要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

青年教師演講稿篇一

大家好!

今天站在這里，我心中惶恐不安,，因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績太差,，沒有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無奇，無法打動(dòng)人心;語言匱乏,，穿不上華麗的外衣,。然而我想，只要我用心,，樸實(shí)的語言也會(huì)放出光彩,。

還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo),，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師,。因?yàn)樵谖覀冏x書時(shí),，往往因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師而厭惡這一門課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己,，才會(huì)喜歡自己的課,。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難,，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己,。還記得剛來到學(xué)校那陣，我簡直成了學(xué)生們的焦點(diǎn),，走到哪都有一群“粉絲”跟著,。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下,，頓時(shí)豁然開朗,，因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了,，不經(jīng)常和他們玩了,，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了,。從那以后,，我一有空就找他們聊天，玩?！θプ鏊麄冃闹杏肋h(yuǎn)的天使,。

我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí),，雖然備受老師寵愛,，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行?，所以同學(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我,。來到這里以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了幼兒班班主任,、語文老師、科學(xué)老師,、品德老師,、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成,，因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說“不”,。因?yàn)闋帍?qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市,、偏遠(yuǎn)落后,，但我認(rèn)為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上,、工作上,，凡是你能想得到的地方,，他都會(huì)為你排除萬難,，想盡辦法助你成長。除了領(lǐng)導(dǎo),，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助,。有時(shí)我會(huì)想，如果沒有他們的指點(diǎn),，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng)，也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽,，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物,。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助,，李老師對(duì)我語文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水,，所以我用我最真誠的心，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”,。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師,。“情感”是一切興趣的源泉,，在上課時(shí),，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生,。因此在走進(jìn)課堂之前,，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),，帶著微笑,，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂,。不管心情有多差,，只要走進(jìn)課堂,，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方,，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土,，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷,。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!

領(lǐng)導(dǎo),、老師：

如果人生是一首詩,，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂,，那么青春是它的主旋律,；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想,。我的青春,，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春,，正用自己心靈之弦在奏響,。

永遠(yuǎn)記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕,。在短短的教學(xué)工作中,，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個(gè)“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動(dòng)與幸福,。我幸福,，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來的每句話,、每一個(gè)微笑,；感謝他們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手,；感謝他們給我的自信,，讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺(tái)上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福,，讓我深切體會(huì)到,，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,，就是那一瞬間,，把我初為人師時(shí)的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚,。

每天,，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來說是最甜美,、最重要的音節(jié),。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng),，一個(gè)微笑的眼神開始,。我相信，我的學(xué)生也是快樂的,！正如,，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌?，而后者是消失,。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋,。

“每個(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中,，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會(huì)使不值變值得,。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門吧,，因?yàn)椋恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。而師愛,，正是開啟這未來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧,，在多少個(gè)學(xué)校,，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,，是教師；面對(duì)房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命,，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的,，是教師,；在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生,，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,，也是教師——————流血的雙手啊流血的心，

只有在夜深人靜的時(shí)候，面對(duì)這一地的瓦礫,，在心底深情的呼喚著孩子的名字,，任憑淚流滿面，任憑心在流血——————在這一刻,，教師的靈魂被定格并成為永恒,！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋,！在這一刻,，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn),，這么消失,，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口,！

我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大,。其實(shí)，在生活中,，在你我周圍,，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的忠心,！正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我們?cè)絹碓綗釔圩约旱墓ぷ?。每天清晨,，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮,。伴著清晨悅耳的音樂,，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意,。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽光輝里,，美得就像一幅畫，一首詩,，更像是孩子們獲取知識(shí)的殿堂,。

泰戈?duì)栠@樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子,，更堅(jiān)定了我對(duì)綠葉的追求,，因?yàn)樵谖疑砩希休d著花的甜蜜與期待,。我堅(jiān)信,，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實(shí)累累的秋天,！有一首歌最為動(dòng)聽,；有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永,；不要說我們一無所有,，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說：“這些希望我們?cè)脨廴ト霾??！比ピ囍w會(huì)生活的零零總總，然后在和我一樣,，讓自己的青春因?yàn)榻逃W光,！

