工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇一

一,、以德育活動(dòng)為主體,，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái),，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng),。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓,，五四青年節(jié),、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng),。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園,、文明班級(jí),，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書(shū)讀好,、把操做好、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng),。我們成立了各種興趣小組,，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動(dòng),。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,。

五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng),。

六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后,，我們通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練,、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí),，增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng),，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任,，并作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際,，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二,、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,，重視課堂滲透

1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源,。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程,。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀,、價(jià)值觀,、道德觀、審美觀教育放在首要地位,，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感,，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),、感受現(xiàn)實(shí),，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知,，在實(shí)踐中品味成功,，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升,。

2,、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課,，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽,、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式,，一課一主題,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,，通過(guò)充滿知識(shí)性,、教育性、趣味性的活動(dòng),，叩擊學(xué)生心靈,，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課,，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生,，提高人文修養(yǎng),。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志,。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3,、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神,。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、過(guò)程等方面,，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主,、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容,，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理,，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能,，在科學(xué),、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三,、以班集體教育為主渠道,，注重自我完善

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊,。

在德育過(guò)程中,，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境,，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng),、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程,。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗,，班級(jí)中人人有事做,，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感,、道德感,、責(zé)任感。

2,、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟,。

各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀,，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神,，最能叩擊學(xué)生心靈,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題,，由學(xué)生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果。

3,、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省,。

我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟,，讓學(xué)生在自律中自我完善,、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通,。此外,，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng),、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中,，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié),，從而受到最真切,、最持久的教育,。

4,、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì),、自定奮斗目標(biāo),、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng),。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡,，上面寫(xiě)著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言,、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容,。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思,，激勵(lì)自己,，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇二

一,、學(xué)生方面

(1) 日常習(xí)慣的培養(yǎng),。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng),。

如：教師節(jié)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師;中秋節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲,，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮,，勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上,，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝,。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的生活知識(shí)。

(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。從剛開(kāi)學(xué)那天,，就開(kāi)始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。在課堂上,，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花,，從聽(tīng)講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子,，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自己掌握學(xué)習(xí)方法。

二,、個(gè)人方面

1,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作,，教案認(rèn)真完成,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。

其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，半年來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中還存在著許多不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇三

本學(xué)期，進(jìn)一步確立“德育為首”的教育理念,，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，逐步提高德育工作水平,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)

一,、 狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),，健全全員育人機(jī)制

1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍

教育人者必先受教育,。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人,、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手,，建設(shè)一支覺(jué)悟高、方向明,、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍,。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》,，并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施,。全體教師以師德修正為先行,，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任,，融入隊(duì)伍,，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍

從本學(xué)期開(kāi)始每班聘請(qǐng)一名副班主任,，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理,。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍,，教師人人參與學(xué)生管理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者,。在全校教師中牢固樹(shù)立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念,，人人成為全員育人的表率。

從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手,，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn),。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn);二是講座,，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng),，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽(tīng)取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試,。在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張玉昆,、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告,。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告。這次班主任工作培訓(xùn),，收到了良好的效果,。

堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度。傳達(dá)上級(jí)精神,，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù),。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài),，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料,，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新辦法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。

堅(jiān)持要求每位教師寫(xiě)教育隨筆、案例,。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”,，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

3,、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)為班主任工作提供保障

嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》,，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載,、各種上交資料、班級(jí)活動(dòng),、班內(nèi)宣傳,、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生,、兩操評(píng)比等,。每天由校長(zhǎng)、德育處負(fù)責(zé)人,、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄?？己朔?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布,，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇,，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦》,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇四

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng),，是思想教育、政治教育,、法紀(jì)教育和道德教育的總稱,。本學(xué)期來(lái)德育處全體工作人員與班主任一道，群策群力,，積極配合,，認(rèn)真工作，努力完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了很大的成績(jī),。

一、德育工作的主要成績(jī)

(一)常規(guī)管理扎實(shí)有效

德育無(wú)小事,，事事皆育人,。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教,，教育學(xué)生。班主任首先就要以身作責(zé),，用自己的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神感染學(xué)生,，說(shuō)服學(xué)生,。本學(xué)期來(lái)，絕大多數(shù)班主任都能堅(jiān)持常規(guī)工作的到場(chǎng),，到位,，并把德育處布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到了良好的效果,。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有：

