為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班語言教育活動方案篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力,。還指出,，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣,。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生,，充滿著神秘感,。本次教學(xué)活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流,，在寬松,、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律,、心臟的作用等,，從而學(xué)會保護心臟。

活動目標(biāo)：

1,、初步感知心臟的跳動,、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官,。

2,、懂得保護心臟的正確方法。

活動準備：

1,、音樂磁帶,、錄音機。

2,、人體內(nèi)臟模型,。

3,、課件。

4,、心臟動畫,。

活動過程：

一、活動引入

今天,，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官,，它是什么呢?老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音,。

師：這是什么聲音?

幼兒：打鼓,、敲門、放鞭炮,、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說：心跳聲)

大部分幼兒回答：心跳聲!

(析：這樣的活動導(dǎo)入,，能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力,。)

二,、感知心臟

(一)感知心臟的位置。

師：我們每個人都有一個心臟,，你們知道心臟在哪嗎?

(大部分幼兒能找到心臟,，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到,。)

(二)感知心臟的跳動,。

幼兒：去跑一跑、爬樓梯,、拍球……

(本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次,，在回答這個問題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多,?？梢姡谶\動方面,，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富,。)

師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎?如果我們來跳一跳,，我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”,。)

師：現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒：不一樣,，快起來了,。

師：它是怎么跳動的?

幼兒：咚咚咚,、撲通撲通,。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了?

幼兒：因為我們剛才跳舞了,。

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快,。

(析：讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案,，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結(jié)合,，讓孩子在輕松,、愉快的氣氛中習(xí)得知識。)

(三)感知心臟的形狀,。

幼兒：像一個愛心,。

師：老師這有一個人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的,。

幼兒：像草莓,，像鎖，像愛心,，像桃子……

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大,。

(四)感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大,，這么小的一個心臟,，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫,。

師：小朋友看到什么了?

幼兒：心臟,。

師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么?

幼兒：很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

師：你看見心臟在怎樣呢?

幼兒：在跳動,。

師：心臟是怎么跳動的?(配合語言和手勢,，感受心臟的一張一縮)

幼兒：有血液流出來。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時候,，它就把血液擠到動脈血管里,，血液通過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足,，心臟要是停止了跳動,，人的生命就結(jié)束了。

(析：通過播放動畫,，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能,。)

三、保護心臟

1,、師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要,，那我們應(yīng)該怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它,。要想讓它更健康,，常吃水果和蔬菜。肉類,、魚類和豆類,，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息,，它會變得更強壯,。

2、結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟,。

3,、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護我們的心臟,，首先要不挑食,，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\動和休息,。鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累,。睡覺時姿勢要正確,，不要趴著睡，以免壓迫心臟,。只要我們注意保護好我們的心臟,，那么我們的身體就會更強壯。

四,、活動延伸

1,、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳,。

2,、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣,。

活動反思：

本次活動,，我一改往常保健課的純說教形式，而是像上一節(jié)科學(xué)活動課一樣,，通過聽一聽,、摸一摸、跳一跳等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)孩子們主動參與,、積極探索,。整個活動充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，健康,、語言,、科學(xué)等內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透,，在不經(jīng)意間,，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識,，從而懂得怎樣保護自己的心臟,，真正做到了“教師教得有心，孩子學(xué)得無意”!

大班語言教育活動方案篇二

1,、通過文藝匯演,、智力搶答、分組比賽等形式,，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅,，體驗節(jié)日的氣氛。

2,、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié),，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望,。

3,、以匯餐的形式體驗分享的快樂，并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔,。

活動準備：

將幼兒分成紅,、黃、藍三隊,，幼兒事先制作三種顏色的花,，并佩戴好按區(qū)域入座。

教師與幼兒布置好活動室,。

排練文藝節(jié)目,。

準備以下物品：照相機、膠卷,、水果,、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具,、神秘禮物,。

安排主持人：教師與幼兒

活動過程：

一、全體幼兒合唱：《六一的歌》

主持人：小朋友,，明天就是“六一”了,，是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”，小朋友過節(jié)高興嗎!(高興)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”,，唱完以后,，咱們一起說“過節(jié)了!ok?”(ok)

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊―――《我是草原小牧民》

黃隊―――《勤快人和懶人》

藍隊―――《不再麻煩媽媽》

主持人：小朋友,，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,，希望小朋友都能發(fā)揮出水平，過一個快快樂樂的“六一”,。好,，下面先請紅隊演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮,。(依次黃隊,、藍隊)

