為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇一

一,、活動(dòng)月主題

和諧心靈，健康成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)時(shí)間

2__年月1日—1日

三,、主辦：__學(xué)校團(tuán)委

承辦：校心理健康教育輔導(dǎo)中心

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

五,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)宣傳

心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽(yáng)光和諧的宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出,、校園宣傳窗張貼,，營(yíng)造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn),。

2,、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放

將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班級(jí)。

3,、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì)

參加對(duì)象：全校班級(jí)(除1級(jí))

要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題,，具體題目自定，在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心,。

時(shí)間：月1日之間上交,。

4、每班出一期黑板報(bào),，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

參加對(duì)象：全校班級(jí)(除1級(jí))

要求：圍繞本次活動(dòng)月主題,，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評(píng)比。

5,、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評(píng)選活動(dòng)

參加對(duì)象：14,、16級(jí)班級(jí)學(xué)生

說(shuō)明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究,、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法,，不得抄襲。

小論主題：自我意識(shí),、情緒管理,、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理,、青春期心理,、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富,、多元、蓬勃開(kāi)展,，普及心理健康知識(shí),，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)文件要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備，全力開(kāi)展好我區(qū)今年“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)主題：

溫暖你我陽(yáng)光同行

二、參加對(duì)象：

全區(qū)各中小學(xué),、職校在校師生

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月22日——5月25日

四、活動(dòng)目標(biāo)

1,、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》(__教委【20__】_號(hào))，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),，通過(guò)各種積極、生動(dòng),、活潑的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng),。

2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn),，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì),、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋,。

3,、提升“5.25”心理健康月的影響力。通過(guò)課程,、活動(dòng),、服務(wù)等多元載體，把心理劇,、心理講座,、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng),、心理團(tuán)體輔導(dǎo)課,、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延?；顒?dòng)結(jié)束,，及時(shí)總結(jié)鞏固成果。

五,、活動(dòng)要求：

1,、各單位要根據(jù)實(shí)際，在“5.25”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,，著力搞好知識(shí)普及,，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達(dá)到預(yù)期效果,。

3,、要加大宣傳力度，充利用廣播,、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開(kāi)展情況，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入,，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道(word文檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇三

一,、活動(dòng)目的

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境,、營(yíng)造和諧校園,，通過(guò)把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題搬上校園舞臺(tái)，自己講故事,、自己表演,、自己觀看、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā),。增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我,。學(xué)校決定開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題

體驗(yàn),、感悟、成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月7日—4月10日

四,、心理健康活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問(wèn)：

組長(zhǎng)：

組員：

五、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(3月7日—3月13日)

制訂“活動(dòng)月”實(shí)施方案,，并確定實(shí)施項(xiàng)目,。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日)

1、發(fā)動(dòng)宣傳,。3月18日舉行以”體驗(yàn),、感悟、成長(zhǎng)”主題集會(huì),。

2,、普及知識(shí)。各班出好一期心理專題黑板報(bào),。電子顯示屏滾動(dòng)播出。

3,、各班人人參與,。

一—三年級(jí)活動(dòng)：我所喜愛(ài)的心理故事

四—八年級(jí)活動(dòng);校園心理劇

4月1日，一—三年級(jí)講故事決賽;四—八年級(jí)校園心理劇初賽。

4月8日,，四—八年級(jí)校園心理劇決賽,。

4、三年級(jí)：講座(身體紅綠燈),。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)

1,、對(duì)黑板報(bào)和活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)比，表彰,。

2,、總結(jié)心理健康教育活動(dòng)月工作。

六,、活動(dòng)要求

各年級(jí)組各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)月的意義,，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動(dòng)月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí),，使更多學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到成長(zhǎng)。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇四

一,、活動(dòng)目的

面向全體師生,，通過(guò)組織各項(xiàng)主題性、創(chuàng)新性,、實(shí)踐性的心理健康教育,、宣傳活動(dòng)，多層次,、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用,、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),、重視未來(lái)發(fā)展、規(guī)劃自我生涯,、尋找人生幸福,。

