他人與社會(huì)。

4.珍視生命,，陶冶性情,，熱愛生活。

5.初步了解自我,，發(fā)展興趣，展示才能,。

c,、勞動(dòng)與技術(shù)教育

1.了解勞動(dòng)思想，理解勞動(dòng)意義,，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情,。

2.注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理,，形成積極樂觀的生活態(tài)度,。

3.積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能,。

4.激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，初步形成從事簡單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力。

d,、信息技術(shù)教育

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍

研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下,，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)的獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各種富有時(shí)代感的主題,，如環(huán)境教育,、價(jià)值觀教育、國際理解教育也可滲透其中,。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐——在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生走出教室、參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

信息技術(shù)教育——信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要手段,，又是其重要內(nèi)容。目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，包括利用信息技術(shù)的意識和能力,，對廣闊信息的反思和辨別能力，形成積極向上的信息倫理,。

勞動(dòng)與技術(shù)教育——強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，滲透信息技術(shù)教育,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工。

四、活動(dòng)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,，但不論采取哪種活動(dòng)形式,，都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全,、有效地開展,。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

1、個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,，并且對該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。

2,、小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級內(nèi),，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間,、不同年級之間學(xué)生的組合,。

3、集體活動(dòng)

集體活動(dòng)是以班級,、年級段或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。通過分工合作,、共同探究,、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會(huì)，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，要對校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

五,、“常態(tài)化實(shí)施”的工作措施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“常態(tài)化”基本特征：課程必修，普遍實(shí)施,；

教師能教,，便于操作;學(xué)生愛學(xué)，積極投入;效果實(shí)在,，確有收獲,。

1、課程計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的一門必修課程,?！秶抑笇?dǎo)綱要》指出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況,，學(xué)校作出具體安排,。

2、規(guī)范管理

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本,，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，評價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

3、師資建設(shè)

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特殊性,，師資隊(duì)伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的充分條件。

(1)培訓(xùn),、指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方法。

(2)通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長,。

4、課程開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門必修課程,，承載著獨(dú)特的教育功能,。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo)，需要系統(tǒng)資源支持,，需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,，以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識。國家只指定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因而，課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題,。

(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地;

(3)繼續(xù)開發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容。

六,、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則。評價(jià)的方式主要有測試,、觀察,、匯報(bào)表演、成果展示,、答辯,、競賽等。

(一)評價(jià)內(nèi)容

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度,。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況,。

3.知識、方法,、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(二)評價(jià)方式

1.自我評價(jià)和他人評價(jià),，個(gè)別評價(jià)與集體評價(jià),，形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

2.提倡協(xié)商研討式評價(jià),，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價(jià),。

3.評價(jià)要客觀,、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價(jià)數(shù)據(jù),，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

4.教師在評價(jià)過程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評價(jià)，重視用文字說明學(xué)生活動(dòng),，令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

一、主題的由來

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”,。由此看來,，在新課程實(shí)施的大背景下，開展實(shí)踐活動(dòng)必須有一定的物質(zhì)依托,，否則難以持久的,，所以建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)行有效的校園實(shí)踐基地是非常必要的。 我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村,，對于種植的知識了解很少,，動(dòng)手能力較差。在學(xué)校有一塊荒地,，春天,，萬物蔥蘢，生機(jī)勃勃,，如果能開辟出屬于自己的土地,，種上一些菜啊，花啊,，孩子們肯定很感興趣!這樣的種植活動(dòng)可以說是操作性強(qiáng),，切合孩子的年齡特點(diǎn)，取材方便,，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,，又能讓他們親 近生命的成長過程!

