我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒讀書心得體會300字篇一

閱讀點亮童心,，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心,，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧,。

一．環(huán)境熏陶法,。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點,。

多帶孩子去書店走走,，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末,，我?guī)е⒆尤曩I書,，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐,，弟弟妹妹們在專心致志的看書,，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍,，然后拿起一本書像模像樣的看起來,。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛,。我想,，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書,。

在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間,。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌,，一排整齊的小書架,，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地,。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀,，我偶爾也會和他一起，看看書,，講講故事,，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施,，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的

圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里,，孩子可以自由的遨游于書海,。

二．用言語鼓勵，用行動獎勵,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望,，而應(yīng)表示支持和鼓勵,。比如他開始翻書了，就表揚他:“寶寶真能干,，自己都能看書了”

除了語言上要不吝惜贊揚外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵,。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好,，我們都會立即表揚，然后盡快給予獎勵,，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書,。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情,。

三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書

心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì),，將孩子分為語言型，繪畫型,，運動型,，音樂型，空間型,，邏輯型等多種性格類型,。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子,，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他,。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候,，我們一般就找一些相關(guān)的,、圖文并茂、篇幅短小,、趣味性強(qiáng),、通俗易懂、充滿童趣的書籍,，閱讀的時候,，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。

在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》,、動腦貼貼畫等,。

四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣,。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙,，畫畫,，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮,。

《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意,、數(shù)學(xué),、語言、思維,、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事、奇妙的問題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的,。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀,。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己,，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師,，我們是學(xué)生,，

他拿著書，煞有介事地為我們講故事,，教我們讀兒歌,。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味,，還像一位小老師一樣,，叫我們要做好，要專心,。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外,，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心,，可謂一舉多得,。

五.合理運用多媒體和現(xiàn)代科技。

其實社會發(fā)展到今天,，人們生活水平有了極大的提高,，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟,，電視,，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平,。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟,，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事,，兒歌等,，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活,。

總之,，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動,，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈,，讓他們的未來更加美好,、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的,。.

幼兒讀書心得體會300字篇二

上周五（4月18日）中午,，幼兒園按計劃舉辦中心青年教師讀書沙龍，12位青年教師因若研有事未能參加,，11位青年教師交流了讀書體會,。我的要求是交流兩方面，一是上次沙龍以后看了些什么書,，二是選一則體會與大家分享,。或者向大家推薦一本好書,，說出理由,。

由于18日下午1：30教育局召開全市幼兒園園長會議，我就無法參加園內(nèi)的讀書沙龍活動,。未能聽到老師們的交流非常遺憾,，所以我就利用今天中午周例會前的一個小時時間將11位青年教師的讀書體會一一閱讀，一定要補上這一課,。只是自己閱讀就未能欣賞到老師交流時的那份甜蜜和幸福,，不過腦海里還是隱約浮現(xiàn)了每一位老師交流時的自信和收獲的樣子。

我一口氣看罷11位老師的讀書體會,，還圈劃了一些感人的或哲理的經(jīng)典語句,。下面摘抄一些與大家分享：

何冬亞老師寫的是《成功就是“做最好的自己”》，她從書中摘錄了這樣一段話：“每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛,；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮,；你也許不會最富有,，但你可以最充實；你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……”她說“我想這就是‘做最好的自己’,。‘做最好的自己’強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度,。”

范仁紅老師寫的是《以積極的心態(tài)面對人生》,，她說“你的態(tài)度決定了你的前途,。”

張鳳娟老師的《讀書有感》中說“只有樂學(xué)的老師,，才能成為樂教的老師,；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教,，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),。一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！鲆惠呑咏處煛仨殹惠呑訉W(xué)做教師’”。

對于很多家長讓孩子發(fā)展追求完美而使孩子失去快樂的做法,，沈美玲老師的《讀書交流》中說出了“與其讓孩子在痛苦的圓滿中生活,，不如讓孩子在快樂的殘缺中生活”的感言。

毛利娟老師的《想做一個好媽媽》給家長們提出了應(yīng)該注意的幾點：要全面了解和掌握孩子的個性特征,，學(xué)習(xí)一些心理知識,，在孩子需要幫助的時候，能正確地引導(dǎo)和解除他們的心理障礙,。