一年級(jí)：

二年級(jí)：

三年級(jí)：

(二)學(xué)生會(huì)督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順利開(kāi)展,，主要依靠各處室的力量，尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會(huì)的檢查,、督導(dǎo),、管理和落實(shí)。本學(xué)期來(lái),，學(xué)校對(duì)德育工作十分重視,，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位，開(kāi)始“向管理要成績(jī),，向德育要質(zhì)量”,，無(wú)論對(duì)班主任的到位考勤，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對(duì)學(xué)生自我教育,，自我管理的指導(dǎo),，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊(duì)伍的建設(shè)方面,，也起到了主體作用,。在學(xué)生管理學(xué)生的過(guò)程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如,175王 希、羅 霞,、176龔 嬙,、陽(yáng) 彪、177龍文超,、179王 姣,、180黃松權(quán)、182邱 艷,、龔要飛,、184龍晶美、185李 騰李 瀟,、徐小鵬186何芳187龍春紅188吳覺(jué)心189羅 珊192羅婷,。例如：德育處定期召開(kāi)班長(zhǎng),、學(xué)生干部會(huì)議，表彰德育標(biāo)兵,，每月向?qū)W生公布德育學(xué)分,，公布各班學(xué)生違紀(jì)情況，建立學(xué)生成長(zhǎng)資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級(jí)管理的力度,。同時(shí)狠抓級(jí)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)，扭轉(zhuǎn)了重大違紀(jì)頻繁出現(xiàn)的局面,，使級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道,。全面展開(kāi)了防分培優(yōu)工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施,，充分體現(xiàn)了德育工作的針對(duì)性,。

(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗(yàn)成功

學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進(jìn)一步加強(qiáng),本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟、亂,、差,，專門(mén)由德育處學(xué)生會(huì)干部對(duì)寢室實(shí)施專門(mén)檢查，一方面加強(qiáng)對(duì)生活管理員的檢查,、指導(dǎo),、管理與培訓(xùn);另一方面強(qiáng)化對(duì)寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個(gè)學(xué)期來(lái),，堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行詳細(xì),、認(rèn)真的檢查。并將檢查結(jié)果和評(píng)定等級(jí)在全校通報(bào),。這些措施不僅增強(qiáng)了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對(duì)性,，還促進(jìn)了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)成功班主任大批涌現(xiàn)

從班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),、德育量化評(píng)估,，師德問(wèn)卷調(diào)查，班級(jí)違紀(jì)情況各方面都能看出我校有越來(lái)越多的班主任是成功的,。

這說(shuō)明,，這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績(jī)的提高,，是教育質(zhì)量的生命,，有了優(yōu)秀的成績(jī)，也說(shuō)明班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的,，班主任對(duì)學(xué)生智力資源的開(kāi)發(fā)是成功的,。

從德育量化評(píng)估看，以下班級(jí)的量化評(píng)估位于年級(jí)前列：184班,、191班,、193班,、177班、196班,、187班,、192班、195班,、176班,、188班。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位,，效果顯著，班風(fēng)建設(shè)是成功的,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理,，自我教育是成功的。

班級(jí)學(xué)生違紀(jì)情況也能說(shuō)明班主任工作的質(zhì)量,，本學(xué)期絕大多數(shù)班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,，這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀(jì),、零處分,、零事故”的目標(biāo)邁進(jìn)，我認(rèn)為,，只要哪個(gè)班達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)(三年內(nèi)),，他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此，本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀(jì)事件或事故,，這其中有學(xué)生的原因,，也有班主任工作的失誤或不足。

此外,，德育處還加強(qiáng)了校園安全保衛(wèi)工作,，團(tuán)委會(huì)還組織了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)，將德育工作富于活動(dòng)之中,。

二,、德育工作中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問(wèn)題

“教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，永無(wú)滿足”,，“德育工作千頭萬(wàn)緒,，德育教育奧妙無(wú)窮”，在德育工作中,，永遠(yuǎn)有著廣闊的提高空間,。廣大班主任還要多學(xué)習(xí)，多研究,，認(rèn)真實(shí)踐,，充分總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)查找工作中的不足,，盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來(lái),。

總結(jié)過(guò)去，我校德育工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施改進(jìn)和提高：

(一)班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育研究,。

作為一所市級(jí)示范學(xué)校,，德育研究應(yīng)該是高層次的，每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文,，甚至應(yīng)該有自己獨(dú)特的德育工作理念,，更應(yīng)該有全市、全省乃至全國(guó)著名的班主任,，然而在我校真正有價(jià)值的德育論文不多,，真正有特色的班主任不多，值得交流的德育材料也不多,。所以,，德育處號(hào)召全體班主任把自己辛勤工作的體驗(yàn)變成文，以提高我校的德育科研水平,。

