為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園文化建設(shè)工作方案篇一

一,、指導(dǎo)思想和工作目標

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見,，結(jié)合我局整體發(fā)展需要,，把文化建設(shè)與各項工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平,，提升服務(wù)質(zhì)量,，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑,。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升,，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎,。

二,、建設(shè)動因

(一)提煉整合的需要

從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工,、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始,，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有,，從分布稀疏到密織成網(wǎng),，實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來,，河北高速人辛勤工作,，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手,、開拓創(chuàng)新的精神,，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗,，打造了一支風清氣正,、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富,。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié),，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系,，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量,，并使之永遠傳承發(fā)揚,。

(二)適應(yīng)行業(yè)文化建設(shè)發(fā)展的需要

近年來，交通運輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進,，交通運輸部“”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》,，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究，出版了《21世紀交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書,，開展文化示范單位,、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見,，組織參與交通運輸部的文化實踐活動,，并以文化推進會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放,?！啊钡闹辏瑢崿F(xiàn)科學發(fā)展,，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢,、新任務(wù),，對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求,，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設(shè)精神,，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作,，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展,。

(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大,，這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平,，最大限度地得到社會各界的認可和支持,，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備,、整潔美化,、舒適便利的交通運輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象,，打造暢通,、高效、親情的高速品牌,，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展,。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強支持和有力保障。

三,、基本原則

(一)堅持以人為本,，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念,，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體,，要廣泛發(fā)動，全員參與,，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范,。

(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進的原則,。做到由易到難,，由表及里，循序漸進,，扎實推進,。

(三)堅持實用有效，促進工作的原則,。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合,，以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運營管理工作，以工程建設(shè)和運營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。

(四)堅持發(fā)掘亮點,，重在創(chuàng)新的原則,。積極借鑒國內(nèi)外先進管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點,、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進行發(fā)掘,、提煉和創(chuàng)新，進一步弘揚時代精神,，突出行業(yè)特色,，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色,。

(五)堅持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作,、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè),，提高思想政治工作的針對性和有效性,，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風貌,。通過河北高速文化建設(shè),，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來,，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng),、本組織先進典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì),，營造團結(jié)進取氛圍。

校園文化建設(shè)工作方案篇二

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風、教風,、學風,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導(dǎo)下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學校文化;

2,、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化,、學習文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強化“崇德,、尚學,、自強、創(chuàng)新”的校訓教育,，形成“新 實 活 樂”的良好校風,。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴謹,、求實”的教風,，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學風，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校,。

1,、負責人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負責人：書記

2、時間：20xx年2月

3,、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認可和踐行,。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1,、負責人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立校園廣播站,、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息,。

校園文化建設(shè)工作方案篇三

校園文化建設(shè)是新時期貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育的有效手段。為此,，市教育局將20xx年確定為校園文化建設(shè)年并下發(fā)了有關(guān)文件,。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍,，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以市教育局20xx年校園文化建設(shè)年為契機,，以教學育人,、環(huán)境育人為原則,，以上級部門的相關(guān)要求為目標,。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施,，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機制,，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明,、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二,、園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長： 丁勝柏 校長

副組長：周發(fā)明 副校長

熊立中 主任

組員： 佘吉文 會計

三,、本年度校園文化建設(shè)總體安排

1、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認真學習中心學?！?0xx年校園文化建設(shè)實施方案》,，領(lǐng)會精神，提高認識,，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍,。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認真研究,、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設(shè)實施方案,。

⑶進一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20xx年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實意義，通報本?！缎@文化建設(shè)實施方案》具體內(nèi)容,，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設(shè)工作人人參與,、齊抓共管的良好格局,。

2、全面實施階段(5---10月份)

⑴5—7月份,，以校園環(huán)境“綠化,、美化、凈化”為主題進行活動,。

⑵8—10月份,，按照“全方位、多角度,、細致化”的要求,，廣泛、深入推進校園文化建設(shè)其他工作,。

3,、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準備迎接上級檢查,。

四,、主要工作目標

1,、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度,。學校不僅僅是傳承知識的場所,，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的,。通過建設(shè)校園文化,，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中,，使其耳濡目染地接受熏陶,、受到鞭策。

2,、完善校園軟件建設(shè),，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學校的靈魂,。通過校園文化建設(shè),，把本校的價值觀念、指導(dǎo)思想,、辦學理念,、歷史傳統(tǒng)、精神風貌,、辦學特色,、辦學目標、校訓,、校歌,、校徽,、校旗進行宣講展示,，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘,。

3,、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學校的外部形象,。以教育為先導(dǎo),，以制度為保障，師生互動,，群策群力,，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈,、鳥語花香,，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

4,、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學校的青春活力,。在抓好教學的同時,，因地制宜、因時制宜,、因人制宜地開展第二課堂活動,，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣,。

5,、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創(chuàng)建成規(guī)劃科學,、設(shè)施完備,、制度健全、理念前衛(wèi),、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園,。

五、具體工作措施

1,、進一步搞好環(huán)境美化工作,。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪,、花壇,、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學校財力,，結(jié)合校園實情，遵照實用,、經(jīng)濟,、美觀,、健康、和諧的原則,，對學校環(huán)境進行更為完美的設(shè)計和改善,，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

2,、進一步完善學校的規(guī)章制度,。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設(shè),，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動年”為契機,，結(jié)合國家有關(guān)法律法規(guī)，將學校的制度匯編做進一步修改,，使原有的制度與時俱進,，更合時宜，更加具有操作性,、實效性,，更能體現(xiàn)公平、公正,、公開的原則,，更能推進依法治教、依法治校工作的開展,。

3,、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹,、?；?其次，把本校的校訓(誠信,、嚴謹,、勤奮、創(chuàng)新);辦學思想(為學生一生奠基,，對民族未來負責);教風(敬業(yè),、奉獻、善誘,、愛生);學風(勤學,、善思、活潑,、求真);校風(管理育人,、教書育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人,、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹、?；ǖ暮x反復(fù)向師生宣講,，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個人理念,，變成個人追求,。

4,、加大管理力度，提高管理檔次,。對原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進行全面檢修,，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認真進行衛(wèi)生清理,，清除衛(wèi)生死角,。對教室、辦公室,、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理,，將其擺放整齊，營造“祥和,、快樂,、溫馨”的學習工作氛圍,。專辟教室建立檔案室,，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽,，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動,，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力,。

5,、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育,，用法律法規(guī),、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例,，用活生生的現(xiàn)實鞭策教師廉潔從教;再次,，在校園張貼廉政標語，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗,，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教,。

6、濃厚校園文化氛圍,。繼續(xù)堅持校園廣播,，用健康向上的內(nèi)容弘揚正氣，激勵學生;對原有的文化長廊,、文化墻,、以及教室、實驗室,、樓道墻壁,、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句,、標語牌,、條幅進行全面檢查，結(jié)合近期學校實際工作,，該更新的更新,，該添加的添加;各教學班的板報、壁報,、讀書角,、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時更換,，校內(nèi)藝術(shù)展每學期展出一次;?？吭乱黄冢诮虒W班倡導(dǎo)創(chuàng)辦班刊,，學校定期組織評比,。

7、努力開發(fā)校本課程,。本著激發(fā)學生學習興趣,、增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的,、地理的,、政治的、生物的等方面的資料,，組織教師進行篩選,、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺,，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能,，濃厚學校學術(shù)文化氣息,。

8、豐富校園文化活動,。20xx年,，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭,，學生會,、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組,、教學班配合,，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動,。

⑴校級活動。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗,、每周一國旗下講話和課間跑操,。成立或完善合唱團、舞蹈隊,、器樂隊,、文學社、各種興趣小組等,，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽,、拔河賽、會操表演,、歌詠賽,、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”,、“書香家庭”活動,。

⑵班級活動。確保每周一次班會,，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，資料齊全;適時開展書畫、作文,、手工制作,、演講比賽等活動，活躍班級風氣,。

⑶個性活動,。本著“因材施教、挖掘潛能,、培養(yǎng)特長”的目的,，按照“五定”要求，有組織,、有計劃地開展一些文體,、科技、學科興趣小組活動,。

9,、加強校園建設(shè)，不斷完善教學設(shè)施,。裝修教學樓,，硬化路面150平方米,。

六、保障措施

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進行,，取得實效,，學校成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員,、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，負責全面領(lǐng)導(dǎo)學校的校園文化建設(shè)工作，同時將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門,，做到責任到人,，措施到位，監(jiān)督到崗,，檢查應(yīng)時,，改進徹底。

2,、全校動員,，全員參與。師生作為學校的主體,，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者,、弘揚者,。如今，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認識已經(jīng)到位,，積極性已被充分調(diào)動起來,，這是我校校園文化建設(shè)各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

3,、建立機制,，長抓不懈。校園文化建設(shè)對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,，可謂功在當前,、利在今后。但是,，這是一項系統(tǒng),、長期的工程，絕非一朝一夕之功,。為此,，我校制定了細則,，形成了制度，并將按部就班,，扎實推進,。

4、樹立典型,，榜樣引路,。每學期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進班級，對其先進事跡,、經(jīng)驗給予表彰,、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效,。

校園文化建設(shè)工作方案篇四

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位,，順利通過榆林市學校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)建省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以“學踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小、實力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：周恩宏

副組長：劉金龍,、王彥孝、王世雄

成 員：劉世財,、陳國江,、夏 雨、張虎玉,、各班主任

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，符合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四,、整體思路

1、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學樓外墻書寫“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的校風和“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風,，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標;校園中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機構(gòu),、校旗校徽,、學校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生,、振興一個家庭、辦好一所學校,、造福一方百姓”的辦學宗旨,，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運動器材,。

(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表,、課程表,、值日表、班級簡介)搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓,，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學習園地”,，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

(3)宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學校負責整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

(4)廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便,，貼近文明”,，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語,，外墻有明顯標志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

