無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來(lái)看看吧
認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇一
1,、編一編,。讓學(xué)生自己編字謎編故事,幫助記住漢字,。如學(xué)習(xí)“寶”時(shí),,一個(gè)學(xué)生就編出了字謎:家里藏了一塊玉。(寶)
2,、找一找,。在學(xué)過(guò)的`生字中,注意引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,、比較、發(fā)現(xiàn),,給字歸類尋找學(xué)習(xí)規(guī)律,。
3、比一比,。比較“已”和“己”,。
4、換一換。通過(guò)換一換偏旁計(jì)生字,。如:請(qǐng)-情-清-晴-精-睛,,通過(guò)換偏旁比較,學(xué)生既明白了形旁表意,,有記住了這一組形近字,。
5、賽一賽,。利用學(xué)生的好勝心,,激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,比一比誰(shuí)認(rèn)得字多,,讓學(xué)生開(kāi)展認(rèn)字比賽,。
識(shí)字方法多種多樣,只要教師放手讓孩子選擇適合自己的方式,,創(chuàng)造性的識(shí)字,,就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的思維之廣闊。
認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇二
剛剛學(xué)完拼音的一年級(jí)學(xué)生,,面臨的就是大量的,、抽象的識(shí)字教學(xué),這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),,也是難點(diǎn),。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字,我根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),,采取各種有效的途徑,有意識(shí)地激發(fā)他們的.識(shí)字興趣,,培養(yǎng)他們的識(shí)字能力。在教學(xué)《識(shí)字2》這一課時(shí),,我主要從三個(gè)方面著手的,。
1、利用游戲的形式,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字的興趣
興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。游戲是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,兒童喜歡模仿,,喜歡重復(fù),,喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣,,不斷采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),,如:找一找并畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)、鬧鐘,、小鳥(niǎo),,,、做一做穿衣、刷牙,、早餐等的動(dòng)作,,將這些生活中的游戲、動(dòng)作引入課堂,,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂(lè)趣,對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然,。
2,、讓學(xué)生做字卡,在學(xué)中識(shí)字,。
為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字,,我讓學(xué)生提前做生字卡片,正面寫(xiě)生字,,背面寫(xiě)拼音,,學(xué)生很樂(lè)意做字卡。第二天先學(xué)生字,,然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字;有時(shí)讓學(xué)生做“擺長(zhǎng)龍”游戲,,復(fù)習(xí)鞏固生字,。
3、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼,、耳,、腦、手,,記住字形,。
聽(tīng)課是重要的學(xué)習(xí)途徑,又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧,。讓學(xué)生同時(shí)
運(yùn)用眼,、耳、腦,、手去積極地捕捉知識(shí),。眼,要注意看老師寫(xiě)在黑板上的字及筆順,。耳,,要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn),如老師說(shuō)“鳥(niǎo)”字第三筆豎折折鉤是一筆寫(xiě)成的,,不要寫(xiě)成幾筆,;“牙”,,共4筆,第二筆是豎折,,不要把它寫(xiě)成兩筆等,。腦,要牢記字的讀音,、字義,、字形。手,,要認(rèn)真跟著老師書(shū)空,,那樣才能認(rèn)清筆畫(huà),記住字的筆順,。
認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇三
1.遵循部編教材的識(shí)字要點(diǎn),,多元識(shí)字,使用“圈一圈,、認(rèn)一認(rèn),、拼一拼”、“組詞”的方法識(shí)記生字,。生字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),,教會(huì)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法。
2.明確介紹姓氏的方法很多,,本文使用了兩種方法:分解部件和說(shuō)偏旁的方法,。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文,,又承接了課后習(xí)題,。
我想辦法抓住孩子的興趣,讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),,在不知不覺(jué)中學(xué)到本領(lǐng),,但是,感覺(jué)做的還不夠,。今后的教學(xué)中,,應(yīng)該設(shè)計(jì)一下學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng),輕松地學(xué)習(xí),。
本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《百家姓》編寫(xiě)成的韻語(yǔ)識(shí)字,,將些常用姓氏寓于朗朗上口的兒歌之中。全文共兩小節(jié),,第一小節(jié)前4行采用一一問(wèn)答,,分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”,后兩行采用三字句的形式介紹了兩組音近姓氏“胡,、吳”“徐,、許”,。第二小節(jié)列舉了《百家姓》中排名靠前的八個(gè)姓氏,以及“諸葛,、東方,、上官、歐陽(yáng)”四個(gè)復(fù)姓,,說(shuō)明中國(guó)姓氏之多,,以及中國(guó)姓氏的多樣性。全文讀起來(lái)節(jié)奏明快,,易于理解和背誦,。
本課滲透了中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化,介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說(shuō),,主要有分解部件和說(shuō)偏旁兩種方法,,體現(xiàn)了合體字的特點(diǎn)。課后練習(xí)中還提到了以組詞來(lái)介紹姓氏的方法,。教學(xué)時(shí),,要借助介紹姓氏達(dá)到識(shí)字的目的,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中,。
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),,我得到了以下效果:
1.趣味誦讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