二、活動(dòng)主題

主題：未來(lái).幸福

三,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日——5月31日,。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)

1.心理健康教育活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)

目的：二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色,、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，自主設(shè)計(jì)主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè),、三涯（生涯,、學(xué)涯、職涯）規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng),、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng)。

2.心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,，發(fā)揮心理健康教育的影響力,，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情。

3.“清明花語(yǔ),、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動(dòng)為內(nèi)容,，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺(tái)4.“給未來(lái)的一封信”征文寄語(yǔ)活動(dòng)

目的：告訴未來(lái)的自己,，認(rèn)真規(guī)劃，不要迷失方向,，勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡,。

5.陽(yáng)光之星評(píng)比

目的：完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用,，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)

目的：“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”,，以書為友,，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足,，給心靈以補(bǔ)養(yǎng),，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目的：每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律,，何不分享這種正能量,，大家一起攜手前進(jìn)。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部,、心靈使者的角色定位與工作職責(zé),，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

9.四心班會(huì)

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心,、信心,、恒心、愛(ài)心開(kāi)展全員討論,，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識(shí)。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請(qǐng)校內(nèi)外教育專家,，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座,、培訓(xùn),。

11.“走向未來(lái)”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感,、生活,、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦

（二）二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)

要求：各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng),，扎實(shí)組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng),，做到活動(dòng)前有宣傳策劃，活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查,，活動(dòng)后有新聞報(bào)道,。

五、活動(dòng)要求

1.各院要高度重視,，認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)策劃,，創(chuàng)新形式。

2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

3.調(diào)動(dòng)本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長(zhǎng)的工作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力,。

4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作，活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案,、活動(dòng)記錄（包括文字記錄,、報(bào)道、ppt,、視頻,、圖片等）、活動(dòng)月工作總結(jié),，上交時(shí)間截止到5月7日,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破。

4.采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

四,、輔導(dǎo)原則：

1、教育性原則

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見(jiàn),，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度,。

2、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友,，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則,。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情,、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想,。

4、保密性原則

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密,，不得對(duì)外公開(kāi)咨詢對(duì)象的姓名,，拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查，尊重咨詢對(duì)象的合理要求,。

5,、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對(duì)象心理障礙的同進(jìn)，應(yīng)注意咨詢對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙,，同時(shí)要向全社會(huì)普及心理健康知識(shí),。

6、發(fā)展性原則

反映在咨詢過(guò)程中,，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問(wèn)題,，不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn),。

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生,，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，提高心理素質(zhì),，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面,、全方位的,，主要包括以下內(nèi)容。

1,、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)，第二個(gè)月,，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，也可以分類輔導(dǎo)。

2,、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑,，樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討,，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，幫助小學(xué)生獲得成功,，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神,。

3,、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件,，也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志,。

4、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，克服悲觀,、怯懦、抑郁,、緊張等消極否定的情緒情感,，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅,、樂(lè)觀,、自信等積極肯定的情緒情感,，形成良好的意志品質(zhì)，保持生動(dòng)活潑,、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài),，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。

5,、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的,、多系統(tǒng)、多側(cè)面,、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開(kāi)放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì),、潛力,、特點(diǎn)或弱點(diǎn)，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性,、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性,，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。

6,、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo),、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo),。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生,、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題,，是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,，也是素質(zhì)教育的客觀需要,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇六

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》和學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見(jiàn)》,，迎接“525”全國(guó)大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍,，根據(jù)北京市委教育工委,、北京市教委和北京市高教學(xué)會(huì)大學(xué)生心理咨詢研究會(huì)的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng),。

一,、活動(dòng)時(shí)間：5月

二、活動(dòng)主題：自信,、關(guān)愛(ài),、和諧

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會(huì)

