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《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì) 喜愛音樂的白鯨說課稿(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-19 22:50:02
《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì) 喜愛音樂的白鯨說課稿(三篇)
時(shí)間:2023-04-19 22:50:02     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì) 喜愛音樂的白鯨說課稿篇一

1,、--學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字"育",、"應(yīng)",;理解6個(gè)新詞語的意思。

2,、--初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考,,初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、--通過比較,,體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用,;正確聽寫描寫大海景象的句子。

4,、--懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事,,初步培養(yǎng)愛憎分明的感情。

教學(xué)重點(diǎn):通過比較,,體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用,;正確聽寫描寫大海景象的句子。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,,了解大意;學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,;理解新詞語的意思,;完成作業(yè)?本第1、2題,;學(xué)習(xí)課文1-4自然段,,了解馬良用心學(xué)畫的目的。

一,、揭示課題,,簡(jiǎn)介作者(洪汛濤))

二、復(fù)習(xí)"單元提示":

1,、怎樣默讀才會(huì)有好的效果,?

2、"提示"告訴我們什么默讀方法,?

3,、這樣讀課文有什么好處?

三,、初讀課文,,初知內(nèi)容

1、聽錄音,,思考,。

2、討論:

(1)馬良這支神筆是怎樣得到的,?

(2)馬良用這些神筆干了哪些事,?

3、小結(jié),。

四,、自學(xué)字詞,檢查效果

1、讀詞,。

2,、多音字組詞:育應(yīng)

3、字形分析:

犁,、澆,、套、扇

4,、辨字組詞:

犁( )旱( )澆( )咆( )

梨( )早( )燒( )飽( )

5,、解釋詞語:

出神、不知不覺,、無邊無際,、咆哮

6、完成《作業(yè)?本》第1,、2題,。

五、學(xué)習(xí)第1-4自然段,。

1,、--出示問題:馬良用心學(xué)畫的目的是什么?

2,、--帶著問題默讀1-4自然段,。

3、--討論交流,。

4,、--引導(dǎo)學(xué)生明白:馬良學(xué)畫不僅僅是為了窮人,而且是有志氣的表現(xiàn),。也正因?yàn)轳R良有志氣,,白胡子老爺爺才送給他一只神筆。

六,、作業(yè)?:熟讀課文,。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

一、復(fù)習(xí),。

1,、選擇正確的讀音。

著急(zhao zhuo)沉著(zhao zhuo)

堅(jiān)硬(yin ying)澆水(jiao shao)

2,、比較形近字組詞,。

燒賺

澆嫌

3,、聽寫詞語。

二,、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段,。

1、默讀課文,,思考:馬良怎樣用神筆幫助窮人,?劃出相關(guān)詞句,進(jìn)行概括,,寫下來,。要求簡(jiǎn)潔、明了,。

馬良用神筆,。

馬良用神筆。

馬良用神筆,。

參考答案:

(1)用神筆畫大耕牛,,讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。

(2)用神筆在監(jiān)牢里畫門,、畫馬,,幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢,。

(3)用神筆畫水車,,讓它幫助農(nóng)民澆地。

2,、反饋評(píng)價(jià),。

三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段,。

1,、默讀課文,思考:

馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的,?劃出有關(guān)詞句,。

2、列出回答提綱:借機(jī)奪筆--畫大海--畫金山--畫船和狂風(fēng),。

3,、小組交流。

說的時(shí)候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來:大官要馬良畫畫,,馬良借機(jī)奪回了神筆,;大官要馬良畫金山,馬良畫了無邊無際的大海,;大官訓(xùn)斥了馬良,,馬良就在海中央畫了一座金山,;大官要上金山,馬良先后畫了船和狂風(fēng),,把大官們送入了--

四,、假如你有一支神筆,你會(huì)用它畫些什么,?讓學(xué)生說說寫寫,。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):通過比較,正確體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用,;聽寫描寫大海景象的句子,;練習(xí)復(fù)述課文;完成作業(yè)?本第3,、6題,。

一、復(fù)習(xí):

1,、指名說說全文的主要內(nèi)容,。馬良用神筆做了哪些事。

2,、讀描寫大海景像的句子,。

3、聽寫描寫大海景象的句子,。并校對(duì),。

二、比較句子,。

1,、讀課文后面的三組句子。

2,、比較并思考:每組的兩個(gè)句子意思有什么不同,?

