為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育系列活動方案篇一

一,、活動月主題

和諧心靈，健康成長

二,、活動時(shí)間

2__年月1日—1日

三,、主辦：__學(xué)校團(tuán)委

承辦：校心理健康教育輔導(dǎo)中心

四,、活動對象：全體師生

五、活動內(nèi)容

1,、心理健康教育標(biāo)語宣傳

心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,，陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,，營造氣氛,，讓全校師生積極參與進(jìn)。

2,、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放

將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級,。

3、每班開展一次心理健康主題班會

參加對象：全校班級(除1級)

要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題,，具體題目自定,，在班會結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。

時(shí)間：月1日之間上交,。

4,、每班出一期黑板報(bào)，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

參加對象：全校班級(除1級)

要求：圍繞本次活動月主題,，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評比,。

5、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動

參加對象：14,、16級班級學(xué)生

說明：學(xué)生心理小論,，是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法,，不得抄襲。

小論主題：自我意識,、情緒管理,、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理,、青春期心理,、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問題心理分析等,。

心理健康教育系列活動方案篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會營造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動豐富,、多元、蓬勃開展，普及心理健康知識,，助力學(xué)生身心健康成長,。按照市教委相關(guān)文件要求，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備,，全力開展好我區(qū)今年“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動主題：

溫暖你我陽光同行

二,、參加對象：

全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生

三,、活動時(shí)間：

20__年4月22日——5月25日

四,、活動目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》(__教委【20__】_號),，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動,，通過各種積極,、生動、活潑的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度,，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長,。

2,、組織發(fā)動學(xué)生、教師及家長積極參與體驗(yàn),，推動學(xué)校和社會,、家庭共同開展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋,。

3,、提升“5.25”心理健康月的影響力。通過課程,、活動,、服務(wù)等多元載體，把心理劇,、心理講座,、心運(yùn)會、親子趣味活動,、心理團(tuán)體輔導(dǎo)課,、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延?；顒咏Y(jié)束,，及時(shí)總結(jié)鞏固成果,。

五、活動要求：

1,、各單位要根據(jù)實(shí)際,，在“5.25”學(xué)生心理健康教育活動月期間，著力搞好知識普及,，認(rèn)真安排活動項(xiàng)目,，科學(xué)制定活動計(jì)劃。

2,、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識融入到各種活動中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達(dá)到預(yù)期效果。

3,、要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識及活動開展情況,，推動活動在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴(kuò)大活動影響力,。

4,、在積極開展心理健康教育活動的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動結(jié)束一周內(nèi),，將亮點(diǎn)活動報(bào)道(word文檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵。

心理健康教育系列活動方案篇三

一,、活動目的

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境,、營造和諧校園,，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事,、自己表演,、自己觀看、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā),。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我,。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動,。

二、活動主題

體驗(yàn),、感悟,、成長

三、活動時(shí)間

20__年3月7日—4月10日

四,、心理健康活動月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問：

組長：

組員：

五,、活動內(nèi)容和時(shí)間安排

第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日)

制訂“活動月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目,。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日)

1,、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn),、感悟,、成長”主題集會。

2,、普及知識,。各班出好一期心理專題黑板報(bào)。電子顯示屏滾動播出,。

3,、各班人人參與。

一—三年級活動：我所喜愛的心理故事

四—八年級活動;校園心理劇

4月1日,，一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽。

4月8日,，四—八年級校園心理劇決賽,。

4、三年級：講座(身體紅綠燈),。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)

1,、對黑板報(bào)和活動成果進(jìn)行評比，表彰,。

2,、總結(jié)心理健康教育活動月工作。

六,、活動要求

各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義,，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí),，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長。

心理健康教育系列活動方案篇四

一、活動目的

面向全體師生,，通過組織各項(xiàng)主題性,、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的心理健康教育,、宣傳活動,，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用,、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識,、重視未來發(fā)展,、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福,。

二,、活動主題

主題：未來.幸福

三、活動時(shí)間

20xx年5月1日——5月31日,。

四,、活動內(nèi)容

（一）心理健康教育指導(dǎo)中心活動

1.心理健康教育活動立項(xiàng)申報(bào)

目的：二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，自主設(shè)計(jì)主題鮮明,，與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯（生涯,、學(xué)涯,、職涯）規(guī)劃、社會實(shí)踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng),、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,，發(fā)揮心理健康教育的影響力,，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情。

