每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

硬筆教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)篇一

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

小朋友們,，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí),，這些知識(shí)需要通過讀書,、寫字來獲得。要想寫好字,，首先應(yīng)該坐好,，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此,，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要,。

二,、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求

①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上,，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺),。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離),。

③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆,。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右),。（3）鞏固練習(xí)

①說說寫字資勢(shì)的的要點(diǎn),。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí),，互相提示，互相幫助,。③出示《寫字姿勢(shì)歌》,，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時(shí),，要做到： 右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,，胸離桌子約一拳,。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好,。校本課程：2.橫 的 書 寫

激趣：小朋友們,，想想自己也寫出這樣一手好字啊,？

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的,，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭,、瓦,、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚,，一片片瓦，一根根木頭,。要想寫好漢字,，首先要寫好最基本的筆畫。

二,、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順（從左到右）,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重,。圖示：

詳細(xì)講解：起筆稍重,、行筆向右較輕，收筆略向右按一下,，整個(gè)筆畫呈左低右高,、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺的錯(cuò)覺,，橫畫不能寫成水平,，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆,，使筆畫變重些,，這樣，看起來才顯得平穩(wěn),。所以,，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫,，而是要求看上去平穩(wěn)的意思,。

圖示：

5、指名說一說橫怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字,。

1,、出示范字,。

校本課程：

3、豎 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順（從上到下）,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直,，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,，豎不垂直，則字不正,。

豎有垂露,、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法,，下筆稍重,，行筆垂直向下較輕，收筆稍重,。圖示：

懸針豎的寫法同垂露,，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆,，筆畫出尖。圖示：

短豎,，寫法同垂露豎,，只是筆畫較短,，短豎要寫得短粗有力。圖示：

5,、指名說一說垂露豎,、懸針豎、短豎怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字,。

1,、出示范字。 垂露豎：

懸針豎：

短豎：

校本課程：

4,、撇 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二,、新授：

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、講解筆順,。

3、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn),。 分小組討論。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感,，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用,。

撇有斜撇,、豎撇、短撇之分,。

斜撇的寫法是,，下筆稍重，由重到輕向左下行筆,，收筆時(shí)出尖,。圖示：

豎撇，下筆稍重,，由重到輕向下行筆,，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出,，收筆時(shí)出尖,。圖示：

短撇，寫法同斜撇,，只是筆畫較短,。圖示：

5、指名說一說斜撇,、豎撇,、短撇怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1,、出示范字,。 斜撇：

豎撇：

短撇：

校本課程：

5、捺 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明,，書寫難度較大,。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,，下筆較輕(輕落筆),，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆,，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,，收筆要出尖。

圖示：

平捺,，寫法同斜捺,，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆,。圖示：

5,、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺,，師行間巡視輔導(dǎo),。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字,。

1,、出示范字。 斜捺：

平捺：

校本課程：6,、點(diǎn) 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,，是一個(gè)字的精神體現(xiàn),。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn),、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分,。

右點(diǎn)，輕下筆,，由輕到重向右下行筆,，稍按后即收筆，不能重描,，一次成畫,。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆,。

圖示：

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn),，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆,。圖示：

長(zhǎng)點(diǎn),，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些,。圖示：

5,、指名說一說右點(diǎn),、左點(diǎn)、豎點(diǎn),、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫,。

6、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn),，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字,。

1、出示范字,。 右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長(zhǎng)點(diǎn)：

校本課程：

7、提 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫寫法是,，下筆較重,，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖,。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同,。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別,。

圖示：

5、指名說一說提怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字,。

1,、出示范字。

校本課程：

8,、豎 鉤 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,。板書課題,。齊讀課題。二,、新授：

（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、講解筆順,。

3、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn),。 分小組討論。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕,，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出,，收筆要出尖,。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上,。

圖示：

5、指名說一說豎鉤怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字,。

1,、出示范字。 豎鉤：

校本課程：

9,、斜 鉤 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二,、新授：

（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆,，到起鉤處向上鉤出,，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,，大直,、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感,。

圖示：

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字,。

1,、出示范字,。 斜鉤：

校本課程：

10,、臥 鉤 的 書 寫

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二,、新授：

（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、講解筆順,。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕,，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,，到起鉤處向左上鉤出,，鉤要出尖,，但不宜過大,。