(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),，我校提出的目標(biāo)層次不高。紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)生思想狀況，常規(guī)德育活動(dòng)等等,，都只停留在過(guò)得去,，不出問(wèn)題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對(duì)學(xué)生的思想工作,，往往只是從學(xué)生的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面入手,，而對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,，集體主義，環(huán)保意識(shí),，法紀(jì)意識(shí),，審美意識(shí)，社會(huì)意識(shí)等方面的要求不多或不高,。再如衛(wèi)生,，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實(shí)我們都應(yīng)該做到，而且都能做到,。

(三)封閉管理不徹底或封閉意識(shí)已經(jīng)落后

封閉管理是我校的成功經(jīng)驗(yàn),，然而自封閉管理實(shí)施之日至今,，沒(méi)有哪一天從真正意義上實(shí)施了封閉，也一直沒(méi)能得到學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的理解和認(rèn)同?；诖?，我們反思一下我校的封閉管理，發(fā)現(xiàn)存在許多弊端,，由于學(xué)校住宿,、洗浴、食堂,、醫(yī)療,、購(gòu)物等許多條件不完善，造成我校的封閉管理不可能?chē)?yán)格實(shí)施,。而且，調(diào)查表明,，封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理,。同時(shí)也把許多事故隱患，事故責(zé)任攬到了學(xué)校,，鑒于這些原因,，請(qǐng)廣大班主任認(rèn)真思考一下，或者提出一項(xiàng)能確保封閉管理實(shí)施的措施,，或者提出開(kāi)放式管理模式的實(shí)施辦法,。希望全體老師都能關(guān)心這項(xiàng)工作。

(四)重學(xué)習(xí)成績(jī)而輕德育的現(xiàn)象帶來(lái)了嚴(yán)重的事故隱患

年級(jí)組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),，過(guò)早地或者說(shuō)過(guò)多地放棄了對(duì)雙差生的教育和管理,。至使少數(shù)學(xué)生越變?cè)讲睿枷朐阶冊(cè)綁?，?duì)學(xué)校的影響越變?cè)綈毫?，事故隱患越來(lái)越嚴(yán)重。有時(shí)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)(尤其是在大型考試后),，班主任做工作往往總是離不開(kāi)分?jǐn)?shù),，而沒(méi)有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受，沒(méi)有挖掘造成成績(jī)波動(dòng)的根源,。工作不但沒(méi)有效果,，反而適得其反。

由此,，呼吁我們班主任要做耐心細(xì)致的工作,，真正深入到學(xué)生的心靈中去,。從思想意識(shí)上，道德意識(shí)上,，政治意識(shí)上,、法紀(jì)意識(shí)上解決根本問(wèn)題。

著名教育家呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”奉獻(xiàn)是一種精神,，求真是一種態(tài)度,，而創(chuàng)新則是一種個(gè)性。真心希望廣大班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，創(chuàng)造性地搞好班級(jí)管理工作，把我校德育工作推上新的臺(tái)階,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇五

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育室緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開(kāi)拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間,，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力,、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績(jī),。

一、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長(zhǎng)----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高,，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1、精心布置宣傳陣地,。在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，圖書(shū)角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育室要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

4,、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào),，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。

同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家,，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上,。同時(shí),，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問(wèn)題

1,、全員育人方面，教師重視程度有待提高,。

2,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì),、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2,、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍,。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇六

轉(zhuǎn)眼這學(xué)期也漸到尾聲,。本學(xué)期是幼兒園教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,，我們深深了解,，這是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，我們這學(xué)期也制定了一系列的計(jì)劃，現(xiàn)在,，學(xué)期圓滿結(jié)束,，我們的工作也都進(jìn)入尾聲,，回顧這學(xué)期幼兒的各種表現(xiàn)。現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、日常生活中教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育,。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓提前來(lái)園的孩子,，為小朋友們整理桌椅,、打掃好活動(dòng)室，然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2,、我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，說(shuō)說(shuō)今天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)園,，怎么了,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體,。

3,、 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子,，好玩的玩具大家一起玩。

4,、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口,、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣,。

5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

6、 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來(lái)接。并有序的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),，

二,、節(jié)日中的品德教育

1.“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)

幼兒制作節(jié)日禮物,，并送給所有幼兒的女性家長(zhǎng),。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,，獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng),，

3.“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天,、觀察各種各樣的小樹(shù),，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程;