3.“清明花語,、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動為內(nèi)容,，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的：告訴未來的自己,，認(rèn)真規(guī)劃，不要迷失方向,，勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡,。

5.陽光之星評比

目的：完善心理教育體系建設(shè),，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的：“校園溢滿書香,，好書伴我成長”，以書為友,，閱讀正能量的心理類書籍,，正視自己心理上的不足，給心靈以補(bǔ)養(yǎng),，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大,。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目的：每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律，何不分享這種正能量,，大家一起攜手前進(jìn),。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責(zé),，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用,。

9.四心班會

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心,、恒心,、愛心開展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識,。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請校內(nèi)外教育專家，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座,、培訓(xùn),。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對于未來的情感、生活,、職業(yè)的思考與沖突,，尋找生命的真諦

（二）二級學(xué)院心理健康教育活動

要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項(xiàng)，扎實(shí)組織開展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動,，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導(dǎo)檢查,，活動后有新聞報(bào)道,。

五、活動要求

1.各院要高度重視,，認(rèn)真進(jìn)行活動策劃,，創(chuàng)新形式。

2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動學(xué)生參與積極性,。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力,。

4.重視活動的記錄存檔工作,，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄（包括文字記錄,、報(bào)道,、ppt、視頻,、圖片等）,、活動月工作總結(jié)，上交時(shí)間截止到5月7日,。

心理健康教育系列活動方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成,。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破。

4.采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

四,、輔導(dǎo)原則：

1、教育性原則

即對咨詢對象的具體情況提出積極的分析意見,，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和批評態(tài)度。

2,、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對象交朋友,，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則,。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對象吐露真情,、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想,。

4、保密性原則

指保守咨詢對象談話內(nèi)容的秘密,，不得對外公開咨詢對象的姓名,，拒絕任何關(guān)于咨詢對象情意的調(diào)查，尊重咨詢對象的合理要求,。

5、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對象心理障礙的同進(jìn),，應(yīng)注意咨詢對象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙，同時(shí)要向全社會普及心理健康知識,。

6、發(fā)展性原則

反映在咨詢過程中,，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察,，而且在對問題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn)。

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化,，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展,，提高心理素質(zhì),，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面,、全方位的，主要包括以下內(nèi)容,。

1,、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開學(xué)第一個(gè)月，一年級新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo),，第二個(gè)月，對其他班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，也可以分類輔導(dǎo),。

2,、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會化的主要途徑,，樂于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過積極主動的探討,，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī),，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，幫助小學(xué)生獲得成功,，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神,。

3,、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識世界、改造世界和創(chuàng)造未來的先決條件,，也是小學(xué)生身心健康成長的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志,。

4、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，克服悲觀,、怯懦、抑郁,、緊張等消極否定的情緒情感,，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅,、樂觀,、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì),，保持生動活潑,、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對其身心健康成長和未來發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

5,、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng),、多側(cè)面,、多層次和多級發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢,、潛力,、特點(diǎn)或弱點(diǎn)，不僅制約著其社會活動的選擇性,、效能及未來發(fā)展的可能性,，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。

6,、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會交往輔導(dǎo),、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識性的生活技能輔導(dǎo),。社會交往是人類意識發(fā)生,、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國現(xiàn)代社會生活提出來的新課題,，是隨著我國經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,，也是素質(zhì)教育的客觀需要,。

心理健康教育系列活動方案篇六

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見》,，迎接“525”全國大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍,，根據(jù)北京市委教育工委,、北京市教委和北京市高教學(xué)會大學(xué)生心理咨詢研究會的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開展心理健康月系列活動,。

一,、活動時(shí)間：5月

二、活動主題：自信,、關(guān)愛,、和諧

三、活動內(nèi)容：

(一)我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會

1,、研討主題(備選)：

(1)動員多方力量,，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作

(2)心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

(3)輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2、會議時(shí)間,、地點(diǎn)：5月下旬,，第四會議室

(二)舉辦大學(xué)生心理健康教育系列講座

1、主講人：其他高校心理咨詢教師、相關(guān)專家

2,、講座次數(shù)：4次,，每周一次

3、講座內(nèi)容：大學(xué)生戀愛專題,、大學(xué)生應(yīng)對壓力專題、大學(xué)生人際交往專題,、大學(xué)生適應(yīng)社會專題