圖示：

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫,。

6、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字,。

1、出示范字,。 臥鉤：

校本課程：

11,、豎 彎 的 書 寫

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順,。

3、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫短豎,，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,，收筆稍重,。圖示：

5,、指名說一說豎彎怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字,。

1,、出示范字,。 豎彎：

校本課程：

12,、豎彎鉤的書寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題,。齊讀課題,。二,、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出,，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些,。圖示：

5,、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字,。

1,、出示范字,。 豎彎鉤：

校本課程：

13,、豎 提 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二,、新授：

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順（從上到下）,。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎,，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,，一筆寫成,，提的收筆處出尖,。圖示：

5,、指名說一說豎提怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字,。

1、出示范字,。 豎提：

校本課程：

14、橫 鉤 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二,、新授：

（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆向右寫橫,，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出,。注意鉤不宜太大,，要把力量送到筆尖,。圖示：

5,、指名說一說橫鉤怎樣書寫,。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字,。

1,、出示范字。 橫鉤：

校本課程：

15,、橫 折 的 書 寫

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二,、新授：

（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn),。

分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆從左到右寫橫,，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎,。注意橫要平,，豎要直,，折要一筆寫成，中間不可間斷,。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大,，形成“兩個(gè)角”,。

圖示：

5,、指名說一說橫折怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字,。

1,、出示范字,。 橫折：

校本課程：

16、橫 折 鉤 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,。板書課題,。齊讀課題,。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn),。 分小組討論。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫短橫,，略頓筆后折向下,，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,，一筆寫成,。

圖示：

5,、指名說一說橫折鉤怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字,。

1、出示范字,。 橫折鉤：

校本課程：

17、橫 撇 的 書 寫

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二,、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順,。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短橫,，略頓筆后向左下寫撇,。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn),，撇要出尖,，筆寫成,。圖示：

5,、指名說一說橫撇怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字,。

1、出示范字,。 橫撇：

校本課程：

18,、撇 折 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二,、新授：

（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順（從上到下）,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn),。 分小組討論。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短撇,，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提,，注意折處要頓筆,，收筆要出尖,。圖示：

5,、指名說一說撇折怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇折,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字,。

1,、出示范字。 撇折：

校本課程：

19,、撇 點(diǎn) 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆、收筆,，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn),，收筆較重,。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng),。圖示：

5,、指名說一說撇點(diǎn)怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點(diǎn)的字,。

1、出示范字,。 撇點(diǎn)：

校本課程：20,、橫折彎鉤的書寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,。板書課題,。齊讀課題,。二,、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn),。 分小組討論。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫橫,，頓筆折向下寫豎,，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出,。注意彎處要圓轉(zhuǎn),，下面的橫要平,，鉤要小,，要出尖,。

圖示：

5,、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤,，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字,。

1,、出示范字,。 橫折彎鉤：

校本課程：

21、豎 折 的 書 寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二,、新授：

（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn),。 分小組討論,。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆，不能平拖或平劃,；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長(zhǎng),、短之分),，頓筆后向右寫橫，收筆較重,。注意豎要直,，橫要平，一筆寫成,。圖示：

5,、指名說一說豎折怎樣書寫。

6,、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo),。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1,、出示范字,。 豎折：

校本課程：

22、豎折折鉤的書寫

一,、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二、新授：

（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。

1,、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解

下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫,，再頓筆折向左下寫豎鉤,。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜,，鉤要小,，要出尖。

圖示：

5,、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫,。

6、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤,，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字,。

1、出示范字,。 豎折折鉤：

校本課程：

23,、橫撇彎鉤的書寫

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容,。二,、新授：

（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng),。

1、老師示范書寫,，指名說筆畫名稱,。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2,、講解筆順。

3,、再次范寫,，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論,。

4,、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆,、收筆,，不能平拖或平劃；要有輕重變化,，不能寫得像個(gè)火柴棒,。

詳細(xì)講解：

下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,，接著筆尖不離紙寫小彎鉤,，鉤的方向往左上。圖示：

5,、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫,。

6、師邊講解邊示范,。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤,，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字,。

1、出示范字,。 橫撇彎鉤：

校本課程：

24,、部首寫法

一、復(fù)習(xí)左右,、上下,、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二,、學(xué)習(xí)部首單立旁,、木字旁的寫法

1,、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正,、直略短,，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短,，豎長(zhǎng),，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn),，起筆在撇頭下,。