二、活動(dòng)的目標(biāo)

1.通過本次活動(dòng),，使學(xué)生能說出一些農(nóng)作物的名稱,、生長特點(diǎn)等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會(huì)栽種一 種植物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情,，體會(huì) 勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛,。

3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度;使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué) 生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng) 用的能力,。

5.通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,， 學(xué)會(huì)相互合作,。

三、 活動(dòng)的時(shí)間：十月至一月

四,、 活動(dòng)的過程：

第一階段：設(shè)計(jì)方案

1.目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息,、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提 出問題,，與他人合作的能力,。

2.內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

3.方式：討論,、談話、小組合作探究

4.步驟：

(1)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么?為什么?從 而確定研究主題,。

(2)按自愿結(jié)合,、家庭住址相近的原則分小組。分為六個(gè)小組,，每組6人,。地瓜組、花生組,、向日葵組,、玉米 組、大豆組,、綠豆組,。

(3)各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

(4)交流,，補(bǔ)充,，不斷完善設(shè)計(jì)方案。

第二階段：種植實(shí)踐

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手能力,、收集,、處理信息的能力，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，獲得一些親 身探索的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)相互合作,。

內(nèi)容：了解植物的品種,、特點(diǎn)、生活習(xí)性等,，懂得種植的環(huán)節(jié),，掌握簡單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物,。了解一 些無土栽培等新型種植方法,。

方式：調(diào)查、訪問,、收集,、種植、觀察,、記錄,、小組合 作探究。

步驟：(1)按家庭住址遠(yuǎn)近,、興趣愛好劃分種植區(qū)域,。

(2)組織學(xué)生參觀校園，請園丁介紹校園里農(nóng)作物的種類,、數(shù)量,，主要品種的名稱、特點(diǎn),，如何栽培管理,。

(3)各小組討論交流，確定想在紅領(lǐng)巾種植園種植的植物;收集種子,、幼苗或可以扦插的枝條,。

(4)翻地、整地,、施肥,、種植。

(5)各班選出一些愛好種植的同學(xué),，對種植的植 物進(jìn)行管理,。

(6)圍繞種植的農(nóng)作物進(jìn)行研究，了解作物簡單的病蟲害癥狀;了解作物基本的生長情況及栽培方法,。

(7)設(shè)計(jì)觀察記錄表,，堅(jiān)持記錄,。

(8)收集無土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料，交流,。

(9)各班將收集的資料進(jìn)行歸納整理,，相同的合并， 不同的列出目錄,，分類裝訂

第三階段：成果交流

目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情、熱愛學(xué)校的情感,，能用自己在活動(dòng)中獲取的知識來裝扮自己的學(xué)校,。

內(nèi)容：展示各組種植的農(nóng)作物，談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì),。 方式：展示,、交流、討論,、匯報(bào),。

步驟：

(1)班級展示種植的植物。

(2)當(dāng)一回校園美容師,，進(jìn)行美化設(shè)計(jì),。

(3)展示、評價(jià),。

(4)談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì),。

四、成果的可能形式

收集到的各類資料匯編,、調(diào)查表,、觀察日記、種植的 照片,、活動(dòng)體會(huì)心得等,。

五、活動(dòng)實(shí)施的相關(guān)要求

1.根據(jù)學(xué)習(xí)需求來請園丁,，對活動(dòng)有幫助的人也可以,。

2.提示學(xué)生資料收集要適度，要進(jìn)行篩選,。

3.小組分工要明確,，不能一人包辦。

4.對活動(dòng)的過程進(jìn)行必要的記錄,。

5.提倡能者為師,，不恥下問的精神。

6.出現(xiàn)爭議時(shí)要友好協(xié)商,，解決分歧,。

活動(dòng)計(jì)劃

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

a、接觸自然,，豐富對自然的認(rèn)識,。

b、欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

c,、過豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

d,、知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

a、社會(huì)資源,，并能有效利用,。

b、走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范,。

c、發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體。

d,、掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種：⑴小組合作研究,。學(xué)生按學(xué)習(xí)小組或經(jīng)過調(diào)整組合成3——6人的課題小組,，聘請有一定專長的成人(如本校教師、校外人士等)為指導(dǎo)教師,。研究過程中，課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù),，有分工,，

又有合作，各盡其能,，協(xié)作互補(bǔ),。⑵個(gè)人獨(dú)立研究。一般采用“開放式作業(yè)”形式,，由學(xué)生根據(jù)已選定的課題,，各自獨(dú)立的開展研究活動(dòng)，用幾個(gè)月或半年的時(shí)間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè),。⑶個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合,。全班同學(xué)圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集信息,，開展研討,，取得結(jié)論或形成觀念后，再通過集體辯論,，分享初步的成果,，由此推動(dòng)個(gè)體深化研究，之后形成各自的課題報(bào)告或論文,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2、以學(xué)校各年級為重點(diǎn),，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級要制訂好班級的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng),，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教務(wù)處。