(6)文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我快樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言,、師生名言警句,、古典詩詞,、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

2、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì),、個性,、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動,。

(2)利用班隊會,，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會),，精心組織主題班隊會,。

(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌,，搭建師生寫作平臺,。

(5)積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會),，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操。

校園文化建設(shè)工作方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二、工作目標

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師,、學生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由韓清校長擔任組長,，路艷杰,、楊桂芳,、李兆芝任副組長，教導(dǎo)處,、德育辦,、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責校園文化建設(shè)工作,。

2,、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報、圖書室,、班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學校的校訓、校風,、教風,、學風和教書育人理念。

4,、成立學校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5,、展出學生書畫作品,，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等,。

6,、結(jié)合本校實際，通過制定校訓,、校歌,、校本培訓、?；?、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風,。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動。

(三)開展校園文化教育

1,、成立器樂,、球類,、田徑等興趣小組。

2,、重視學校的傳統(tǒng)教育,。

3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》及法制教育,。

四、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點,，花草樹木布局有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。

2、統(tǒng)一學校形象標識,，做好學校形象宣傳,。

廣泛征集意見，進一步完善,、統(tǒng)一學校各種形象標識,，規(guī)范使用校訓、校歌,，制作,、美化各類指示牌。?？〗M負責辦好學校?？缎『伞罚猿浞诛@示學校辦學思想和人文特色,。

3,、讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓,、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯天林小學的教育品質(zhì),。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學生參與班級文化建設(shè),，通過班風,、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

4,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學,、科研和管理過程中,，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理的水平,。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學校,、教師,、學生、家長,、社會搭建一個交流平臺,。

5、打造“團結(jié),、勤奮,、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神,。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責,，能使全體學生愛學樂學,、愛校護校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動,。

(2)重點做好“校園名師”評選活動,，推進教育教學質(zhì)量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平,。

(3)與時俱進開展系列教育活動,。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育,、養(yǎng)成好習慣教育,、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育,。

(4)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、辭舊迎新活動,、教師乒乓球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。

6,、打造“嚴謹,、博學、敬業(yè),、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析、教研課,、匯報課,、公開課、示范課,、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書，讀好書,，書寫讀書筆記,，讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課,、評課,，使家長了解支持學校的工作;

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思),，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程,。

7,、通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”,、“師生讀書節(jié)”,、“十佳少年”、“金星少年”等活動

8,、評選“書香班級”,，營造書香校園。

讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話,，陶冶自己,，提升自己，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園。為此,，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案,，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園,。(德育處,、教導(dǎo)處負責)

9、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序,。加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度,，維護校園正常的學習,、生活秩序。落實安全責任制,，課間交接班制度,，確保師生活動安全。

10,、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用,，把這項工作做好,。新學期我們將選舉新一屆校務(wù)委員成員，時刻傾聽他們的建議,，保證學校決策無誤,、行動無誤。學校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化,、合理化,。

12、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督,。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)工作方案篇六

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風,、教風,、學風，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導(dǎo)下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2,、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化、學習文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學,、自強,、創(chuàng)新”的校訓教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風,。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴謹,、求實”的教風,，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學風，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致,、富有特色的學校。

1,、負責人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪,，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負責人：書記

2,、時間：20xx年2月

3,、實施措施：在學校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學習制度,，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1、負責人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報,、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正?；?形成學校具有特色的學生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負責人： 少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標志,，雅致,、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學生為主體，以活動為載體,，認真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周,，補測為13周,，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周,，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級,，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲,。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

校園文化建設(shè)工作方案篇七

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意教育為宗旨,，以踐行社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以“培養(yǎng)有思想的人”的辦學目標為方向,，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng),，彰顯現(xiàn)代教育特色，提升校園文化品位,，豐富校園文化活動,，構(gòu)建科學性、規(guī)范性,、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系,，促進師生身心健康發(fā)展，提高學校辦學水平和教育質(zhì)量,。

二,、基本原則

1、思想性原則：校園文化建設(shè)應(yīng)堅持先進文化的前進方向,，堅持用“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀及社會主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、規(guī)范性原則：校園必須做到語言文字規(guī)范,、無錯別字和病句出現(xiàn);全體師生必須使用普通話;校園內(nèi)不得存在違背黨和國家方針,、政策法規(guī)以及教育規(guī)律的言行,。

3,、人本性原則：校園文化建設(shè)堅持育人為本的思想,，高度重視校園文化的育人作用,，把熏陶人,、教育人,、培養(yǎng)人作為校園文化建設(shè)工作的主方向，充分考慮中學階段學生的身心特點和接受能力,，有針對性的開展校園文化建設(shè),。

4、教育性原則：校園文化建設(shè)的目的就是為了教育人,，因而校園文化建設(shè)必須凸顯激勵功能,，彰顯育人內(nèi)涵，能給全體師生帶來激情和上進心,，能讓師生從中學到知識,，獲得效益，受到積極健康的熏陶和感染,。

5,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一項創(chuàng)意工程，學校必須本著整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧,、分步實施的原則,。要統(tǒng)籌考慮校園內(nèi)不同區(qū)域、不同功能室,、不同活動場所的育人功能,，設(shè)計對應(yīng)的文化內(nèi)容和展現(xiàn)方式，在整體布局上做到格局與建筑相宜,、語意與區(qū)域功能相宜,、裝飾與環(huán)境相宜，圖案與文字相宜,、歷史與現(xiàn)實相宜,、動態(tài)與靜態(tài)相宜以及美感與育人相宜。

6,、發(fā)展性原則：校園文化建設(shè)具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，學校要堅持與時俱進,，不斷弘揚時代主旋律，體現(xiàn)時代發(fā)展的主題,。

7,、個性化原則：學校在校園文化建設(shè)中，要緊扣學校辦學目標和理念,，緊扣學校實際,，做到規(guī)劃和設(shè)計格調(diào)鮮明，富有文峰中學特色,，在內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)上具有創(chuàng)意,。校園文化建設(shè)既注重規(guī)范要求，又要根據(jù)校園實際因地制宜,，逐步形成文峰中學特色和風格,。

三、總體目標

在校園綠化,、凈化,、美化、香化,、亮化的基礎(chǔ)上,，學校將繼續(xù)以“構(gòu)建和諧校園”為主題，深入推進校園文化建設(shè),，將學校建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施齊全、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊深厚,、人際關(guān)系和諧的校園,。

四、工作任務(wù)

(一)構(gòu)建具有育人功能的校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化包括校容校貌,、教學設(shè)施,、生活資料等是校園文化的外在標志，是校園文化的基礎(chǔ),。

1,、學校建筑布局合理：學校現(xiàn)有三棟教學樓,，一棟綜合樓,，一棟學生公寓,。其中南教學樓為中心樓,，將校園劃分為南活動區(qū)和北活動區(qū)。五棟樓房外墻或貼有白色瓷磚,，或涂有白色防污外墻漆,，給人潔白光亮的美感。綜合樓和學生公寓上的玻璃幕墻,，光潔鮮亮,，讓人感受到一股強烈的現(xiàn)代氣息,。

2、校園布置精巧,，和諧氛圍濃厚,。校門外古樸的大理石底色上鑲有兩幅銅制的鳳凰與太陽的抽象圖案，寓意希望與新生，整個大門給人一種古樸肅穆與現(xiàn)代有機融合的感覺。中間正上方四個飄逸的草書“文峰中學”透射出強烈的中華傳統(tǒng)文化氣息,。

校門兩邊寓意生命的墻畫讓文峰學子自然而生對生命的珍愛之情,。進入校園，北活動區(qū)內(nèi)是光潔平坦的步行磚,，滿眼是高大的樟樹、桂花樹,、冬青樹、白玉、雪松、毛竹等高大植物,，既給學生遮陽擋雨,，又讓校園四季長青,。大塊的草坪,、蒼勁的鐵樹、四季常香的鮮花,，無不給人以蓬勃向上的活力,。正中是一尊五米高的不銹鋼校雕：波濤翻滾的大海上一葉偏舟正破浪前進，帆頂懸掛一顆金光閃閃的明珠,，整個雕塑寓意掛帆遠航,，學海探珠。站在校雕旁抬眼四望,，東邊的文化長廊中展示著優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生,、進步學生的大幅照片;北邊的圍墻上鑲著三幅巨大的人與自然和諧相處的寫真畫;西邊的教學樓上的萬里長城壁畫布滿了整面墻壁，氣勢恢宏;南邊是中心教學樓,，墻上高懸著“沒有愛就沒有教育”八個鮮紅的大字,。整個生活區(qū)內(nèi)融匯著濃濃的文化氣息和清新的自然氣息，對學生心靈起著潛移默化的熏陶作用,。

南活動區(qū)目前分為東西兩部分,，西邊為主區(qū)，建有運動場,，地面全部硬化,，已建有200米的環(huán)形塑膠跑道和50米的直線塑膠跑道，還建有一個塑膠籃球場,。東邊的區(qū)域地面平整,，以紅磚鋪設(shè) ,，活動區(qū)東西圍墻邊的夾竹桃四季常青，兩區(qū)之間的仿漢白玉隔離護欄潔白典雅,。

目前相對于二千多名學生來說,，學校運動區(qū)還顯得狹小，學校下一步的任務(wù)主要是力爭將學校東邊紅線內(nèi)的三戶居民搬遷,，以擴大學生活動區(qū)。

2,、各功能室建設(shè)齊全：學?，F(xiàn)已建有兩個物理實驗室，一個化學實驗室,，一個生物實驗室,，三個微機室，兩個美術(shù)室,，一個音樂室,，40個多媒體教室和廣播室。這些功能室設(shè)施齊全,，都是按照國家標準建設(shè),。此外，學校還建有勞技室,、圖書室,、閱覽室、檔案室,、展覽室,、體育器材保管室、醫(yī)務(wù)室,、教工活動室等,。學校今后一方面是加強各功室的管理和使用，提高其使用率,，另一方面是進一步增加投資,，讓各功能室配置設(shè)施都完全滿足教育教學發(fā)展的需要。同時,，學校還將加強圖書室建設(shè),，不斷更新圖書，讓圖書室更好地發(fā)揮作用,。