1、研討主題(備選)：

(1)動(dòng)員多方力量,，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作

(2)心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

(3)輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2,、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：5月下旬,，第四會(huì)議室

(二)舉辦大學(xué)生心理健康教育系列講座

1,、主講人：其他高校心理咨詢教師、相關(guān)專家

2,、講座次數(shù)：4次,，每周一次

3、講座內(nèi)容：大學(xué)生戀愛(ài)專題,、大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力專題,、大學(xué)生人際交往專題、大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)專題

(三)開(kāi)展院系學(xué)生心理委員工作論壇

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

2,、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級(jí)心理委員

3,、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用

(四)排、演心理情景劇

時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬,，科學(xué)會(huì)堂

(五)制作大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳展板,，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出

(六)組織各院系開(kāi)展心理健康知識(shí)競(jìng)賽

(七)邀請(qǐng)回龍觀醫(yī)院志愿者來(lái)我校現(xiàn)場(chǎng)咨詢,，

(八)開(kāi)展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

(九)心理電影賞析

(十)共享心靈的圖書

(十一)發(fā)放心理測(cè)量表

(十二)其他活動(dòng)

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇七

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì),、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng),。

一,、活動(dòng)宗旨

通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體，大力宣傳心理健康知識(shí),，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)主題

沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)時(shí)間

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期

四,、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)

1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的,、意義和基本要求

3、學(xué)生代表發(fā)言

活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫,、制作賀卡,、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。

一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。

要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比,，每班再上送5份學(xué)校參評(píng),。(評(píng)比時(shí)間：第十周前)

活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí);

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天,，或認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;

五六年段以溝通、互動(dòng),、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。

活動(dòng)四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間，播放心理電影，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4)交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》,、《墮落的天使》、《雨人》

5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》

6)厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7)自私,、人際關(guān)系淡漠：《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》,、《愛(ài),，回家》、《走路上學(xué)》

8)緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

活動(dòng)五：主題征文比賽,。(6月份)

面向三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”,，涉及的故事、體驗(yàn),、感悟,、思考必須是真實(shí)的，內(nèi)容積極,、健康,、向上。

文體形式：文體不限,，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

文字組織：主題明確,、表達(dá)流暢,、敘述生動(dòng)、文筆清新,。

評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,，第十八周前完成。

活動(dòng)六：心理知識(shí)廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”)，于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí),、小測(cè)試,、歌曲等。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。

五,、活動(dòng)要求

(一)高度重視，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià),。

(二)緊扣主題，調(diào)整拓展

為提高活動(dòng)的實(shí)效性,，力避搞形式,，走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下,，根據(jù)自己的客觀實(shí)際，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。

(三)常抓不懈,，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思,，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)目的

加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解,，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí),，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康,、健全人格,。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

三,、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四,、活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3——20xx.5.30

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3下午活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：高一,、高二心理委員,、班長(zhǎng)

活動(dòng)形式：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。

（二）心理健康手抄報(bào)比賽

參賽年級(jí)：高二年級(jí)

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí),、案例等,，內(nèi)容積極健康,。其中手抄報(bào)版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上,；繪畫小報(bào)和征文圍繞主題不要走題,。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選,。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽,。

（三）心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理健康知識(shí),，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽,。

1,、校園心理劇簡(jiǎn)介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),、交往中的心理沖突,、煩惱、困惑等,，以通過(guò)心里話訴說(shuō),、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,，甚至是親身經(jīng)歷的事,，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)生心理自助與互助能力,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康,，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2,、活動(dòng)主題

按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題,。要選擇典型的,、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮明,。

3,、設(shè)計(jì)參賽劇本

各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，具備真實(shí)性,、代表性,；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為,，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式,。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折,，富有戲劇性,。（25分）