(三)開展院系學(xué)生心理委員工作論壇

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂

2,、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級心理委員

3,、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用

(四)排、演心理情景劇

時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬,，科學(xué)會堂

(五)制作大學(xué)生心理健康知識宣傳展板,，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出

(六)組織各院系開展心理健康知識競賽

(七)邀請回龍觀醫(yī)院志愿者來我校現(xiàn)場咨詢,，

(八)開展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動

(九)心理電影賞析

(十)共享心靈的圖書

(十一)發(fā)放心理測量表

(十二)其他活動

心理健康教育系列活動方案篇七

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì),、開發(fā)心理潛能的意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動,。

一,、活動宗旨

通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動為載體，大力宣傳心理健康知識,，營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會,、和諧校園,、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺,，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識,，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、活動主題

沐浴心育陽光健康快樂成長

三,、活動時(shí)間

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期

四,、活動內(nèi)容

活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份)

1、宣布心理健康活動啟動

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的,、意義和基本要求

3、學(xué)生代表發(fā)言

活動二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫,、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報(bào),。

要求先在本班內(nèi)展示評比，每班再上送5份學(xué)校參評,。(評比時(shí)間：第十周前)

活動三：心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報(bào),。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天,，或認(rèn)識自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;

五六年段以溝通、互動,、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比。

活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間，播放心理電影,，通過寓教于樂的方式,，對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4)交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》

6)厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7)自私,、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時(shí)》,、《愛,，回家》、《走路上學(xué)》

8)緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

活動五：主題征文比賽。(6月份)

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽,。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,，涉及的故事、體驗(yàn),、感悟,、思考必須是真實(shí)的，內(nèi)容積極,、健康,、向上。

文體形式：文體不限,，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

文字組織：主題明確,、表達(dá)流暢,、敘述生動、文筆清新,。

評比：每班上交兩份進(jìn)行全校評比,，第十八周前完成。

活動六：心理知識廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),，于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識,、小測試、歌曲等,。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。

五、活動要求

(一)高度重視,，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動的開展,，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評價(jià)。

(二)緊扣主題，調(diào)整拓展

為提高活動的實(shí)效性,，力避搞形式,，走過場。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下,，根據(jù)自己的客觀實(shí)際，對方案設(shè)計(jì)的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。

(三)常抓不懈,，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，特別注重活動的總結(jié)與反思,，努力提升活動的內(nèi)涵。

心理健康教育系列活動方案篇八

一,、活動目的

加深同學(xué)們對心理健康知識的理解,，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康,、健全人格,。

二、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

三,、活動對象：全體學(xué)生

四,、活動時(shí)間：20xx.5.3——20xx.5.30

五、活動內(nèi)容：

（一）心理健康月活動啟動儀式

活動時(shí)間：20xx.5.3下午活動時(shí)間

活動對象：高一,、高二心理委員,、班長

活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。

（二）心理健康手抄報(bào)比賽

參賽年級：高二年級

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識,、案例等,，內(nèi)容積極健康。其中手抄報(bào)版面編排合理,；文字信息量占整版面的75﹪或以上,；繪畫小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評,。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評選,。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

（三）心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理健康知識,，通過互動情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問題的能力,，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽,。

1,、校園心理劇簡介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),、交往中的心理沖突,、煩惱、困惑等,，以通過心里話訴說,、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,，甚至是親身經(jīng)歷的事,，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn),，關(guān)注自我心靈的健康,，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2,、活動主題

按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問題,。要選擇典型的,、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，同時(shí)要做到主題鮮明,。

3,、設(shè)計(jì)參賽劇本

各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，具備真實(shí)性,、代表性；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制,、克服不良的心理行為,，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折,，富有戲劇性,。（25分）

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng),。

（2）人物刻畫特點(diǎn)鮮明,，富有個(gè)性。

（3）語言精練優(yōu)美,，富有感染力,，能給人啟迪意。

（4）對校園一些心理問題有一定預(yù)見性,，并能給出合理的解決方案,。

（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白,，角色互換,，鏡觀，空椅子等,。

4.2表演流暢自然,，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）

演出富有感染力,，表達(dá)感情準(zhǔn)確,，能帶動觀者的情緒，形象逼真,，配合默契,，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動

4.3劇本圓滿,，劇情圍繞主題,；（10分）

4.4道具精良，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景,，道具切換快速安靜。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象,。