3,、綠化美化校園。學校在校園面積狹小,、校園形狀不規(guī)范的前提下,，想盡各種辦法增加了校園綠化面積，提高了綠化率，做到了綠樹成蔭,、鳥語花香,、四季常青。學校注重角落布置,。沒有留下任何死角,。高度發(fā)揮了角落的綠化作用，增加了校園的美感層次,。如綜合樓墻角處種有竹子，南活動區(qū)的東邊圍墻腳下種有爬山虎;教學樓的墻角種有盆景和蘭草;食堂邊上栽有棕樹,、鐵樹,。只要不影響學生活動的地方都種上花草樹木，隨便走到校園任何一個角落,，都不會有寂寞之感,。

4,、校園廣播系統(tǒng)完善,。學校不僅實現(xiàn)了廣播班班通,，而且所有功能室、寢室,、食堂,、綜合樓、生活區(qū)等都開通了校園廣播,，做到了校園全覆蓋，無論師生在校園任何地方都可以聽到校園廣播那準時的播報,。

5,、精心打造墻體文化。在校園物質(zhì)文化建設(shè)中,，學校精心設(shè)計,，實現(xiàn)了“讓每堵墻壁都說話”的宗旨?；顒訁^(qū)四周有充滿動感的運動圖案和健身標語,，學校將精心設(shè)計和開展寢室文化,、辦公室及教室文化、樓道走廊,、甬道及校園道路文化建設(shè),，宗旨是摒棄千篇一律，富有藝術(shù)內(nèi)涵,、適合區(qū)域特征、圖畫裝飾為主,、文字提示為輔，布局合理,、品位高雅,。不給給學生留下任何視覺空白的地方,，讓學生張眼處都能感受到一種無聲的文化熏陶,。

(二)鍛造具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心,，包括校園教風,、班風,、學風和學校人際關(guān)系等。

1,、打造勤奮、嚴謹,、和諧、進取的校風,。

學校辦學理念：培養(yǎng)有思想的人。

學校校訓：厚德博學

學校辦學目標：打造荊楚名校

校歌為《美麗的校園》和《四季暢想》;校樹為雪松;?；楣鸹??；帐怯伞皐f”兩個大寫字母構(gòu)成的一只展翅高飛的天鵝,，寓意為文峰有如展翅天鵝努力飛向目標;校雕為“學海探珠”,，用不銹鋼打造而成;學校辦有“聽雨”文學報,。

為了讓這些物質(zhì)及語言轉(zhuǎn)化為文峰師生的文化內(nèi)涵,，是文字的，學校將它們長期張貼在學校文化長廊中;是實物的都置于校內(nèi)顯眼處,，如生活區(qū)的中央為校雕，四周種有高大的桂花樹,，一到秋天，整個校園就是丹桂飄香,，樹下還有“今日書劍伴香魂，他日蟾宮折桂花”的激勵牌,。走進校門第一眼便可看到由紅綠相間的園林植物組成的“wf”圖案,。同時學校還不定期開展校歌競賽、校園文化建設(shè)征文比賽等活動,。另外學校還建有榮譽室,，學生走進榮譽室就能感受到一股積極向上的活力,，學校的歷史、辦學理念,、優(yōu)秀師生、教育成果等都濃縮到了榮譽室四周的墻上,，這里成了校園里很好的德育基地,。

2,、錘煉敬業(yè),、愛生,、會導(dǎo),、善思的教風,。

(1)學校把“愛”作為師德的核心要素,，服務(wù)理念便是“沒有愛就沒有教育”,，這八個字懸掛在中心教學樓上,，一進校門便可一眼望見。這八個字所倡導(dǎo)的便是“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念,，以此為核心，大力開展師德師風教育活動,，真正做到“教書育人，管理育人,，服務(wù)育人”,。

(2)學校積極開展教科研活動,。學?，F(xiàn)申報有國家級德育課題“學校和諧德育途徑方法研究”,，國家級的心理健康教育課題“中學生心理行為訓練方法的研究”,，國家級家庭教育課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育實驗研究”,，國家級綜合實踐活動課題“利用綜合實踐活動開發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”等實驗課題,，做到教師人人有課題,。

(3)學校積極開展校本研究：學校已建有40個多媒體教室,，現(xiàn)在全校一線教師人人擁有手提電腦,，學校規(guī)定多媒體課必須占到教學課時的60%。熟練運用多媒體就成了文峰教師的一項基本功,，學校還將通過開展課件制作,、網(wǎng)絡(luò)運用,、博客建設(shè),、網(wǎng)絡(luò)研修等競賽活動來促進教師們熟練運用現(xiàn)代技術(shù)為教育教學服務(wù),。

另外學校教科室還將不定期開展普通話,、粉筆字,、書法、說課,、教案設(shè)計,、試卷制作、論文撰寫等培訓達標競賽活動,，全面提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(4)積極開展新課程改革,。學校將緊緊圍繞新課程改革的核心理念，積極推進課堂改革,，學校將大力推行以小組學習為依托的課堂教學改革措施，逐步轉(zhuǎn)變教師教學理念,，摒棄講解式,、灌輸式的課堂教學模式,，把課堂主陣地還給學生,，讓學生真正成為課堂的主人,，最終實現(xiàn)“學習是學生的學習”這一教學理念,。

3,、培育勤奮,、樂學,、自主、肯鉆的學風,。

(1)學校在開展以小組學習為依托的自主學習的實驗的同時，向教師發(fā)出了“零作業(yè)”的倡議,。讓學生真正成為學習的主人，教師真正成為“主導(dǎo)”的角色,，課堂上教師的作用重在導(dǎo)行,、導(dǎo)疑,、導(dǎo)引,、導(dǎo)結(jié),、導(dǎo)練。

(2)學校將認真落實新課改目標,。開足非文字學科課程時,，要求學生不僅要學好文字課,，還要積極加大師資和設(shè)施投入,，讓全體學生也能上好體、音,、美、勞技,、信息等課程,，并經(jīng)常開展各種有益學生身心健康的體育與藝術(shù)活動，全面激發(fā)學生的學習興趣,，努力實現(xiàn)學生人人有專長,，個個有特長,。

(3)學校將加大對圖書室建設(shè)的投入,，同時也將積極引導(dǎo)學生加強課外閱讀,，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。學校教導(dǎo)處每學年度都將舉辦讀書節(jié)，引導(dǎo)學生熱愛閱讀,，用心閱讀、正確閱讀和有效閱讀,。

4,、構(gòu)建團結(jié)和諧的人際關(guān)系。

(1)塑造新型領(lǐng)導(dǎo)形象,。學校領(lǐng)導(dǎo)集體廉潔奉公，嚴格自律,。從校長至中層干部人人承擔有教學任務(wù),，勇立教改浪頭,，帶領(lǐng)全校教師積極投身新課改浪潮之中，破浪前進,。學校形成了“領(lǐng)導(dǎo)+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，干群關(guān)系融洽,。領(lǐng)導(dǎo)集體民主團結(jié),，在校長帶領(lǐng)下大家一心一意謀學校發(fā)展,，真誠守信,，各負其職，各盡其責,，保證了組織零內(nèi)耗的良好集體隊伍形象，深受全體教職工信任,。校委會一班人將繼續(xù)嚴謹踏實工作,，不謀私利,，甘當公樸,，勇挑重擔,，帶領(lǐng)全校教師繼續(xù)深化教育改革,，為學校步入新的發(fā)展軌道而勤奮工作,。

(2)塑造新型教師形象,。學校以“愛”為核心,，努力打造愛生型教師形象,，教師既是學生師長,，又是學生父母,，更是學生的朋友,，全體教師要努力構(gòu)建“師長+父母+朋友”型的新型教師角色,。要求教師既要熱愛學生,，更要尊重學生，嚴格要求優(yōu)等生,，真誠善待有過錯的學生,，關(guān)心鼓勵后進生,。教師之間要團結(jié)協(xié)作,，互督互助，誠實守信,，和睦共處，共同為學校的發(fā)展獻計獻力獻智慧,。把自己看成學校的主人，人人樹立“我最重要”的主體理念,，急學校之所急,，想學校之所想。

(3)塑造新型學生形象,。學校提出了“培養(yǎng)有思想的人”的辦學理念。那么把學生培養(yǎng)成怎樣有思想的人呢?學習上自主,、勤思;品質(zhì)上自尊,、感恩;行為上自律,、慎篤;心理上自愛、向上;人際上自省,、寬容。具體的說就是要求學生在學習上能做到熱愛學習,、明確學習目的,、自主學習、勤思好問,、有明確的學習目標和有百折不屈、探疑問難的精神;在內(nèi)在品質(zhì)上能做到自尊自愛,，有一顆感恩的心，懂得尊重他人,，尊敬老師，孝敬長輩;在思想上能做到自立自強,，從小垂煉一個獨立的人格,，懂得不屈服于權(quán)貴,、財勢的可貴意義，有正確的榮辱感,、有責任心，有一顆悲天憫人的同情心和博大的愛心,，能與自然和諧相處;在行為上能做到嚴于律已，寬以待人,，有團結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神，有一顆寬容之心,。在心理上能做到積極向上，懂得愛護自己,，關(guān)心自己,，不自卑自賤和自我否定，珍愛生命,，明白生命就是活著的意義,，初步具有自我心理調(diào)節(jié)能力和自我情緒控制能力,，能基本感知不良情緒對自己的負面影響,，始終保持一顆樂觀健康的心,，初步具有辨別真善美和假惡丑的能力，具有一定的賞美能力,。

