光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學組年度工作計劃四篇篇一

1,、重視理論學習。積極組織全組教師學習教育理論,、本學科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神,，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高理論素養(yǎng),；認真學習,、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學教學大綱,，學透、吃透高職考考綱,，指導平時教育教學,，提高教學針對性、效能性,。鼓勵教師積極參加校本項目培訓,。

2、加強教學常規(guī)管理,。

1）認真搞好集體備課工作,。本學期一定要做到：定課時，定人員,，定執(zhí)筆,，定教案。

2）認真做好課堂教學的指導工作,。課堂教學基本功的提升,，課堂教學藝術(shù)的提高，課堂教學效果的形成,。做好學生作業(yè)和考核的指導工作,。

3）做好課外輔導工作。特別是高三高職考的復習,，找資料,，獲信息，抓落實,。

3,、抓好教研工作，開展校本研究

通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對存在的.突出問題,，確定教研課題，課題研究方案,，明確分工,，人人參與，通過看書,、查資料,、討論、聽課,、進行試驗,、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法,。畢業(yè)班著重探討如何提高復習的有效性,，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性

4、組織課外活動,。廣泛開展多層次,、多樣化的課外活動。豐富教師的課余生活,。

5,、督促教師認真填寫教師個人活動記錄表，以備存檔,。

周次

日期

內(nèi)容

2

2月25日—3月3日

學期初校本培訓工作會議

3

3月4日—3月10日

組內(nèi)專題研討

4

3月11日—3月17日

集體備課,，林獻冬老師公開課，評課

5

3月18日—3月24日

金錫龐老師公開課

6

3月25日—3月31日

集體備課,，徐愛香老師公開課,，評課

7

4月1日—4月7日

參加職高三數(shù)學教學研討會

8

4月8日—4月14日

集體備課，呂永政老師公開課,，評課

9

4月15日—4月21日

組內(nèi)研討

10

4月22日—4月28日

期中考試

11

4月29日—5月5日

4月29~5月1日,，勞動節(jié)放假

12

5月6日—5月12日

1、其中質(zhì)量分析,；2,、組內(nèi)研討

13

5月13日—5月19日

集體備課，陳建朝老師公開課,，評課

14

5月20日—5月26日

集體備課,，陳毅老師公開課，評課

15

5月27日—6月2日

16

6月3日—6月9日

6月7~9日,，全國高考

17

6月10日—6月16日

6月10日~12,，端午節(jié)放假；

18

6月17日—6月23日

學期結(jié)束校本培訓工作會議

19

6月24日—6月30日

期末考試

數(shù)學組年度工作計劃四篇篇二

把教育處“全面推進二期課改,，著力提升課堂效能”的要求落到實處。

1．認真學習數(shù)學課程標準（試行稿）,，通過學校數(shù)學教研組組織數(shù)學教師進一步開展學習和討論,。

通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數(shù)學教師不斷增強課程意識,，根據(jù)數(shù)學課程標準指明的課程理念,、設計思路、學習目標,，統(tǒng)一思想認識,；根據(jù)數(shù)學課程標準確定的學習內(nèi)容和要求，把握教學基本要求；按照數(shù)學課程標準提出的實施意見,，積極進行教學改革和實踐,。促進面上學校的數(shù)學教師樹立新的課程觀念，認清數(shù)學課程改革的方向,，自覺以新課程理念指導教學,。

上海數(shù)學課程標準（試用稿）的主要特點：

（1）課程定位突出了數(shù)學的育人價值。

（2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性,。

（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系,。

（4）課程的設計思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導思想,。

（5）高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容,。

（6）切實關(guān)注數(shù)學文化方面的教育。

（7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件,。

（8）在改革和發(fā)展的主導原則下強調(diào)平衡兼顧,。

2．推進數(shù)學新教材的教學試驗。

加強對高中數(shù)學新教材第一輪試驗的教學研究,、經(jīng)驗總結(jié)和指導服務,，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩(wěn)步推進,；同時,，切實關(guān)心高一、高二年級的數(shù)學新教材試驗工作,。做好初中數(shù)學新教材教學試驗的開局工作,，建立區(qū)初中數(shù)學新教材試驗中心組和試驗工作系統(tǒng)，加強教材研究和教學交流,。根據(jù)教材試驗的要求,，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究,，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)和教學案例資料的積累,。組織教師積極為《數(shù)學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息,，為教師搭建學習,、交流、討論的平臺,。數(shù)學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習,、教材研究、教學設計,、案例分析,、問題討論等。