陸燕的《讀〈假如只有三天光明〉有感》中說“時間是無限的,，猶如長江永遠(yuǎn)奔流向前，源源不斷,。然而,，每個人所能利用,、享受的時間卻是有限的，是轉(zhuǎn)瞬即逝的,?！薄爸挥性谑ヒ粯?xùn)|西時才知道它的可貴和重要，一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,。”

李英讀的《不找借口找方法》中說“主動的人是最聰明的人,，是團(tuán)隊中最好的伙伴,，是人人都想要有的朋友。永遠(yuǎn)要記住,，主動精神是你最好的老師,，在困難的時候能夠幫助我們的，是主動,，而不是運氣,。”李英激情地說“為每個人能激情工作而主動學(xué)習(xí),，為建設(shè)新幼美好的明天而激情工作,！”

王葉芳老師讀《習(xí)慣決定孩子命運》一書。書中說“教育的核心不是傳授知識,，而是培養(yǎng)人的健康人格,，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)?！?/p>

顧麗英讀的是《修煉你的第二顆心》,，說到“愚者錯失機(jī)會，智者善抓機(jī)會,，成功者創(chuàng)造機(jī)會,，機(jī)會只給準(zhǔn)備好的人?！?/p>

湯水英老師閱讀的是《做最好的自己》一書,，她說“智慧并不是指人的智商，而是主動發(fā)現(xiàn)并選擇最完整,，最均衡的狀態(tài),，以此來獲得成功?！?/p>

金娟老師舉了兩個教育的例子,，非常生動，在生動的例子中蘊含著教育的道理,，非常動聽,。

一個人最大的工作動力來自自己內(nèi)心而不是嚴(yán)格的規(guī)章制度,，讀書學(xué)習(xí)能修煉每個人的心智，我們做老師的就需要不斷地自己修煉,。我們堅持這么開展讀書活動,，就會讓每個老師達(dá)到這樣的修煉成功。我和老師一起努力著,。

幼兒讀書心得體會300字篇三

每一次學(xué)習(xí)陳鶴琴老先生的著作,，都會帶給我新的思考。最近又一次重溫了《陳鶴琴文集》,，陳老的“活教育”思想體系讓我對自己從事的幼兒園教育工作有了更多的思考和認(rèn)識,。

陳鶴琴先生的課程論明確指出：“大自然，大社會,，都是活教材”,，“活教育的課程是把大自然、大社會做出發(fā)點,，讓學(xué)生直接對它們?nèi)W(xué)習(xí)”,。我園地處全國的農(nóng)業(yè)示范區(qū)——楊凌，有著得天獨厚的自然優(yōu)勢,，如何開發(fā)和利用好這一資源,，踐行“活教育”？如何更好的讓“活教育”思想來引領(lǐng)我們,，讓我們的幼兒教育更加生活化,、自然化？怎樣挖掘教育資源,，創(chuàng)設(shè)“活”的教育環(huán)境,，更好的支持孩子的發(fā)展？隨著對《陳鶴琴文集》不斷的深入研讀,，結(jié)合工作實際和自己的思考,，有了以下幾點啟示：

一、“活”教育思想指導(dǎo)下的幼兒教育課程觀

陳鶴琴先生認(rèn)為“所有的課程都要從人生實際生活與經(jīng)驗里選出來”切合人生的課程內(nèi)容就是“兒童的一飲一食,，一草一木的接觸,，燦爛的玩具用品?！币虼?，在陳鶴琴先生參與起草的1929年的中國幼稚園課程暫行標(biāo)準(zhǔn)中，自始至終地貫徹了生活課程的思想,，連幼兒一日生活中的“餐點”和“靜息”都納入了幼兒園的課程內(nèi)容,。陳鶴琴先生的源于生活的幼兒園課程觀尊重兒童的興趣、特點，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動中兒童的主體地位,。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,，“生活”一詞也頻頻出現(xiàn)，教育內(nèi)容要生活化成為了幼兒園課程的重要特點之一,?；谝陨辖逃枷耄覀儜?yīng)堅定“一日生活皆課程”的教育理念以及“生活課程化,、課程生活化”這一課程觀,。“生活課程化”重在認(rèn)識到幼兒在園的一日生活中蘊藏著取之不盡的教育資源,，要樹立教育的整體觀,，讓生活課程化?！罢n程生活化”重在我們要把課程內(nèi)容滲透到幼兒在園一日生活的各個環(huán)節(jié)，樹立教育的整合觀,，讓課程生活化,。