(三)豐富具有教育功能的校園行為文化

校園文化活動是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式,。學校將不斷拓展師生活動領(lǐng)域,，豐富校園文化活動內(nèi)容,，創(chuàng)新校園文化活動形式,，體現(xiàn)知識性,、科學性，突出趣味性,、娛樂性,，最大限度地調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，引導(dǎo)師生親自參與，親身體驗,，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風和行為習慣,。

1,、德育室：

①持之以恒抓好師德師風建設(shè)。每學年以東寶區(qū)教育局師德師風教育月為平臺,，抓實師德師風建設(shè)，師德師風建設(shè)的核心就是愛,。引導(dǎo)全體教師明白“師愛”的偉大意義和力量，培養(yǎng)教師掌握愛的技巧,。提升教師釋放愛的質(zhì)量。贊賞是愛的核心,，要讓每一個教師學會贊賞，掌握并熟練運用一些基本的贊賞動作和語言,，如拍肩、握手,、擊掌、撫摸、豎起大拇指,、鼓掌等動作，又如“你真棒,，你能行，你好能干,，你成功了,，祝賀你”等語言,。

②抓好班級文化建設(shè),。班級文化建設(shè)既要有共性的規(guī)范,，也要體現(xiàn)班級個性特征。共性包括每班必須養(yǎng)花養(yǎng)魚,，有“班級之最”專欄，教室前后,、墻上有班訓,、口號標語，學生人人會唱校歌,，班級桌椅干凈整潔,，環(huán)境布置積極向上,。個性的如班訓標語的內(nèi)容,，張?zhí)男麄鳟嫷?。各班?yīng)努力形成有各自特色的班級文化和核心班級理念,，并以此作為對學生潛移默化的熏陶,。

③加強愛國主義教育。a,、堅持組織好每周的升旗儀式活動，在形式和內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新,。每學期組織好開學典禮和散學典禮活動,，大力表彰優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任,。b,、堅持開展好“祖國在我心中”活動。要求學生人人會唱國歌,，每周升旗齊唱國歌;人人了解國旗、國徽的含義;人人會講革命英雄的故事;人人知道黨的生日及黨上發(fā)生的重大事件及意義;人人通曉祖國的山川概貌,，五千年文明發(fā)展,，新中國建設(shè)及改革開放的偉大成就;人人了解家鄉(xiāng)荊門的主要歷史,、物產(chǎn),、革命先輩事跡,、名勝古跡,、傳統(tǒng)文化,、風土人情等,。學校對該項活動要有規(guī)劃,，分年級,、分學期逐步開展，有序完成,。c、充分利用“五四”青年節(jié),、“七一”黨的生日,，“八一”建軍節(jié),，“十一”國慶節(jié)，“九一八”國恥紀念日以及清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，依托德育基地，設(shè)計開展豐富多彩的愛國主義教育活動,，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化和革命歷史。愛國主義教育既要讓學生逐步形成社會主義核心價值體系,，又要讓學生明白他所賴于生存的大地上的一草一木，一土一水,，一人一物等皆是祖國的象征，從而把愛國主義教育落到實處,，堅決摒棄那種假大空式口號式的愛國主義教育形式,。

④加強養(yǎng)成教育,。a,、積極開展文明禮儀教育：文明禮儀教育應(yīng)從學生的穿著,、發(fā)式,、配飾等細微處抓起,，應(yīng)落實“十字”禮貌用語,。見面打招呼,，自學日常禮儀行為。培養(yǎng)學生禮讓,、有序,、有禮的文明行為。b,、抓好“兩區(qū)建設(shè)”，讓學生養(yǎng)成慢行,、輕語的文明習慣,，要讓學生真正克服瘋趕打鬧，放聲喧嘩的不文明行為,。c、抓好“路隊”建設(shè),，培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，一切行動聽指揮,，團結(jié)協(xié)作和顧全大局等個人內(nèi)在素質(zhì)。d,、積極開展社會公德教育。讓學生懂得社會公德的含義,、要求和標準，做的在公共場合不做不文明的事,，不說不文明的話，遵守社會秩序,，養(yǎng)成良好的遵章守秩的習慣,。

⑤開展生命教育,。生命教育是中小學德育工作的根本，通過開展系列生命教育活動,，喚醒學生的生存意識，讓他們感悟生命的可貴;培養(yǎng)學生的生存技能,，讓他們增強生存的能力;幫助學生提升生存價值,，升化生命的質(zhì)量,。

2,、教務(wù)室：

①堅持開展好學校傳統(tǒng)活動,。學校要定期開展每一年一度的學校運動會,、科技節(jié)、讀書節(jié),、文藝節(jié),、藝術(shù)節(jié)等系列教學活動,，培養(yǎng)學生多方面素質(zhì),，讓學生得到全面發(fā)展,，通過組織學生參加這些活動培養(yǎng)他們積極健康向上的理想品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神風貌,。

②堅持開展社團興趣活動,。學校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢,，積極組織寫作,、書法,、繪畫,、舞蹈,、合唱,、籃球,、田徑、器樂等各種興趣小組活動,。培養(yǎng)學生興趣，發(fā)揮學生特長,，挖掘?qū)W生潛能,，激發(fā)學生的自信,，培養(yǎng)多方面的人才，為每一個學生搭建成長的舞臺,。興趣小組活動要做的六定：定教師、定地點,、定時間、定內(nèi)容,、定人員,、定成果展覽,。

③堅持開展休閑文化活動,。學校要組織引導(dǎo)學生合理利用好雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假等休閑時間,，鼓勵學生積極參加文明高雅,、健康有益的休閑活動,。如游覽祖國大好河山的“壯麗九洲行”活動,，牢記革命歷史,，重走革命之路的“紅色之旅”活動,，學習國防知識,，培養(yǎng)革命毅志的“國防夏令營”活動，走進知識世界,，開闊科技視野的“讀書或科技夏令營”活動,，培養(yǎng)高雅性趣強健身心的“棋盤式球場會友”活動,，培養(yǎng)愛心,，交結(jié)純潔友誼的“城鄉(xiāng)手拉手”活動,，豐富社會文化,，展示個人素質(zhì)的“社區(qū)是我家”活動,，樹立崇高理想,，立志成才的“大學校園行”活動,。通過這些活動的開展,，培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣,，陶冶學生情操,。

④積極開展新課程教改活動。學校應(yīng)積極開展教學改革活動,，一方面改變教師的教學觀,、知識觀和人才觀，讓教師主動走下講臺,，融入到學生之中，自覺走下師道尊嚴的自我神壇,，融入學生的心靈，真正做到與學生平等交流學習,，真正建立起教師與學生互為老師,，自覺向?qū)W生學習知識平等態(tài)度,。另一方面改變學生的求知觀,，培養(yǎng)學生自主學習和積極求知的習慣,，培養(yǎng)學生重真理,、輕權(quán)威的知識面前人人平等的科學真理觀念,。

⑤積極開展教學常規(guī)競賽活動,。學校每學年都應(yīng)組織教師開展豐富多彩的、形式多樣得到教學常規(guī)競賽活動,，如教案,、課件制作、寫作,、說課,、講課,、論文,、作業(yè)講評,、制卷,、教材分析,、朗讀,、輔導(dǎo)(提高計劃,、補差計劃)、教學計劃制定等,。通過活動的開展提升教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學質(zhì)量,，增強教師職業(yè)責任心，提升教師職業(yè)幸福感,。

3,、教科室：

①積極開展心理訓練營活動：通過開展心理訓練活動,，關(guān)注心理發(fā)展異常的學生。心理訓練營的宗旨是心理援助,。目的是讓學生生活在快樂之中，方式是通過行為訓練,，改變學生異常心理,，建立健康心理狀態(tài),。學校將在培訓骨干教師引路的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)全體教師人人參與的心理訓練,，對心理異常學生時時開展有效的心理行為訓練,，讓學生的異常心理能及時得到有效轉(zhuǎn)變。

②積極開展教育教學科研活動,。讓全體教師牢固樹立“科研興教”意識,。積極開展課題研究和問題研究，真正實現(xiàn)科研為教育教學服務(wù)的宗旨,。做到問題即課題,，圍繞問題尋找對策就是最有效的研究,，提高科研的針對性,、科學性,、實效性。

③積極做好教師健康教育工作,，在全體教師中實施“名教師工程”，必須培養(yǎng)全體教師勤鉆研,、勤學習、勤思考的良好作風,，“愛學習”是最好的教風,，應(yīng)成為校園文化的主流，教科室就必須持之以恒的與時俱進地對全體教師開展各項基本能力培養(yǎng),，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

4,、安全室：

①認真抓好危情管理項目：校園文化的核心宗旨是一切為了學生，一切關(guān)愛學生,，那么危情管理就是為了學生的安全,，保障學生的生命,，身體不受到任何的傷害,。要在全體師生中持之以恒地貫徹落實危情管理措施,，讓它逐步成為全體師生的一種自覺意識,，幫助任何一個學生消除不安全因素,。

②認真落實安全值日措施,。加強安全值日工作是教師關(guān)心學生的一項常規(guī)性工作,，也是全體教師應(yīng)盡的責任,。要做到任何時候,，只要有學生活動就會有教師在場，維護秩序,，絕不讓學生處在無人組織無人管理的自由狀況,，不讓學生群體有不安全因素的存在,。具體有學生活動安全值日,，放學時段樓道校門外安全值日,，學生集合時的樓道校園內(nèi)安全值日等,。

5,、總務(wù)室：

校園的美好是校園文化建設(shè)的窗口,，搞好校園美化，讓全體師生生活在一個溫馨,、舒適的環(huán)境,，保持心情舒暢,。具體有校園內(nèi)看不到破亂的桌椅,、看不到破損的墻面,、地面、看不到破敗的花草樹木,，看不到破舊的標語門牌,，看不到破殘的物品設(shè)施,。