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng),。

（2）人物刻畫特點(diǎn)鮮明,，富有個(gè)性。

（3）語(yǔ)言精練優(yōu)美,，富有感染力,，能給人啟迪意。

（4）對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性,，并能給出合理的解決方案,。

（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白,，角色互換,，鏡觀，空椅子等,。

4.2表演流暢自然,，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）

演出富有感染力,，表達(dá)感情準(zhǔn)確,，能帶動(dòng)觀者的情緒，形象逼真,，配合默契,，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

4.3劇本圓滿,，劇情圍繞主題,；（10分）

4.4道具精良，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景,，道具切換快速安靜。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象,。

包括精神面貌,、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔,，舉止大方等,。（20分）

5、具體要求

5.1每班一個(gè)心理劇,，時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘,。

5.2劇本均要求打印成電子稿。

6,、時(shí)間安排

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出,。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名,；表演獎(jiǎng)二名,；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1、活動(dòng)背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考,，開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們輕松減壓,，宣泄焦慮,、煩躁等不良情緒。

2,、活動(dòng)主題：釋放壓力,，從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3、活動(dòng)目的：通過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng),，達(dá)到放松心情,、減壓助考、凝聚意志,、調(diào)適心態(tài)的目的,。

4、活動(dòng)時(shí)間：5月9日—5月13日下午

5,、活動(dòng)地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6,、活動(dòng)方式：學(xué)生自愿報(bào)名

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇九

一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

二,、教學(xué)過(guò)程：

(一),、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。今天,，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,。先來(lái)看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組,，她那么胖,，笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了,，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來(lái),。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

生：小芳不合群，說(shuō)別人,。因?yàn)樾》颊f(shuō)她,，嘲笑她，她受不了,。

師：面對(duì)這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣,。(生充分說(shuō))

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),。要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則,。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái),，王小燕才停止哭泣,，回到座位上，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演,，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

生：她愛(ài)生氣不好,，對(duì)身體有害,。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣,，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂(lè),。

下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好,，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)

(三),。說(shuō)句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮,，可是昨天你跟他借筆,，他沒(méi)有借給你。

(3)選班長(zhǎng)時(shí),，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份,，收獲十份,，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到,。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過(guò)渡：接下來(lái),，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》,，邊看邊想，你有什么感觸?(放視頻)

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十

一,、活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和-諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無(wú)比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí),，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激-情，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,，全程投入,。這類的活動(dòng)必能夠讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能夠在新生中樹(shù)立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能夠樹(shù)立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論,，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺(tái),、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能夠讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣!

二、活動(dòng)介紹

1,、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來(lái)源于社會(huì),，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多,、更復(fù)雜,，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素,。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。

通過(guò)這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

2,、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4,、參加對(duì)象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,、宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播,，傳單,，溫州都市報(bào)等

6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7,、活動(dòng)內(nèi)容：如下

三,、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問(wèn)題

1,、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)

2、人員到場(chǎng)(及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作)

3,、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

4、開(kāi)場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí),、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài),，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節(jié)心理主題班會(huì),，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí),，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量,、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班,。

三、活動(dòng)主題：

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢(mèng)

四,、活動(dòng)對(duì)象：

__級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：

12月1日

六,、活動(dòng)地點(diǎn)：

待定

七,、活動(dòng)所需物品：

精美禮品、音響等

八,、活動(dòng)流程：

(一)活動(dòng)前期工作：

申請(qǐng)教室,、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動(dòng)開(kāi)始：

(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話,，宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè),，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)合作的重要性。

(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂(lè),，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b

.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓,、小狗等小動(dòng)物叫,，唱歌，跳舞等】

(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測(cè)驗(yàn)：

(心理健康測(cè)試表另外附件)

(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié),。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十二

5月25日是“全國(guó)大中小學(xué)生心理健康日”,?！?.25”是“我愛(ài)我”的諧音，其含義是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，樂(lè)觀自信,，這樣的人才能用尊重、信任,、友愛(ài),、寬容的態(tài)度與人相處，能分享,、接受,、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力,。

為了提高師生的心理保健意識(shí),，營(yíng)造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí),、了解心理健康知識(shí),，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開(kāi)展主題為“讓心靈快樂(lè)飛翔”的“5.25心理健康周”活動(dòng),。