青年教師演講稿篇二

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

永遠(yuǎn)記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié),，我的人生拉開了最美的帷幕,，在短短的教學(xué)過程中，發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個(gè)“苦”字,，苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動(dòng),。

我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,，感謝他們一直以來每句話、每一個(gè)微笑,，感謝他們?cè)谟袆e人聽課時(shí)怕我緊張,，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手,，感謝他們給我的自信,，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋,。

永遠(yuǎn)忘不了，同室的一位班任老師,，每天要跨校區(qū),、跨年段的上課，她身體不好,，常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校,。一次一位老師關(guān)切地問道：“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑：“哦,，可能是吧!”后來，她偷偷地告訴我：“我了解我自己,，這是病的呀!全身有些浮腫了,，一旦去醫(yī)院檢查，大夫肯定讓我住院,，我不能扔下學(xué)生們,，我得把他們帶出去啊!”我說：“你會(huì)耽誤的?！彼卮穑骸安慌?，我耽誤了一個(gè)人，保全了64個(gè)人,，我這輩子值了,。”這時(shí)的我無語,，安靜地看著她,，并讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。

聽一位男老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了,?！蔽曳畔率种械墓P奇怪的看著他，他繼續(xù)說：“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí),。早晨上班了女兒還沒起床,，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了,?！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng),、威嚴(yán)，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚,。

她們欠自己的太多,，欠父母的太多，欠愛人的太多,，欠孩子們太多,，但他們都無悔于一個(gè)稱呼——人民教師。

不要問她們是誰,，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動(dòng)著一中這條大船順利前航,。

一年多啦,，一年多的每一天,，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們,，沒有太陽的熱烈,，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目,，沒有白云的高遠(yuǎn),，卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱,。我們雖然辛苦而清貧,，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園,。

有一首歌最為動(dòng)聽

有一種人最為美麗

有一種風(fēng)景最為雋永

不要說我們一無所有

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，可以自豪地說：“這些希望我們?cè)脨廴ト霾ァ,！?/p>

去試著體會(huì)生活的零零總總,，然后在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。

謝謝大家!

青年教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好,！

首先很感謝張校長給我這次鍛煉自己,、展示自己的機(jī)會(huì)，在我心里在座的大家都比我有經(jīng)驗(yàn)有能力都很優(yōu)秀,，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑恍值芙忝枚喽喟?，并給與批評(píng)指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程,。

首先感謝單位給與很多學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì),，在學(xué)校的支持下我積極參加各種教研活動(dòng)，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等,，我感覺這些都是我學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會(huì)和助推力，每次活動(dòng)都開闊了眼界,、提升了自己同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)科內(nèi)部同事的交流。

工作以來對(duì)我?guī)椭?、影響最大的就是身邊的同事,、領(lǐng)導(dǎo)。大家都是我的好榜樣,，在身邊每個(gè)人身上我都看到了優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方：比如我們李校長的博學(xué)多才,，不斷的搞研究走在創(chuàng)新改革教育的前列；張校長由德育校長變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長以來工作用心謙虛,，積極主動(dòng)為教師和學(xué)生的成長著想,，都著實(shí)令人欽佩……張建英主任工作態(tài)度積極負(fù)責(zé)（在當(dāng)班主任那年我跟他距離最近,，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時(shí)間完成）；我看到了黃組長的謙虛好學(xué),，,、備課寫字認(rèn)真仔細(xì)、課堂上激情高漲,，籃球場里活力四射,，還有他對(duì)集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服；曾經(jīng)跟張燦雨主任對(duì)桌,，我感覺他是全校工作態(tài)度最認(rèn)真的人,，早晨來的特早，下午走的最晚,，張燦雨主人的備課講究精致,、力求完美，這點(diǎn)在上學(xué)期他的那張?jiān)嚲矸治鼍湍芸闯鰜?，在我眼里他也是常教常新的學(xué)習(xí)型教師的杰出代表,，他不斷地在更新課件、習(xí)題,，足見他的耐心和功夫,；作為級(jí)部主任的張強(qiáng)主任，年輕有為,，責(zé)任心強(qiáng),，對(duì)級(jí)部各種事物考慮周全，在xx年地理會(huì)考備考期間,，在課的安排上很照顧我和地理這一科,，他還教給我如何檢測(cè)鞏固等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……所以，我教學(xué)成績的取得和自身的成長是與大家的幫助和影響分不開的,。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn),，而不是拿著顯微鏡找人的缺點(diǎn)”我覺得這句話很有道理。最后就是也感謝我的家人,，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我,，記得當(dāng)年我婚假不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二緊張的準(zhǔn)備地理中考,，還有時(shí)候備課需要占用業(yè)余時(shí)間,，對(duì)兒子對(duì)家人的照顧要少了很多，這一切老公和婆婆都默默的承擔(dān)著,，每當(dāng)上班前兒子的“媽媽早點(diǎn)回來,，我在家等著你”每當(dāng)講完課聽到領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的堅(jiān)實(shí)后盾,。

