作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班社會(huì)愛耳日教案及反思篇一

1,、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺。

2,、知道耳朵能聽聲音,，要保護(hù)好自己的耳朵。

會(huì)發(fā)聲音的小樂器,、課件《機(jī)靈的耳朵》,。

一、感知聲音

1,、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2,、聽一聽有些什么聲音?

3,、你是怎么聽到的?

二,、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》,，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音,。喇叭聲、歌聲,、鈴鐺聲,、說(shuō)話聲等。

2,、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三,、游戲：誰(shuí)的耳朵靈

1,、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前,、后,、左、右等不同方向敲響一種樂器,，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái),。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音,。

四,、討論如何保護(hù)耳朵

1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說(shuō)話,，體驗(yàn)聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護(hù)耳朵?

3,、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵,，也不能往耳朵里塞東西,，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,，讓我們一起保護(hù)好耳朵,，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵,，我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛耳日”,，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”,。

大班社會(huì)愛耳日教案及反思篇二

1,、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵,，它長(zhǎng)在頭的兩邊，知道可以聽聲音,。

2,、發(fā)展幼兒的聽說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的注意能力,。

耳朵模具圖片活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)開始。

(通過(guò)談話引出主題)老師：叮鈴鈴,，叮鈴鈴,，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回答)老師：對(duì)啦，上課啦,，你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在上課了呢?哦,，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

(幼兒回答)老師：真棒,，我們是用耳朵聽出來(lái)的呢!

二,、基本部分。

(觀察了解耳朵)老師：我們每個(gè)人都有機(jī)靈的小耳朵,，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸,，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。

老師：我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字,，看它靈不靈

三,、小動(dòng)物的耳朵

老師：小朋友都有機(jī)靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動(dòng)物有沒有漂亮又機(jī)靈的耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔,、小貓,。大家跟小動(dòng)物打招呼吧!

老師我們都知道每種動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四,、討論怎樣保護(hù)耳朵

老師：小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢?

(幼兒回答)老師：人和動(dòng)物都有兩只機(jī)靈的小耳朵,，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲,、說(shuō)話聲等等,。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護(hù),，不隨便挖耳朵,。聲音大時(shí)，人要走開或張開嘴等,，讓我們的耳朵更靈,。

大班社會(huì)愛耳日教案及反思篇三

1.通過(guò)觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,。

2.讓幼兒在比較,、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵,。

3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

人耳朵的外形特點(diǎn),、構(gòu)造以及作用。

讓幼兒在比較,、討論中了解耳朵的三大作用

：發(fā)展幼兒的聽覺感官,，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）

一,、興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽,，根據(jù)聲音的不同,，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，增加趣味性,。

二,、了解耳朵的構(gòu)造,。

1．引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備,。

2．結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱,。

三,、了解耳朵的作用

1．了解耳朵聽音的功能（采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）,。

2．了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法,。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣,，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象,。

3．了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳,、中耳,、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排,，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程,，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。

四,、討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法,。

五、活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練,，知識(shí)延伸,。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo),?；顒?dòng)反思

1．本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強(qiáng),。

2．由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用,。

3．在教學(xué)環(huán)過(guò)程中,，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng),、自愿,、積極參與；老師適時(shí)參與,、指導(dǎo),、啟發(fā)、調(diào)整,，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

4．由于本班幼兒個(gè)體差異性大,，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得

到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo),；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,，能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力,。

大班社會(huì)愛耳日教案及反思篇四

耳朵是我們的五官之一，我們通過(guò)耳朵的聽,，可以辨別出聲音的來(lái)源,，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來(lái)講是很重要的,。由于幼兒園的孩子年齡小,，對(duì)身體的各個(gè)器官都很好奇,，很容易做一些危險(xiǎn)的嘗試，比如說(shuō)把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里,，導(dǎo)致受到傷害,。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害,，那就再也聽不到聲音了,。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的方法,。

1,、了解耳朵的功能。

2,、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康,。

3、糾正不良習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣,。

重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣,，注意保護(hù)耳朵的健康,。難點(diǎn)：

1、了解保護(hù)耳朵的方法,。

2,、能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法

1,、常見的打擊樂器,、錄音機(jī)、音樂磁帶,、噪音錄音,、課件等。

2,、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識(shí),。

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課,，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ),，看看那個(gè)小朋友腦筋轉(zhuǎn)的`最快，能第一個(gè)猜出來(lái),。

出示謎面：左一片,，右一片，中間隔山看不見,。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底：耳朵,。

1,、看一看耳朵的樣子

教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵,、我有一對(duì)小耳朵,。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵,，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣,？

2、了解耳朵的基本構(gòu)造

（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎,？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),。

（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳,、中耳,、內(nèi)耳）

3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用

教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造,，它并不像以前我們知道的那么簡(jiǎn)單,，那么我們這雙不簡(jiǎn)單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲,，等做完了這個(gè)游戲小朋友來(lái)告訴老師你的小耳朵到底有什么用,？

（1）游戲：“小耳朵真有用”

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了,？

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī),、打擊樂器、噪音,，使它們發(fā)出聲音,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處,。

教師：

請(qǐng)小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住,，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么？咦,，奇怪,，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的,？（聽聲）

繼續(xù)把閉眼睛,，你能說(shuō)出這是什么發(fā)出的聲音嗎？

哇,，你們又知道了,，你是怎么知道的？（辨聲）

（2）教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）,。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音,。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）

（3）出示《小耳朵》兒歌,，一起說(shuō)兒歌

小耳朵

兩只小耳朵,，最愛聽什么。

小鳥來(lái)唱歌,，美妙音樂多,。

兩只小耳朵，最怕聽什么,？

燥音若太多,，掩耳躲一躲。

教師：小耳朵最愛聽什么聲音,？

你的耳朵最愛聽什么聲音,？

小耳朵最怕聽什么聲音？

3,、如何保護(hù)耳朵

教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么,？我們平時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？

幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié),。

規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈,，邊聽音樂邊走,，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸,，被摸到的小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

大班社會(huì)愛耳日教案及反思篇五

1,、了解愛耳日

2,、孩子為什么會(huì)聾,？

3、怎樣防治,？

人的耳朵由哪幾部分組成

預(yù)防耳聾

一課時(shí)

一,、愛耳日

每年的3月3日為全國(guó)的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識(shí),，減少耳聾的發(fā)生,，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素質(zhì),。

二,、為什么會(huì)耳聾

孩子為什么會(huì)聾,？原因是多方面的，有先天的,，有后天的,。有由于遺傳、感染,、疾病,、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的,。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中,，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素,、慶大霉素或鏈霉素,，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及,。

三,、耳朵的組成

人的耳朵由哪幾部分組成？

1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成,。

2.外耳,、中耳具有集音、傳音,、擴(kuò)音作用,；

3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用,。

四,、耳聾能遺傳嗎？

先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%,，而遺傳聾約占先天聾的85%,，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道,，在正常群體中,，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚?？梢娊H結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素,。

五、預(yù)防耳聾

先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主,，首先要做到：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法,，絕對(duì)禁止近親結(jié)婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種原因非婚不可者,，婚前一定絕育,。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚,，第一胎為先天聾兒,，絕不能再生第二胎。

（5）耳聾青年男女,，通過(guò)耳聾遺傳咨詢,，判定其是否具有家族遺傳史。