3、交流討論,,引導(dǎo)學(xué)生正確體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用,。

三、總結(jié)全文,。

1,、回顧全文內(nèi)容。

2,、小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文的主要讀書方法--邊讀邊思考,。

四、指導(dǎo)復(fù)述,。

1,、出示復(fù)述提綱(各段小標(biāo)題)

2,、聽朗讀錄音,理清敘述順序,,熟悉課文內(nèi)容,。

3、自由準(zhǔn)備,。

4,、指名復(fù)述,集體評(píng)議,。

五,、作業(yè)?:

完成《作業(yè)?本》3、6題,。

《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì) 喜愛音樂的白鯨說課稿篇二

一,、教材分析

這篇課文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險(xiǎn),搶救人員用《藍(lán)色多瑙河》的樂曲把白鯨引入深海的故事,。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性,,同時(shí)也表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)本課生字、新詞,,正確讀準(zhǔn)字音,。

2、初步學(xué)習(xí)通過抓住重點(diǎn)詞語讀懂句子,,了解白鯨得救的經(jīng)過,。

3,、正確,、流利、有感情的品讀課文,,感受人與動(dòng)物的情感,,體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。

三,、教學(xué)重點(diǎn):抓住“紛紛”,、“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,了解白鯨得救的經(jīng)過,,體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,。

四、教學(xué)難點(diǎn):了解白鯨能夠得救是個(gè)“奇跡”,,從而產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情,。

五,、設(shè)計(jì)理念:

三年級(jí)的語文教學(xué)將重點(diǎn)放在了通過詞語來表情達(dá)意,并能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。詞語教學(xué)仍然是重中之重,,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中,通過關(guān)鍵詞語的學(xué)習(xí)來理解課文是我的教學(xué)重點(diǎn),。

六,、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1、學(xué)會(huì)生字,、新詞,。初讀課文,理清文章脈絡(luò),。交流白鯨其它資料,,引起對(duì)白 鯨的好奇與興趣。

第二課時(shí)

一,、聽音樂,,導(dǎo)入新課。

播放《藍(lán)色多瑙河》師述:居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,,它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢,,這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。板書:課題,。齊讀課題

二,、自主讀書,整體感知

(1),、自由朗讀課文,,把字音讀準(zhǔn),遇到自己不認(rèn)識(shí)的字,、和讀不好的地方,,用自己喜歡的方式解決。

(2),、開火車讀,,檢查讀書情況。脊背,、召喚,、樂曲……

(及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音)寫上黑板,并練讀

(3),、詞語出示:指明讀,。強(qiáng)調(diào)讀錯(cuò)的詞語,交流識(shí)記方法,。

三,、細(xì)讀感悟

(1)讀了課文,,你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎?(北極,、楚科奇海)

(同學(xué)們,,北極位于地球的最北端,那里被冰雪覆蓋著,,那里氣溫變化的非??欤袝r(shí)候剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰,,沉重的汽車都可以在上面行駛,。那里非常冷。那么,,這一群可愛的白鯨就是在這里的楚可奇??旎畹耐嬷墒茄?,貪玩的他們卻不知道危險(xiǎn)在悄悄的向它們逼近,。請(qǐng)大家默讀第四自然段,看看你從中能讀懂什么,,能明白什么,?然后在小組內(nèi)交流一下。)

師:小組交流時(shí),,一位同學(xué)發(fā)言,,其他的同學(xué)要注意聽,隨時(shí)補(bǔ)充,。

交流:(相機(jī)抓?。和蝗弧⑥D(zhuǎn)眼,、絕望)指導(dǎo)有感情讀第四自然段,。學(xué)生讀文、互相評(píng)價(jià),。

(2),、研讀白鯨得救一部分,。

師:后來,,白鯨又是怎樣得救的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀后面的課文,,看看白鯨是怎樣得救的,?讀完后,用“首先—然后—最后”練說,。

師:哪位同學(xué)起來把白鯨被救的過程完整的說一說呢,?

師:這些同學(xué)說的真好,。首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險(xiǎn),叫來了村民,,人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨,。板書:人們

師:在人們無法搶救白鯨的情況下,就通知了政府,,然后政府派出了破冰船來搶救白鯨,。板書:破冰船

師:在直升飛機(jī)的指引下,破冰船為白鯨開出了一條通道,,最后又用樂曲引出了冰區(qū),。板書:樂曲

師:白鯨終于游出了冰區(qū),得救了,。大家看,,人們?yōu)榱司劝做L,付出了這么多的努力,,想出了這么多的辦法,,最后終于一起把白鯨引了出去。喜愛音樂的白鯨終于得救了,。板書:得救

四,、賞讀體會(huì),升華情感,。

(1),、師:在整個(gè)營(yíng)救白鯨的過程中,出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面,。下面同學(xué)們自由讀課文,,看看哪些場(chǎng)面是最令你感動(dòng)的,可以和同位交流一下,,說說自己的感受,。

師:人們那么關(guān)心白鯨,下面誰來讀讀這一部分,?(出示第五自然段)個(gè)人讀,,齊讀。師:還有哪些營(yíng)救的場(chǎng)面令你非常感動(dòng),?