平時(shí)我們教學(xué)成績總是跟一中比,，作為普通的任課老師,，教學(xué)成績稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧,，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注度要高,，再就是功夫在平時(shí)：備好課吃透教材，梳理出清晰的思路,，把知識(shí)的前后因果適當(dāng)挖掘盡量讓學(xué)生領(lǐng)會(huì),，理解了印象才會(huì)更深，掌握的知識(shí)點(diǎn)才牢固,，而不是就記知識(shí)點(diǎn)學(xué)知識(shí),，并且我很多時(shí)候把一些典型練習(xí)或者中考題穿插到平時(shí)課堂中，平時(shí)我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)科網(wǎng),、qq群里發(fā)的文件,，不斷地海選課件習(xí)題，并且我的課件習(xí)題一直在不斷的改動(dòng)中,，“讓自己常教常新,，跟隨新動(dòng)向”雖沒有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當(dāng)然我也有很多做的不到的地方,，也還有很大的上升空間,。

作為當(dāng)過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發(fā)言權(quán),，我應(yīng)該還只是處在模仿階段,，學(xué)習(xí)我學(xué)生時(shí)代的班主任和身邊的各位班主任，當(dāng)班主任不是一般的辛苦,，時(shí)間精力都要比普通任課老師多得多,，處理的各種班級(jí)事務(wù)多得多，但是當(dāng)然收獲一樣很多,，讓自己的工作更充實(shí)豐富了,，我可以用心培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體，我們xx年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成績,，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)成績第一,，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎(jiǎng)，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記,，有時(shí)候我給他們定主題,，有時(shí)候他們自己定，通過日記我讀到了很多孩子們的心聲,，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離,。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人和區(qū)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù),，很開心但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級(jí)體在一起的那種幸?！?/p>

從xx年參加工作至今已經(jīng)七年了，好像眨眼的功夫,，七年時(shí)間都去哪了,？幸好我有博客，我寫博客的初衷也是因?yàn)樽约禾貏e健忘,，當(dāng)我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來,，好像都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程,，其實(shí)除了記錄一些值得紀(jì)念的生活工作瑣事外,，寫日志也是一個(gè)梳理反思成長的過程，當(dāng)老師離不開學(xué)習(xí)反思成長,，我相信不斷地總結(jié)反思會(huì)潛移默化的得到提升的,。生兒子前寫博客最多，除了自己內(nèi)在動(dòng)力之外,，還有很多博友的影響督促,，還有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比如周校長張校長的關(guān)注與支持都給了我莫大的動(dòng)力。但是我很后悔的一點(diǎn)就是肆意涂鴉那么多,，卻忽略了該寫點(diǎn)像樣的發(fā)表幾篇,，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時(shí)方很少”所以還應(yīng)該多讀書提升自己,。

最后提點(diǎn)自己的不足和期望：不足：有兒子以來工作態(tài)度懈怠了很多,，考勤上最能看得出來，博客更新的少了很多,，各種課的參評(píng)活動(dòng)也不那么積極了,，有時(shí)感覺自己特別的失落，希望自己今后工作態(tài)度再端正些,，與學(xué)生的距離再拉近些,，能參加的各種活動(dòng)再積極些，書再多讀些,，寫日志的質(zhì)量再提高些,，最重要的希望講課水平再提高些，總之希望自己不斷的成長,，讓自己真正成熟起來,！

