作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

愛耳日幼兒園教案反思篇一

結果到周一時,，這些家長要不是下夜班很疲勞了,，要不就是周一還有很重要的事情要干。請不到家長志愿者,，就意味著今天的活動有點事倍功半的感覺,，但是同時我也深深地感受到作為一名醫(yī)生的不容易，不但要上夜班,，而且平日的工作就很忙碌和繁瑣,，而且他們的壓力也很大。

1,、避免噪聲侵蝕耳朵,。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲,，它們能損害人的聽力,。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時,，應該及時用手把耳堵住,，并張大嘴巴。小朋友不要學著用耳機聽,，因為耳朵等的器官還沒有完善發(fā)育,，時間長了會損傷耳朵。

2,、盡量不要進水,。游泳或洗澡、洗臉時,，應特別注意,，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,，應立即側耳單腳跳,，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去,，把水吸出來,。

3、不要過力揪打,。我們的耳朵是很脆弱的,，對于耳朵不能揪也不能打。有些人認為揪耳朵不會影響大腦,，其實揪耳朵,、打嘴巴都對耳朵有害。

4,、不隨意掏耳朵,。有些人愛用耳勺或發(fā)卡,、別針等物掏耳，這是不好的習慣,，應避免,。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品,。對于小兒保護耳朵,，這一點尤為重要，尤其是在小兒的耳骨沒有發(fā)育完全的時候,。

5,、耳朵痛。如果感覺耳朵痛或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查,。藥雖然能治病,，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當,，會造成聽力下降,，甚至耳聾。因此,，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,，千萬別多吃亂吃。

6,、不要對著小朋友的耳朵大喊大叫,，以防震破小朋友的耳膜而引起耳聾。

7,、平日要小聲講話,，不要制造噪音，那樣對小朋友們的耳朵會造成損害,，聽力會減弱的,。

孩子們都很認真的聽著，我希望孩子們都能把這些健康知識記住,，對他們保護自己的耳朵,，都有很大的好處。

愛耳日幼兒園教案反思篇二

幼兒的耳朵是很脆弱的,，生活中如何保護寶寶的耳朵,，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵,，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證,。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,，積累自我保護的經(jīng)驗,。

1,、了解耳朵的特征,，懂得耳朵的用處大。

2,、知道耳朵可以聽見聲音,， 知道保護耳朵的重要性。

ppt,，圖片：耳朵,，耳垂，耳廓,；數(shù)字3,，“？”,；耳環(huán),、眼鏡、音樂盒,。

養(yǎng)成好習慣,，注意保護耳朵的健康。

1,、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山,，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見,，從小到老不見面,。

2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么?/p>

小結：看上去像數(shù)字3,，也有點像一個大大的“？”

3,、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵,，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂,、彎彎的是耳廓）

小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的,，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構成的,。

人長得耳朵有什么用,？

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面,，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用,。

眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

小結：耳朵的作用可真大啊,，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用,，讓人變得更美麗,，還有支架的作用，夾住許多的'東西,。

過渡語：耳朵是一個非常重要的器官,，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）

1、小朋友聽故事

2,、接線員聽電話

3,、飛行員戴耳機，接受地面上的命令

4,、醫(yī)生戴聽診器,，聽出人們健康還是有病

提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢,？應該怎么保護耳朵呢,？

小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音,，不能把小東西塞在耳朵里,，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子,。

剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》,，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

整個活動中,，幼兒都在積極地參與活動,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,，教學難度適宜,，教學準備充分，視頻資料,、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵,。

愛耳日幼兒園教案反思篇三

1,、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

2、讓幼兒通過辨別行為對錯,，了解保護耳朵的基本常識,。

1、各種聲音的錄音,，如下雨聲,、切菜聲、火車鳴笛聲等,。

2,、每名幼兒一套彩筆。

1,、教師出謎語導入：“左邊一座山,，右邊一座山,，用手摸得著,，用眼看不見?！保ǘ洌?/p>

2,、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音,、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音,。

3、教師：“你們的耳朵真能干,。那么,，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言,。

4,、使用幼兒用書第10頁，引導幼兒逐幅觀察圖片,，說一說圖片中的小朋友正在干什么,，他們做得對不對，為什么,。

教師小結：

1,、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏,?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來,，非常危險,。”