3．追求“新”、“活”,、“實”,。

新教材教學要有新理念，新策略,，新設計,；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結(jié)合；課堂生動活潑,，學習效果扎實,。積極開展“上數(shù)學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上,，同時加強反思和總結(jié),，在實踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例,。通過改進教學策略和技術(shù),、加強現(xiàn)代信息技術(shù)應用以及更新教學模式，推動數(shù)學教學中心從“教”到“學”的實質(zhì)性轉(zhuǎn)移,，實現(xiàn)學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變,。教學活動應關(guān)注：

師生互動，共同發(fā)展 確立學生主體地位,，體現(xiàn)“教師主導與學生主動”相統(tǒng)一,。

創(chuàng)造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務,。

重視學習方式多樣化,，促進學生學習方式完善。

遵循規(guī)律,，關(guān)注過程

加強數(shù)學基礎教學,，全面把握目標要求。

加強數(shù)學的過程教學,，重視教學開放性和發(fā)展性,。

創(chuàng)設良好的認知環(huán)境，有效應用現(xiàn)代信息技術(shù),。

尊重學生現(xiàn)有的認知水平和個性差異,。

堅持主導原則下的平衡兼顧。

嚴格訓練,，引導反思 “打好基礎,，學會應用,，激發(fā)興趣,，啟迪思維”，是進行教學基本要求定位的一個指導原則。

主要抓手：一個推進,，三個突破

（一）一個推進

推進研究性學習進入學科課程教學,。

二期課改的重要任務是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習,。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑,，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。

學科教學中要注重滲透研究性學習的思想,，創(chuàng)設問題情景,，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學生思辨能力的因素,，激發(fā)學生的求知欲,，訓練學生的發(fā)散性思維能力。

借助專題研究要教會學生研究問題的基本程序,、方法等,。

教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。

（二）三個突破

1．“教師課堂教學改進計劃的制定”,，要有實質(zhì)性突破,。

社發(fā)局《加強教學基礎管理若干意見》明確要求：校長要帶領(lǐng)教導主任、教研組長深入課堂,，研究教學,，在此基礎上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃,。每一所學校的每一位教師都要認真制定“課堂教學改進計劃”,。

“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構(gòu)成：教學優(yōu)勢分析，薄弱環(huán)節(jié)分析,，改進的措施,，教學過程中改進的記載。

改進的問題不要多,，抓住主要問題即可,。改進一點，全面提高,。

本學期教學調(diào)研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂,。與學校領(lǐng)導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學改進計劃的,。

根據(jù)教育處的要求,，教研室擬適時舉行專題現(xiàn)場會，交流推廣典型個案,。

2．“信息技術(shù)與學科整合”,，要有實質(zhì)性突破,。

要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應，即把信息技術(shù)作為資料的來源,，交流的平臺和認知的工具,。信息技術(shù)與學科整合，著重抓四個方面：

①加強課例的研究,。

各校教研組長要與骨干教師一起,，加強信息技術(shù)與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣,。

②抓好資源庫的建設,。

資源庫建設的重點是加強站建設。教研室站的建設將進一步提升質(zhì)量,，使之更好地為一線教師的教學服務,。

③重視多種教學技術(shù)手段的綜合運用。

④積極開展“遠程教研”的實驗研究,。

⑤大力推進數(shù)字化數(shù)學活動平臺的建設,。

根據(jù)實施新課程的要求，大力推進數(shù)字化數(shù)學活動（dima）平臺的建設,；動員和組織數(shù)學教師,，積極進行基于dima平臺的數(shù)學實驗、探究,、應用等活動的設計和實踐,。

3．“校本教研制度建設”，要有實質(zhì)性突破,。

教研的基點在學校,，學校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地。

校本教研是一種以教師為主體,，強調(diào)實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展的實踐形式,，是一種將教學實踐,、教學研究、教師進修密切結(jié)合的,、探究性,、合作性、反思性的學習方式和工作方式,。

校本教研重在行動研究,，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收獲,，在研究與改進中提高,。校本教研的研究取向是從學校內(nèi)部推進教育改革,。校本教研實際是學校的組織文化。