(2)根據(jù)學(xué)生回答出示第六自然段內(nèi)容,。

師:船員用了自己的生活常識(shí),營(yíng)救了白鯨,。

出示:“一個(gè)船員大聲說……樂曲”(小黑板)

指名讀上面這段話,。

師:還有令你感動(dòng)的地方嗎?……

(3)出示五、六自然段,。

師:(放音樂)優(yōu)雅的樂曲響起來了,,讓我們伴隨著音樂一起讀一讀吧!

生齊讀,。

五,、拓展課文,升華感情,。

1,、小結(jié)全文

師:有了這群喜愛白鯨的人,喜愛音樂的白鯨得救了,,大海有了白鯨,,就變得更加美麗,那么人們有了這群白鯨,,生活也會(huì)更加豐富多彩,。人和動(dòng)物就是這樣相處、相互依存的,。

2,、你們想知道大海里的鯨有多少種嗎?白鯨還有哪些生活習(xí)性,?同學(xué)們可以去看看《少年百科知識(shí)》這本書,。

學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。

3,、師:學(xué)習(xí)了課文,,看到這么令人感動(dòng)的場(chǎng)面,此時(shí)此刻,,如果你是那營(yíng)救白鯨的人,,你最想說什么?

4,、也可以讀一讀你喜歡的自然段,,或者把你喜歡的自然段背誦下來。

(五)板書設(shè)計(jì):

喜愛音樂的白鯨

奇跡

貪玩?? 遇險(xiǎn)——————得救

人們

破冰船

音樂

《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì) 喜愛音樂的白鯨說課稿篇三

說內(nèi)容

我講的是長(zhǎng)春版教材三年級(jí)上冊(cè)第九單元第三課《喜愛音樂的白鯨》,,本單元的主要內(nèi)容是反映動(dòng)物是人類的好朋友,,喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。這篇課文主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事,,一群白鯨游到北極的楚克齊海后遇到寒流,,回家的路被冰層堵住,一名船員用播音樂的方法,,是白鯨得救,。

說目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

★能正確流利有感情地朗讀課文,。

★抓住重點(diǎn)詞句理解課文,,復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

★通過讀悟,,懂得我們要愛護(hù)動(dòng)物,。

說難點(diǎn)

★依據(jù)中年級(jí)閱讀要求,我確定的重點(diǎn)是:抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容,。難點(diǎn)是復(fù)述課文,,續(xù)編小故事。

說方法

★依據(jù)本文特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)我采取在讀中思,,讀中悟的方法進(jìn)行教學(xué),。

說過程

根據(jù)中心校提倡的“一境四標(biāo)”的教學(xué)模式,我設(shè)計(jì)了

一,、交流引入,,創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們,你們喜歡音樂嗎,?為什么,?有一群小動(dòng)物也像小朋友一樣特別喜歡音樂,你們知道它們是誰嗎,?板書課題:《喜愛音樂的白鯨》,。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、激發(fā)興趣,,引學(xué)達(dá)標(biāo)

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你想學(xué)到哪些內(nèi)容,?

2. 歸納所學(xué)內(nèi)容,,出示所學(xué)目標(biāo)。

其目的是讓學(xué)生知道本節(jié)所要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,。接下來依次提出三個(gè)問題,,通過三個(gè)問題貫穿全文的始終。從而理解課文內(nèi)容,。在教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)白鯨產(chǎn)生一種喜愛之情,。

三,、質(zhì)疑解析,延伸目標(biāo)

讓學(xué)生再讀課文,,練習(xí)復(fù)述來突破本節(jié)課的重點(diǎn),。

四、智能習(xí)練,達(dá)成目標(biāo)

在復(fù)述的基礎(chǔ)上,,續(xù)編一個(gè)小故事,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

五,、精練回顧,,再現(xiàn)目標(biāo)

這節(jié)課你想學(xué)到的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了嗎?讓學(xué)生再次回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容,。

總之,,因?yàn)槲覍?duì)本冊(cè)教材不熟悉,準(zhǔn)備匆忙,,再加上本人水平有限,,教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)各種不足之處,望各位評(píng)委老師批評(píng)指正,。