4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì),，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5.快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè),，我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園參加六一親子游園活動(dòng)，一起唱歌,、一起跳舞一起做游戲,，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。

三,、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒 園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候,，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影、書(shū)刊,、畫(huà)片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈,、戒指、耳環(huán),、不染指甲,，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后學(xué)期里,，我們一起歡笑過(guò),、一起學(xué)習(xí)過(guò)、一起生活過(guò),，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過(guò),、一起嚴(yán)格過(guò),，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團(tuán)結(jié)的小伙伴們,，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們,，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué),、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇七

轉(zhuǎn)眼這學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是幼兒園教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,，我們深深了解,，這是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，我們這學(xué)期也制定了一系列的計(jì)劃,，現(xiàn)在，學(xué)期圓滿結(jié)束,，我們的工作也都進(jìn)入尾聲,，回顧這學(xué)期幼兒的各種表現(xiàn)。現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、日常生活中教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育,。具體如下：

1,、晨間活動(dòng)：我們讓提前來(lái)園的孩子，為小朋友們整理桌椅,、打掃好活動(dòng)室,，然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。

2、我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,，說(shuō)說(shuō)今天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)園，怎么了,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)班級(jí)體。

3,、 課間活動(dòng)：在這時(shí),，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，好玩的玩具大家一起玩,。

4,、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來(lái)張口,、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

5,、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

6,、 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來(lái)接。并有序的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),，

二,、節(jié)日中的品德教育

1.“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)

幼兒制作節(jié)日禮物,，并送給所有幼兒的女性家長(zhǎng),。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,，獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng),，

3.“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天,、觀察各種各樣的小樹(shù),，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程;

4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì),，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5.快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè),，我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園參加六一親子游園活動(dòng)，一起唱歌,、一起跳舞一起做游戲,，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒 園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),。

1.進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書(shū)刊、畫(huà)片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

在孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后學(xué)期里,，我們一起歡笑過(guò),、一起學(xué)習(xí)過(guò)、一起生活過(guò),，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過(guò),、一起嚴(yán)格過(guò)，現(xiàn)在,，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團(tuán)結(jié)的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué),、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇八

一x學(xué)期來(lái)，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作,，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn),，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀,，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體,，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日,、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié),、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等,。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí),。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí),，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng),，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好,、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng),。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操,。

四是科技教育活動(dòng),。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,。

五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園,，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

六是主題教育活動(dòng),。新生進(jìn)校以后,，我們通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式,，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí),，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng),，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義,。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國(guó)旗下講話,，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際,，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

二,、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1,、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源,。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中,，把世界觀,、價(jià)值觀、道德觀,、審美觀教育放在首要地位,，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感,，從而更深刻地了解人生,、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí),，增長(zhǎng)生存,、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，教師在傳授科學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功,，在思索中激活思維,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng),、道德素養(yǎng)的提升。

2,、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè),，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課,，引進(jìn)辯論會(huì),、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽,、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、座談會(huì)等形式，一課一主題,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性,、趣味性的活動(dòng),，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上,。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課,，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作,，感悟多彩人生,，提高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程,，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育,。

3,、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià),。我校還把教學(xué)民主,、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理,，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求,。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能,，在科學(xué)、民主,、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1,、民主管理——喚起學(xué)生自尊,。

在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成,，充分發(fā)揚(yáng)教育民主,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境,，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程,，成為師生間雙向交流的過(guò)程,。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理,。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做,，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施,，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感,、責(zé)任感,。

2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟,。

各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用,，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng),。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教,。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果,。

3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省,。

我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思,，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善,、健康成長(zhǎng),。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外,，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí),，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng),、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式,，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中,，讓學(xué)生對(duì)自己的思想,、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切,、最持久的教育,。

4、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立,。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì),、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言,、自選心中榜樣”活動(dòng),。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫(xiě)著自已的人生奮斗目標(biāo),、人生格言,、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子,，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思,，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇九

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開(kāi)拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間,，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力,、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)報(bào)告如下：

一,、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門(mén)密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫,、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1.精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng),，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，規(guī)范實(shí)用,，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄,。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。教導(dǎo)處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。工作總結(jié)

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí),，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了讀書(shū)教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望,。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

五、存在的問(wèn)題

1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì),、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六,、今后工作設(shè)想：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2.加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