包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,，著裝整潔,，舉止大方等。（20分）

5,、具體要求

5.1每班一個(gè)心理劇,，時(shí)長5—8分鐘。

5.2劇本均要求打印成電子稿,。

6,、時(shí)間安排

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出,。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名,；表演獎(jiǎng)二名,；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1、活動背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考,，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動，讓他們輕松減壓,，宣泄焦慮,、煩躁等不良情緒。

2,、活動主題：釋放壓力,，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3、活動目的：通過短時(shí)間的氣球游戲活動,，達(dá)到放松心情,、減壓助考、凝聚意志,、調(diào)適心態(tài)的目的,。

4、活動時(shí)間：5月9日—5月13日下午

5,、活動地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6、活動方式：學(xué)生自愿報(bào)名

心理健康教育系列活動方案篇九

一,、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

二,、教學(xué)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：

孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的,，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光,，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

(二),、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖,，笨死了!”聽到小芳說自己笨,，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她,，傷心地跑到一邊，哭了起來,。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群,，說別人。因?yàn)樾》颊f她,，嘲笑她,，她受不了。

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對,，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣,，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣,，回到座位上,，還在生氣。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說,，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對身體有害,。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處,，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂,。

下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1、師讀,、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn),。

學(xué)會尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容,，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰,，有了上面的原則，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會正確處理,。(出示)

(三)。說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你,。

(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛,，別人也會還你一份友好關(guān)愛,，奉獻(xiàn)一份，收獲十份,，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到,。來,，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛熱情大方

學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》,，邊看邊想,，你有什么感觸?(放視頻)

心理健康教育系列活動方案篇十

一、活動前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒,、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2,、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

3,、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中,，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激-情,，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入,。這類的活動必能夠讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高,，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動,，哪個(gè)組織就能夠在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能夠樹立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性,。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動,、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺,、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能夠讓活動的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣!

二,、活動介紹

1、活動總目的：

大學(xué)生來源于社會,，但又不同于一般社會公民,，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識,，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識,。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素,。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2,、活動時(shí)間：4月11日~4月28日

3,、活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

4、參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,、宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告),，廣播，傳單,，溫州都市報(bào)等

6,、現(xiàn)場布置：待定

7、活動內(nèi)容：如下

三,、物資預(yù)算：待定

四,、細(xì)節(jié)問題

1、會場秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動會場氣氛)

2,、人員到場(及時(shí)通知各班長作好這方面工作)

3、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

4,、開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理健康教育系列活動方案篇十一

一,、活動背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動目的及意義：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力,，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班,。

三、活動主題：

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢

四,、活動對象：

__級平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生

五,、活動時(shí)間：

12月1日

六、活動地點(diǎn)：

待定

七,、活動所需物品：

精美禮品,、音響等

八、活動流程：

(一)活動前期工作：

申請教室,、購買活動所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b

.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動物叫,，唱歌,，跳舞等】

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

(三)心理測驗(yàn)：

(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié),。

九,、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元。

心理健康教育系列活動方案篇十二

5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”,?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，樂觀自信,，這樣的人才能用尊重、信任,、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享、接受,、給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力。

為了提高師生的心理保健意識,，營造校園內(nèi)心理教育氛圍,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識,，形成正確的心理健康觀念,，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。

一,、活動宗旨：提高師生心理保健意識,，營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍

二、活動主題：讓心靈快樂飛翔

三,、活動時(shí)間：5月20日-5月25日

四,、活動內(nèi)容：

(一) 國旗下講話

活動要求：

1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話

2. 五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示

活動對象：全體學(xué)生

活動時(shí)間：5月21日晨 升旗儀式

承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室

(二) 心理健康手抄報(bào)比賽

活動對象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室

活動要求：

1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),，積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,。

2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格,。

3.作品規(guī)格：8開 271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);

4.作品正面右下角注明班級、姓名,。

5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室,。

6.截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級分別評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名,、三等獎(jiǎng)一名,。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示,。

(三) 征文活動

活動對象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室 《__》編委會

活動要求：

1.針對本次活動的主題,，從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看，并寫下觀后感,，要求原創(chuàng),，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評獎(jiǎng)資格,。電影片名：《地球上的星星》,、《美麗心靈》、《心靈捕手》,、《放牛班的春天》

2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙,，字?jǐn)?shù)要求300~600字

3. 在文章結(jié)尾注明班級,、姓名、座號

4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)

5. 截稿日期：5月21日下午放學(xué)前

6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級分別評出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)兩名,、三等獎(jiǎng)若干名，并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《__》上