一,、活動(dòng)宗旨：提高師生心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理健康教育氛圍

二,、活動(dòng)主題：讓心靈快樂(lè)飛翔

三,、活動(dòng)時(shí)間：5月20日-5月25日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一) 國(guó)旗下講話

活動(dòng)要求：

1. 圍繞“讓心靈快樂(lè)飛翔”的主題進(jìn)行國(guó)旗下講話

2. 五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語(yǔ)操展示

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：5月21日晨 升旗儀式

承辦：學(xué)校少先隊(duì),、心理咨詢室

(二) 心理健康手抄報(bào)比賽

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室

活動(dòng)要求：

1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),，積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

2.作品要原創(chuàng),，不得抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。

3.作品規(guī)格：8開(kāi) 271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);

4.作品正面右下角注明班級(jí),、姓名,。

5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。

6.截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)一名,、三等獎(jiǎng)一名。獲一,、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示,。

(三) 征文活動(dòng)

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室 《__》編委會(huì)

活動(dòng)要求：

1.針對(duì)本次活動(dòng)的主題,，從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看，并寫下觀后感,，要求原創(chuàng),，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)獎(jiǎng)資格,。電影片名：《地球上的星星》,、《美麗心靈》、《心靈捕手》,、《放牛班的春天》

2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙,，字?jǐn)?shù)要求300~600字

3. 在文章結(jié)尾注明班級(jí)、姓名,、座號(hào)

4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)

5. 截稿日期：5月21日下午放學(xué)前

6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干名,，并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《__》上

五：活動(dòng)宣傳

橫幅：讓心靈快樂(lè)飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng),。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十三

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神,，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,、了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念,。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，樹(shù)立“尊重生命,、珍惜生命,、敬畏生命”的意識(shí)，增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理調(diào)適能力,，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開(kāi)展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康,、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍,，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開(kāi)展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng),。

三,、活動(dòng)主題：

關(guān)注心理健康，奠基幸福人生

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月24日—5月31日

五,、活動(dòng)安排：

(一)心靈相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈，讓生命充盈力量

1,、20__年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話《關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生》

2、通過(guò)張貼橫幅,，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ),、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

3,、“快樂(lè)心愿”。開(kāi)展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng),，學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處,。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢(mèng)想齊飛

1、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛

2,、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成,，時(shí)間自定

3、活動(dòng)形式：立足校園生活,，活動(dòng)形式不限(如心理座談會(huì),、心理專題討論、知識(shí)競(jìng)賽,、心理游戲等),。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2)消除煩惱,，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3)學(xué)會(huì)感恩,，推開(kāi)窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的意義

4)成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng),，接受挑戰(zhàn)

5,、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處,。

(三)心隨影動(dòng)——以不同視角感悟本我,，于流光聲色感受快樂(lè)

1、活動(dòng)目的：通過(guò)觀看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影,，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì),，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活,?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能,。

2,、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會(huì)課

3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

4,、活動(dòng)對(duì)象：初一 初二年級(jí)學(xué)生

5,、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看,，看完電影后寫好影評(píng)或觀后感,，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1,、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動(dòng)時(shí)間：5月8日- 5月12日(初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì),、去解決問(wèn)題,，在參與體驗(yàn)的過(guò)程中，讓大家成長(zhǎng),。

活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：“緣來(lái)有你”

活動(dòng)時(shí)間：5月15日- 5月19日(初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過(guò)程的能力,。

活動(dòng)對(duì)象：初二學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：徐麗老師

3,、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好,，傳播笑臉傳遞快樂(lè)

1,、活動(dòng)名稱：學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)

2、活動(dòng)主題：陽(yáng)光你我,，微笑瞬間

3,、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事,。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂(lè)傳遞,。

4,、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)

5、作品提交：5月25日前

6,、作品要求：

1)鼓勵(lì)班主任,、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事,，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四。

