師德師風(fēng)的重要性:教學(xué)工作中的師德水平直接影響著教師的勞動效果。提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),對于全面提高教育質(zhì)量,、辦人民滿意的教育,具有十分重要的意義,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年師德師風(fēng)個人剖析材料，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

師德師風(fēng)個人剖析材料1

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種對待學(xué)生的錯誤思想,，改變對學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,，在生活中與學(xué)生成為朋友,，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅用自己的實際行動推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南,。

2、樹立幾個方向：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正已”的方法,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

(3)牢固樹立“以德治校,，以德治教，以德服人”意識,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度,，工資制度改革,，明確自身的職責(zé)，正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

師德師風(fēng)個人剖析材料2

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂,。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生的品行,、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗,，自查如下;

1、積極學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先,，自覺遵守《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展,，知識在更新,，只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念,、教育方法和教育途徑,。

2、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人,，正人先正己,，要求別人做到，自己堅決要做到,。以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象,。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感。

3,、注重傾聽交流和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時,，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,，說個沒完,，其實當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖,。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德,，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學(xué)會交流,，表達(dá)自己的意愿,，體現(xiàn)自己識大體、顧大局,、講科學(xué),、看全局在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生為出發(fā)點,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。

4,、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師,，身正為范”,，師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本,。教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”,。所以,，我要時刻銘記-――從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生,。

5、理解家長心理指導(dǎo)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

6,、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。

教師工作不僅僅是一項職業(yè),，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),，對自己擁有一顆平凡心,，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。

總之,，這次的自查活動很有必要,，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重,、自省,、自警、自勵的具體行動,，也是對自己的實際考驗,。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。

師德師風(fēng)個人剖析材料3

我是一名普通的小學(xué)教師,，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達(dá)28年之久，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來,，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。通過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有更近一步的明確認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了。結(jié)合自己28年來的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

一,、存在問題

1、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。

3,、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間和家庭原因，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個電話就解決問題,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

二,、解決方法

1、以更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、以依靠集體的力量，群體的智慧,，合作共創(chuàng),。

3、以樹立服務(wù)意識,、憂患意識,、競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

4、加強地理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平。

2,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,。

3、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。

4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風(fēng)個人剖析材料4

自從學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，我個人總是以滿腔熱血地投入學(xué)習(xí),。懂得了知識經(jīng)濟(jì)時代是人才競爭的時代，更是知識創(chuàng)新能力的競爭,，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命,，為迎接知識經(jīng)濟(jì)時代挑戰(zhàn)，全面實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

通過這次學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動中自我剖析階段所提倡的'五個不怕,，自從開展學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)理論水平,、政策觀念等各方面都有所提高,，出色地完成了本職工作,，但在這次活動中，通過對馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí),，工作方面還存在不少問題,，離上級要求相差甚遠(yuǎn)，為了鞭策自己,，修正錯誤,，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。

通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,、《新課程深化與反思》等書刊，本人逐一對照,，尋找差距,，認(rèn)真剖析，概括起來,，存在下列一些不足之處：

一,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，這些年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，對于考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對自己的專業(yè)鉆研,。

二、工作方面,，主動意識不強,，有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，對于一些新的教育教學(xué)方法欠主動探索,，不愿接受新的思想，新的方法,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了,，許多工作到推不掉時才倉促動手做,，從不主動去想。

三,、工作協(xié)調(diào)性差,，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

四、對待學(xué)生過于偏愛,，通過這一次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，本人悟出了一個道理，教育學(xué)生不僅僅是他們的分?jǐn)?shù)高低,，而是要看他們是否能夠健康成長,，對于差生缺少耐心、恒心,、熱心,。

五、關(guān)心,，幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流，溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

以上是本人不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),，同事多多指證,、批評。

因此,，在今后的工作中我一定加強學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,；二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,；(自查報告 )三是振奮精神，以百分百的熱情投身于社會主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學(xué)生的錯誤思想,，改變對學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想,，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友,，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅用自己的實際行動推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南,。

2、樹立幾個方向：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正已”的方法,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立“以德治校,，以德治教,，以德服人”意識。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度，工資制度改革,，明確自身的職責(zé),，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

師德師風(fēng)個人剖析材料5

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了,。針對<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格。耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不計個人得失,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力，決心不夠堅定;在為人師表方面,，我雖能遵守社會公德,，以身作則，作風(fēng)正派,。但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有待加強;

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗,，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善,。教學(xué)對話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風(fēng)個人剖析材料6

透過幾個月來的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題,。

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室,，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達(dá),，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生提高是一個教師的職責(zé)。在檢查工作中,，我認(rèn)識到,，不按時進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生,，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，可是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

二是對教師職業(yè)的認(rèn)識不深，缺乏與時俱進(jìn)的思想意識,，個性是思想上認(rèn)為將要到退休時光了,，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生提高,，可是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，個性是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是,；二是總認(rèn)為自我是教師，高高在上,，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

3,、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，個性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生,。然而,，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

【2023年師德師風(fēng)個人剖析材料6篇】相關(guān)推薦文章:

最新師德師風(fēng)單位剖析材料 師德師風(fēng)剖析材料基本情況(三篇)

師德師風(fēng)個人剖析材料(十篇)

師德師風(fēng)個人剖析材料2023

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 師德師風(fēng)個人剖析材料2021

最新師德師風(fēng)剖析材料(8篇)