青年教師演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好! 首先,，自我介紹一下,，我叫xx，來自于xx，是一名普通的在校大學(xué)生,，同時(shí)也是一名光榮的志愿者,。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對(duì)雷鋒精神的感悟。

一提起雷鋒,，可以說是家喻戶曉,，人人皆知。這位普通的士兵,，在他短暫的二十二年的人生歲月中,，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力,。人們常說：雷鋒出差一千里,，好事做了一火車。幾十年來,，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根,，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在變化,，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。什么是“雷鋒精神”?“雷鋒精神”是一種毫不利已,、專門利人的精神,，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無私的精神,，是一種兢兢業(yè)業(yè),、愛崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛人民,、熱愛集體的精神...其核心是公而忘私,，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

幾十年過去了,，在雷鋒精神的照耀下,，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值.如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位?我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒,，而不是3月5日的雷鋒,。我們不用做驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每一件小事,。來學(xué)校時(shí),，如果看見了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他?在交作業(yè)時(shí)，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友,，今天,，我們就我們的能力，從我們身邊的小事做起,。

作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大,。撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué),，你就是一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘,，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到師長,、父母問一聲好,，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子...

根據(jù)省教育廳、省委高校工委關(guān)于“萬名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手”活動(dòng)的統(tǒng)一部署,，將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個(gè)班級(jí),，幫助學(xué)校開展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：“讀一本書,、講一個(gè)故事”,。通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事,，讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí),、工作、他人,、社會(huì)和國家的,，了解雷鋒是怎樣成長的?！伴_一次班會(huì),、寫一篇心得”。通過開主題班團(tuán)隊(duì)會(huì),、國旗下講話,、主題演講等方式，組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神,，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新,，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長寫出自己的心得體會(huì),?！白鲆患檬隆⒓右淮沃驹阜?wù)”。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)中小學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起,、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù),，在學(xué)校為同學(xué),、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事,。

“人的生命是有限的,，可是，為人民服務(wù)是無限的,。我要把有限的生命,，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！弊屛覀兝斡浝卒h的名言,，將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心，從點(diǎn)滴小事做起,，在日常學(xué)習(xí),、生活中自覺實(shí)踐雷鋒精神，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒” !

謝謝大家!

青年教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《做一個(gè)燃燒青春的教師》,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對(duì)青年教師的7條真誠建議”,，就沖“真誠”二字,，我仔細(xì)閱讀了這位素不相識(shí)的校長的建議。文章字字珠璣,，筆筆真情,，他對(duì)我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時(shí),，我仿佛就是在和他對(duì)話,，聽他仔細(xì)的剖析。我一直在等待,，等待自己思想的沉淀,。

回顧自己的教學(xué)生涯，此時(shí)我才頓悟：什么是真正的教師,？心靈的力量,、情意的關(guān)懷,、人格的熏染、文化的氣質(zhì),、智慧的實(shí)踐,，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢？當(dāng)初我走上工作崗位時(shí),，我也曾迷茫：社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)硇睦淼牟黄胶?，也曾幾許牢騷，幾許倦怠,，我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,。驀然回首，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶,、像蠟燭，無怨無悔時(shí),，我如夢(mèng)初醒：是你們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我終于明白了“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”,！我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,，走出光輝的教育人生！

我非常認(rèn)同“做一名有方向感的教師”不是每個(gè)人都鐘情于教育,，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去,，那么你做事也許會(huì)敷衍了事。對(duì)于這種情況,，我們可以理解,，但是家長們絕不會(huì)原諒呀，因?yàn)槟菢訒?huì)誤人子弟,！同仁們,，既然我們改變不了環(huán)境，為什么不嘗試著改變自己呢,？,！

文章中講到：要做一個(gè)有責(zé)任感、有約束感,、有積極感的教師,。是呀,，做為一名老師，自己首先要學(xué)會(huì)約束自己,，使自己成為一個(gè)有紀(jì)律的人,；同時(shí)要有所追求，并且為自己的追求不斷地去奮斗,。路在腳下延伸,，而我就在鋪路，路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。