本課我采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué),。通過(guò)師生問(wèn)答游戲,生生問(wèn)答游戲,,你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜,開(kāi)展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng),,不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,,也讓學(xué)生在游戲過(guò)程中,感受到本課的韻律與節(jié)奏,。同時(shí),,在采用不同方法問(wèn)答的`時(shí)候,能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字,,在充分的誦讀中,,不僅解決了背誦任務(wù),同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)生了興趣,,從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。
2.自主探究,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,。
本課通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),,通過(guò)交流不同的識(shí)字方法,,使學(xué)生牢固地記住了生字,較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,、主動(dòng)性,,讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣,。
認(rèn)識(shí)2的教學(xué)反思篇四
1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。
2.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3.能夠背誦《一株紫丁香》,。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ),,體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感,。建立自信心,,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù),。知道時(shí)間的寶貴,,懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。
5.留心觀察校園生活,,體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣,。
1、會(huì)認(rèn)“棋,、彈”等11個(gè)生字,,及由生字組成的詞語(yǔ)。
2,、會(huì)寫(xiě)“胡,、戲”等8個(gè)生宇。
3,、了解學(xué)校豐富多彩的生活,,培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。
識(shí)字,、寫(xiě)字,。
合作識(shí)字,自主,、合作朗讀,。
放大的教學(xué)掛圖或投影片或cai課件。
一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入,。
1.齊讀導(dǎo)語(yǔ),。
同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過(guò)許多難忘的事,,學(xué)校生活多么豐富多彩呀,!
2.出示課本插圖。圖上的小同學(xué)在干什么,?
這些豐富多彩的校園生活,,我們?cè)谧R(shí)字2中,都能找出來(lái),。(板書(shū)課題)
二,、初讀感知。
1.自由讀,,找出與圖中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),,畫(huà)上橫線,幫助理解,。
2.同桌互
相讀一讀,,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)讀得是否正確。
三,、識(shí)記生字,。
1.指名讀,正音,。
2.小組比賽讀,。
3.互相交流識(shí)記生宇的`方法。
熟字加一部分:棋,,鋼,。
偏旁聯(lián)想記:彈、鋼,、喂,、鴿、航,、模。
(想想偏旁跟字義有什么關(guān)系,。)
分解部件記:胡,、戲、琴,。
(古—月一胡,、又一戈—-戲、王—王一令—琴,、又一見(jiàn)—觀)
4.抽卡片認(rèn)讀詞語(yǔ),。
5.組詞練習(xí),。
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)
6.會(huì)用學(xué)會(huì)的詞組句。
四,、摘果子比賽,。檢查學(xué)習(xí)效果。
出示識(shí)字卡片,,詞語(yǔ)卡片,,學(xué)生比賽讀,讀得又對(duì)又好的同學(xué)可以摘到一枚“智慧果”,。
一,、復(fù)習(xí)鞏固。
1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字和詞語(yǔ),。
2.用卡片檢查認(rèn)讀生字,、詞語(yǔ)情況。
二,、學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.抽卡片認(rèn)讀“胡,、戲,、棋、鋼,、觀,、彈、琴,、養(yǎng)”,。
2.按結(jié)構(gòu)分類,再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字,。
找出左右結(jié)構(gòu)的宇:胡,、戲;棋,、鋼,、觀、彈,。
找出上下結(jié)構(gòu)的字:琴,、養(yǎng)。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
胡,、戲、棋、鋼,、觀,、彈要寫(xiě)得左窄右寬?!皯颉弊植灰?xiě)點(diǎn),。
琴、養(yǎng)上寬下窄,,撇捺要展開(kāi),。
4.學(xué)生描紅臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo),。
5.評(píng)論,。
選個(gè)別同學(xué)寫(xiě)字練習(xí)評(píng)評(píng),看是否規(guī)范,。
6.完成“我會(huì)寫(xiě)”,。
學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě),注意寫(xiě)規(guī)范,。
三,、擴(kuò)展活動(dòng)。
除了書(shū)上寫(xiě)的活動(dòng)外,,你還開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng),,用三字詞語(yǔ)把它寫(xiě)下來(lái)。
識(shí)字2
胡,、戲,、棋、鋼,、觀,、彈、琴,、養(yǎng)
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)
本課的詞語(yǔ)表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活,,讀起來(lái)感到親切、有趣,。但學(xué)生的興趣愛(ài)好有所不同,,有的喜愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà),,有的喜愛(ài)吹拉彈唱,,也有的喜愛(ài)栽花種草。學(xué)習(xí)時(shí),,可充分發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì),,向同學(xué)們介紹自己的特長(zhǎng),有利于彌補(bǔ)體驗(yàn)不到的一些樂(lè)趣,。學(xué)生在表達(dá)時(shí),,有的沒(méi)把心理話說(shuō)清楚。學(xué)生在談話時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)準(zhǔn)普通話,,想好了再說(shuō)。