(四)健全具有控制功能的校園制度文化,。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。

1、健全學校管理組織網(wǎng)絡(luò),。學校按照東寶區(qū)教育局的文件精神,，除組建有黨支部、校委會外,，還設(shè)置有辦公室、教務(wù)室,、德育室,、教科室、安全室,、總務(wù)室,、團委等部門,。各部門職責明確,，職能獨立,，在校委會,、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，做到了相互配合,，步調(diào)一致,，整體推進學校管理工作,。同時學校還設(shè)置了年級組,，積極推進年級組實體化建設(shè),，有效地提高了管理的實效性。另外在教師中還健全了備課組,、教研組等組織,，并有效地開展了教育教學管理活動,，在學生中健全學生會等學生團體組織,，通過開展值日,、監(jiān)督,、組織管理等活動,，增強學生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)、自我約束的能力,。

2、認真實施項目管理制度,。學校以項目管理為核心,，通過實施項目管理，讓學校整個管理工作序列化,、科學化,、實效化,，減少了無效管理,，提高了管理效果,。

3,、完善學校管理制度體系。學校通過教代會的審議并通過后實施的管理制度有《結(jié)構(gòu)工資制》,、《教職工請假紀律》等。根據(jù)教育教學改革的不斷深入和時代發(fā)展要求的不斷變化,，學校將不斷修訂,、補充和完善各項規(guī)章制度，最終建立了一套完善,、全面、嚴密,、有效的制度體系，以促進學校管理逐步趨于精細化,、規(guī)范化,、科學化。

4,、培養(yǎng)學校師生的制度意識。依法治校,，依法施教是時代發(fā)展的要求，也是學校加強制度建設(shè)的基礎(chǔ),。首先學校各項規(guī)章制度的制定就要在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上由學校校委員集體研究或教代會表決通過后實施。其次,，學校領(lǐng)導(dǎo)和干部要率先垂范，爭做遵守學校各項規(guī)章制度的表率,。再次,，要通過教育,、引導(dǎo)、培養(yǎng)全體教職工自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，逐步把規(guī)章制度的有效約束轉(zhuǎn)化為全體教職工的無形自律,，形成校園的一種精神文化

校園文化建設(shè)工作方案篇八

一,、方案主題

讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想——弘揚中華文化打造書香校園

二,、創(chuàng)建背景

珠海市金灣區(qū)第二小學(即金灣外國語學校),，豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生,，是一所“精品+特色”的新型學校,。建校以來,，學校狠抓教學質(zhì)量,，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當?shù)厝嗣竦某浞挚隙?。學校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念，走“質(zhì)量立校,、科研興校,、書香強?！敝?，大力弘揚傳統(tǒng)文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍,，促進學校“四風”(作風,、教風,、學風,、校風)建設(shè),，促進優(yōu)美和諧,、朝氣蓬勃,、積極向上,、特色鮮明的校園文化建設(shè),，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo),、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學生，以獨特的氛圍影響,、規(guī)范學生。

三,、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容,，營造濃濃的校園書香氛圍,，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動,，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力,，打造學生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,，推動學習型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻,。

四,、總體規(guī)劃

根據(jù)學校實際情況,，進行書香文化建設(shè)特色活動,，通過校園環(huán)境渲染,、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手,，有序地進行一系列的活動,，營造濃郁的校園文化氛圍,。

五,、實施措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：魏秋梅

副組長：彭瑜雅、楊思琪,、黃文娟、

梁小清,、楊繼橋,、周麗文

組員：全體教師

2、每一年以年級組為單位進行一個主題的系列活動,，做到有的放矢，具體規(guī)劃如下：

第一階段：翰墨春風(20xx年——20xx年)

第一年的主題為“翰墨春風”,，主要是營造書香文化的校園環(huán)境,，使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個主題,，進行以下活動：

1,、設(shè)立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)

以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導(dǎo),，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽,、好詞好句本評比賽,。

2,、開展師生寒暑假的讀書活動(每個寒暑假)

利用寒暑假的時間繼續(xù)充實自己,，豐富課外知識,，并撰寫讀后感。

3,、建設(shè)校園人文環(huán)境

在校園環(huán)境方面進行書香文化的滲透,，擴大校園建設(shè)上翰墨氛圍的覆蓋面，如利用好墻體,，在辦公室,、教室,、走廊、圖書室,、花壇等處設(shè)立人文化的警示語、名人名言,、特色性的標志牌、人文化的警示語,，讓校園每個角落飄起書香。

4,、圖書館,、圖書角等管理

建設(shè)好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄,、黑板報,、廣播站、校園網(wǎng)等營造“我讀書,，我快樂,，我成長”的讀書環(huán)境,。

5,、開展教師讀書沙龍活動

開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一,，以“點燃讀書熱，促教師成長”為主題,，開展每月一次的讀書沙龍活動，構(gòu)建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境,，豐富師生的文化底蘊,。

第二階段：百花競放(20xx年——20xx年)

第二年的主題為“百花競放”,，主要是成立校園記者站,、文學社和校報，以此為載體,，宣傳校園特色文化,，營造濃濃的書香氛圍,。

1,、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)

將擬定具體實施方案，以高年級學生為主力,，語文教師在班級大力宣傳,，鼓勵學生積極參與其中。對面試通過的學生頒發(fā)“小記者證”,，以此同時，確立記者站指導(dǎo)老師,，負責這項工作,。

2,、創(chuàng)辦文學社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)

語文科組醞釀創(chuàng)辦文學社的具體方案,，包括學社命名,、社長人選、部門設(shè)置,、學年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語文教師鼓勵學生積極投稿,，并帶頭做好榜樣,，師生共同投稿,，擇優(yōu)采用,。

3,、籌辦校報(20xx年11月——20xx年12月)

制定創(chuàng)辦的具體方案,，將以版塊的模式,，將學校的辦學理念,、辦學成果,、校園動態(tài),、教師的風采、學生風貌,、精彩活動等展示出來，將學校的發(fā)展與進步,，教師的提高、學生的成長及家長教育成功的經(jīng)驗向師生及家長進行宣傳,，為一切關(guān)心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口,。

第三階段：求索標新(20xx年——20xx年)

第三年的主題是“求索標新”,，圍繞這一主題,，進行進一步的深化和提升。主要是：

1,、創(chuàng)辦校刊,，搭建相互交流的平臺(20xx年9月——20xx年1月)

撰寫實施方案,。初步設(shè)想為每個學期一期,。?？膭?chuàng)辦,，為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺,。在這個平臺上,，教師可交流教育教學經(jīng)驗,、體會,、收獲,、反思等,，積極探討教學中遇到的問題，也可是文學佳作,，如隨筆、散文等,。

2,、文化建設(shè)成果初現(xiàn),，“書香文化校園建設(shè)”課題申報。

校園文化建設(shè)成果出現(xiàn),，校“書香文化校園建設(shè)”課題申報,。

20xx年將是我?！皶阈@”建設(shè)的關(guān)鍵之年，也是開拓創(chuàng)新的一年,，我們將會竭盡所能把各項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落,。

校園文化建設(shè)工作方案篇九

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神,，不斷豐富辦學內(nèi)涵,，提升辦學品位，優(yōu)化辦學環(huán)境,，提高辦學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)省級示范高中,，結(jié)合我校發(fā)展實際,，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心,，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風,、教風,、學風為重點,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設(shè)與提高育人水平,、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境,，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、基本原則

1,、教育性原則,。學校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,，提高教育的針對性,、靈活性和實效性,。

2,、整體性原則,。學校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃,，分步實施,，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng),。

3,、個性化原則。學校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,，又體現(xiàn)我校的辦學理念,，兩者結(jié)合，形成校園文化特色,。

三,、總體目標

當前及今后一段時間,，按照“校園建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美,、校史展室營造歷史美,、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風,、教風和學風,。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果,、制度建設(shè)有特色,，全力打造“平安校園,、書香校園,、生態(tài)校園,、文明校園、人文校園”，使學校文化成為教育,、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

四、主要任務(wù)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,，從而激發(fā)廣大師生熱愛學校的情感,。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活,，熱愛文化學習,，形成健康向上的校風,。

1、校園環(huán)境美化

①校園干凈整潔,，地面無垃圾,，無衛(wèi)生死角。(由總務(wù)處負責)

②完善校園綠化地帶,，花草樹木整枝造型,，花壇草坪整理圍欄,，并放置溫馨提示牌,，定期維護,。花草樹木品種搭配適當,，力爭“春有花,，夏有蔭,，秋有果,，冬有青”,。合理布局觀賞石和各類雕塑,，予以命名,，以賦于文化氣息,。精心維護校園文化廣場，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地),，創(chuàng)建花園式、園林式校園,，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境,。(由總務(wù)處負責)

③規(guī)范建筑物,、教室、辦公室,、功能室的標牌,，各個功能區(qū)的標識，以及各種用途場所的指引,、警示,、激勵等內(nèi)容,。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅,，同時符合學生的認知能力,。建設(shè)文化墻(現(xiàn)操場西圍墻),，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫,，弘揚中國傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處,、辦公室負責)

④對各種用房的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修,。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,。優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生得到美的享受,。(由總務(wù)處,、團委負責)

⑤將校訓、校風,、教風、學風等內(nèi)容展示在學校醒目位置,。在學生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標語,，增強育人內(nèi)涵。(由總務(wù)處負責)

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度,，使“每一面墻壁都會說話”,。因地制宜地懸掛學生、教師,、校友及名家題贈的字畫，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化,，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息,，并從中受到啟迪和感悟,。(由辦公室,、總務(wù)處,、政教處,、年級組負責)

⑦大力加強校園文化陣地建設(shè),，辦好校刊《山里紅》,、校園網(wǎng)站、校園廣播站,，充分利用宣傳欄,、電子屏幕等，加強宣傳,，不斷豐富校園文化內(nèi)容,。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時更新內(nèi)容,。(由辦公室,、團委,、政教處負責)