為達成“校本教研制度建設有實質(zhì)性突破”的目標,，提出下列要求：

①學校把課程實施作為研修活動的基本內(nèi)容，針對課程教學中的現(xiàn)實問題,，因校制宜地開展靈活多樣,、行之有效的教研活動。

②教研組要形成組長帶領(lǐng)下的實踐反思,、同伴互助,、合作學習的教師團隊，把學校建設成學習化的組織,，教師的精神家園,。

③整合學校內(nèi)部功能，形成教學,、教研,、進修為一體的教學研修系統(tǒng)，形成合力,，使學校不僅成為學生成長的場所,，也成為教師專業(yè)成長的沃土。

④教研員要與教師結(jié)成伙伴,，互補互益,，共生合作。

⑤在實踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念,，不斷縮小先進理念與教學行為,、教學效果之間的差距。

4．為實現(xiàn)“一個推進,，3個突破”教研室的措施,。

（1）加強蹲點研究。

初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究,，以點帶面開展工作,。蹲點研究是現(xiàn)場研究，教研員將和校長,、教師一起,，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。

（2）組織展示交流活動,。

教研室將選擇典型組織展示交流活動,。

①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬,。

②“信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源在課堂教學中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。

③“校本教研的開展”,，“教師課堂教學改進計劃的制定”展示和交流：12月中下旬,。

教學質(zhì)量是展示教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是基礎教育質(zhì)量持續(xù)提高的標志,。加強過程管理,，提高教學效益，爭取持續(xù)提升,。主要舉措：

1．繼續(xù)組織好集中聽課教學調(diào)研,。

調(diào)研內(nèi)容：聽課評課、作業(yè)檢查,、教師課堂教學改進計劃的制定和實施,。三者中側(cè)重第3項。

2．加強校際合作教研,。

校際合作教研由各教育署具體安排,，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結(jié)對教研,、3—4校的集體備課等,。

校際合作教研的宗旨是營造更好的學術(shù)氛圍，取長補短,，聯(lián)動發(fā)展,。

校際合作教研應對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入,，對教學任務的認識更透徹,，它以高質(zhì)量的備課來確保高質(zhì)量的`課堂教學。

3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級教學質(zhì)量抽測和分析,。

初二,、高二各20校；初三,、高三全體學生期末進行教學質(zhì)量抽測,，抽測后集中閱卷，認真分析,，提出并落實教學改進措施,。

4．加大關(guān)注教學薄弱學校、關(guān)注學習困難學生的力度,。

工作措施：無論初中和高中,，六年級到高三，各類學校每個年級,，每個班級均應重點抓好后三分之一學生的提高,。要逐個分析后1/3學生學習成績薄弱的原因,，要有后1/3學生的分析檔案，要有具體對策,，要有針對性的幫助提高的措施,，責任落實到人。

5．加強教學研究,、考試研究,，重視信息收集、篩選和及時傳遞,。

每位教師要加強對考試的研究，著重研究中考,、高考的知識要求,、能力導向、改革方向等,，力爭使教學方向更正確,。

教研室將繼續(xù)邀請市內(nèi)外專家學者來我區(qū)講學與指導。

6．組建區(qū),、教育署兩級中心組,，發(fā)揮中心組作用。

圍繞改進教學,、提高質(zhì)量的目標,，區(qū)中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動,。

兩級中心組均分學科,、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教育署,，是各教育署中心組的組長,。

1．課題研究工作。

（1）關(guān)于“上數(shù)學‘好課’”的研究與實踐,。

（2）關(guān)于改進數(shù)學學習評價的研究,。

根據(jù)《上海市中小學課程方案》、《數(shù)學課程標準》中提出的有關(guān)要求,，組織開展關(guān)于改進數(shù)學學習評價的研究,，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗研究,。

學習評價的主要目的,，就是通過對學生學習數(shù)學的行為、態(tài)度和所取得的進展的判斷,，使學生正確認識自己,，增強學習數(shù)學的自信心,，獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續(xù)努力學習,，切實改善學習態(tài)度,，改進學習方法，在個性方向上充分發(fā)展,、不斷進步,；同時使教師更好地了解學生的數(shù)學學習程度和需要，進行正確的教學決策,，切實改進教學,。