2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁,、木字旁,。

三、書寫漢字：

1,、出示漢字：他 們 借 林 橋

2,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么,？

他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜,，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫直而正,，中豎左靠,，橫折鉤長(zhǎng)而正。借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平,，“日”形窄小,。

林：左右同形，左略小,，右較大,。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下,。

橋：左旁端正,。“喬”短撇較平,，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上,、下，下撇較正,。

3,、學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。

4,、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹

5,、比一比,，改一改

四、總結(jié),，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮,。

校本課程：

25、部首寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法,。

2,、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水,、草字頭的漢字,。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水,、草字頭的寫法,。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁,、木字旁的寫法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水,、草字頭的寫法

1,、師邊講解邊示范：

三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左,，三點(diǎn)豎向排列,，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平,，兩豎短,，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形,。

2,、學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭,。

三,、書寫漢字

1,、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，書寫這些漢字時(shí)要注意什么,？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬,?！敖弊郑箝L(zhǎng)右短,，“工”的上橫低于左上點(diǎn),。沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎,，向左下斜伸,。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng),?！肮?jié)”字，上橫長(zhǎng)而平,，下半部分較窄,，長(zhǎng)豎直而正。蘇：上下寬度基本相等,，“辦”先寫“力”,，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正,。

3,、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。

4、描一描,，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5,、比一比，改一改

四,、總結(jié),，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

校本課程：

26,、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則,。

2,、按先橫后豎,、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字,。 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字,。教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁,、三點(diǎn)水,、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二,、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1,、出示漢字：干 王 土

請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2,、出示漢字：大 父 個(gè)

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三,、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？

3,、學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。

4,、出示漢字：全 從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5,、學(xué)生練習(xí)書寫,。

6、描一描,，寫一寫 注意筆順,。

平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié),，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮,。

校本課程：

27、筆順規(guī)則二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握從上到下,、從左到右的筆順規(guī)則,。

2、按從上到下,、從左到右的筆順規(guī)則正確,、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：按從上到下,、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)先橫后豎,、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二,、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1,、出示漢字：古 光

請(qǐng)小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下

2,、出示漢字：兒 以

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右

3,、出示漢字：小 辦

請(qǐng)小朋友書空,，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1,、出示漢字：去 真

2,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫,？

3,、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。

4、出示漢字：的 村 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫,？

5,、學(xué)生練習(xí)書寫。

6,、出示漢字：永 業(yè) 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫,？

7、描一描,，寫一寫：注意筆順：蘭 行 北 家

8,、評(píng)一評(píng)，改一改： 主 山 送

四、總結(jié),，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮,。

校本課程：

28、筆順規(guī)則三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握從外到內(nèi),、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2,、按從外到內(nèi),、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字,。教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二,、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請(qǐng)小朋友書空這兩個(gè)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請(qǐng)小朋友書空,，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3,、出示漢字：我 書

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)

三,、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng) 聞

2,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？

3,、學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。

4,、出示漢字：且 回 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5,、學(xué)生練習(xí)書寫,。

6、出示漢字：代 成 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7,、描一描,，寫一寫 注意筆順：匹 國(guó) 找 南

8、評(píng)一評(píng),，改一改： 蓋 式 間

四,、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮,。

校本課程：

29,、綜合練習(xí)（結(jié)束篇）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤,、橫折折撇等四種筆畫和木字旁,、三點(diǎn)水等四個(gè)部首的寫法。

2,、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字,。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)豎折折鉤,、橫折折撇等四種筆畫和木字旁,、三點(diǎn)水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字,。教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤,、撇折折折鉤,、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法,。

2,、復(fù)習(xí)單立人、木字旁,、三點(diǎn)水,、草字頭的寫法。

3,、練習(xí)書寫筆畫,。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字,。

1,、出示漢字：有 可 坐 苦 位

請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么,。

2,、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三,、書寫漢字,，注意字的筆順。

1,、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu),，要按什么筆順規(guī)則書寫,？

3、學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡回指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4,、寫下面的詞語(yǔ),。

江河

高山大海

桃林李樹

四、總結(jié),，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮,。

硬筆教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)篇二

硬筆書法課——帶點(diǎn)字的偏旁寫法

南孫中學(xué)

