無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇一

1,、編一編,。讓學(xué)生自己編字謎編故事,，幫助記住漢字。如學(xué)習(xí)“寶”時(shí),，一個(gè)學(xué)生就編出了字謎：家里藏了一塊玉,。（寶）

2、找一找,。在學(xué)過(guò)的`生字中,，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,、比較,、發(fā)現(xiàn)，給字歸類尋找學(xué)習(xí)規(guī)律,。

3,、比一比。比較“已”和“己”,。

4,、換一換。通過(guò)換一換偏旁計(jì)生字,。如：請(qǐng)-情-清-晴-精-睛,，通過(guò)換偏旁比較，學(xué)生既明白了形旁表意,，有記住了這一組形近字,。

5、賽一賽,。利用學(xué)生的好勝心,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，比一比誰(shuí)認(rèn)得字多,，讓學(xué)生開展認(rèn)字比賽,。

識(shí)字方法多種多樣，只要教師放手讓孩子選擇適合自己的方式,，創(chuàng)造性的識(shí)字,，就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的思維之廣闊,。

認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇二

剛剛學(xué)完拼音的一年級(jí)學(xué)生，面臨的就是大量的,、抽象的識(shí)字教學(xué),，這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字,，我根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，采取各種有效的途徑,有意識(shí)地激發(fā)他們的.識(shí)字興趣,，培養(yǎng)他們的識(shí)字能力,。在教學(xué)《識(shí)字2》這一課時(shí)，我主要從三個(gè)方面著手的,。

1,、利用游戲的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字的興趣

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。游戲是兒童喜聞樂見的形式,，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù),，喜歡表現(xiàn),。我在教學(xué)中充分利用游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，如：找一找并畫一畫太陽(yáng),、鬧鐘、小鳥,，,、做一做穿衣、刷牙,、早餐等的動(dòng)作,，將這些生活中的游戲、動(dòng)作引入課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣,，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然,。

2、讓學(xué)生做字卡,，在學(xué)中識(shí)字,。

為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字，我讓學(xué)生提前做生字卡片,，正面寫生字,，背面寫拼音，學(xué)生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字,，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字,；有時(shí)讓學(xué)生做“擺長(zhǎng)龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字,。

3,、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳,、腦,、手，記住字形,。

聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑,，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)

運(yùn)用眼,、耳,、腦、手去積極地捕捉知識(shí),。眼,，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳,，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn),，如老師說(shuō)“鳥”字第三筆豎折折鉤是一筆寫成的，不要寫成幾筆,；“牙”,，共4筆，第二筆是豎折,，不要把它寫成兩筆等,。腦，要牢記字的讀音,、字義,、字形。手,，要認(rèn)真跟著老師書空,，那樣才能認(rèn)清筆畫，記住字的筆順,。

認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇三

1.遵循部編教材的識(shí)字要點(diǎn),，多元識(shí)字，使用“圈一圈,、認(rèn)一認(rèn),、拼一拼”,、“組詞”的方法識(shí)記生字。生字的書寫指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生正確的書寫方法,。

2.明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和說(shuō)偏旁的方法,。又增加了組詞法介紹姓氏,。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題,。

我想辦法抓住孩子的興趣,，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng),，但是,，感覺做的還不夠。今后的教學(xué)中,，應(yīng)該設(shè)計(jì)一下學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng),，輕松地學(xué)習(xí)。

本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《百家姓》編寫成的韻語(yǔ)識(shí)字,，將些常用姓氏寓于朗朗上口的兒歌之中,。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4行采用一一問(wèn)答,，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”,，后兩行采用三字句的形式介紹了兩組音近姓氏“胡、吳”“徐,、許”,。第二小節(jié)列舉了《百家姓》中排名靠前的八個(gè)姓氏，以及“諸葛,、東方,、上官、歐陽(yáng)”四個(gè)復(fù)姓,，說(shuō)明中國(guó)姓氏之多,，以及中國(guó)姓氏的多樣性。全文讀起來(lái)節(jié)奏明快,，易于理解和背誦,。

本課滲透了中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說(shuō),，主要有分解部件和說(shuō)偏旁兩種方法,，體現(xiàn)了合體字的特點(diǎn),。課后練習(xí)中還提到了以組詞來(lái)介紹姓氏的方法,。教學(xué)時(shí),，要借助介紹姓氏達(dá)到識(shí)字的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中,。