當(dāng)工作有了目標(biāo)之后，我要拿什么來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢,？在文中,，我找到了答案——多讀書。對(duì)一個(gè)教師來說,，讀書就是練內(nèi)功,。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作，多讀文學(xué)作品,，尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童,、青少年的文學(xué)作品，修煉出屬于自己的,，從自己心靈深處滋生出來的,，與自己渾然一體的理念。打開書,，就像打開一扇思想之門,。讀書的時(shí)候，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷,，不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書,，讓書香溢滿我的心田,，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界,。每天不間斷的讀書,，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

年輕的朋友們,，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,?！本妥屛覀冏鋈紵啻旱慕處煱桑嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”,！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大,，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蔽覉?jiān)信：我們勤奮,我們進(jìn)取,我們不斷地追求,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍(lán)天,定能飛上海闊天空的舞臺(tái),！

我的演講完畢，謝謝大家,！

青年教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委、老師們：

大家好!

今天,，我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無怨悔,，三尺講臺(tái)寫春秋》。

有一條路,，你走過,，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì)過,，就會(huì)知道其中的快樂;有一種快樂，你擁有過,，就會(huì)知道其中的純粹,。

生長在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛,，我又回到了母校，成為了一名光榮的語文教師,。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè),，古老而神圣,，平凡卻偉大。

記得我第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張,。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟,，模仿老教師的上課腔調(diào),，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,，我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗,，腦中一片空白。

有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷,，我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出,。記不清有多少個(gè)黃昏,，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里,，走進(jìn)杏花春雨的江南,，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲,，讀他們偉大的孤獨(dú),，讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可,。

然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師?！?/p>

于是,，剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群,，是位剛生下孩子的媽媽,，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子,，帶著行李,，也帶著夢(mèng)想來到常師。經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長,。不曾想,，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通,，加上她比較差的專業(yè)功底,，因此都不服從她的管理，甚至排斥她,，嘲弄她,。后來，易輝群向我提出了辭職,。為了讓大家接受易輝群,，也讓她盡快融入集體,，我特地召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)上,，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言,，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí),，全班響起了熱烈的掌聲,，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨,。后來,，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長的勇氣，她沒有辜負(fù)我的期望,，把班級(jí)管理得井井有條,，自己的專業(yè)成績也有了長足的進(jìn)步。

畢業(yè)離校時(shí),，易輝群帶著她的寶寶來了,。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬,，用稚嫩的聲音說：“原原老師,，謝謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了,。

xx年的秋天,，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病,，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí),，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥,，我們等你回來!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng),，另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受,。

這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭,，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了,，離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來,，送了他最后一程,。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶,。

我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置,，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承,、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨,，在日暮,，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長,。這一路上,，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁,。我們一起汲取知識(shí)所帶來的快樂和富足,，一起感受成長歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。

青年教師演講稿篇七

進(jìn)入高中以后,，仍有不少學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式還停在死記硬背上,，說到底還是沒有真正掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)它是一門邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，不能只靠死記硬背就能把數(shù)學(xué)學(xué)好,，要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。先從學(xué)習(xí)方式怎么轉(zhuǎn)變來看,，有以下幾個(gè)方面：

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,，教師的真正本領(lǐng),，主要不在于“講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)”,。

在教學(xué)中,，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，讓學(xué)生體悟成功的喜悅，對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)不斷增強(qiáng),，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了,。

變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)課堂上不講數(shù)學(xué)的實(shí)際來源和具體應(yīng)用的現(xiàn)象很多，其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科是源于生活用于生活的一門學(xué)科,，是在實(shí)際生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的一門學(xué)問,，數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡其一切可能來發(fā)展學(xué)生的解決問題的能力，不能讓學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。結(jié)合現(xiàn)在高一學(xué)生學(xué)的解三角形，就可以讓學(xué)生利用學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行一些簡單的測(cè)量問題的解決,，讓學(xué)生了解測(cè)量學(xué)的需求，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”,。