付小芳 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水,、四點(diǎn)底,、米字旁的書寫規(guī)律，寫好例字,。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng),，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感，發(fā)展個(gè)性,，陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握包含掌握包兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水四點(diǎn)底,、米字旁的書寫規(guī)律，寫好例字,。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在例字中歸納和

總結(jié)

一、導(dǎo)入新課,。

中國(guó)的文字是世界上最古老的文字之一,，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講,，關(guān)鍵有兩條,。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律,；二是結(jié)構(gòu),，即要掌握筆畫之間的搭配、布白,?？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的,。因此,，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的掌握包兩點(diǎn)水,、三點(diǎn)水四點(diǎn)底,、米字旁的書寫規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解,，提高他們的文化品位）

二、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿,。

（設(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收,、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化儲(chǔ)存，起到同化新知識(shí)目標(biāo),。）

三,、

１.出示冷、汪,、點(diǎn),、料例字的偏旁的書寫規(guī)律。

教師提問：書寫兩點(diǎn)水這類例字時(shí),，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么,？（討論）

教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時(shí)要 拓展例字：“冷”、“冰” 練習(xí)：“冷”,、“冰”的寫法,。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在描仿,、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,，提高寫字的質(zhì)量和速度,，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）3.出示例字，分析“汪” 中三點(diǎn)水 的書寫規(guī)律,。教師提問：三點(diǎn)水書寫注意什么（學(xué)生回答）

教師提問：書寫這類例字時(shí),，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）

教師總結(jié)：拓展例字：“汪”,、“江”等,。4.嘗試練習(xí)，鞏固寫法,。練習(xí)：“點(diǎn)”中四點(diǎn)底的寫法,。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：通過幾種不同字的書寫練習(xí)，及時(shí)鞏固寫法,，增加練筆次數(shù),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì),?！?/p>

5.嘗試練習(xí)，鞏固寫法 練習(xí)：“料”中米字旁的寫法,。（1）學(xué)生練習(xí)

（2）交流探討注意米字旁筆畫的呼應(yīng)（3）展示和評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：通過書寫練習(xí),，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,。）【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)?！?/p>

四,、欣賞和評(píng)價(jià)。

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,，展示,，其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì),；感受字的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值,。）

五,、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心,。

漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字,。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式,。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,，它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,，中和,，這些思維特點(diǎn)在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,，“字如其人”,，字寫得好，更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才,。

六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品,。

硬筆教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)篇三

硬筆書法課教學(xué)設(shè)計(jì)——第十三課：獨(dú)體字

（四）

昌黎縣茹荷鎮(zhèn)中心小學(xué)

陳新華

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)《書法》上冊(cè)第十三課《獨(dú)體字

（四）》,。 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字,。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng),，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)的興趣，發(fā)展個(gè)性,，陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,，寫好例字,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿,。

1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么,？（頭正身直臂開足平）

2,、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么？（三指執(zhí)筆,、三個(gè)“一” ）

3,、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字,，教師巡視,。

二,、復(fù)習(xí)8種基本筆畫

1、提問：8種基本筆畫是什么,？（學(xué)生回答）

2,、教師示范，學(xué)生書空基本筆畫,。

3,、臨寫基本筆畫。（提醒學(xué)生用正確的坐姿,、筆姿書寫,。）

（設(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程,，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存,，起到同化新知識(shí)的目的,。）

三、觀察探究書寫規(guī)律,。

（一）,、談話，揭示課題,。

師：中國(guó)的漢字是世界上最古老的文字之一,，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字,，關(guān)鍵有兩條,，一是筆畫，二是結(jié)構(gòu),。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的,。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法,。

（二）、觀察,、探究例字,。

1、出示例字,，觀察分類,。

你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎？你能把這些字分成兩部分嗎,？（學(xué)生紛紛發(fā)表意見,，教師鼓勵(lì),、肯定。）

2,、出示例字,，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法,。

（１）、出示例字,，分析“白”,、“百”、“目”,、“自”,、“日”、“耳”的書寫規(guī)律,。

教師提問：“白”,、“百”、“目”,、“自”,、“日”、“耳”有什么共同的地方,？ 教師提問：書寫這類例字框中的橫,，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中只有橫,，左接右離,。教師示范，學(xué)生書空,、描紅,。拓展例字：“月”,、“且”