五：活動宣傳

橫幅：讓心靈快樂飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動,。

心理健康教育系列活動方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念,。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,，樹立“尊重生命、珍惜生命,、敬畏生命”的意識,，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力,，促進(jìn)師生和諧成長,。

二、活動目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍,，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動,。

三,、活動主題：

關(guān)注心理健康，奠基幸福人生

四,、活動時(shí)間：

20__年4月24日—5月31日

五,、活動安排：

(一)心靈相約——讓暖陽拂照心靈,，讓生命充盈力量

1、20__年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生》

2,、通過張貼橫幅，電子屏滾動播放標(biāo)語,、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,，營造活動氛圍。

3,、“快樂心愿”,。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫,，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢想齊飛

1,、活動主題：心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛

2、活動時(shí)間：五月份完成,，時(shí)間自定

3,、活動形式：立足校園生活，活動形式不限(如心理座談會,、心理專題討論,、知識競賽、心理游戲等),。

4,、活動內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2)消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3)學(xué)會感恩,，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義

4)成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí),，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

5,、活動要求：各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處,。

(三)心隨影動——以不同視角感悟本我,，于流光聲色感受快樂

1、活動目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影,，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對,，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活,?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,，發(fā)揮自己最大的潛能。

2,、活動時(shí)間：5月5日下午班會課

3,、活動地點(diǎn)：教室

4、活動對象：初一 初二年級學(xué)生

5,、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感,，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處,。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1,、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動時(shí)間：5月8日- 5月12日(初定)

活動地點(diǎn)：各班教室

活動目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會、去解決問題,，在參與體驗(yàn)的過程中,，讓大家成長。

活動對象：初一學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：“緣來有你”

活動時(shí)間：5月15日- 5月19日(初定)

活動地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力,。

活動對象：初二學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：徐麗老師

3,、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂

1,、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動

2,、活動主題：陽光你我，微笑瞬間

3,、活動目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂傳遞,。

4,、活動范圍：全體同學(xué)

5、作品提交：5月25日前

6,、作品要求：

1)鼓勵(lì)班主任,、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事,，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡介字體為仿宋小四,。

2)照片須為清晰的正面像，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭,、頸部及肩部偏上部分。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照,、抄襲和ps，以jpg格式提交,。

4)各班請于5月25日前上交作品至少3張,，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉,，通過展覽進(jìn)行展示,。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

(六)青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長,，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六,、活動要求

1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用,，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外,，重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動。

2,、各班開展教育活動時(shí),，要盡量達(dá)到“針對性、目的性,、廣泛性”的要求,。

3、活動結(jié)束后,，要做好各類講稿,、主題班會設(shè)計(jì)等材料、照片的收集,、整理,、歸檔工作。

心理健康教育系列活動方案篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康理念,，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識和技能，培養(yǎng)健康心理和健全人格，營造關(guān)愛,、支持,、分享的校園氛圍，經(jīng)研究決定,，在全校開展20__年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動主題：

分享陽光擁抱夢想

二,、活動時(shí)間：

20__年4月20日—6月20日

三,、活動內(nèi)容和安排：

項(xiàng)目一陽光普照

“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活,、學(xué)習(xí),、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務(wù),，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑,，遠(yuǎn)離情感的煩惱，消除情緒的困擾,，釋放學(xué)習(xí)的壓力,。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料?；顒又黝}：

4月20日——師愛您

5月20日——我愛您

6月20日——都愛您

項(xiàng)目二陽光心理訓(xùn)練營

5—6月份,，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。面向全校公開招募,，每個(gè)團(tuán)體招募20人,。每個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次，連續(xù)進(jìn)行四周,。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題：

主題一：發(fā)展和挖掘你的資源,，提升正能量

主題二：尋找自我,，放松身心—團(tuán)體沙盤游戲

主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理

主題四：人際交往與個(gè)人成長

主題五：托起自信的太陽

項(xiàng)目三陽光使者評選

為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用,，增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象,，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入和諧校園,、和諧班級的建設(shè)，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,，具體評選辦法如下：

(一)參評對象：各班級心理委員

(二)參評條件

1,、擁護(hù)黨的基本路線、方針,、政策,，遵守法律法規(guī)，無任何違紀(jì)現(xiàn)象;

2、擔(dān)任班級心理委員工作滿一年,，心理健康,，身心陽光;

3、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);

4,、了解本班同學(xué)的心理動態(tài),，積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;