⑧編纂校史，建設(shè)“獨山中學校史陳列室”,，全面展示我校55年來的辦學歷史,，展示我校的辦學成果。傳承文化,，激勵后人,。(由辦公室,、政教處負責)

2,、班級文化建設(shè)(由年級組負責)

①教室電路安裝規(guī)范,，燈具,、開關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生,。

②衛(wèi)生用具擺放整齊,，不在教學樓護欄上擺放物品,。

③清理學生課桌,，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物,。

④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”,，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名,、班訓等。教室布置力求簡約,，能夠體現(xiàn)班級特色,。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點,，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學生的特長和個性,，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

⑥開好系列主題班會,，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,。開展豐富多彩的班級活動，滿足學生各種心理需求,。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長、良好個性,、主動精神,、交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的廣闊天地,。

3、功能室文化建設(shè)(由辦公室,、教務(wù)處負責)

①辦公室做好防火、防盜,、用電安全等工作,。

②辦公室內(nèi)干凈整潔，物品擺放有序,。

③教師辦公室內(nèi),，總課程表、作息時間表,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師值日安排、教學常規(guī)要求,、節(jié)約用水用電標牌等全部上墻,，在規(guī)定位置張貼。

④行政辦公室內(nèi),，適當位置可張貼《處室職責》,、《規(guī)章制度》等。

⑤實驗室,、圖書室,、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目,，位置適當，給人以嚴肅,、整潔、規(guī)范的感覺,。各功能室用房有統(tǒng)一標識,，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無破損,，無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。

⑥適當安裝正冠鏡,，以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘,，適時提醒師生遵時,、守時、惜時,。

⑦建立教師辦公室管理制度,，指定專人管理并納入學期工作考核,。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

4,、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處,、政教處負責)

①宿舍樓門廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度,、宣傳欄，宣傳標語以學會生活方面為主,。

②開辟寢室文化廊,，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育,。

③由學校統(tǒng)一制作學生名卡,，統(tǒng)一指定張貼位置,，便于值班人員對號檢查,。

④寢室文化建設(shè)力求思想健康，衛(wèi)生整潔,，環(huán)境優(yōu)美,，有健康向上的濃厚文化氛圍,。寢室布置突出個性,，體現(xiàn)溫馨氣氛,。

⑤寢室門、窗,、鎖具及時檢修,，保證安全,。

5,、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負責)

①加強食堂內(nèi)部管理,，操作規(guī)范，定期消毒,，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊,，桌面,、地面干凈整潔,。

②在餐廳門口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄,、公示欄,、窗口編號,、就餐制度等,，規(guī)范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標語和圖畫,，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌,，教育學生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約,。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生,，空氣流暢,，環(huán)境宜人,。

通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，師生置身其中就可陶冶情操,、美化心靈、激發(fā)靈感,、啟迪智慧。

(二)精神文化建設(shè)

精神文化是學校文化的核心,，是學校文化建設(shè)中深層次的,、隱性的東西,，是學校發(fā)展的精神動力,。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校訓,、校風,、教風,、學風,、班風和學校人際關(guān)系上,。良好的校園精神文化，能夠催人奮進,，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、追求真理,、刻苦學習,、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴,、任重道遠的使命感,。

1,、總結(jié)提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學校主要辦學思想,，充分發(fā)揮校訓,、校風的凝聚作用,。(由辦公室負責)

2,、開展校史教育，通過歷史感緊密團結(jié)師生員工和校友,，增強學校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求,。(由辦公室負責)

3,、利用國旗下講話,，加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)

4,、各班均有規(guī)范的班訓,、班風,、班級口號;開展制作班旗,、班規(guī)活動,。(由年級組負責)

5、每學年組織一次師德模范,、優(yōu)秀教師、教學教研之星,、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網(wǎng)站,、校園櫥窗展示,，激勵師生進步,。加強“名師工作室”和“青藍工程”建設(shè),，使每一位教師都能有所發(fā)展，進而推動學校管理和教學質(zhì)量的提升,。(由工會,、教務(wù)處,、教科室負責)

6,、定期開展“文明班級”,、“文明寢室”評選活動,。以學校的清潔衛(wèi)生工作,、學生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學生禮儀”,，并以此為起點,，強化學生的學習,、生活,、行為習慣訓練，努力使學生成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的人,。(由政教處、總務(wù)處,、團委負責)

7,、發(fā)揚民主，集思廣益,，努力營造和諧健康、協(xié)作互助,、相互尊重,、教學相長的人際關(guān)系氛圍,。完善校長信箱、心理咨詢室,、教工之家等活動,，讓老師有機會說出自己的心理話,，讓學生有機會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短,，增進感情,，消除誤會,，化解矛盾,，共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室,、工會負責)

通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象,、教師形象,、學生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取,、自強不息,。

(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負責)

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的精神狀態(tài),，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化。

1,、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定,。

2,、建立健全學校各項管理制度,。檢查,、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度,，使之更加科學合理,。加強學校崗位管理,，創(chuàng)新聘用方式,，規(guī)范用人行為,，完善激勵機制,，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

3,、努力營造科學的制度文化環(huán)境，學校的重大決策和實施,，要體現(xiàn)公正,、公平、公開的原則,。

4、在管理中要堅持以人為本的原則,，因人,、因時、因事而宜,，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情，創(chuàng)建和諧,、愉悅的人文環(huán)境。

通過制度文化建設(shè),，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等,，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為,。

(四)行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律,。校園行為文化,，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動,。

1,、學校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德,，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生,，善于傾聽師生意見和建議,，有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處,，知人善任，群眾威信高,，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。

2,、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育,，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻,，努力做學者型、專家型教師,。認真貫徹教學常規(guī)各項要求,。(由教務(wù)處負責)

3,、學生自覺遵守《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,，興趣健康廣泛,，態(tài)度樂觀向上,，有探索精神和創(chuàng)新力。

4,、開展豐富多彩的文化活動

①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇,、班主任論壇,、教學觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課大賽,、專題講座、學術(shù)報告，各類體育競賽等。(由工會、教務(wù)處,、教科室負責)

②開展以學生為主體的校園文化活動,。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會,、家長會、讀書演講比賽,、十八歲成人儀式、新生軍訓和入學教育、業(yè)余黨校,、志愿者活動,、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”,、國慶、元旦,、教師節(jié)以及開學典禮、畢業(yè)典禮,、入黨儀式等各種特殊意義的日子,，開展主題教育活動,。開展各類學習競賽，組織好校園藝術(shù),、體育,、科普等各種融趣味性,、思想性和知識性為一體的文娛活動,，以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組活動,。充分發(fā)揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用,。(由政教處,、團委、教務(wù)處,、年級組負責)

③以展示為主體的特色文化活動項目。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),、音樂班的文藝匯報演出、美術(shù)班的“藝從心動”畫展,、運動會,、“陽光體育”冬季長跑等,，倡導(dǎo)學生積極參與，使廣大學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。(由教務(wù)處、團委負責)

④以展示校園文化成果為主體的項目,。校刊是最具有文化特征的校園文化,，是學校寶貴的精神財富,，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《山里紅》,，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌,。同時,，做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作。(由辦公室,、教科室負責)

⑤以宣傳教育為主體的項目,。發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁,，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。(由政教處、團委負責)

通過行為文化建設(shè),，塑造廣大教職工德高,、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng),，每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明,、待人禮貌的良好行為習慣。

五,、實施步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂實施方案,，宣傳發(fā)動(20xx年1月—2月)

1,、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責組織開展校園文化建設(shè)活動。

2,、分析校情,，研究制定我校學校文化建設(shè)實施方案,。

3,、根據(jù)實施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題,，召開全體教職工會議,，開展宣傳動員,，進行安排部署。

通過學習討論,，提高對校園文化建設(shè)重要性的認識,，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實增強廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性,、主動性和創(chuàng)造性,。

4,、積極開展制度文化建設(shè)，修訂,、完善學校各項規(guī)章制度，增強制度執(zhí)行力,。

5,、在物質(zhì)文化上，特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施,。

第二階段：組織實施(20xx年3月—6月)

根據(jù)我校實施方案,，按照由表及里,、逐步深入、打造精品,、彰顯特色的工作思路,，扎實有效地開展學校文化建設(shè)活動。這一階段是重要時期,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),，各處室,、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學校文化建設(shè)任務(wù),，既要確保質(zhì)量又要注意安全。

第三階段：檢查總結(jié)(20xx年7月)

依據(jù)學校文化建設(shè)實施方案,、目標任務(wù)，對校園文化建設(shè)成果進行全面檢查,，形成特色,。在深入自查的基礎(chǔ)上，進行改進和完善,，以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。

六,、保障措施

1,、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,，負責日常事務(wù)，王維東兼任辦公室主任,。

領(lǐng)導(dǎo)組主要職責：領(lǐng)導(dǎo)學校校園文化建設(shè)工作,，擬定實施方案,，確定目標任務(wù)，解決建設(shè)中人,、財,、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾。

2,、堅持全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實的原則,。學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的貫徹落實,。

3、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。

4,、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進行。

5,、將學校文化建設(shè)作為一項長遠工程來抓,，不斷提升學校文化品位和辦學水平。

七,、工作要求

1,、堅持高標準、高品位,，突出教育性,。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置,，做到“校園無閑地,，處處皆育人”,。

2、堅持師生共同參與,，突出主題性,。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者,，起著主導(dǎo)作用,，教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用,，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,，努力形成全員參與、群策群力,、齊抓共管的良好氛圍,，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育,。

3,、堅持百花齊放，突出特色性,。在整個文化建設(shè)過程中,，學校只做總體上的、綱領(lǐng)性的,、指導(dǎo)性的安排,，各處室、各年級,、各班級依據(jù)實際,，做好自己的文化建設(shè)實施工作，形成班級有特色,，處室(年級)有特點,，學校有新貌?？傊?，在文化建設(shè)活動中，力爭形成百花齊放,、異彩紛呈的大好局面,。