（2）、出示例字，分析“單”,、“甲”、“由”,、“電”,、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問：“單”,、“甲”,、“由”、“電”,、“甩”有什么共同的地方,？ 教師提問：書寫這類例字框中的橫,，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中橫豎相交,，橫與邊豎相離,。教師示范，學(xué)生書空,、描紅,。拓展例字：“田”、“里”,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書空,、描紅活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,，提高寫字的質(zhì)量和速度,，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）

【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫?！?/p>

3,、嘗試練習(xí)，鞏固寫法,。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：通過書寫練習(xí),，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,。）

四、書法故事：“書圣”王羲之

課件播放,，學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理,。

五、課堂小結(jié),，培養(yǎng)信心,。

交流：今天，你學(xué)會(huì)了什么,？（學(xué)生說一說書寫規(guī)律）

教師小結(jié)：漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字,。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式,。俗話說,，“字如其人”，字寫得好,，更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

六、布置書寫作業(yè),。

硬筆教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)篇四

科 目：硬筆書法

課 題：筆畫的名稱及寫法執(zhí)

課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)的要求：要求學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),。指出過分強(qiáng)調(diào)筆畫頓挫的不良后果。引導(dǎo)學(xué)生臨帖,，在筆畫分明,、字體端正的基礎(chǔ)上力求大小基本一致，結(jié)構(gòu)均稱,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇畫的字形,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)理解撇的基本變化，初步學(xué)會(huì)與點(diǎn)相關(guān)字的寫法,。

教具準(zhǔn)備：示范用筆,、示范用紙、示范用的書畫作品以及書畫故事類的書籍及運(yùn)筆圖解,。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙、筆,、字帖等,。

教學(xué)過程：

(一)書畫作品欣賞

1、王羲之《喪亂帖》是行草墨跡,，白麻紙,，縱28.7厘米，橫63厘米,。此帖早在唐時(shí)就傳入日本,，有專家考證說是唐朝一個(gè)大和尚鑒真東渡日本時(shí)帶去的。

(二)講王羲之吃餃子的故事,。

1,、談?wù)劼犃斯适潞蟮母邢搿?/p>

2、教師總結(jié)：只要功夫深鐵棒磨成針,，這需要我們一絲不茍,、持之以恒地練習(xí)。

3,、很希望大家在漢字書寫方面能夠?qū)W有所成,，在短暫的時(shí)間內(nèi)提高漢字書寫能力，但是要謙虛求學(xué),。

(三)交代任務(wù)：

根據(jù)課時(shí)的計(jì)劃向?qū)W生說明這堂課的教學(xué)目的和要求;說明要把漢字寫好,，首先把組成漢字的橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn)、鉤,、折,、挑等八種筆劃寫好，在八種基本筆畫中,，進(jìn)行練寫撇筆畫?

（四）解讀：

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生解讀字帖上關(guān)于“撇畫”的說明,。

1、撇：撇如同人的手足,，可伸可屈,，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用,。撇的形態(tài)舒展,，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉,，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,，撇畫用筆由按到提，由重到輕,，速度由慢而快,，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺,。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確,，使字搭配穩(wěn)當(dāng),。

(1)短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平,，否則,，頭重腳輕，不成比例,。寫法是起筆向右作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆向左下迅速提筆出鋒。宜平,、宜短,，“如鳥啄食”。如“千,、反,、毛、禾”等字中的短平撇,。

(2)短斜撇：一般在字的左肩部位,。寫法是起筆作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆向左下快速出鋒。特點(diǎn)是短小,，尖銳,，有力。如“牛,、升,、生、行”等字中的短斜撇,。

(3)斜撇： 一般如同人的胳膊或腿,，寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下,，由慢而快撇出,，力到鋒端。斜撇要有一定弧度,，切忌寫成直撇或彎曲過度,。如“人、文,、木,、米”等字中的斜撇。

(4)豎撇：寫法是起筆作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處,，向左下撇出,。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,，很少一部分是撇,。如“月、用,、師,、病”等字中的豎撇。

(5)豎斜撇：寫法是起筆作頓,，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,，寫至一半時(shí)向左下弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式,。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇,。如“大,、夫、春、火,、”等字中的豎斜撇,。

(6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,，因筆畫較直,，故叫直撇。如：“在,、老,、考、孝”等字中的直撇,。

(五),、老師指導(dǎo)，示范,。

(六),、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書寫。

(七),、作業(yè)點(diǎn)評(píng),、修改

硬筆教學(xué)設(shè)計(jì)18課時(shí)篇五

寫一手好字，書精彩人生——《硬筆楷書入門》教學(xué)設(shè)計(jì)

萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)

設(shè)計(jì)背景：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程,。在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文,、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),。

漢字是我們中華民族的文化瑰寶,，規(guī)范、端正地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,?？v觀我們學(xué)生的書寫現(xiàn)狀，卻是不容樂觀,。很多學(xué)生的字潦草,、不規(guī)范，更談不上寫一手好字,。因此,，開設(shè)硬筆楷書這一課程勢(shì)在必行。本課為硬筆楷書初學(xué)第一課,，旨在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的硬筆書法學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆楷書的興趣，增強(qiáng)對(duì)漢字藝術(shù)的熱愛和文化的理解,，提高學(xué)生的文化品位,。課

題：硬筆楷書入門 教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的書法學(xué)習(xí)方法,；

2、學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn),、筆法,，了解硬筆楷書的一些基本常識(shí)和審美方法，提高學(xué)生對(duì)于硬筆楷書的審美能力,；

3,、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，感受中國(guó)硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn),、筆法等。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用基本筆畫,，熟練掌握書寫方法,。課

時(shí)：1-2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、范作,、鋼筆,、紙等 學(xué)具：鋼筆、練習(xí)本等 教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

（二）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們,，今天老師帶來了兩張紙,，一張是同學(xué)的練習(xí)作業(yè)，一張是xx同學(xué)的硬筆書法作品,，大家看一下有什么不同？你喜歡哪一張,？（生答）

說說你對(duì)寫字的認(rèn)識(shí),，有什么困難和疑惑？（學(xué)生：我也很羨慕別人寫的字,，可是我總是寫不好,；老師說我的握筆姿勢(shì)不對(duì)，可是我總是改不過來……）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家的困惑就不再是難題了,。

（三）授課：

一、欣賞激趣：

師：我們先來欣賞幾幅書法作品（多媒體課件展示）,，大家注意比較楷書與非楷書硬筆作品的不同,，感受硬筆書法作品的特點(diǎn),。（配樂：高山流水）

（目的在于讓學(xué)生感受中國(guó)硬筆書法的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。）

二,、目標(biāo)介紹：向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等,。（讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向,。）

三,、學(xué)習(xí)探究：

1、寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法：

師：正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是寫字最基本的要求,。不僅有利于我們青少年骨骼、視力的健康,，還有利于發(fā)揮書寫技能,，提高書寫水平。

●小組討論：怎樣才是正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，你在平時(shí)都做到了嗎,？如果沒有，應(yīng)該怎樣做,？

（學(xué)生常見的問題有：（1）執(zhí)筆太低,、太緊、太直,。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰,；大姆指壓在食指上面；大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,，食指過分彎曲,。（3）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形,。（4）掌心不虛,，小指彎到掌心。（5）筆桿未靠在虎口處,，較直,，與紙面向右垂直。（6）手腕向內(nèi)彎曲,，呈扣狀,。（7）書寫時(shí)，手腕空抬等,。）

小組交流,，學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí),，多媒體顯示正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，師生共同參照練習(xí),。

（讓學(xué)生通過討論交流,，查找自己的問題，再出示正確的姿勢(shì),、方法,，師生直接參照練習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深印象,，提高學(xué)習(xí)效率。）

（1）正確的寫字姿勢(shì)：

1）頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右,，頭要端正,，背要伸直、自然,，向前微傾,，切不可撲向桌子，躬身彎腰,。2）臂開肩平：兩臂平放桌面上,，兩肘相對(duì)，左右一樣,，雙肩要平,，不可左右高低不同。3）足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離,，不能緊抵桌沿,。要使全身各部位感到舒服，輕松,、自然,、靈便。兩腳分開,，與肩同寬,，平放地上，不可并攏或一前一后,，更不可交疊,。

4）本子放正：寫字時(shí),，本子不能斜放,，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng),。（2）正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,，五指并用,。

1）右手執(zhí)筆，大拇指,、食指,、中指輕握筆桿，食指與大姆指相對(duì)不相碰,，捏住離筆尖2—3厘米左右的筆桿下端,。

2）食指稍前，大拇指稍后,，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。

3）筆桿斜靠虎口處,，筆桿向右下方偏斜,，與紙面約45°。

4）執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,，就是手指握筆要實(shí),，掌心要空，虎口要圓,，執(zhí)筆也不能太緊,，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按,；食指不能過分彎曲,，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆,。