5、主動參與心理健康知識的學(xué)習(xí)和活動,，不斷地提升自己,，完善自己。

6,、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地組織開展班級心理健康教育活動，通過各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律,，幫助他們樹立科學(xué)的健康觀念，掌握心理健康調(diào)試的基本方法,。

(三)參評材料報(bào)送

1,、優(yōu)秀班級心理委員申報(bào)表(見附件1)

2、個(gè)人事跡材料(不少于1000字)

3,、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動有關(guān)的證書,、照片等)

4、申報(bào)表,、個(gè)人事跡,、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選,。材料提交截止日期為5月18日,。

(四)評選程序及方法

1、各學(xué)院按照不超過本學(xué)院班級數(shù)5%的比例進(jìn)行初評推薦;

2,、心理健康教育中心負(fù)責(zé)對各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核,，并組織專家進(jìn)行評審。

(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學(xué)生,，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級心理委員”榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品,。

項(xiàng)目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項(xiàng)目

(一)以學(xué)院(部)為單位組織項(xiàng)目申報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)院聯(lián)合申報(bào),，各單位至少要申報(bào)一個(gè)心理健康教育活動,，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動,。

(二)申報(bào)項(xiàng)目請?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項(xiàng)目申報(bào)表》(附件2),，請將項(xiàng)目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報(bào)，并于5月6日前完成報(bào)送,。

(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報(bào)送的項(xiàng)目中選擇5個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持,。

四、相關(guān)要求

(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義,，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī),，積極參與、配合學(xué)校心理健康教育活動的開展,，同時(shí)緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色，廣泛開展形式多樣,、各具特色的心理健康教育活動,。

(二)在整個(gè)活動開展過程中，要廣泛動員,，精心組織,，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用，充分調(diào)動廣大學(xué)生的主體性,、積極性和創(chuàng)造性,，確保活動的覆蓋面,、針對性和實(shí)效性,。

心理健康教育系列活動方案篇十五

一、充分認(rèn)識

加強(qiáng)心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明,，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用,。應(yīng)該說，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,，個(gè)別人的心理問題甚或比較嚴(yán)重。面對現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問題,。

二,、基本方略

根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育,，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo),、發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué)、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的,、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動,。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則,。這些原則主要包括：

1.目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。

圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育,、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng),、自我覺察與認(rèn)識,、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等,。除此,，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo),、課程安排,、活動訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2.現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容,。

3.發(fā)展性原則,。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體,、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容,，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防,、促進(jìn)的功能。

4.差異性原則,。滿足不同年級,、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果,，對不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo),。

5.活動性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，突出以活動為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中,，發(fā)揮活動的優(yōu)勢,，注重活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動,，如角色扮演、繪畫,、想像,、辯論、演講,、表演等,，讓學(xué)生在活動中、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展,。

三、主要任務(wù)

1,、對全體學(xué)生開展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2,、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā),。心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開發(fā)的最佳期,。因此,，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷,、推理,、邏輯思維、直覺思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。同時(shí)，還包括對學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等,，以提高學(xué)生的自主意識與能動性,。

3、學(xué)生心理行為問題矯正,。面向少數(shù)具有心理,、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,，多屬矯治范疇,。要對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題,，如考試焦慮,、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等;情緒問題,，主要指影響學(xué)生正常生活,、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題，如抑郁,、恐懼,、焦慮,、緊張、憂慮等;常見行為問題,，主要指在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動,、說謊,、打架、膽怯等;身心疾患,，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng),，如神經(jīng)衰弱、失眠,、疑心癥,、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等,。

4,、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道,，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí),、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生智力和情感,，激勵(lì)學(xué)習(xí)動機(jī),，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外,，更重要地是開展多種形式的活動和輔導(dǎo),。

4、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ),。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境,。

5,、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

6,、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,。

四,、具體措施

1、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校議事日程,。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年開始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作,，每期中檢查,，每期末考核，一學(xué)年一次全面總結(jié),。

2,、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),。特別是加強(qiáng)培訓(xùn),，培養(yǎng)自身心理健康、懂得心理學(xué)專業(yè)知識,、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師,，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn),。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)前一周)與自學(xué)提高(每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結(jié)合,。

3、加強(qiáng)對心理健康教育的宣傳,。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)對心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開展心理健康教育,，是一門攻“心”的藝術(shù),。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在具體的“施工”中,，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng),，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細(xì)流匯成大海,，棵棵樹木連成密林,，育人的長期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成。