第一學(xué)期德育工作總結(jié)初中篇十

本學(xué)期,我校德育工作在上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求,、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件,、會(huì)議精神,。初一、初二年級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué),，其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式,，著力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究，打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理,、自主生活,、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期,，德育初評(píng)優(yōu)秀826人,占42.97%,，良好749人，占38.96%,，及格284人,，占14.77%，不及格63人,，占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人,，全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次,占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人，發(fā)展團(tuán)員115人,，全體學(xué)生違法犯罪率為零,。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè),，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升班級(jí)品牌,。

1,、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè),。德育處每月召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,、級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn),，共同尋找發(fā)展新路子、新對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整不同年級(jí)管理策略,，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí),，發(fā)揮模范帶頭作用,，切實(shí)改進(jìn)年級(jí)工作作風(fēng)，提高年級(jí)工作執(zhí)行力,，推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量,，讓師生家長(zhǎng)滿意,。

2、完善值周,、值日工作隊(duì)伍建設(shè),。規(guī)范值周老師安排與分工，調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖,、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況,，要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo)，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況,、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布,，及時(shí)把年級(jí)、班級(jí)存在問(wèn)題反饋給年級(jí),、班級(jí)),。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排，值周行政每天早上,、中午負(fù)責(zé)校門(mén)學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排學(xué)生協(xié)助檢查),、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午、下午各檢查一次),，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)創(chuàng)新工作思路，實(shí)施競(jìng)聘上崗制度,，選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng),，有創(chuàng)新精神，肯干敢干的學(xué)生干部,，聯(lián)合各年級(jí)學(xué)生分會(huì),，不斷加大上午跑操、課間,、午休,、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查,、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案,，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政,、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋,，學(xué)期后半段,，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師q群及時(shí)反饋給年級(jí)、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu),、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋,，值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過(guò)以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性,，讓檢查工作落到實(shí)處,，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。

3,、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式,，提升安全育人品位。借助素材型班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生自我教育,，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),，提升活動(dòng)的育人品位。

各年級(jí),、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路,，積極組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題,、周周有安排,、天天有內(nèi)容，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶,，得到教益,。例如：德育處開(kāi)學(xué)前擬定“國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國(guó)旗下講話稿，每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級(jí)確定問(wèn)題學(xué)生名單,，級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃,，班主任做好班會(huì)課規(guī)劃，上傳村委會(huì)學(xué)生坐校車(chē)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表,，建立新生心理危機(jī)防范工作體系,，新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題材，選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì),，初一,、高一進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試、積極做好(普通高中)國(guó)家助學(xué)金申報(bào),、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對(duì)初二年級(jí)舉行了“誠(chéng)信做事,，友善待人”專題講座，10月25號(hào)(星期日)下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》,，做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練,，師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級(jí)女生舉行生理,、心理講座;還有高一,、高二年級(jí)的籃球比賽,，全校性的初、高中足球比賽,，初二年級(jí)的拔河比賽等,，既豐富了年級(jí)的第二課堂活動(dòng)，又陶冶學(xué)生身心,，增進(jìn)師生情感,。

4、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生班干部,、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè),。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外,，級(jí)長(zhǎng),、班主任通過(guò)素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè)。另一方面團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系,，努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍,。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下：8月份：組織初中,、高中學(xué)生參加“重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，沿著革命的足跡,，經(jīng)受挑戰(zhàn),，接受愛(ài)國(guó)主義教育，傳承東縱革命精神,。9月份：回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺小學(xué),，為赤嶺小學(xué)添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書(shū)，為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂(lè)與希望,。10月份：學(xué)生會(huì)換屆工作;舉行“感恩,，成長(zhǎng)，責(zé)任,，超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式,。11月份：團(tuán)委委員換屆選舉。12月份：秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn),、考核,。12月份：大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛(ài)孤寡老人,，為老人送去熱情的慰問(wèn)，為老人打掃衛(wèi)生,，做飯,，提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生，自救自護(hù)的能力,，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù),、關(guān)系他人、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí),。

5,、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在新形勢(shì)下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款,，預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),，為評(píng)優(yōu),、評(píng)先、年度考核提供有力依據(jù),。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布),、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理,，完善檢查考評(píng),、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范級(jí)長(zhǎng),、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,，堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%、班級(jí)管理,、文明班評(píng)比占30%,、任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則,，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)》評(píng)價(jià)模式,，形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明,、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù),，著力優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

二,、高舉“以德育德,，以愛(ài)育愛(ài)”的大旗，強(qiáng)化德育核心地位,，堅(jiān)持德育為先,，全力打造嶺中“德愛(ài)”育人文化。

德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求，以“創(chuàng)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī),，深化德育工作開(kāi)展，建設(shè)良好的校風(fēng),。具體工作如下：