4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,，教務(wù)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

四,、具體工作安排：

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。

一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率,，讓圖書進(jìn)入班級,，建設(shè)好班級圖書角;

二是在規(guī)定時(shí)間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料;

三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。 四是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專用教室;

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、籃球賽等系列活動(dòng)，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況,，開展“五化資源的調(diào)查”活動(dòng),，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察;

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系,，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;

三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

五,、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平：

1,、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求：

第一：要理解,、尊重、信任學(xué)生,，傾聽學(xué)生心聲;

第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間，做事有序;

第三：大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)給他們真誠的鼓勵(lì)和幫助;

第四：遇到問題,，學(xué)會(huì)冷靜，善于引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見效,、最科學(xué)的方法去解決,。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,。

3、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

(1)在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問,、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí),，教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

4,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

5,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法，可采用作品(手工,、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價(jià),、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此,，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來,，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心周圍的人們,，充分了解社區(qū)環(huán)境,，體會(huì)感受自我的成長,。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、從問題開始;

2,、我是這樣長大的;

3,、 牙齒與健康;

4,、在蔬菜的王國里;

5、我們和動(dòng)物朋友;

6,、草地里的秘密;

7,、書包的學(xué)問;

8、小小的“拍賣場”;

9,、商品與品牌;

10、我的妙點(diǎn)子;

11,、有趣的年畫。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì),。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì),，積極參與社區(qū)活動(dòng),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,。

四,、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段,，結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問、測量等方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

4,、及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6、指導(dǎo)對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程，

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色,，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價(jià)。

2 開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

通過實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力，逐步的觀察分析,，采訪,、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索,、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,，同時(shí)又不斷增加知識，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。二、年級基本情況：

八年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。四,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間,。

本學(xué)期，八年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),，開展相應(yīng)的活動(dòng)。

九月份：主題一：《認(rèn)識自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處，并搭建舞臺(tái),，讓他們大顯身手,，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短,，并寫下心靈日記;主題二《珍愛生命》：了解我們誕生的過程,，珍愛寶貴的生命，表達(dá)對母親的感激之情;

十月份：主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視,，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報(bào),。

主題二：開展“秋天最美麗，我愛金秋”實(shí)踐活動(dòng),。

金秋十月,，組織學(xué)生外出，進(jìn)行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動(dòng),。

十一月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點(diǎn)子(寫倡議書,、樹標(biāo)語牌等)主題二：我與消防

了解消防器材的外形,、名稱和作用，并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，寫調(diào)查報(bào)告,，讓更多的人提高消防知識。

十二月份：主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識校園的花草樹木,，愛護(hù)花草樹木,，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力,。

二,、實(shí)施內(nèi)容于方法

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚，底子薄,，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡,，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng)，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況,，我制定了以下 條方案

(一)確定英語興趣小組,。

作為實(shí)踐活動(dòng)的第一部分，英語小組的確定十分重要,，英語小組的確定要遵循以下幾個(gè)方面：

① 小組人數(shù)不可太多,，也不可太少,，一般為6,、7人為宜,。我們班是6人一組，一共11組,。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配,，這樣的搭配能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配,，分組前對學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要,。比如，口語交際能力,，寫作能力等,。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配，這一要求看起來容易,，實(shí)施起來還是有難度的,，我一般要花兩個(gè)星期的時(shí)間來最終確定小組成員。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配,。

以上是關(guān)鍵的一步，不可馬虎,。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力,，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂，豐富班級文化生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,，借十一、元旦等活動(dòng)的契機(jī),，與英語學(xué)科知識相連,，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語購物或問路等日常用語,，增加交流機(jī)會(huì),，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識的能力，創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流,，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各小組培訓(xùn)英語翻譯者,，為在英語街購物的不會(huì)說英語的顧客當(dāng)中翻譯,，及英語問路者，回答者,，導(dǎo)購員,，促銷員,，收銀員，市場管理員,，活動(dòng)取得了學(xué)生們的特別喜愛,，也取得了讓我這個(gè)設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會(huì)很死板和斷斷續(xù)續(xù),。

