在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

一節(jié)有趣的科學(xué)課篇一

星期五的一節(jié)科學(xué)課上,，我們做了一次實(shí)驗(yàn),，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來(lái),，一開始我認(rèn)為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的,，但實(shí)驗(yàn)過(guò)后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有東西都有變化,，這個(gè)世界是那么的奇妙?。?/p>

實(shí)驗(yàn)器材：一勺白糖,，一盞酒精燈,，餐巾紙和火柴。

我們先觀察燃燒前的白糖,，它白白的,，顆粒狀，摸上去軟軟的,。我們心情十分激動(dòng),，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。

實(shí)驗(yàn)開始了,。我們點(diǎn)燃了蠟燭,，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化,，漸漸地,，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內(nèi)的事,，可我還是覺得很驚訝,。最終，出乎意料的事發(fā)生了,，只見白糖像巖漿一樣,，不停地冒泡泡，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的,，還膨脹,，此時(shí)的顏色已經(jīng)成為棕色了，這一現(xiàn)象,，吸引了我們所有的同學(xué),。最后，白糖從白色變?yōu)榱撕谏?，這短短的五分鐘內(nèi),，居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時(shí),，勺子突然著火了,，我們吹熄了蠟燭，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,。

我們十分納悶,，為什么白糖會(huì)如此神奇呢？后來(lái)屠老師解開了我們的疑惑,，白糖的這種變化,，叫做物理變化，物理變化就是指由一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個(gè)物質(zhì),，白糖也產(chǎn)生了變化,。

這節(jié)課上得太有意義了,，它讓我們知道了原來(lái)世間有那么多奇特的東西啊，看來(lái)我們要多多觀察了,！

一節(jié)有趣的科學(xué)課篇二

今天上午,，一位朱家尖科學(xué)老師——鄭老師給我們上了一節(jié)關(guān)于空氣和呼吸的課，可有趣了,。

在課堂中,，老師先問我們呼吸是怎樣的，然后出示了一副人體呼吸圖,，通過(guò)圖片演示,，我們都明白了呼氣和吸氣的路線和區(qū)別。我們還測(cè)試了一分鐘呼吸幾次,，有的同學(xué)三十多次,，有的同學(xué)四十多次，竟然還有人是八十多次,，那他呼吸該多快呀,，太讓人吃驚了。

我們還通過(guò)做試驗(yàn)知道了人體吸進(jìn)去的氣體和呼出來(lái)的氣體是不一樣的,，最大的區(qū)別在于吸進(jìn)去的氧氣多,，呼出來(lái)的氧氣少，原來(lái)氧氣被人體吸收了,。還知道了人運(yùn)動(dòng)后呼吸速度加快,，因?yàn)榇藭r(shí)人體需要補(bǔ)充的氧氣多。

這堂科學(xué)課可真有趣呀,，既讓我們懂得了科學(xué)知識(shí),，又讓我們快樂學(xué)習(xí)，一舉兩得,！

今天下午,，我們上了一節(jié)科學(xué)課。主要做科學(xué)實(shí)驗(yàn),。

老師給我們?cè)谡n堂上講酒精的作用,。她拿了一個(gè)紙杯，一個(gè)酒精燈,，酒精燈里裝了一些酒精,。把酒精燈放到三角架上，用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,。把紙杯放到外焰上,，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯被點(diǎn)燃了,。

老師又往紙杯里加了一點(diǎn)水,，放到外焰上,，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯沒有點(diǎn)燃,，而且杯子里的水也被燒開了,。真奇妙啊,！

通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我懂得了一點(diǎn)知識(shí),。但真正的道理,，需要我努力學(xué)習(xí)，勤奮思考,，逐步去掌握這方面的科學(xué)道理,。

一節(jié)有趣的科學(xué)課篇三

星期一的下午，第二節(jié)是科學(xué)課,。

老師從講臺(tái)下拿出事先準(zhǔn)備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實(shí)驗(yàn),，大家瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,。只見,，老師把準(zhǔn)備好的面紙折成一個(gè)長(zhǎng)條，接著把墨水瓶蓋擰開,，然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里,，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高,。這是怎么一回事,？我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問老師了,，老師卻笑而不答,，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書,，看《神奇的水》一課,，奧，原來(lái)是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象,，叫做毛細(xì)現(xiàn)象,。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。

老師仔細(xì)地講著,，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著,，教室里鴉雀無(wú)聲，不知不覺,，下課鈴響了,。

一節(jié)有趣的科學(xué)課篇四

今天要上一節(jié)科學(xué)公開課,！這消息讓我喜出望外，因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn),，有趣得很,！

進(jìn)場(chǎng)了！一進(jìn)教室門,，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚,。于是有同學(xué)就說(shuō)：“哇！真刺激,！是不是要解剖鯽魚呀,！”我心想：哈哈！倘若這是真的,，這未免也太殘忍了吧,！