1,、抓好德育常規(guī)。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心,。為此我們以高舉“以德育德,，以愛(ài)育愛(ài)”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置,，提升德育工作理念,，不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和趣味性,，重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生過(guò)文明,、高雅的校園生活，著力培養(yǎng)品德純潔,、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生,。通過(guò)藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，不斷提高教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),，明確教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任,。提升德育認(rèn)識(shí),，深化德育主體理念，明確學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,，通過(guò)榜樣示范作用,，扎實(shí)有效的激勵(lì)手段,，努力構(gòu)建“平等、民主,、和諧,、合作”的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé),，做到言行一致、表里如一,，為培養(yǎng)具有國(guó)際公民素質(zhì)的大寫(xiě)的“人”而努力,。通過(guò)“文明學(xué)生”評(píng)選、“文明之星”評(píng)比,、“文明宿舍”評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng),，大力宣講先進(jìn)班級(jí)、宿舍,、學(xué)生事跡,，營(yíng)造濃郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng),、班風(fēng)的形成,。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能,，培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。例如：初一(1)班的課堂,、自習(xí),、晚自修紀(jì)律、學(xué)生坐姿,、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,。

2、深化德育活動(dòng)開(kāi)展,。德育處充分利用好教師節(jié),、體育藝術(shù)節(jié)、新生培訓(xùn),、綜合實(shí)踐活動(dòng),、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動(dòng)，深化德育工作開(kāi)展，拓寬德育渠道,，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,，規(guī)范行為，提高素質(zhì),。利用班會(huì)課,、宣傳欄、黑板報(bào),、校園廣播等宣傳陣地,，大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容,，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，避免教室張貼泛濫,，盡量保持教室的整潔,，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動(dòng),，深化德育工作開(kāi)展。德育處充分利用好教師節(jié)開(kāi)展尊師重教活動(dòng),、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌進(jìn)行評(píng)比表彰,、利用宣傳欄、黑板報(bào),、校園廣播,、led大屏幕等宣傳年級(jí)、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果,，組織學(xué)生進(jìn)行感恩,、勵(lì)志教育，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍,。

3,、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì),、膳食委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委,、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用,，把社會(huì)、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中,。尤其是利用好微課掌上通,、微信群、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑,，定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育,、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息,，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。平時(shí)通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，建立家校聯(lián)系制度,，通過(guò)qq訪、微信訪,、電話交流等形式拓展家校合作平臺(tái),，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平,。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,，從單緯度到多緯度，齊抓共管,，形成多元合力,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，做好問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案,。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任、課任老師考核掛鉤,，建立立體化,、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，從而形成全員育人,、全程育人的德育工作新格局,。做好家訪工作，學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上,，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一,，形成教育合力。

4,、創(chuàng)新德育管理模式,。初一、初二年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理,，以“讓優(yōu)者更優(yōu),、待優(yōu)者變優(yōu)，整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo),，創(chuàng)新德育管理,，推進(jìn)教育教學(xué)改革。其它年級(jí)以踐行“三自”(自主管理、自主生活,、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,，不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口,，針對(duì)一個(gè)時(shí)期班級(jí)中存在的主要問(wèn)題,，如上網(wǎng)、校園內(nèi)帶手機(jī),，精心策劃,、組織，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育,。通過(guò)指定,、自薦、推選等多種形式規(guī)劃班級(jí)主題,，通過(guò)討論,、辯論、演講,、文娛活動(dòng)等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗(yàn),，以學(xué)生身邊的素材來(lái)教育引領(lǐng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)生活。

三,、整合、優(yōu)化德育管理力量,，突出班主任核心,，以打造班級(jí)品牌為目標(biāo)，以“素材型班會(huì)課”為抓手,，通過(guò)品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生，加大“組織大型文體活動(dòng)”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè)，創(chuàng)建勵(lì)志,、感恩校園,。班級(jí)品牌建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),。班級(jí)品牌是班級(jí)最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng),。例如：本學(xué)期文明班評(píng)比,，初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班,、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),，文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造，更是彰顯老師用心耕耘,、反思自己管理理念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。