校園文化建設(shè)工作方案篇十

一、指導(dǎo)思想：

書是人類進步的階梯,，“腹有詩書氣自華”,，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念,，教育成就碩果累累,，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,，讀書學習蔚然成風,，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊,，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,，教育學習向規(guī)律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,，完善學校書香校園建設(shè)工作,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育,，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”,，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活,，促進教師健康詩意的成長,，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

二,、活動主題

潤澤書香,，塑造高尚靈魂

三、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要,、一種樂趣,、一種習慣、一種收獲,，把學習變成師生的自覺行動,，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展?；顒涌偹悸罚鹤x好書,，塑美德,，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣,，樹立終身學習的理念,。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源,，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴,，獲得知識,，開闊視野，陶冶情操,、培育情趣,，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵建設(shè),，提高辦學品位,，把師生讀書的風氣轉(zhuǎn)化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去,，推動良好的校風,、教風、學風的形成,，構(gòu)建和諧校園,。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活,，享受休閑,、享受精神洗禮、享受美好人生,。3.在學生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給閱讀方法,、激發(fā)學生自發(fā)閱讀,、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，多讀書，讀好書，好讀書,。讓閱讀成為學生終生的生活習慣,，為學生的幸福人生奠基。

4,、通過開展讀書活動,，逐漸形成教師、家長和學生三位一體,，共同參與讀書的活動,，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個人,、書香集體,、書香家庭”的建設(shè)。

四,、開展閱讀活動

1,、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,，舉行“潤澤書香,，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)各個年級學生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學的閱讀計劃,。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學生寫讀書筆記,，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次,，期末進行學生讀書筆記展評活動,。

(4)周末、清明節(jié),、端午節(jié),、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書,，摘抄精彩句段,，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(5)學校進一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,，把富有時代氣息的書推薦給學生,。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學名著欣賞等,。

(6)學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學生作品展覽,，等等,。

2、教師讀書活動

教師的學習應(yīng)秉承“學高為師,，身正為范”的原則,，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學習教育名著,、原著，通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠,，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著,，強教學實踐;讀教育學心理學書籍,，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣,。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記，寫出讀書心得,。

(3)定時開放校閱覽室,，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學習,。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學,、理論學習、生活感悟,、學生成長進行反思,。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的積極影響者,、重要支持者,。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于紙牌、麻將等活動,，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍,、報紙和刊物,，像青少年系列的文學名著等等。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文,、親子誦讀”“我讀書,、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動,。

五、實施階段安排

(一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營造讀書氛圍,，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間

1.健全完善圖書室的圖書借閱制度,，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境,，讓他們置身于書的海洋中,。

2.建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制,，鼓勵流通共享,，盤活、豐富圖書資源,。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,，讓學生參與設(shè)計、管理,、活動,，使學生在參與中增強體驗，受到教育,。

3.號召親子共讀,，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭,，使學生的家庭讀書有保障,、有實效。

4.學校進行全方位文化建設(shè),，做好辦公室,、教室、走廊,、操場,、草坪、綠地等校園文化建設(shè),，從文字到修飾,，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

5.開展讀書報告會,，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,，宣傳開展讀書活動的意義。

6.舉辦讀書節(jié)活動,，營造讀書氛圍,。

7.做好資料的收集、分析工作,。

(二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源,，讓書香浸潤學生生命的每一段時間

1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間,，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo),。

2.制定書香個人,、書香集體、書香家庭評選標準,，各年級組制定班級閱讀計劃,，組織評選書香個人、書香集體,、書香家庭,，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,，開展師生共讀,，以教師的成長帶動學生的進步。

4.開展各種讀書活動,，以活動引領(lǐng)閱讀,，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀,。組織開展形式多樣,、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動,。

5.根據(jù)實際,，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息,，不斷更新,、改進，逐步形成課外閱讀書目體系

(三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系,，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間

1.完善圖書角建設(shè),、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度,。

2.完善書香個人,、書香集體、書香家庭評選條例,。

3.組織經(jīng)驗論文匯編,。

4.總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果,。

5.成果匯報：學生朗誦會,、故事會、讀后感集冊,、優(yōu)秀日記集,、班級活動成果展。讀后感,、教育隨筆等,。

校園文化建設(shè)工作方案篇十一

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象,，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài),。校園文化建設(shè)是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會對學校教育的必然要求,，更是提升學校教育內(nèi)涵,、促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。依據(jù)20xx年宜興市教育工作會議精神,，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學方略,，扎實推進學校文化建設(shè),，促進學校健康、快速,、持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、總體目標

1,、以先進的辦學理念為指導(dǎo)，整合學校已有的教育資源,，形成叩合時代要求,、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風,、教風和學風)，確立富有陶中個性的,、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等),。

2,、進一步加強學校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題,，梳理學校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則,，對已有的制度加以繼承,、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合,，真正讓學校制度對全校師生起到約束,、導(dǎo)向、整合,、激勵和教育的作用,。

3、不斷加強學校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學生,、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”,，打造學校優(yōu)良的校風,、學風和教風，樹立正確的,、全面的,、科學的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學校,，進一步打響學校品牌。

4,、本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門;調(diào)整學校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色,。

三,、具體措施

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學校文化追求的最高境界,。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇,，是指導(dǎo)學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心,。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，也就是學校精神,。良好的學校精神文化，能夠催人奮進,，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、熱愛人民、追求真理,、刻苦學習,、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴,、任重道遠的使命感,。

1、建設(shè)積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南,，太湖西岸,。千年陶都，百代流芳,。地域文化,，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚,。陶鑄成器,，嘉訓意長。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才,，成為有用的人。范土成器,，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求,，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成,。我校師生，同心一意,。銘記于心,，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材

教風：培育用心,、塑造得法

學風：專一持恒,、向善求真

2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境,。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點,，它包括教師之間、師生之間,、生生之間,、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力,，增強凝聚力,，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,，好學上進的學習氛圍,，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關(guān)系,。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會議,、辦專欄、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺、國旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開欄,、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會,、主題教育,、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動,，樹正氣,，明是非，辨善惡,、抨歪風,，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化,。

4,、營造氛圍，建設(shè)書香校園,。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化,，營造書香校園。不斷充實圖書資料,，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語,。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽,、讀后感交流,、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設(shè)“書香校園”,，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,。

5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國一種獨特的文學藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史,，自成一體，以簡練的語言,，工整對仗的格式,，言志抒情，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學生了解楹聯(lián)的歷史,、特點、藝術(shù)手法和社會功用等,，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強愛國意識,，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體?？茖W的管理機構(gòu),，務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范,、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，以學生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學校健康發(fā)展的教師管理,、學生管理、教學管理,、總務(wù)管理,、學校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循,，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2、結(jié)合學校實際情況,，圍繞行政,、黨建、人事,、教學,、教研、德育活動,、安全,、衛(wèi)生,、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度,，使之更加完美、人性化,，實現(xiàn)有章可循,。制度完善過程中，廣泛征求師生意見,，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可,，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求,，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3,、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制,。依法管理,，科學管理，精細管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合,，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學校行為文化建設(shè)

學校行為文化是學校物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學校師生員工在教書育人,、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣,、價值觀念,、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學,、科研,、生活,、管理、人際交往,、社會實踐中,。

1、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界,，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟,，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學校師德文化的提煉,，即“心慈儀端,、德高志堅、業(yè)精學勤,、團結(jié)協(xié)作”,。學校加強師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛,、和善之心,，行正直事，做正派人;堅定品德高尚,、服務(wù)學生,、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達到專一的境界;促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天,。

3、學校管理文化的提煉,。學校管理文化是學校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度,、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵,、約束規(guī)范、同化輻射等作用,，是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和,，是學校提高辦學水平的重要推動力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設(shè)的目標就是培育出符合社會主義道德標準,，具有強烈的愛國情趣,、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學生,。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣,、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣,、勤學善思的好習慣,、團結(jié)友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣,。

總體要求為：語言文雅,、舉止儒雅、情趣高雅,。

實踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化,，規(guī)范學生行為習慣。

①加強六好班級建設(shè),，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成,。

②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現(xiàn),。

(2)構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化,，促進學生全面發(fā)展。

①開展豐富多彩的校園文化活動,，推動學生特長發(fā)展,。

②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟,。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化,，促進學生健康成長。

①提出三個主體(教師,、班干部、學生)的不同要求,，營造和諧育人環(huán)境,。

②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情,、作業(yè)留情,、處理留情),，建立和諧師生關(guān)系。

通過校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師,、學生自立,、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂,。

(四)學校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體,。是學校視覺識別系統(tǒng),，是學校文化中最外在、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則,，繼續(xù)加大學校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1,、重新規(guī)劃建造學校大門;隨著畫溪中學的停辦,、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設(shè)計,、建造學校新大門,，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建造完成,。

2,、調(diào)整學校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫,。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調(diào)整，并計劃將學校綠化進行社會化管理,，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量,，構(gòu)建生態(tài)校園。

3、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。

4,、利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色,。

5,、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名,、命名活動,。要求根據(jù)學校“一訓三風”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色,，彰顯學校辦學理念，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊,。

6,、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級文化的建設(shè),，圍繞學校文化建設(shè)總要求,，打造班級文化名片，將本班的班風,、目標自行設(shè)計于文化名片之中,，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神,，又可以表達學生的情感,，展示才藝。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：：負責統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

：負責學校制度文化建設(shè);

：負責學校行為文化建設(shè);

：負責學校物質(zhì)文化建設(shè);

：負責學校精神文化建設(shè);

成員：

五、強化管理

1,、學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動,。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃,、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