說分析

《喜愛音樂的白鯨》是長(zhǎng)春版教材三年級(jí)上冊(cè)第九版塊人類的朋友中的第三課,。這篇課文講述的是一群白鯨游到了北極的楚克奇海后遇到了寒流,人類想出各種辦法拯救白鯨的故事,。故事表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛和幫助,,表現(xiàn)了人類和動(dòng)物和諧共處、互相幫助的主題,。

說目標(biāo)

★正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

★抓住重點(diǎn)詞語,,理解課文內(nèi)容。體會(huì)人們搶救白鯨的艱辛,。教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物,,懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。

★能復(fù)述課文內(nèi)容,,學(xué)習(xí)續(xù)編故事,。

說難點(diǎn)

★理解課文內(nèi)容,懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處,。

★理解“奇跡”產(chǎn)生的根本原因,。

說方法

★我在教學(xué)中多以啟發(fā)性問題讓學(xué)生從讀中感悟。讓他們通過朗讀,、齊讀來感知課文內(nèi)容,,加上圖片、視頻等直觀教具,,使學(xué)生有了讀的興趣,。

★倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與探究,,以朗讀為主線,從讀中感悟,。

說過程

一,、導(dǎo)入新課

我以二三段為導(dǎo)語導(dǎo)入新課,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,從而引出課題。

二,、理解課文內(nèi)容

1,、抓住白鯨被困這部分,通過重點(diǎn)詞語,,使學(xué)生理解白鯨被困時(shí)的絕望與無助,,再指導(dǎo)朗讀。

2,、白鯨獲救的過程放手讓學(xué)生自由說,。再用“首先……然后……接著……最后……”這樣表示先后順序的詞語說一說,使學(xué)生對(duì)白鯨獲救過程有了整體的感知,。再讓學(xué)生找出令人感動(dòng)的地方,,并說一說原因,從而加深對(duì)課文的理解,。

3,、讓學(xué)生模仿白鯨、模仿人們當(dāng)時(shí)的情形,,使學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的氣氛,。

三、拓展延伸

續(xù)編故事,,總結(jié)全文,。

【鯨簡(jiǎn)介】

鯨是哺乳動(dòng)物,是海洋中的動(dòng)物,。鯨的身體很大,,的體長(zhǎng)可達(dá)30多米,最小也超過5米,。目前,,已知的鯨約有16萬余公斤重,最小的也有20xx 公斤,,我國發(fā)現(xiàn)了一頭近4萬公斤重的鯨,,約有17米長(zhǎng),。鯨的體形像魚,呈梭形,;頭部大,,眼小,耳廓完全退化,;頸部不明顯,;前肢呈鰭狀,后肢完全退化,;多數(shù)種類背上有鰭,;尾呈水平鰭狀,是主要的運(yùn)動(dòng)器官,;有齒或無齒,;鼻孔一或二個(gè),長(zhǎng)在頭頂上,;整個(gè)身子沒有毛(有許多種類只在嘴邊尚殘余一些毛),;皮膚下有一層厚的脂肪,可以保溫和減小身體的比重,。用肺呼吸,,在水面吸氣后即潛入水中,可以潛泳10~45分鐘,。一般以浮游生物,、軟體生物以及魚類為食。胎生,,通常每胎產(chǎn)一子,,用乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚類,,事實(shí)上它們不是魚類而是哺乳動(dòng)物,。分布在世界各海洋中。

鯨的繁殖能力比較差,,平均兩年只能產(chǎn)下一頭幼鯨,。由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染,鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇減少,。如,,鯨類中體型的藍(lán)鯨,在20世紀(jì)有近36萬頭被殺戮,,目前僅存不到50頭,。

鯨在世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動(dòng)物,,用肺呼吸,,其種類分為兩類,,須鯨類,無齒,,有鯨須,,有兩個(gè)鼻孔,有長(zhǎng)須鯨,、藍(lán)鯨,、座頭鯨、灰鯨等種類,,比較溫和,;齒鯨類,有鋒利的牙齒,,無鯨須,,鼻孔一般一到兩個(gè),,有抹香鯨,、獨(dú)角鯨、虎鯨等種類,,比較兇猛,。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。須鯨卻是滅浮游植物的勁敵——浮游動(dòng)物,。另外,,齒鯨也有助于保持魚類的生態(tài)平衡。齒鯨是以魚為食的大型軟體動(dòng)物,。