2)照片須為清晰的正面像,，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分,。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照、抄襲和ps,，以jpg格式提交,。

4)各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選,，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉,，通過(guò)展覽進(jìn)行展示。

7,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

(六)青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長(zhǎng),，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六、活動(dòng)要求

1,、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透,、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng),。

2,、各班開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對(duì)性,、目的性,、廣泛性”的要求。

3、活動(dòng)結(jié)束后,，要做好各類講稿,、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集,、整理,、歸檔工作。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康理念,，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識(shí)和技能，培養(yǎng)健康心理和健全人格,，營(yíng)造關(guān)愛(ài),、支持、分享的校園氛圍,，經(jīng)研究決定,，在全校開(kāi)展20__年“陽(yáng)光·心”工程心理健康文化節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)主題：

分享陽(yáng)光擁抱夢(mèng)想

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月20日—6月20日

三,、活動(dòng)內(nèi)容和安排：

項(xiàng)目一陽(yáng)光普照

“20愛(ài)您·與您同行”——陽(yáng)光校園發(fā)展心理咨詢會(huì)

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一,、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活,、學(xué)習(xí)、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識(shí)和心理服務(wù),，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑,，遠(yuǎn)離情感的煩惱,，消除情緒的困擾,，釋放學(xué)習(xí)的壓力。咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料?；顒?dòng)主題：

4月20日——師愛(ài)您

5月20日——我愛(ài)您

6月20日——都愛(ài)您

項(xiàng)目二陽(yáng)光心理訓(xùn)練營(yíng)

5—6月份,，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。面向全校公開(kāi)招募,，每個(gè)團(tuán)體招募20人,。每個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次，連續(xù)進(jìn)行四周,。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題：

主題一：發(fā)展和挖掘你的資源,，提升正能量

主題二：尋找自我，放松身心—團(tuán)體沙盤游戲

主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理

主題四：人際交往與個(gè)人成長(zhǎng)

主題五：托起自信的太陽(yáng)

項(xiàng)目三陽(yáng)光使者評(píng)選

為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級(jí)網(wǎng)絡(luò)中班級(jí)心理委員的作用,，增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽(yáng)光健康、積極助人的形象大使形象，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入和諧校園,、和諧班級(jí)的建設(shè),，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽(yáng)光使者的評(píng)選活動(dòng)，具體評(píng)選辦法如下：

(一)參評(píng)對(duì)象：各班級(jí)心理委員

(二)參評(píng)條件

1、擁護(hù)黨的基本路線,、方針、政策，遵守法律法規(guī),，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象;

2,、擔(dān)任班級(jí)心理委員工作滿一年,，心理健康,，身心陽(yáng)光;

3,、接受過(guò)心理中心主辦的班級(jí)心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);

4,、了解本班同學(xué)的心理動(dòng)態(tài),，積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;

5、主動(dòng)參與心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不斷地提升自己,，完善自己。

6、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地組織開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng),，通過(guò)各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識(shí)，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律,，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的健康觀念,，掌握心理健康調(diào)試的基本方法。

(三)參評(píng)材料報(bào)送

1,、優(yōu)秀班級(jí)心理委員申報(bào)表(見(jiàn)附件1)

2,、個(gè)人事跡材料(不少于1000字)

3、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動(dòng)有關(guān)的證書,、照片等)

4,、申報(bào)表、個(gè)人事跡,、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評(píng)選,。材料提交截止日期為5月18日。

(四)評(píng)選程序及方法

1,、各學(xué)院按照不超過(guò)本學(xué)院班級(jí)數(shù)5%的比例進(jìn)行初評(píng)推薦;

2,、心理健康教育中心負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核，并組織專家進(jìn)行評(píng)審,。

(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)獲得“優(yōu)秀班級(jí)心理委員暨哈工大陽(yáng)光使者”稱號(hào)的學(xué)生,，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級(jí)心理委員”榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