2、加強(qiáng)課室文化的建設(shè),。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境，在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下,，教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要,，它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習(xí),，為班集體聚集力的形成,，對(duì)學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，稱不上是好學(xué)生,。同樣，一個(gè)沒(méi)有書(shū)籍的教室,，絕對(duì)是沒(méi)有品位的教室,。“書(shū)”,，應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線,。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng),，如沐春雨的快感,。在這樣的教室里，他會(huì)感到身心舒暢輕松,，但又不忘努力上進(jìn),。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來(lái)自師長(zhǎng)的濃濃關(guān)愛(ài)和來(lái)自同學(xué)的親切關(guān)懷,。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”,，讓他們?cè)谧约旱哪繕?biāo),、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí)、思考,，直面自己的靈魂,。不妨把千篇一律的口號(hào)換成學(xué)生們自寫(xiě)自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫(huà)，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信,，感受到成功,，感受到愉悅，本學(xué)期各年級(jí),、班級(jí)的活動(dòng)上墻,、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展,。

3,、確立年級(jí)、班級(jí)精神文化,。年級(jí),、班級(jí)文化是在年級(jí)、班級(jí)同學(xué)相互作用的過(guò)程中形成的,，為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的,，并用來(lái)教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級(jí),、班級(jí)文化是一個(gè)年級(jí),、班級(jí)的靈魂，是每個(gè)年級(jí),、班級(jí)所特有的,。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能,。年級(jí),、班級(jí)文化涉及到與年級(jí)、班級(jí)有關(guān)的各類人群,，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系,，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長(zhǎng)之間是互補(bǔ)的關(guān)系,。作為級(jí)長(zhǎng),、班主任或者德育工作者，如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西,，若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書(shū)期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的回憶,，年級(jí),、班級(jí)精神就是讓年級(jí)、班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,，關(guān)鍵在于級(jí)長(zhǎng),、班主任對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級(jí),、班級(jí)設(shè)立學(xué)生文化櫥窗,，給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華、展示自己班級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái),。

四,、加強(qiáng)安全管理，保障校園平安,。為師生提供滿意的工作,、學(xué)習(xí)、生活空間,，有效促進(jìn)和諧德育工作管理,。

1、加強(qiáng)安全管理,，保障校園平安,。充分利用好微課掌上通平臺(tái)、班級(jí)q群,、微信群等,，加強(qiáng)師生安全管理，保障校園平安,。以素材型班會(huì)課為突破口,，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行素材整合，用一些新穎,、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會(huì),。整理各種相關(guān)文章、標(biāo)語(yǔ),、活動(dòng)素材,，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì)，用素材說(shuō)話,、用素材教育學(xué)生,，認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘,、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育,，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊(duì)放學(xué),、上下校車(chē);食品安全;用藥,、用電,、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍,、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,，自覺(jué)成為遵紀(jì)守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,，謀求社區(qū)及有關(guān)部門(mén)的大力支持和配合，確保師生的人身,、財(cái)產(chǎn)及校園安全,。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的家園，讓學(xué)校的每個(gè)角落,、每面墻壁,，每棵樹(shù)木，每片花草,，都能體現(xiàn)育人的元素,，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。

2,、以家委會(huì)為突破口,，引領(lǐng)家長(zhǎng)親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一,、19周初二、20周初三家委會(huì)分別成立,，21周學(xué)校初中家委會(huì)成立,。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺(tái)-家委會(huì)正式運(yùn)作。德育處以家校合作為一種理念,，引領(lǐng)家長(zhǎng)教育孩子的王道,，是執(zhí)著地栽培自己。引領(lǐng)家長(zhǎng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的,，我們懂;孩子不懂的,，我們也懂，至少,，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程,，既是為自己,，也是為孩子,，孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀,。引領(lǐng)家長(zhǎng)端正二件事的態(tài)度：一是別人的事,，二是自己的事，別人的事我們管不了,，只能適應(yīng),，自己的事，那一定要自己耕耘,，怎樣對(duì)子女進(jìn)行人生規(guī)劃,，孩子是一張白紙，家長(zhǎng)在白紙上要畫(huà)出什么,，那靠自己引領(lǐng),，很多時(shí)候我們照照鏡子，孩子其實(shí)是父母的縮影,。建議家長(zhǎng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺(tái),，把你的孩子當(dāng)作觀眾，你的教育就一定能成功,，為什么?觀眾不愛(ài)看電視,，電視臺(tái)從來(lái)不會(huì)責(zé)怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺(tái)的節(jié)目,，而是從自己身上找原因,，努力改進(jìn)自己的節(jié)目?jī)?nèi)容，想辦法吸引大家看他的節(jié)目,。如果我們的家長(zhǎng)能有這種認(rèn)識(shí),，你的教育就一定能成功。最后,，給予家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)教育三種人的思考：第一種人是只說(shuō)不做;第二種人是只做不說(shuō);第三種人是邊說(shuō)邊做,，要求家長(zhǎng)對(duì)照自己屬于哪種人，有的父母文化水平高,，但孩子往往不成績(jī)不好,，原因何在，高大全的家長(zhǎng)代表,，有的父母沒(méi)有文化,，但孩子成績(jī)優(yōu)秀，這種家長(zhǎng)敢于給孩子拓展空間,，對(duì)孩子信心培養(yǎng),，沒(méi)有關(guān)系與靠山，給予孩子拼搏的勇氣,，還有一種就是聽(tīng)到別人成績(jī)了,，三分鐘熱度,，邊說(shuō)邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審,，中國(guó)的很多孩子問(wèn)題就會(huì)解決,。回顧學(xué)校德育工作,，但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案,，它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長(zhǎng)嘗試教育,，家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