三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則：最先答對者獲神秘禮物一份)

主持人：小朋友,，下面咱們來玩一個智力游戲,，看看誰最聰明，老師來出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個答對,，誰便可得神秘禮物一份,。

打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《送我一枝玫瑰花》

主持人：小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》嗎?咱們今天是紅、黃,、藍三隊,，所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯(lián)合起來》，讓我們一起來表演吧!(隨后,，表演《送我一只玫瑰花》)

五,、拼音大比拼：每組五次機會，勝利的一組每人得粘貼畫一張,。

主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母,，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”,，老師出示卡片,，在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝,，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫,。好，比賽開始,。

六,、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》

主持人：小朋友，下面這個游戲叫“開心辭典”,，每組回答老師的問題,，分為必答和搶答,，答對一題得十分，看哪一組得的分,。

八,、歌曲合唱：《小海軍》

主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)

九,、室內(nèi)游戲：做反動作,，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多,，哪一組獲勝,。

主持人：下面這個游戲是看小朋友反應(yīng)力，名字叫“做反動作”,，咱們先試一下,，(教師與幼兒先練習(xí)一次,，活動開始)

十,、英語律動

主持人：英語是一種非常重要的語言，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語,，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!

今天的活動到此結(jié)束,，希望小朋友能像今天一樣天天快樂!

大班語言教育活動方案篇三

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動《生活棒棒糖》，在孩子的生活中,，有許多自己喜愛的東西,，洋娃娃，小汽車,，新裙子,，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化,，都有一個共同的最愛,，那就是色彩鮮艷，形態(tài)各異,，味道甜甜的糖果,。孩子經(jīng)常吃糖果，知道糖果是什么樣子的,，是什么味道的,，對于糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗,。同時,，兩三歲的孩子對于色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色,，并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物,。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實經(jīng)驗,，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來開展活動,，既貼近幼兒的實際生活,，又能充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，既能很好地感知色彩,，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫,。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對紅,、黃,、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進一步的認識，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行涂色活動,。

二,、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運用感官感知糖果的色彩,，通過與糖果娃娃做游戲,，加深幼兒對紅、黃,、綠三種基本顏色的認識,。

2、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動,，能大膽選色進行涂畫,。

3、引導(dǎo)幼兒初步感受,、體驗涂色的快樂,，激發(fā)孩子作畫的興趣。

三,、活動重難點：

首先,，根據(jù)我班孩子的年齡特點和興趣需要，在活動中,，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境,，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極進入到活動中,。小班幼兒是在直接的感官體驗和具體的行動中獲得知識經(jīng)驗的,，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看,、摸一摸,，說一說,、玩一玩、畫一畫,、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃色彩等多方面的認識,，感受糖果色彩的美，這是幼兒進行學(xué)習(xí)的最直接,、有效的方法,。另外，教師進行啟發(fā)式的提問,，引導(dǎo)幼兒主動感知,，也有助于幼兒對顏色有進一步的認識。其次,，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的,，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí)，所以我根據(jù)孩子們的年齡特點,，結(jié)合他們的興趣點,，我設(shè)計了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲,，讓所有的小朋友都在快樂的游戲中去感受,、體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，鞏固對顏色的認識,，自然地達成活動的目標(biāo)。幼兒選色,、涂色這個教學(xué)難點則通過開始部分的游戲奠基和教師的示范講解,、個別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點,，同時讓幼兒感受涂色活動的快樂,。

四、活動準備

動材料：制作了色彩鮮艷,、造型夸張的糖果國王頭飾,，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家,，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣,，引導(dǎo)幼兒感知、辨別色彩,。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果,，豐富的作畫工具，包括紅,、黃,、綠顏料,、棉簽，糖果涂色操作紙,，目的是讓每一位幼兒都參與其中,，通過觀察、游戲,、操作感知色彩,，表現(xiàn)色彩，達成活動目標(biāo),。

五,、活動過程

整個教學(xué)活動分5個環(huán)節(jié)：活動導(dǎo)入，感知色彩——糖果加工,，涂色講解——幼兒操作,，嘗試涂色——展示作品，分享交流——活動延伸,，品嘗糖果,。

(一)活動導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進入“彩糖王國”，感知糖果的色彩,。

哪些顏色的糖果娃娃?”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色,，激發(fā)幼兒參與探索的積極性。

在感知糖果的色彩這個環(huán)節(jié),，我運用了兩個游戲加深幼兒對顏色的認識,。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請幼兒自選一顆糖果,，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友,，為下面涂色活動幼兒選色做好準備?！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆影凑疹伾珜⑻枪尥匏突丶?，引導(dǎo)幼兒認識、辨別顏色,，感知色彩,。