項(xiàng)目四“陽(yáng)光心理·快樂(lè)我心”院系承辦活動(dòng)項(xiàng)目

(一)以學(xué)院(部)為單位組織項(xiàng)目申報(bào),，鼓勵(lì)學(xué)院聯(lián)合申報(bào),，各單位至少要申報(bào)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要,，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動(dòng),。

(二)申報(bào)項(xiàng)目請(qǐng)?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項(xiàng)目申報(bào)表》(附件2)，請(qǐng)將項(xiàng)目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動(dòng)申報(bào),，并于5月6日前完成報(bào)送。

(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報(bào)送的項(xiàng)目中選擇5個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持,。

四,、相關(guān)要求

(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對(duì)人才培養(yǎng)的重要意義,，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī),，積極參與、配合學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展,，同時(shí)緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色，廣泛開(kāi)展形式多樣,、各具特色的心理健康教育活動(dòng),。

(二)在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要廣泛動(dòng)員,，精心組織,，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的主體性,、積極性和創(chuàng)造性,，確保活動(dòng)的覆蓋面,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十五

一、充分認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。科學(xué)研究表明,，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說(shuō),，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體,，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。

二,、基本方略

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ),，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué),、心理測(cè)量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng),。因而,，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則。這些原則主要包括：

1.目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。

圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng),、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)等,。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn),、咨詢輔導(dǎo),、課程安排、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作,。

2.現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力,、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。

3.發(fā)展性原則,。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體,、注重發(fā)展,，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防,、促進(jìn)的功能,。

4.差異性原則。滿足不同年級(jí),、不同學(xué)生的心理需要,，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果,，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo),。

5.活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中,，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng),，如角色扮演、繪畫、想像,、辯論,、演講、表演等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中,、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展,。

三,、主要任務(wù)

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)逐步得到提高,。要以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā),。心理學(xué)研究表明,，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開(kāi)發(fā)的最佳期。因此,，心理潛能的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容,。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理,、邏輯思維,、直覺(jué)思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。同時(shí),，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性,。

3,、學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。面向少數(shù)具有心理,、行為問(wèn)題的學(xué)生而開(kāi)展的心理咨詢,、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。要對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo),。要關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題,，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題,，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難,、注意力不集中,、學(xué)校恐怖癥,、厭學(xué)等;情緒問(wèn)題,，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題,，如抑郁,、恐懼、焦慮,、緊張,、憂慮等;常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征,，如多動(dòng)、說(shuō)謊,、打架,、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng),，如神經(jīng)衰弱,、失眠、疑心癥,、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥,、癔病等。

4,、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程,。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí),、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和情感,，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外，更重要地是開(kāi)展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo),。

4,、建立和諧的師生關(guān)系，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ),。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素,，提供心理自由環(huán)境。

5,、重視教學(xué)情況反饋,，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

6,、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道,，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

四,、具體措施

1,、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校議事日程,。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年開(kāi)始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作,，每期中檢查,，每期末考核，一學(xué)年一次全面總結(jié),。

2,、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。特別是加強(qiáng)培訓(xùn),，培養(yǎng)自身心理健康,、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師,，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍,，藉以大力開(kāi)展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn)。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)(每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周)與自學(xué)提高(每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結(jié)合,。

3,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo),。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開(kāi)展心理健康教育,，是一門攻“心”的藝術(shù)。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在具體的“施工”中,，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作,，猶如涓涓細(xì)流匯成大海,，棵棵樹(shù)木連成密林，育人的長(zhǎng)期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成,。

5,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育方法的指導(dǎo)。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外,，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法,、心理訓(xùn)練法、心理激勵(lì)法,、心理控制法,、心靈陶冶法、面談咨詢法,、電話咨詢法,、反馬太效應(yīng)法……

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十六

按照學(xué)生處20_年工作計(jì)劃安排，我校擬舉行“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng),。

一,、活動(dòng)主題

“陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春”