(三),、開展競賽

小學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,，我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制引入活動(dòng),，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,，顯露身手，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,，變幻無窮，競爭活動(dòng)系列可以以個(gè)人或 組為單位開展,，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),，可略有提高，競賽的主持,，評制及整個(gè)競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：

(1)制作英語手抄報(bào)比賽

(2)英語朗讀演講比賽

(3)英語小品表演比賽

通過競賽，獲勝者受到了鼓舞,，心中充滿了成功的喜悅,，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì)，暗下決心,，要超過競爭對手,，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)興趣,，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情,，在英語競賽活動(dòng)中，我們要尊重差異性,、多樣性,、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí),，以正面評價(jià)為主,，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生充分參與,、不斷進(jìn)步。

三,、活動(dòng)的反饋及評價(jià)

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的,，很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，其實(shí)反饋和評價(jià)的作用不亞于前面兩個(gè)部分,。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的,，并且要對新出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以重視和解決。在活動(dòng)和競賽中可以設(shè)立一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性,。對勝利組的獎(jiǎng)勵(lì)與表?xiàng)睿瑢κ〗M的鼓勵(lì)與引導(dǎo),，這些都是與實(shí)踐活動(dòng)成功與否息息相關(guān)的,。

四、循環(huán),、可持續(xù)活動(dòng)的建立

在上一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,，要及時(shí)的獎(jiǎng)學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方法,。這樣實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

一,、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2. 在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識,。

二、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三,、課程評價(jià)：

1,、評價(jià)的對象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成,。

2,、評價(jià)的方式：采用多元化的評價(jià)。

3,、對課程的評價(jià)：學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成。

4,、對學(xué)生評價(jià)：采用形成性激勵(lì)評價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等;

(2)多元評價(jià)：以學(xué)生的自我評價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止,。

5,、對教師的評價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評課制度：

加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過學(xué)習(xí)、討論,、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來,。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級課堂教學(xué)評比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入,，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開展,，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2,、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合,、重組與提升,。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,，相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比,。

4,、從生存環(huán)境中生成。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可,，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對知識的渴求，強(qiáng)烈的求知欲望,，主動(dòng)獲得一種探究問題,、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,，全身心地投入到做活動(dòng)中去,，會(huì)覺得快樂無比。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課,，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與，認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校,、班級,、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評價(jià),。

(四)確保活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)過程管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，不是做給別人看的,，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過程,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此,，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。

(五),、評價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié),、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三

經(jīng)過一年時(shí)間的探索和實(shí)踐,，我校綜合實(shí)踐課已逐步建成了一種以校為本,、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過各種活動(dòng)深化了對校園文化環(huán)境的了解,，對我們柳州的認(rèn)識及對社會(huì)的關(guān)注,。為了使我們綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境,，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,，輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一,、二,、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作,。

二,、重點(diǎn)工作

1、在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用。

3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動(dòng),。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo),、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三,、具體工作

八月份：

1、制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4,、進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟、累,、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科：要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

3,、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1,、課題匯報(bào)課。

2,、總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四

一、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2. 在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識。

二,、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式,；

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式,；

(3)采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三、課程評價(jià)

1,、評價(jià)的對象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成。

2,、評價(jià)的方式：采用多元化的評價(jià),。

3、對課程的評價(jià)：學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成,。

4、對學(xué)生評價(jià)：采用形成性激勵(lì)評價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等,；

(2)多元評價(jià)：以學(xué)生的自我評價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止,。

5、對教師的評價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成,。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評課制度：

加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過學(xué)習(xí)、討論,、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來,。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學(xué)評比,。

(二),、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了,；原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開展,，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2,、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合,、重組與提升,。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中，有許多中外節(jié)日,，如春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是,，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比,。

4、從生存環(huán)境中生成 ,。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對知識的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望,，主動(dòng)獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn),。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動(dòng)中去,，會(huì)覺得快樂無比,。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用,，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與,，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間,、學(xué)校、班級,、任課教師,；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評價(jià),。

(四)確?；顒?dòng)時(shí)間，加強(qiáng)過程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長,、親歷過程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過程,，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”,，簡便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。

(五)、評價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理,，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià)，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施,、總結(jié)、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面,。