上課啦！一開始,，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻,。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,，有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_眼睛,，甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢！可我卻沒有一點(diǎn)恐懼之心,，而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的,。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺,，足以把蒼蠅封鎖在自己的“大嘴巴”里,。只要蒼蠅輕輕觸動(dòng)一下捕蠅草“嘴”里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的,，把“大嘴巴”合上,，把蒼蠅困在它的“嘴巴”里，再慢慢地把蒼蠅吞食下“肚”,。這個(gè)時(shí)候,，我的心就會(huì)不由自主地提起來(lái)，直提到嗓子眼兒,。

看完了視頻,，就開始研究植物了。每個(gè)小組的同學(xué)都彎背聚頭,，各抒己見,，討論得熱火朝天。討論完畢,，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)了出來(lái),，而且話語(yǔ)清晰響亮，還講得頭頭是道,，使全班同學(xué)啞口無(wú)言。果然,，王老師給了他最高的評(píng)價(jià)：“這位同學(xué)的語(yǔ)言非常專業(yè),！給他一些掌聲！”立刻,，掌聲便雷鳴般地響起來(lái),！

最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了！王老師說(shuō)鯽魚體型是紡錘形,，這種體型能讓魚兒游得更快。于是,，他便給每個(gè)小組發(fā)了長(zhǎng)方形和紡錘形的木板各一片,，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃,，積極動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn),，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。

其實(shí)這還不算什么,！在魚兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方,！我們?cè)隰~鰭上夾了一個(gè)小夾子，魚便翻了,，但至少還能前進(jìn),。可我們?cè)隰~鰭上夾上大夾子,，魚不但翻了,，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：“求求你們,，放了我吧,！我怕痛啊,！”做了一會(huì)兒,，王老師說(shuō)“實(shí)驗(yàn)結(jié)束！讓魚兒休息一會(huì)兒吧,！”這時(shí),，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負(fù),，輕輕擺動(dòng)了一下魚尾,，好像在說(shuō)：“呼,！終于解放了！謝謝大救星呀,！”我看它那滑稽樣兒,，忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚鰭是魚兒的手和腳,，沒有它的擺動(dòng),，魚兒就不能前行。

耶,！我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課,！

一節(jié)有趣的科學(xué)課篇五

今天我們上了一節(jié)科學(xué)課，在科學(xué)課上,，我們學(xué)到了多東西,，我很喜歡科學(xué)。

第一講的試驗(yàn)是,，老師讓四名同學(xué),，兩個(gè)一組，為了公平起見,，1,、我們加入的水一樣多。2,、加入食鹽和蘇打水一樣多,。3、攪拌時(shí)間速度一樣,。慢慢的,，我們攪拌后，老師讓同學(xué)們繞一圈,，我都看見了食鹽都溶解了,。蘇打水還沉淀了很多。

第二講的試驗(yàn)是,，吃一顆糖,，兩邊的含著糖，中間的把糖嚼碎,，我們都試過(guò)了,，我是含著糖，半天都融化不了,，而中間的呢,，嚼碎后都融化了，我們都覺得很意外。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是,，老師找了幾個(gè)同學(xué),，有燙水的、也有涼水的,，他們都按照老師說(shuō)的辦,，我們共同的猜想是熱水融化的快，好來(lái)果真如此,，馬俊濤的是熱水,，竟然全部都融化了，這個(gè)我們都喝過(guò)藥,，我們都知道,。

還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是，讓幾個(gè)拿飲料的`上講臺(tái),，老師讓他們都搖一搖晃一晃,，然后都打開，有的打開得快,，有的打開的慢,，有一個(gè)同學(xué)打開了后，飲料都噴出來(lái)了一大堆,，而且叫聲的音量很大,，有兩個(gè)依次打開,，聽聲音它們的叫聲的音量都差不多,，還有一個(gè)姚鑫琪，打開后,，只有他沒有叫喊,，顯得他很勇敢，老師讓他們都讀一讀用什么制作成的,，拿可樂的念完后,，就開始念雪碧，這兩種都有二氧化碳,，老師說(shuō)：我們學(xué)過(guò)固體,、液體，這個(gè)是什么呀,。我們都回答道：是氣體,。因?yàn)槲覀兌济靼走@些道理，老師說(shuō)了為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象,，還做了很多例子,。老師說(shuō)了一個(gè)，家里養(yǎng)的金魚都放個(gè)氧氣管，老師又說(shuō)了一個(gè),，大海,，要放個(gè)什么樣的氧氣管呀，讓整個(gè)大海都有氧氣,。老師自己回答道,，大自然都有氧氣，沒有氧氣就沒辦法生存了,。

在這節(jié)課上,，我學(xué)到了很多知識(shí)，我愛科學(xué),。