5,、加強(qiáng)對心理健康教育方法的指導(dǎo),。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法,、心理訓(xùn)練法,、心理激勵(lì)法、心理控制法,、心靈陶冶法,、面談咨詢法,、電話咨詢法、反馬太效應(yīng)法……

心理健康教育系列活動方案篇十六

按照學(xué)生處20_年工作計(jì)劃安排,，我校擬舉行“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動,。

一、活動主題

“陽光護(hù)航珍愛生命,，心理育人激揚(yáng)青春”

二,、活動時(shí)間

20_年3月25日--20_年5月25日

三、活動內(nèi)容

學(xué)校組織開展的活動內(nèi)容,、時(shí)間,、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文,。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動,，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢中心__老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評選;心理健康漫畫,、海報(bào),、手抄報(bào)展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選,，于5月15日前,，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢中心__老師處，附個(gè)人簡介和事跡,。由學(xué)工部組織對候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布),。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號。

四,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際,，對工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元,。

五,、活動要求

(一)、高度重視,、精心組織,。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則,，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動,。各院系于20_年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報(bào)送心理咨詢中心備案,。各院系根據(jù)方案安排，及時(shí)開展相關(guān)活動,，學(xué)院可邀請學(xué)工部對接領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢中心對接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動的開展,。

(二),、注重宣傳，營造氛圍,。各院系要通過線上線下宣傳動員,，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發(fā)動廣大同學(xué)積極參與,。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用,。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革,，充分調(diào)動大學(xué)生在教育活動中的積極性,、主體性和主動性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、學(xué)生社團(tuán),，班級心理委員、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍,，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣,、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動,。

(三),、及時(shí)總結(jié)、求得實(shí)效,。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),、梳理，查找不足,，及時(shí)整改,，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(jié)(文字+圖片,，電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢中心惠筱處,。

心理健康教育系列活動方案篇十七

一、活動主題

繪人生藍(lán)圖 圓青春夢想

二,、活動時(shí)間

20__年_月_日

三,、活動地點(diǎn)

j-3411

四、參于人員

20__級1153班全體同學(xué)，班主任,，歐陽老師

五,、前期策劃準(zhǔn)備

1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,，通過查資料,、詢問有關(guān)老師找到解決方法;

2、召開班委會議制定詳細(xì)計(jì)劃,，考慮全面,。以使在班會中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式,。

六,、活動流程：

1、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動流程,，確保同學(xué)們在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識,，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。

2,、班會序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題,，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3,、班會開始

講解此次班會的意義,，并對整個(gè)健康月的活動做一個(gè)總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué),，是同學(xué)對對此次班會有個(gè)大致了解,，做好心理準(zhǔn)備。

4,、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,，增加同學(xué)們對心理知識的了解,，幫助做好人生規(guī)劃。

6,、游戲階段

(1)心理測試,。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點(diǎn)及不足之處,。進(jìn)一步了解自己,，探索自己。

(2)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。

(3)戶外活動,。另找時(shí)間開展戶外活動,，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學(xué)們的身心,，認(rèn)識到身體是未來競爭的資本,。

7,、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與,。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個(gè)人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議,。

8,、班會結(jié)束

班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作,。

七,、后期工作

心里委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我,，做好人生規(guī)劃,。

心理健康教育系列活動方案篇十八

一、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案,。

二、活動時(shí)間：5月18日——5月25日

三,、活動主題：快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。

四,、活動目的：

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命,，熱愛生活的健康情感,。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺,。

3、營造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來,，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五,、活動對象：全體師生

六,、活動內(nèi)容：

1、組織一個(gè)心理健康教育活動周啟動儀式,，周一升國旗時(shí)組織國旗下的講話,，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康,、健康為人人的氛圍,。

2、組織一次主題班會,。以班級為單位,，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)

組織一次心理健康教育專題班會,，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,，達(dá)到釋疑解惑,、減壓減負(fù)的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻,。活動時(shí)間_5月24日下午活動課,，黑板寫上主題“快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。

3,、開展一次創(chuàng)意比賽,。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉,、心里漫畫,、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒,、緩解壓力,、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品,，a4紙張大小,。

4、寫一封傾訴信,。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信,，或傾訴心聲，或分享快樂,，或分擔(dān)苦惱,，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn),。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備,。

5,、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感,，作文稿紙自備,?；顒訒r(shí)間周末由家長陪同觀看。

七,、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交,。