二、“活教育”思想指導(dǎo)下的幼兒園教育內(nèi)容

陳鶴琴先生的課程論指出：選擇幼稚園課程內(nèi)容應(yīng)該遵循三條標(biāo)準(zhǔn)：1.凡是兒童可以學(xué)的東西,，都可能作為幼稚園教材,；2.教材必須以兒童的經(jīng)驗為依據(jù)；3.凡能使兒童適應(yīng)社會的就可取為教材,?；谝陨弦罁?jù)，我們應(yīng)該聯(lián)系幼兒生活實際,，結(jié)合幼兒興趣,，充分利用本土教育資源生成園本教育內(nèi)容。

課程內(nèi)容是實現(xiàn)教育目標(biāo)的支柱,。陳鶴琴曾說過:所有的課程都要從人生實際生活與經(jīng)驗里選出來,書本上的知識是間接的,、形式化的,只有大自然、大社會才是知識的真正來源,是兒童學(xué)習(xí)的活教材,。由于幼兒身心發(fā)展水平的制約,，他們對周圍世界的認(rèn)知，不可能依靠抽象的符號和邏輯的推理,，而是依賴于他們的生活經(jīng)驗和興趣,。當(dāng)選擇的課程內(nèi)容為幼兒所熟悉時，他們才能以極大的興趣和熱情投身于他喜歡的工作中,。他主張幼兒園的課程要以大自然,、大社會為活教材,根據(jù)自然和社會的發(fā)展變化科學(xué)地組織和選擇教材,引導(dǎo)幼兒從廣闊的自然界,紛繁的社會生活中學(xué)習(xí)各種實際的、活生生的知識。

“整個教學(xué)法”是陳鶴琴先生針對分科教學(xué)的弊端提出的,。他認(rèn)為：“我們不能把幼兒稚園里的課程像大學(xué)的課程那樣獨立,，什么音樂是音樂、故事是故事的,，相互間不發(fā)生影響,。我們應(yīng)當(dāng)把幼兒園的課程打成一片成為有系統(tǒng)的組織?！币驗樯钍钦麄€的,、互相聯(lián)接的，不能是四分五裂的,。生活化的幼兒園課程,，其組織形式必然是綜合的。綜合化,，是當(dāng)前世界范圍內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的一個基本趨勢,，強(qiáng)調(diào)幼兒園課程的綜合也是《綱要》的基本理念之一。在這一思想的引領(lǐng)下,，我們可以根據(jù)孩子生活實際又結(jié)合本土教育資源生成這樣三個園本主題活動課程——六一主題,、體操比賽主題、農(nóng)高會主題,。這三個主題,，內(nèi)容均與幼兒的生活息息相關(guān)；時間上根據(jù)既定時間適時開展,?；顒拥男问缴希瑥幕顒忧暗臏?zhǔn)備,、到活動的進(jìn)行和開展,、再到活動的小結(jié)、反思與評價,，整個過程都應(yīng)該按照主題活動以課程形式來開展,；這樣通過引導(dǎo)每一位幼兒完全的參與園本主題活動的開展，來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,。

生活中的節(jié)日教育,，也可以作為一項重要的教育資源。尤其在傳統(tǒng)節(jié)日方面,，例如：端午節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),、春節(jié)等具有中國傳統(tǒng)文化特色的節(jié)日,，我們都可以開展相應(yīng)的班級教育活動，在游戲中,、活動中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)社會知識,，豐富孩子的生活經(jīng)驗。