愛耳日幼兒園教案反思篇四

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺,。

2、知道耳朵能聽聲音,，要保護好自己的耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》,。

一,、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音,。

2、聽一聽有些什么聲音,？

3,、你是怎么聽到的？

二,、傾聽分辨不同的聲音

1,、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音,。喇叭聲,、歌聲、鈴鐺聲,、說話聲等,。

2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

三,、游戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛,，老師在他們的前,、后、左,、右等不同方向敲響一種樂器,，請他們用手指出聲音從哪里來。

2,、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

四、討論如何保護耳朵

1,、請幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護耳朵,？

為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”,，大家要記住,，每年的3月3日及是“愛耳日”。

愛耳日幼兒園教案反思篇五

（二）結合課件,，分段講述故事,，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：

（1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己,？

（2）小松鼠想用小草編一頂帽子,，它摘小草了嗎？小草是怎么說的,？

（3）請幼兒學一學小松鼠美滋滋的樣子,。

2,、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

（2）紅紅的玫瑰花真漂亮,，你覺得小松鼠會摘嗎,？為什么？

（3）誰來說說玫瑰花會怎么說,？

3,、在幼兒猜測的基礎上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

（1）小草,、玫瑰花是怎樣說的,？

（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己,？

（3）“小松鼠懂得愛護小草,、小花，小朋友喜不喜歡它呢,？”

4,、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

（1）這件事被誰看到了,？誰知道螢火蟲有什么本領,？

（2）請幼兒站起來邊做相應動作邊學說故事對話,。

5、繼續(xù)播放故事至……故事結尾,。

（1）小松鼠去參加音樂會了嗎,？

（2）當小松鼠輕盈地跳上舞臺時,，為什么所有的觀眾都驚呆了,？

（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢,？

（三）再次觀看課件,，完整欣賞故事,，進一步理解故事內(nèi)容,。

（1）小松鼠變漂亮了嗎,？是誰幫助它的,？

（2）同伴間互相幫助真開心呀,！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢,？（引導幼兒自由討論與想象）

1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密,。

2,、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演?！驹O計意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出，語言詼諧有趣,，容易引起幼兒的學習興趣,，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗,，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要,。

教師：老師

二,、活動內(nèi)容：耳朵聽聽樂

三、活動目標：

1,、感知耳朵的作用,，了解保護耳朵的方法。

2,、喜歡玩聽覺游戲,，有初步的保護耳朵的意識。

四,、活動重點：感知耳朵的作用,。

五、活動難點：有初步的保護耳朵的意識,。

六,、活動準備：小鏡子,、耳朵圖片、錄音機等

七,、活動過程：

1,、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么,？導入主題,。

2、觀察圖片,，認識耳朵及作用,。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的,。

3,、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子,，觀察自己的耳朵,。

（1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵,。

（2）幼兒討論：

1,、耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣,。怎樣保護耳朵,。

2、每個人都有耳朵,，耳朵能幫我們聽到許多聲音,。

3、我們要保護好耳朵,，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品,，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等,。

4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,，通過游戲分辨出各種聲音,。

5、活動結束,。

保護耳朵小常識

第一,，不要經(jīng)常掏耳朵，我們的耳道有很強的自潔能力哦,，不需要特殊地去清理它,，過度清理會造成耳道損傷,，可能會產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染，因此,，我們要避免不必要地掏耳,，也不能往耳朵里塞東西。

第二,，要好好保護聽力,，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關，所以我們要遠離噪音和爆炸現(xiàn)場,，聽到很響的聲音要張大嘴巴,。在班級里也不要大喊大叫，尤其不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫,。a第三,，避免耳朵進水，在游泳,、洗澡,、洗頭時，要注意不要讓耳朵進水,，進水后容易引起耳朵發(fā)言,。第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕,，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側的鼻孔,，輕輕用力向外呼氣，另一側鼻孔的鼻涕便會擤出來,，用同樣的方法再擤對側,。或者用紙巾放在雙側鼻孔的下方,，不壓住鼻孔,，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里,。

愛耳日幼兒園教案反思篇六

1,、懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法,。

2,、知道當耳朵、鼻子里有異物進入時該怎么做,。

故事書

一,、談話：

你有沒有被魚刺卡住過？后來是怎么解決的,？

鼻子里有沒有不小心掉進過東西,？你又是如何處理的,？

二、起活動興趣,。

2,、幼兒大膽的猜測。

三,、聽故事,，回答問題。

1,、小朋友,，如晨你的糖果沒吃完，你會怎么辦,？放到哪里,？

3、魚刺在喉嚨里時,，最安全的是什么方法,？

4、我們要怎么樣保護耳朵呢,？

四,、小結

愛耳日幼兒園教案反思篇七

珍愛聽力，健康成長

為有效開展聾兒預防工作,，減少耳聾發(fā)生,，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性,，掌握愛護耳朵的一些知識,，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質(zhì),。