（3）關(guān)于改善數(shù)學學習訓練的研究。

圍繞全面發(fā)揮數(shù)學訓練的功能,、提高數(shù)學訓練的質(zhì)量和效益的要求,，進行關(guān)于改善數(shù)學學習訓練的研究。在拓展習題觀念,、正確認識數(shù)學學習訓練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎上,，對課本現(xiàn)有的數(shù)學習題的配置提出調(diào)整、充實的建議,，對訓練的方式方法提出改進的意見,；同時大力開發(fā)重在探索性訓練的數(shù)學習題和具有現(xiàn)實生活背景的應用問題，開發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學問題,、實習作業(yè),、項目設計等，并在教學實踐中加以檢驗,，形成成果,。

（4）關(guān)于信息技術(shù)與學科整合的研究。

（5）抓好青年教師課題研究工作,。

注：研究成果要形成論文,。為迎接明年全國數(shù)學論文的評比，本學期將征集參賽論文,。

2．青年教師的培養(yǎng),。

（1）抓好區(qū)青數(shù)會工作。積極組織開展各種形式的活動,，提高青年教師的專業(yè)能力,。

（2）抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學教師教學研究組活動。建立數(shù)學教學研究的課題組為組織形式,，引導青年數(shù)學教師開展經(jīng)常性的學習,、研究和交流，促進青年教師成長。

（3）幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動,，并組織好我區(qū)青年數(shù)學教師赴福州觀摩全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動,。

3．數(shù)學競賽工作。

繼續(xù)組織好我區(qū)學生參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學競賽活動,。

（1）全國高中數(shù)學聯(lián)賽時間：10月,。

（2）上海市初中數(shù)學競賽時間：11月下旬到12月上旬。

浦東新區(qū)教研室數(shù)學組

20xx年8月

數(shù)學組年度工作計劃四篇篇三

在校工作思想指導下,，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”，構(gòu)建和諧的課學環(huán)境,，切實抓好二期課改的推進工作,，聚焦課堂教學，在組內(nèi)大力提倡進取精神,、務實精神,、鉆研精神和奉獻精神。力爭使數(shù)學教育教學的質(zhì)量有較大的提高,。

以提高教師素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為目的,，以教法探索,、課程建設為重點，以組風建設,、增效減負為主線,，努力構(gòu)建和諧的課堂教學環(huán)境。

依靠集體備課,，抓教學常規(guī),，堅持教學研究，進行提優(yōu)補差,，提高教學質(zhì)量,。倡導三主：以學生為主體，教師為主導,，探究性訓練為主線,。三自：在教師引導下盡可能讓學生自己提出問題，自己分析問題,，自己解決問題,。三有：在教師引導下讓學生有長進，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新,。在教發(fā)院惲敏霞老師的指導下，做好課堂改進工作，更新教育教學理論,。

1,、認真學習教導處的工作計劃，統(tǒng)一思想,，群策群力,，為構(gòu)建和諧的課堂獻計獻策。

2,、加強備課組的作用,，做到本組內(nèi)教學重點、難點,，有討論,、有主備，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測,，互相聽課。

3,、落實好學校教導處對教師常規(guī)工作,，認真?zhèn)湔n，批改好作業(yè),，關(guān)心基礎較差的學生,，做好補差補缺工作；特別是初三,、高三畢業(yè)班補差補缺工作,。

4、初中結(jié)合本校學生的實際情況,，充分利用好閘北八中的教學軟件,，提高課堂教學45分鐘效率。

5,、認真組織組內(nèi)公開教學公開活動,，為教學案例的分析、交流和撰寫作一個拋磚引玉的作用,。

6,、期中考試以后，各備課組組織期中考試情況交流,，找出教學中的得失,，并在教研組活動中交流。

7,、在學校的安排下,，加強與東昌中學,、東昌東校的數(shù)學教研組的交流與聯(lián)系，取長補短,，虛心向他們學習使教研組各方面工作能夠得到提高,。

8、積極參加新區(qū)教研室布置的各項教研活動,，做到活動后有體會,，有收獲。

9,、組織好初中各年級校內(nèi)數(shù)學競賽,，滿足不同層次學生的需求。

10,、教研組單周進行教研活動,，提前落實主備人，使數(shù)學組教研活動不走過場,，真正落到實處,。