三,、“活教育”思想指導(dǎo)下的幼兒園教育環(huán)境

環(huán)境作為幼兒園的不可或缺的重要教育資源,，其創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展。陳鶴琴先生“活教育”中的環(huán)境觀至今對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深遠(yuǎn)影響,。陳鶴琴先生“活教育”中的環(huán)境觀旨在創(chuàng)設(shè)更適宜幼兒成長的環(huán)境,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,。“活教育”的教學(xué)論和方法論,，體現(xiàn)了“共同學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)”和“以兒童為學(xué)習(xí)主體”等理念,。這就要求我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要讓幼兒真正的參與進(jìn)去,，要讓環(huán)境材料與幼兒的主觀經(jīng)驗相符,，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，與幼兒產(chǎn)生互動,，能激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動性,。因此，我們在音樂特色課程建設(shè)實踐過程中,，要注重選擇適合幼兒的材料，盡可能選用幼兒專用的設(shè)備設(shè)施,，活動材料的大小,、高度、功能等都應(yīng)是適合幼兒發(fā)展需要的,。在教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,，應(yīng)做到以科學(xué)的正確的教育觀和兒童觀為前提，以“活教育”思想為指導(dǎo),，集藝術(shù)性,、教育性和互動性為一體，創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適,、安全、愉悅的豐富教育環(huán)境,，促進(jìn)幼兒全面,、和諧、健康的發(fā)展,。

終身學(xué)習(xí),、深入思考、勇于創(chuàng)新、大膽實踐,，陳鶴琴老先生的教育思想激勵著我不斷進(jìn)步,，相信不斷地學(xué)習(xí)和實踐定能幫助我不斷成長、不斷收獲,。

幼兒讀書心得體會300字篇四

我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué),。從成為教師的那一刻開始,，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任,?！督o幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書,，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用,。作為經(jīng)驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo),，因此,，走進(jìn)它，簡單樸實的話語,，真切寫實的案例,，給了我以下一些啟發(fā)：

上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間,、時間和物質(zhì)條件的限制,，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活,?！笨上攵喿x對于這樣的一位名師來說是多么地重要,，范文網(wǎng)不僅成就了她的專業(yè),，還提升了她的境界。

回想,，以前的我也愛閱讀,，可如今，參加工作后,，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了,。有時候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達(dá)出來,，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平,。同時,，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及,，想我也總是被他們問蒙掉,，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢,。

時間就像海綿里的水,，擠擠總是會有的，所以,，與書為友,，相信我們會獲得更大的收獲。

另外,，班級幾十個孩子,，他們的經(jīng)驗、能力都不同,，如果老師不了解孩子之間的差異,，那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高,。因此,，我認(rèn)為還需要擠一點時間來觀察

觀察也是需要方法的,，并不是盲目地隨便亂看,，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要，有一定的觀察重點,，持之以恒,，再結(jié)合“聽”,、“問”，走進(jìn)孩子,，慢慢積累，經(jīng)驗就會隨之增長,。所以,，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn),。

不積小流,，無以成海。要做個會擠時間的老師,，擠一點時間來學(xué)習(xí)來充實自己,，你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。

幼兒讀書心得體會300字篇五

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵,。古人云,，“遺子千金,，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物,。與孩子一起讀書,，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。以前,，在孩子晚上睡覺之前,，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽著故事甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng),。雙休日我就帶她出去玩,，并給她講解在書上看到的動物、植物和農(nóng)作物,，讓她體驗大自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣,?？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺,，這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧

,！

我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩,，詞語的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候,，我們就給孩子挑選了幾本容易理解,、容易接受的書：例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等。于是就這樣,，我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程,。

安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠,，受嘲笑,，受打擊。但它并沒有絕望,，而是始終不屈的奮斗,，最終，終于變成了一只美麗的天鵝,。通過了長時間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn),，這不僅使孩子對讀書增加了興趣,，而且在她不懂的時候還可以及時的幫她解答，使她能在第一時間懂得書中要告訴她的道理,。而且,，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情,?？磥恚诤⒆映砷L的道路上,，有書香做伴,，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚,，人生就會多一份精彩!

我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底,。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂,！讓孩子在一個充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中,，健康,、快樂成長。