3,、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī),，開(kāi)展學(xué)生喜歡,、效果明顯的德育主題活動(dòng)，拓展學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道,。加大正面宣傳,，開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)，利用好各類宣傳陣地,，定期張貼宣傳圖片,，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量,，營(yíng)造良好的德育環(huán)境,，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為,。抓好“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，不斷深化學(xué)生的感恩教育,、禮儀教育,、養(yǎng)成教育，多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高,。德育處科學(xué)部署全校德育工作，積極組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),，增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性,、層次性、整體性,。做到月月有主題,、周周有安排、天天有內(nèi)容(例如：每月的主題教育活動(dòng),，每周的國(guó)旗講話,、廢品回收、每天的校門(mén),、衛(wèi)生,、兩操檢查評(píng)比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益,。繼續(xù)深入以團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式，把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn),。本學(xué)期在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的大背影下，德育處還要求各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表,，突出安全,、自律、學(xué)習(xí),、溝通,、誠(chéng)信、節(jié)儉,、勞動(dòng),、健身、興趣等重點(diǎn),，充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現(xiàn),，杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說(shuō)教的模式,，努力形成學(xué)生自主組織,、自主管理、自主評(píng)價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育與引領(lǐng),，要求學(xué)生寫(xiě)讀本體會(huì)以及禮儀常識(shí)反思,，利用班會(huì)課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論，通過(guò)禮儀常識(shí)的閱讀,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活。

五,、存在問(wèn)題：

回顧過(guò)去,，雖取得一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題,，表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自覺(jué)守紀(jì)意識(shí)淡薄,。如：儀表不規(guī)范(改褲腳,、怪異發(fā)型、穿拖鞋),、上課不專心(玩手機(jī),、課堂這)、故意破壞公物,、宿舍熄燈后玩手機(jī),、衛(wèi)生意識(shí)差、無(wú)故曠課,、爬墻外出等;對(duì)無(wú)心向?qū)W,、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。

2,、部分同學(xué)的道德行為亟需改善,。如：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng),，惡意作弄同學(xué),、打架;偷竊，隨便拿別人的東西,，宿舍,、班級(jí)有失竊現(xiàn)象。

3,、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神,，責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng),。主要體現(xiàn)在：不按時(shí)簽到(或叫別人代簽,、字跡潦草)早讀遲到、大課間,、晚修(離開(kāi)崗位);在辦公室聽(tīng)歌,、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、關(guān)心和耐心,，批評(píng)訓(xùn)斥投訴多,，寬容表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)校,、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤,、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考,、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)工作安排斤斤計(jì)較等。

4,、師德建設(shè)工作,、常規(guī)管理、工作責(zé)任心還需長(zhǎng)抓不懈,。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn),，教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊(cè)檢查,，居然有十幾位班主任不交工作手冊(cè),，導(dǎo)致無(wú)法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課(班主任工作手冊(cè)檢查、主題班會(huì),、談話,、備課內(nèi)容空虛、只有題綱,、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字)三次召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議,，每次都有班主任缺席，說(shuō)明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況,，只是以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

5,、班級(jí)管理風(fēng)格沒(méi)有真正養(yǎng)成,。很多值周檢查反饋的問(wèn)題沒(méi)有得到落實(shí)與整改，班級(jí)管理易疏不以賭,，學(xué)生思想教育最好是防患于未然,，教育學(xué)生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn),，等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ),。彌補(bǔ)得好，當(dāng)然是聲名鵲起,，但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚,。對(duì)單親、問(wèn)題,、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng),，年級(jí)整體落后面還比較大，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性,，藝體生的思想教育極需加強(qiáng),。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為德育工作者,，把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做,，自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做，你就成為贏家,，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生,。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間,，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)到良好的效果。