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),，我得到了以下效果：

1.趣味誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本課我采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué),。通過(guò)師生問(wèn)答游戲，生生問(wèn)答游戲,，你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜,，開展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,，也讓學(xué)生在游戲過(guò)程中,，感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時(shí),，在采用不同方法問(wèn)答的`時(shí)候,，能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字，在充分的誦讀中,，不僅解決了背誦任務(wù),，同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)生了興趣，從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

2.自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

本課通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)交流不同的識(shí)字方法,，使學(xué)生牢固地記住了生字，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,、主動(dòng)性,，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇四

1．會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)字。

2．能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3．能夠背誦《一株紫丁香》,。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ),，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感,。建立自信心,，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間,。

5．留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣,。

1,、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字,，及由生字組成的詞語(yǔ),。

2、會(huì)寫“胡,、戲”等8個(gè)生宇,。

3、了解學(xué)校豐富多彩的生活,，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

識(shí)字、寫字,。

合作識(shí)字,，自主、合作朗讀,。

放大的教學(xué)掛圖或投影片或cai課件,。

一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入,。

1．齊讀導(dǎo)語(yǔ),。

同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過(guò)許多難忘的事,，學(xué)校生活多么豐富多彩呀,！

2．出示課本插圖。圖上的小同學(xué)在干什么,？

這些豐富多彩的校園生活,，我們?cè)谧R(shí)字2中，都能找出來(lái),。（板書課題）

二,、初讀感知。

1．自由讀,，找出與圖中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),，畫上橫線，幫助理解。

2．同桌互

相讀一讀,，仔細(xì)聽一聽讀得是否正確,。

三、識(shí)記生字,。

1．指名讀，正音,。

2．小組比賽讀,。

3．互相交流識(shí)記生宇的`方法。

熟字加一部分：棋,，鋼,。

偏旁聯(lián)想記：彈、鋼,、喂,、鴿、航,、模,。

（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系。）

分解部件記：胡,、戲,、琴。

（古—月一胡,、又一戈—-戲,、王—王一令—琴、又一見—觀）

4．抽卡片認(rèn)讀詞語(yǔ),。

5．組詞練習(xí),。

京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲

鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng)

6．會(huì)用學(xué)會(huì)的詞組句。

四,、摘果子比賽,。檢查學(xué)習(xí)效果。

出示識(shí)字卡片,，詞語(yǔ)卡片,，學(xué)生比賽讀，讀得又對(duì)又好的同學(xué)可以摘到一枚“智慧果”,。

一,、復(fù)習(xí)鞏固。

1．開火車認(rèn)讀生字和詞語(yǔ),。

2．用卡片檢查認(rèn)讀生字,、詞語(yǔ)情況。

二,、學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書寫,。

1．抽卡片認(rèn)讀“胡、戲,、棋,、鋼、觀,、彈,、琴、養(yǎng)”,。

2．按結(jié)構(gòu)分類,，再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

找出左右結(jié)構(gòu)的宇：胡,、戲,；棋、鋼,、觀,、彈。

找出上下結(jié)構(gòu)的字：琴,、養(yǎng),。

3．指導(dǎo)書寫。

胡,、戲,、棋、鋼,、觀,、彈要寫得左窄右寬?！皯颉弊植灰扅c(diǎn),。

琴、養(yǎng)上寬下窄,，撇捺要展開,。

4．學(xué)生描紅臨寫，教師巡視指導(dǎo),。

5．評(píng)論,。

選個(gè)別同學(xué)寫字練習(xí)評(píng)評(píng)，看是否規(guī)范,。

6．完成“我會(huì)寫”,。

學(xué)生在田字格里寫一寫，注意寫規(guī)范。

三,、擴(kuò)展活動(dòng),。

除了書上寫的活動(dòng)外，你還開展過(guò)哪些活動(dòng),，用三字詞語(yǔ)把它寫下來(lái),。

識(shí)字2

胡、戲,、棋,、鋼、觀,、彈、琴,、養(yǎng)

京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲

鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng)

本課的詞語(yǔ)表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活,，讀起來(lái)感到親切、有趣,。但學(xué)生的興趣愛好有所不同,，有的喜愛琴棋書畫，有的喜愛吹拉彈唱,，也有的喜愛栽花種草,。學(xué)習(xí)時(shí)，可充分發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì),，向同學(xué)們介紹自己的特長(zhǎng),，有利于彌補(bǔ)體驗(yàn)不到的一些樂趣。學(xué)生在表達(dá)時(shí),，有的沒把心理話說(shuō)清楚,。學(xué)生在談話時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)準(zhǔn)普通話，想好了再說(shuō),。