變“講授式”為“探討式”，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，采用探討式的方法與學(xué)生一起討論,、解決數(shù)學(xué)問題，有助于提高學(xué)生的自主參與性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生真正參加到教學(xué)中去創(chuàng)造性地學(xué)的。

為此,，作為教師,，應(yīng)該充分利用課內(nèi)與課外，在與學(xué)生的交流中,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，可以做到以下幾個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生多讀數(shù)學(xué)書的好習(xí)慣,，尤其是多讀數(shù)學(xué)書,，使學(xué)生通過自己讀數(shù)學(xué)書，獲得豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。自己的書也借給學(xué)生閱讀,，既給學(xué)生提供了讀書的資源,，也拉近了師生關(guān)系。在與學(xué)生的交流中,，要喚起學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情,。不少學(xué)生進(jìn)入高中后認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有苦難，這時(shí)可以通過鼓勵(lì)，讓學(xué)生明白,，只要經(jīng)過自己的努力數(shù)學(xué)可以做好,。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念,。

在細(xì)節(jié)上,，要經(jīng)常督促學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為，比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、筆記,、作業(yè)、改錯(cuò)等,，加強(qiáng)檢查,，促使學(xué)生養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中加如數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)家的介紹,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),。教師也應(yīng)通過自己的努力,，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，用自己的專業(yè)魅力吸引學(xué)生,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

青年教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家上午好,！

今天,，站在這個(gè)演講臺(tái)上，我心里忐忑不安,。因?yàn)楦贻p教師相比,，我沒有了那種初生牛犢不怕虎的勇氣；跟年長教師相比,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠富足,，但是我又一想：那些比我弱的老師還在不斷努力，比我強(qiáng)的老師仍在盡心盡力,，我又有什么理由說放棄呢,！所以我依然鼓起勇氣來到這里參加比賽，我的演講假如有不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師指點(diǎn)迷津,。我演講的題目是《精心耕耘靜待花開》！

十九年前,，帶著青春的無限激情,，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，我踏上了教育這片神圣的熱土，成為一名光榮的小學(xué)教師,。在三尺講臺(tái)上我無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長。今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)我想把我的教學(xué)生活小故事和大家一起分享,。

作為一名合格的教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，為此,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘及時(shí)充電,。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法,，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程,、踐行新課改，我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平得到不斷提高,。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，可我并不氣餒,，我依然在為自己的理想極力追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力！

我很幸福,，因?yàn)槲矣幸粠蛯?shí)實(shí)在在的姐妹,、一個(gè)非常溫馨和諧的大家庭——濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)。在這樣一個(gè)濃縮精華的團(tuán)隊(duì)里我不斷的成長,、成熟,。并且學(xué)會(huì)了感恩、理解,、包容,。學(xué)校每次組織的探望老父母暖心活動(dòng)，讓我懂得了孝順父母公婆勢(shì)在必行,、親身體會(huì)到親情的可貴、生命的重要。

我又很幸運(yùn)每次所帶班級(jí)的孩子都很乖巧懂事,、好學(xué)上進(jìn),，他們能及時(shí)替老師所想所憂、特別是班干部他們就是我肢體的一部分,，班級(jí)的凝聚力成就了我們的出色班集體,，在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班的孩子總會(huì)脫穎而出、奪得冠軍,！

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書，更重要的是育人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性,?！懊钪粫?huì)指揮人，榜樣卻能吸引人,。教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智,、科學(xué)的愛，是主動(dòng),、積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡！

沒有愛就沒有教育,，在工作中,，我力求做到”嚴(yán)慈結(jié)合“，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心精心的去照顧每一位孩子,。在每次上課時(shí),，我都會(huì)以一種飽滿的精神狀態(tài)去對(duì)待我的學(xué)生,，用愛去感染我的學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)注,！記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)刻。

的確,，作為一名老師真應(yīng)該像園丁一樣,，精心播種，耐心等待,，因?yàn)椴煌N子的花期不同,，只要給種子提供肥沃的土壤、充足的陽光雨露,，相信他們總有一天會(huì)花開枝頭,。所以我能做的就是用我的細(xì)心、耐心,、愛心,，精心耕耘、靜待花開,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