學生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關的愛耳知識資料,。

（播放音樂，令學生陶醉在悠揚的樂聲中）

主持人：你們剛才聽到了什么,？是啊,，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了,，那又會是怎樣呢？（指名回答）

主持人：耳朵是語言交際,、音樂欣賞所不可缺少的"接收器",。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示,，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬,、言語殘疾人127萬,，這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體,，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一,。青少年是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發(fā)育與成長,。我們青少年一定要珍愛聽力,，快樂成長。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日,？（3月3日）

問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始,？（2000年）

問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動？（提高全民的愛耳意識,，減少耳聾發(fā)生,，提高人口素質(zhì)）

問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”？

1,、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激,。因此，不聽對健康不利的東西,，且音量要適宜,。聽廣播也要有選擇地聽。

2,、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾,。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之,。聽時間久應休息一會兒,，避免聽力疲勞，如有時開長會,，中間不休息,，效果就會降低。

3,、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神,，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部,，用示指,、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔,，如此,，連續(xù)做10次。此運動中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用,，可防耳病,。

4、耳常按摩用雙手按,、揉摩兩耳廓,，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度,，反復進行多次,。可在鳴天鼓后進行,。

5,、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素,、慶大毒素和氯霉素等,，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用,。

6,、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒,、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道,，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應當禁止,。耳癢可用酒精棉簽洗擦,，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理,。

1,、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳,、迪廳,、演藝酒吧。

2,、在高噪聲的環(huán)境下工作,，要配戴適當?shù)淖o耳罩及耳塞。

3,、耳朵發(fā)炎或耳鳴,，要立刻看醫(yī)生。

4,、用耳機聽cd,、mp3等時，不要把音量調(diào)得太高,，時間別太長,。

5、耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物,，不需特別清理,，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的`潔耳工具,，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔,，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi),。

6,、洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳,，防止污水流入耳道,。游泳時要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力,，快樂成長,。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。

愛耳日幼兒園教案反思篇八

1.通過觀察,，了解耳朵的外形特點和構造,。

2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵,。

3.發(fā)展幼兒的聽覺感官,，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

人耳朵的外形特點,、構造以及作用,。

發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）

一,、興趣導入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子,，請幼兒傾聽,，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么,。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,，增加趣味性。

二,、了解耳朵的構造,。

1、引導幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區(qū)分各部位做準備,。

2,、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說,，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱,。

三、了解耳朵的作用

1,、了解耳朵聽音的功能（采用體驗法,，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

2,、了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法,。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣,，加強他們對事物認識的印象,。

3、了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）,。請四個幼兒扮演外耳,、中耳、內(nèi)耳和大腦,，每隔1米站一排,，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程,。

四,、討論如何保護耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法,。

五,、活動延伸：拓展訓練，知識延伸,。

1,、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強,。

2、由于課前準備充分,，準備了豐富的可操作的各種響罐,，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索,，對實現(xiàn)三大活動目標起到了積極有效的作用,。

3,、在教學環(huán)過程中，學生成為活動的主體,，他們主動,、自愿、積極參與,；老師適時參與,、指導、啟發(fā),、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學,，學中玩。

到及時有效的處理,，需要課后個體指導,；另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少,，這也為老師適時調(diào)整教學策略提供了一個機會,，也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。

愛耳日幼兒園教案反思篇九

珍惜聽力,，健康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動地點：

二年級(3)教室

活動人員：

全體學生

活動目的：

通過愛耳班會活動,，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識,，提高學生身體素質(zhì),。

活動過程：

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片,，西一片,，隔座山頭不見面。猜不著,，你再聽我說一遍,。(耳朵)

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓,、外耳道;中耳：鼓膜,、聽小骨、鼓室,、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭,、半規(guī)管)、耳蝸,。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集,，經(jīng)過外耳道傳遞,，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量,，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞,，形成聽覺,。

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵,，防止水流入,。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學,，聽到巨響,，要迅速張開口，捂住耳朵,。

4.不要隨便掏耳朵,。

5.經(jīng)常捏耳垂，促進內(nèi)耳血液循環(huán),。

助聽器只是一種輔助裝置,，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言,，但不能代替人們學習掌握語言,。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,，而不再是耳朵的功能了,。

初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利,。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率,。有利而無害!