在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實際,，以糖果為切入點,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過觀察,，自己發(fā)現(xiàn)顏色,，認識顏色，通過自己的感知,、體驗來加深對紅,、黃,、綠三種顏色的認識。

(二),、教師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境,，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。

這個環(huán)節(jié)在活動中起著承上啟下的作用,，一方面要鞏固幼兒對色彩的認識經(jīng)驗,，又要引發(fā)下面的涂色活動，為涂色活動做準備,。我引導(dǎo)幼兒來到“糖果加工廠”,，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指,，說一說,，哪些是紅色、哪些是黃色,、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽,、顏料加工的。

“小公主,，來跳舞,，跳過去，跳過來,，千萬別掉下大舞臺,。”

通過設(shè)置一個為糖果加工廠的情境,，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺,，很積極地投入到活動中去。教師的示范講解,，也能讓幼兒加深對顏色的認識，同時習(xí)得用棉簽涂色的一些簡單的方法,。

(三),、幼兒涂色操作活動。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和幫助者,，活動中力求“形成合作式的師幼互動”,，在這個操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對話，和幼兒進行互動,、應(yīng)答,。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服,。重點幫助選色,、涂色有困難的幼兒,。這個環(huán)節(jié)占整個活動的大多數(shù)時間，幼兒的涂色能力水平不一,，有的涂得快,，有的涂得慢。完成得快的孩子,，可以先在休息區(qū)進一步感知糖果,，感受一下糖果的軟硬、大小,、形狀,，觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色,，或者看一看書,，等待還沒有完成的幼兒。

(四)展示糖果,，交流作品,。這個環(huán)節(jié)是整個活動的一個小結(jié)和提升，在師幼互動,、幼幼互動中將幼兒獲得的經(jīng)驗進行整合,、交流。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃,，給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色,，是怎樣畫的。同時,，也欣賞一下同伴的作品,，看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果色彩整體感知的機會,。這一個環(huán)節(jié),，既為了展示幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作成功感,，又鍛煉幼兒說短句的能力,。最后是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品,，但是老師要有意識地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動中來,，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

(五),、延伸活動：幼兒集體品嘗糖果,，分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀,、大小,、軟硬，包裝紙上的圖案,，聞一聞它的香味,，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的認識,。同時教師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃,，容易蛀牙，每天早晚要刷牙,，保護我們的牙齒,。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容,，讓幼兒對糖果的認識更為深刻,、全面。

大班語言教育活動方案篇四

活動背景：一次戶外活動后,，周旋小朋友著急地對我說：“吳老師,，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害,?！蔽乙豢矗约旱男呐K,。因此,，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識，學(xué)會保護心臟,，揭開自己身體里的秘密,，我開展了這次“我們的心臟”的活動。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護方法,。

2、進一步了解安全保健知識,，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,。

3、通過認識活動,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

活動準備：

心臟掛圖,、心臟模型,、聽診器、時鐘、記錄卡,、筆

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、幼兒自主活動-----找心臟、測心跳

老師給小朋友們準備了聽診器,、記錄卡,、時鐘、筆,，小朋友自由結(jié)伴選擇活動場所,，讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸,、測一測,、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動，教師巡回指導(dǎo),。

3,、組織幼兒戶外活動，感受活動前和活動后心臟跳動的變化

好,，小朋友都到老師這邊來,。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測了測自己的心跳,。那現(xiàn)在呢,，我們到戶外去活動一下，小朋友可以比較一下活動前和活動后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動,，活動后回活動室自選活動場所,，測一測活動后自己的心跳和活動前有什么不同?)

4、組織幼兒認識心臟,，了解心臟的功能

好了,，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識，好不好?(結(jié)合心臟的掛圖,、模型給幼兒介紹心臟的位置,、形狀、大小,、功能以及保護方法,。)

5、組織幼兒討論心臟的保護方法

幼兒自由討論得出結(jié)論：保護心臟應(yīng)多吃有營養(yǎng)的東西,，多休息,、多做體育鍛煉等,。

6、結(jié)束活動,。

大班語言教育活動方案篇五

確實,，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間,，他們想知道,、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是,，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,，并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動中,，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流,。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計了以下的活動,。

活動目標(biāo)：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法,。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性,。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡,，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個,，醋和杯子

活動過程：

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡,。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表,，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌,、說話,、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的,，說明小朋友長大了,，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長出的牙齒不整齊了。