青年教師演講稿篇九

自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》,。人們都說老師是園丁,，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊,，教師是神圣的，教師是崇高的,。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是,，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因?yàn)槲沂墙處煟,。?！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”,。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心,，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛。在這樣的國度里,，在這樣的社會(huì)中,，作為一名教師，我又怎能不感到光榮,、自豪呢,？

師者，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里,，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，您說,，我們能不動(dòng)情嗎,？于是，慢慢地,，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了,！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡,，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師,，一位光榮的人民教師,！

“國運(yùn)興衰，系于教育,?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步,；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父,。聽到這些,，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎,？

老師們,，同行們，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師,！

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出,，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”,。高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè),，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個(gè)獨(dú)特的體系,，有其特有的內(nèi)涵,、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時(shí)代需要的人才,，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德,。

師愛是師德的核心,。“愛是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)親其師，從而信其道,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

青年教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

大家下午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛,，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意,！今天能作為青年教師,，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸,。但更多的是誠惶誠恐和不安,。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師,。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,，也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教,，教師地位有了很大的提高,，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性，看看周圍,，想想社會(huì),，多少教師一生默默奉獻(xiàn)，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國家棟梁,，有的蜚聲海外,，有的譽(yù)滿全國，老師們卻依然固守著那份責(zé)任……,。我有幸成為其中的一員,，自從踏入教師行業(yè)，我就堅(jiān)定了一種信念,。就是要為教育事業(yè)奮斗終生,。

我們更是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。師徒結(jié)對(duì),，校本教研，科研團(tuán)隊(duì)課題研究等等一系列活動(dòng),，讓我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了巨大提高,。

在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教,，多聽老教師的課,，多討論，多作總結(jié),，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄,，認(rèn)真分析總結(jié),，尋找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),，我更加嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，與自身特點(diǎn)相結(jié)合,，學(xué)以致用，多探索,，多積累,，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材,，教法的研究,，以新課改為契機(jī)，不斷更新教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體,，開展靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

盡管現(xiàn)在不是班主任,，但我是一個(gè)教師,。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級(jí)情況,。所以,，在班級(jí)管理上，我都與班主任共同處理,，教育,，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí),，學(xué)生主動(dòng)先找到我,，我也會(huì)義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對(duì)措施,。班主任不在時(shí),，更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級(jí)有何活動(dòng)都積極出謀劃策,，發(fā)揮自己的特長,，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，并積極,、用心地去準(zhǔn)備，既培養(yǎng)學(xué)生,，又鍛煉自己,。

年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力,，知難而上,，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì),。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望,、社會(huì)的希望,，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最后,，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲謝謝,！

青年教師演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

首先我在那里感謝同事一向以來對(duì)我的信任和支持,，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競聘的演講,。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),，我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱愛孩子,，熱愛崗位的幼兒教師?/p>

在年我透過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀,，教師資格考試順利透過,。回首過去的日子,，我一向擔(dān)任著海獅班的生活英語老師,，這天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的職責(zé),。但我無悔于自己的選取!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!應(yīng)對(duì)著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠的交流著,，讓我們用愛托起明天的太陽。

二,、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研,，善思考，多研究,，重反思,，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己,、提高自己,。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三,、我有較強(qiáng)的工作潛力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn),。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則,。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天,，看到孩子們每一天高高興興的來幼兒園,、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理潛力,，如：孩子生病了,，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體狀況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率,。

四,、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班,，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。

五、如果我能夠透過競爭上崗,，我打算從以下幾個(gè)方面改善自己的教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平。

1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際狀況,，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,，解決家長的后顧之優(yōu),。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),，突顯震幼園本課程特色。

3,、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作潛力和工作藝術(shù),，顧全大局,，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力,。

六,、如果我能夠透過競爭上崗，我會(huì)做到：

1,、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施,。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作,。

2,、以身作則，在全組樹立正氣,，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作,。

3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,，用心提出研究推薦。

4,、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成,。

5,、組織本組及各班用心主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,，做好家園一致教育,。

6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神,，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱,。