3,、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行,。

4,、本方案具有長期性、指導(dǎo)性,，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。

校園文化建設(shè)工作方案篇十二

校園文化是師生精神風貌、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動,，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標，現(xiàn)特制定“毓華學校校園文化建設(shè)實施方案”,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”為重要思想和落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、工作目標

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長擔任組長，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負責人及各年級主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳櫥窗,、黑板報、圖書室等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學校的校訓和教書育人理念,。

4、展出學生書畫作品,，開辟第二課堂等,。

5、結(jié)合本校實際,，通過制定班級文化建設(shè)公約,、開展班級文化建設(shè)活動等形式，建設(shè)良好的校風,。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類,、田徑、集郵,、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學校的傳統(tǒng)教育。

4,、抓好中小學生日常行為規(guī)范教育,、中小學生守則及法制教育。

四,、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負責)

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學生參與班級文化建設(shè),，通過班風,、學風,、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。(政教處,、各班級負責)

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,，在開展教學,、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理的水平,。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學校,、教師,、學生,、家長,、社會搭建一個交流平臺,。(信息與技術(shù)主管負責)

4,、打造“求真,、務(wù)實、團結(jié),、進取”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責,，能使全體學生愛學樂學,、愛校護校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心,，對工作要有責任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動。再次唱響紅歌;積極開展對學生進行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽,、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖,。(這些活動由工會、教務(wù)處,、政教處、體育組予以落實)

5,、打造“盡責、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討,、匯報課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學校參加聽課,、評課,，使家長了解支持學校的工作,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。(這些活動由教務(wù)處、政教處負責落實)

6,、通過各種活動讓學生感悟生活,。

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。(政教處,、少先隊大隊部負責)

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度,，維護校園秩序,。加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。維護校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序,。加強巡查制度,，維護校園正常的學習,、生活秩序,。落實安全責任制,，實行分級管理,，確保師生活動安全,。

8,、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。校長要時刻傾聽教職工的建議,，保證學校決策無誤,、行動無誤,。學校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學工作制度》《德育工作制度》,、《學生管理制度》等等,，使學校管理更具有人性化,、合理化,。

10,、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督,。

學校認真貫徹國家的教育教學方針,，遵守教育教學法規(guī),，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)工作方案篇十三

一,、學校情況分析

我校位于沙河村,，是一所完全農(nóng)村小學,，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,，新增建了板房,，用于功能室建設(shè),。新購進一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室,，新添電子白板,，使學校的硬件設(shè)施得到改進,。

但校園文化建設(shè)還有待加強,。我校學生全是農(nóng)村的孩子,，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。

二,、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程,，而是為學?？茖W發(fā)展服務(wù)的工作,。我們知道,，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當前,，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,，挖掘校園文化內(nèi)涵,，努力提升文化品位,，形成高尚的文化氛圍,。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學校的特色文化。

三,、具體措施

1、抓好制度文化,。為了保障學校教育的有章,、有序和有效必須抓好制度建設(shè),。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”,。學校應(yīng)遵循教育規(guī)律,，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度,。在制度的建立過程中,，應(yīng)充分發(fā)揚民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論,，最后以條文的形式定下來,。學校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,，做到事事有章可循。二是要細,。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴,。紀律嚴明,，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化,。好的學校要像花園一樣美麗,。學校里的花、草,、樹、木都是可充分利用的辦學資源,，它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用,。一是綠化校園,。充分利用校園空間進行植樹,、栽花,、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,，做到校有校樹,，班有班花,。這樣既可以美化校園,，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力,，形成愛班、愛校的文化氛圍,。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證,。學校從抓學生行為規(guī)范入手,，讓學生管好自己的口,，管好自己的手,，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作,。衛(wèi)生評比等形式，在活動中,，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習慣。

3,、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用,。其次要抓好班級的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一,。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學生起到表率的作用,，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處,，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化,。

4,、開展學生活動，豐富校園生活,。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,，豐富師生的課余生活。成立二胡社團,、布藝畫社團,、書法社團,，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動,、運動會等鼓勵全校師生一起參與,。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分,。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分,。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行,。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動,。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點,。每月去村委會進行二十四孝德育教育,，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識,。

學校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,，要切忌“重物輕人，丟失精神”,、“照搬因循,，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,，創(chuàng)設(shè)和諧的學校文化,，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

校園文化建設(shè)工作方案篇十四

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[20--]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20--]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學學校文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風、教風,、學風,，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、向上的學校文化活動為載體，構(gòu)成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚,，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

二,、學校文化建設(shè)的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2,、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化,、學習文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學、自強,、創(chuàng)新”的校訓教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴謹、求實”的教風,，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致,、富有特色的學校。

1,、負責人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪,，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進取性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負責人：

2、時間：20--年2月

3,、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認可和踐行,。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1,、負責人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：20--年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20--年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報,、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構(gòu)成學校具有特色的學生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的職責意識和榮譽感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責人：總務(wù)主任

(2)時間：20--年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標志,，雅致,、美觀。

二是學校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學校大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20--年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓,、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責：教導(dǎo)主任

(2)時間：20--年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境,。

學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體,，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1—20首古詩;2級為背誦1—40首;3級為背誦1—60首;4級為背誦1—70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應(yīng)的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周,，補測為13周,，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周,，13周基本考核達經(jīng)過綠為100%。1—4級,，7—8級為面試形式,，5—6級為筆試形式考核到達80分為過關(guān)。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲,。經(jīng)過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活,，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(3)開展好學校系列文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下講話,，少先隊的入隊儀式，開學典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學生，做到形式新穎，資料充實,，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動,，我校推出“五個一”活動,，即出一期黑板報，種一棵樹,，寫一句護綠標語,，制一塊護綠牌，做一項護綠活動,。在班主任的帶領(lǐng)下,，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌,，讓學校春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3—6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓,，理解愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,，同學們認真準備,，精心排練，把自我的才藝充分的展示出來,，把活動推向高潮,。……

(4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動,。集云學校是瑞安市一流學校,，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學校管理，學校文化建設(shè),，課堂教學做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動,、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛,，使學校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4、強化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比、學生評比,。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學校文化建設(shè)中進取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

校園文化建設(shè)工作方案篇十五

一,、建設(shè)背景

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力,，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅持先進文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展,，加強思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學文化,，培育有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義公民,?！鄙鐣髁x的文化建設(shè)堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點,。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本、德育為先的思想,，把堅定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想,、理想信念,、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設(shè)中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標和任務(wù),。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ),。

(二)堅持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面,，二者相輔相成，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學校建筑,、教育教學設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能,。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學院，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個基本方面:一是良好的學習環(huán)境,。即在科學世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實事求是、嚴謹勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人,、尊師重教、為人為學,、追求完美的教育教學的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠實守信,、團結(jié)和睦,、與人為善、樂于助人的良好校園風尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習慣,。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格,，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達出的教育理念,、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中，只有堅持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進全面發(fā)展的、科學創(chuàng)新的,、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應(yīng)承擔的歷史責任,。

(三)堅持主流導(dǎo)向，反對和抵制落后腐朽文化,，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟條件下,，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標準和行為準則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進文化與落后文化同時并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分,。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神,、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀,。比如，愛國愛校,、集體主義,、主人翁意識、嚴謹勤奮,、求實創(chuàng)新,、誠信友善,、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界,，提高人的素質(zhì),，促進人的全面發(fā)展。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素,，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會經(jīng)濟、政治,、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡(luò)文化,、短信文化、卡通文化,、課桌文化,、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學生的關(guān)注和青睞,，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當堅持的一條重要原則。一方面,，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張,，只有堅持主流文化,，才能促進有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化建設(shè)工作方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在新教育實驗的形式下,，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍,，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃,。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,，增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻,。

二,、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,，營造勤奮讀書,、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛書籍,，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動,，大幅度提高學生的閱讀量,，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣,。

③通過活動,，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界,，逐步形成我校特有的書香校園特色,，不斷提升我校的辦學品位。

三,、本學期的工作要點：

(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處,。例如：我讀書,，我快樂，我成長;多讀書,，讀好書,，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍,。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4、加強學校圖書館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書,，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊,，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間,，每天安排一個年級,，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

(三)明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1,、誦讀：每天上午上課之前,，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2,、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間,，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;

3,、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀,。

(四)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會,。在班會課上,，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學的廣泛閱讀計劃,。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學生寫讀書筆記,，學生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動,。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可),，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

(5)周末,、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書,，寫讀書體會,，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(6)學校進一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生,。在學生的閱讀中,，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等,。

(7)學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽,，國旗下的演講,，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽,，讀書小報評比,，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽,，“捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實,。

2,、教師讀書活動

教師的學習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學習教育名著、原著,，通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊;讀教學專著,，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣,。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室,，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論,。學校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學習,。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學,、理論學習,、生活感悟,、學生成長進行反思。

3,、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者,。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物,，如《小學生作文報》,、《兒童時代》、《少年文藝》,、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍,。

(4)評比“書香家庭”。

三,、具體實施辦法：

1,、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生,，并授以“書香小明星”,，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”,。通過評比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

2,、建立開放書吧,。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧,，增設(shè)開放圖書柜,，讓學生隨時可以拿到書閱讀,。

3、建立好書交換站,。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

4、開展讀書活動,。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法,。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書,、感想介紹給同學們,。或手工抄寫,，或電腦打印;或個人獨辦,，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi),，使讀書,、愛書的氛圍更濃厚。

5,、組織班級或年級讀書會,。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向?qū)W生開出必讀書目,。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍,，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由,，作為“向您推薦一本好書”向全校推出,。

附本學期活動安排：

十一月份

1、制定學校書香校園建設(shè)方案,。

2,、書香校園建設(shè)啟動儀式。

3,、建設(shè)校園陽光書吧,。

4、建立班級圖書角,，制定班級必讀書目,。

十二月份

1、學生自備必讀書籍,，開展好書交流看活動,。

2,、班級讀書交流會觀摩活動。

3,、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1,、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流,。

2,、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”,。