四,、說一說：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗：將雞蛋浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護好牙齒,。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙,、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

五,、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級,。

反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的,，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，調(diào)查幼兒的換牙情況,，幼兒換牙的感受,，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實驗,，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗,。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,，幼兒參與的積極性高,。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作,，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進行的,。

4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動的活動,，整合數(shù),、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中,。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,，但是還有欠缺,，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括,。

大班語言教育活動方案篇六

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途,。

2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,，發(fā)展幼兒的語言表達能力

活動準備

1,、 塑料袋、小氣筒,、小氣球若干,、蠟燭,、打火機、玻璃杯

2,、每個幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊

活動過程

一,、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封,、裝滿空氣的透明塑料袋,，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸,、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么,。

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣,，空氣無色無味，我們看不見摸不著,。

二,、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣,，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有,。

三,、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人,、動物,、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻,，然后說出自己的感受,。

(2)給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅,。請幼兒想一想火為什么滅了,。

小結(jié)：人、動物,、植物都需要空氣才能生存》

師小結(jié)：不在公共場所吸煙,，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾,，減少工廠的廢水污染,，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新,，身體更健康,。

大班語言教育活動方案篇七

活動名稱:走進春天(方p93)

活動目標(biāo):

1,。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2,。能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進散文里,。

活動準備:

1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨,。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場地。

3.“春天來了”的調(diào)查表,。

活動過程:

1.欣賞散文,。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺,。

——完整欣賞散文,。

2.走進春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學(xué)作品的意境,。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段,。

活動二

活動名稱:春天的樹林

活動目標(biāo):鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系,。

活動準備:,、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等,。

活動過程:

1.討論:各種樹的特征,(樹枝,、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系,。

2.幼兒繪畫活動,。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài),。

難點:表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系,。

活動三

活動名稱:有趣的春天活動(方p96)

活動目標(biāo):

1.交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望,。

2.能認真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

活動準備:調(diào)查表一份,。

活動過程:

1.交流調(diào)查結(jié)果,。

——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2.討論:我們在春天里可以進行哪些有趣的活動,。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望,。

活動四

活動名稱:春天他們在看什么

活動目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準備:背面娃娃一個,背

景畫兩幅。

活動過程:

1.出示活動背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭,、身體,、上肢、下肢)

2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型,、衣著,、動作、高矮等)

3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想,。

4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來,。

5.展示作品,進行自評、互評,、師評。

活動五

活動名稱:春天來了(方p95)

活動目標(biāo):

1.能主動尋找,、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2.喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。

活動準備:

事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具,。

活動過程:

1.春天在哪里?

——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動室墻面上,。

2.春天來了。

——幼兒分散活動,在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天,。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光,、風(fēng)、植物,、動物的變化,。

3.我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天,。

活動六

活動名稱:掃墓活動

活動目標(biāo):通過參加掃墓活動,讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗,。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動準備:

1.事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2.了解掃墓的一般過程

3.介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié),。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩,。

4.出發(fā)前的準備工作。

活動過程:

一.組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動,。

觀察,、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹,、花圈等物,。

向烈士默哀,。

請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實際行動回報英雄們。

二.回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動,。

活動七

活動名稱:春天里的人們(方p100)

活動目標(biāo):

1.知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動的印象,。

2.能用連貫清晰的語言講述人們的活動。

活動準備:

掛圖一幅,。

活動過程:

1.師生共同回憶幼兒園工作人員的活動,。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2.師生共同討論春天里別的人們在做什么?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3.討論:我們在春天里可以做什么樣的活動?

大班語言教育活動方案篇八

1,、 訓(xùn)練觀察能力,，手眼協(xié)調(diào)能力及擊中目標(biāo)的準確性。

2,、 訓(xùn)練手上力量,，全身動作的協(xié)調(diào)性。

3,、 體驗民間游戲的樂趣,，喜歡健康、益智的民間游戲,。

游戲玩法：

1,、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量,。(例如,，每人出五個)

2、把豆腐果擺在地上,。

3,、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘,、手心手背【三人以上】,、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)

4,、按決定的次序,，用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，(教案:出自：屈老師:教案網(wǎng))把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來,，如果打不翻,，則不能拾起來。下一個幼兒繼續(xù),。不論贏與不贏,，一個人一輪只有一次擊打機會。

5、 游戲按次序循環(huán)反復(fù),，直到地上的腐果被打翻撿完為止,。

6、比一比,，誰贏得豆腐果多,。自由組合，反復(fù)游戲,。