二,、活動(dòng)時(shí)間

20_年3月25日--20_年5月25日

三,、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn)參照附件1,。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會(huì);心理健康主題征文。各院系自行組織開(kāi)展心理健康主題征文活動(dòng),，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢中心__老師處,，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)選;心理健康漫畫、海報(bào),、手抄報(bào)展覽活動(dòng);“我最喜愛(ài)的心理委員”評(píng)選,。各院系自行組織評(píng)選，于5月15日前,，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢中心__老師處,，附個(gè)人簡(jiǎn)介和事跡。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布),。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛(ài)的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號(hào),。

四,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際,，對(duì)工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。評(píng)選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動(dòng)擬評(píng)選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

五,、活動(dòng)要求

(一),、高度重視、精心組織,。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位,，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心策劃,、組織、開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng),。各院系于20_年4月5日之前將“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)方案(電子版)報(bào)送心理咨詢中心備案,。各院系根據(jù)方案安排，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢中心對(duì)接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動(dòng)中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展,。

(二),、注重宣傳，營(yíng)造氛圍,。各院系要通過(guò)線上線下宣傳動(dòng)員,，營(yíng)造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與,。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用,。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在教育活動(dòng)中的積極性,、主體性和主動(dòng)性,，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán),，班級(jí)心理委員,、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣,、內(nèi)容豐富,，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng),。

(三)、及時(shí)總結(jié),、求得實(shí)效,。各院系要對(duì)第十四屆心理健康宣傳季活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理,，查找不足,，及時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果,，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)(文字+圖片,，電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢中心惠筱處。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十七

一,、活動(dòng)主題

繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月_日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

j-3411

四,、參于人員

20__級(jí)1153班全體同學(xué),，班主任，歐陽(yáng)老師

五,、前期策劃準(zhǔn)備

1,、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過(guò)查資料,、詢問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法;

2,、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面,。以使在班會(huì)中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個(gè)形式。

六,、活動(dòng)流程：

1,、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃。

2,、班會(huì)序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題,，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。

3,、班會(huì)開(kāi)始

講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備,。

4,、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5,、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,，幫助做好人生規(guī)劃。

6,、游戲階段

(1)心理測(cè)試,。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處,。進(jìn)一步了解自己,，探索自己。

(2)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

(3)戶外活動(dòng),。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng),，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心,，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本,。

7、班會(huì)總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與,。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析，并提出個(gè)人的見(jiàn)解,，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議,。

8、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作,。如,，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,，尋找更加合適的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),，以完善各項(xiàng)工作,。

七、后期工作

心里委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃,。

心理健康教育系列活動(dòng)方案篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展,，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：5月18日——5月25日

三、活動(dòng)主題：快樂(lè)成長(zhǎng),，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活,。

四、活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感,。

2,、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。

3,、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作,。

五,、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式,，周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力,，營(yíng)造人人為健康,、健康為人人的氛圍。

2,、組織一次主題班會(huì),。以班級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)

組織一次心理健康教育專題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,，達(dá)到釋疑解惑,、減壓減負(fù)的目的?；顒?dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻,。活動(dòng)時(shí)間_5月24日下午活動(dòng)課,，黑板寫上主題“快樂(lè)成長(zhǎng),，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。

3,、開(kāi)展一次創(chuàng)意比賽,。組織開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)心里涂鴉,、心里漫畫,、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒,、緩解壓力,、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品,，a4紙張大小,。

4、寫一封傾訴信。四五年級(jí)組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信,，或傾訴心聲,，或分享快樂(lè)，或分擔(dān)苦惱,，釋放心理壓力,，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品,，作文稿紙自備,。

5、觀看一次主題電影,。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽(yáng)光心態(tài),，四五年級(jí)的學(xué)生寫一篇觀后感,，作文稿紙自備?；顒?dòng)時(shí)間周末由家長(zhǎng)陪同觀看,。

七、活動(dòng)要求：

各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交,。