2,、運(yùn)筆方法：

師生一起分析運(yùn)筆方法，教師總結(jié)：運(yùn)筆方法是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,，又稱“行筆法”,。

鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法，有起筆,、行筆,、收筆三個(gè)過程。每一種筆畫的書寫都要按照這個(gè)方法,。起筆,、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng),。

1）起筆,。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒,。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外,。起筆有作頓,、輕作頓、不作頓三種,，一般起筆有提有按,、有輕有重。（教師示范講解平捺的寫法）2）行筆,。是運(yùn)筆第二步,。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過,，要講究輕重快慢,，提按頓挫，如人在行走時(shí),，兩腳必須一起一落,，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此,，才按便提,，才提便按。

3）收筆,?；劁h收筆多為重收筆，是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,，有起必有收,。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,，不能直接提起收筆,，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓,，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收,；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng),。點(diǎn)畫含蓄,，渾厚有力。二是出鋒收筆,。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒,，在空中收筆。如撇,、捺,、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利,。（教師進(jìn)行相應(yīng)筆畫的示范指導(dǎo)）

如“橫”則是重下筆—輕行筆—重收筆。由于用筆有提按,、輕重,、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂,、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看,，有品味,。（教師示范橫畫的寫法）

（教師示范、多媒體展示,，可以使學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法,，形成正確的認(rèn)識(shí)，有利于下一步學(xué)習(xí)的開展,。）

3,、基本筆畫：

學(xué)習(xí)了解硬筆楷書的基本筆畫：點(diǎn)、橫,、豎,、撇、捺,、提,、鉤、折等,。多媒體展示基本筆畫的圖片以及書寫視頻,，學(xué)生邊看邊可用手模仿比劃。

（本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)可以先通過看圖片及視頻,，對(duì)硬筆楷書的基本筆畫有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和初步的練習(xí),，然后在今后的教學(xué)中逐步、細(xì)致地分解學(xué)習(xí),，方能有明顯的效果,。）

四、指導(dǎo)練習(xí)：

1,、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，適時(shí)示范,，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的重要性，強(qiáng)調(diào)書寫的速度、力度,，筆法的運(yùn)用等,。（教師小范圍現(xiàn)場(chǎng)示范，糾正指導(dǎo),，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確到位的進(jìn)行書寫,。）

2、根據(jù)學(xué)生的書寫情況,，指出需要注意的問題,，強(qiáng)調(diào)用筆要“挺”、“準(zhǔn)”,。（根據(jù)學(xué)生存在的問題,，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，有利于學(xué)生識(shí)錯(cuò)糾錯(cuò),，改正提高,。）

3、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，小組內(nèi)互相指導(dǎo)幫助,，選出組內(nèi)最佳寫手。（小組內(nèi)自評(píng),、互評(píng),，可以使學(xué)生互幫互促；評(píng)選最佳,，則能很好的激勵(lì)學(xué)生,，保持學(xué)習(xí)的興趣。）

五,、欣賞感悟：

繼續(xù)欣賞硬筆楷書作品,，提高學(xué)生對(duì)于硬筆楷書的審美能力，進(jìn)一步激發(fā)書寫熱情,，讓學(xué)生感悟“寫一手好字,，書精彩人生”。

六,、課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲,，結(jié)合自己的練習(xí)，說說對(duì)于硬筆楷書的認(rèn)識(shí),。

七,、課后作業(yè)：基本筆畫練習(xí)，用硬筆書法的標(biāo)準(zhǔn)寫一寫自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過對(duì)硬筆楷書寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法,、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生糾正了不良姿勢(shì)與習(xí)慣,，了解了硬筆楷書的一些基本常識(shí),、書寫方法和審美方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，基本掌握了正確的硬筆楷書學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于基本筆畫的學(xué)習(xí)，本節(jié)課只是一個(gè)開始,，會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生還需強(qiáng)化練習(xí),，繼續(xù)提高,。通過學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的書寫熱情,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，感受到中國(guó)硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。

硬筆書法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，要寫好字也并非一朝一夕就能練成，作為一名美術(shù)教師,，有責(zé)任言傳身教,、正確引導(dǎo)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能“寫一手好字,，書精彩人生”,！