鯨類動(dòng)物的共同特點(diǎn)是體溫恒定,,大約為35.4℃左右。皮膚裸出,,沒有體毛,,僅吻部具有少許剛毛,沒有汗腺和皮脂腺,。皮下的脂肪很厚,,可以保持體溫并且減輕身體在水中的比重。頭骨發(fā)達(dá),,但腦顱部小,,顏面部大,前額骨和上頜骨顯著延長(zhǎng),,形成很長(zhǎng)的吻部,。頸部不明顯,頸椎有愈合現(xiàn)象,,頭與軀干直接連接,。前肢呈鰭狀,,趾不分開,沒有爪,,肘和腕的關(guān)節(jié)不能靈活運(yùn)動(dòng),,適于在水中游泳。后肢退化,,但尚有骨盆和股骨的殘跡,,呈殘存的骨片。尾巴退化成鰭,,末端的皮膚左右向水平方向擴(kuò)展,,形成一對(duì)大的尾葉,但并不是由骨骼支持的,,脊椎骨在狹長(zhǎng)的尾干部逐漸變細(xì),,最后在進(jìn)入尾鰭之前消失。尾鰭和魚類不同,,可作上下擺動(dòng),,是游泳的主要器官。有些種類還具有背鰭,,用來平衡身體,。它們的骨骼具有海棉狀組織,體腔內(nèi)有)白話文○(較多的脂肪,,可以增大身體的體積,,減輕身體的比重,增大浮力,。它們的眼睛都很小,,沒有淚腺和瞬膜,視力較差,。沒有外耳殼,,外耳道也很細(xì),但聽覺卻十分靈敏,,而且能感受超聲波,,靠回聲定位來尋找食物、聯(lián)系同伴或逃避敵害,。外鼻孔有1—2個(gè),,位于頭頂,俗稱噴氣孔,,一般鼻孔位置越靠后者進(jìn)化程度越高,。用肺呼吸,左右各有一葉肺,,其中有許多毛細(xì)血管,,富有彈性,,能有助于氧的流通,適應(yīng)在水面上進(jìn)行的氣體交換,,每隔一段時(shí)間需要浮出水面來進(jìn)行換氣,,也能潛水較長(zhǎng)時(shí)間。肋骨有10一20對(duì),。胃分為4個(gè)室,。腎臟大多為瘤狀。雄獸的*位于腹腔內(nèi),。雌獸在水中產(chǎn)仔和哺乳,,子宮為雙角形,有一對(duì)*,,位于裂兩側(cè)的乳溝內(nèi),,有細(xì)長(zhǎng)的乳頭,乳汁中含有豐富的鈣,、磷和大量的脂肪,。幼仔在胚胎期間都具有牙齒,但須鯨類的牙齒到出生的時(shí)候則被須所取代,,齒鯨類的牙齒則終生保留,。

鯨類是一種生活在水中的哺乳動(dòng)物,他具有和陸上哺乳動(dòng)物相同的生理特征,,例如用肺呼吸、胎生等,,更配備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造,。

鯨目之下又區(qū)分為兩個(gè)亞目,分別是須鯨亞目(subordermysticeti,,blaleenwhales)和齒鯨亞目(suborderodo-ntoceti,,toothedwhales)。這兩大類的分群,,再學(xué)術(shù)上主要是依據(jù)它們攝食方式之不同而定,,須鯨亞目主要的形態(tài)特征是沒有牙齒,,但是有具大的鯨須,,可用來篩選浮游生物,,所以為濾食性,。齒鯨亞目的主要特征為有牙齒,,掠食性,,其牙齒的數(shù)目與排列方式受到食性的影向會(huì)有不同,,全世界現(xiàn)存有13科約79種,。

鯨魚雖然有魚字,,其實(shí)它并不是魚類,,而是哺乳類型的動(dòng)物,,它有許多和魚類極不相同的特性,例如一般魚類是左右擺動(dòng)尾鰭來使身體前進(jìn),,而鯨魚卻是以上下擺動(dòng)尾鰭的方式前進(jìn),。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向,有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭,。

鯨魚是群集動(dòng)物,,它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活,可是當(dāng)鯨魚呼吸時(shí),,就需要游到水面上來,,這時(shí)鯨魚是利用頭上的*孔來呼吸,呼氣時(shí),,空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀,。專家們甚至可以從水噴出的高度、寬度及角度,,來辨識(shí)鯨魚的種類,。鯨魚的種類很多,大致分成齒鯨和須鯨兩大類,。

鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層,,那就是俗稱的鯨油,它可以使鯨體保持溫暖,,而且也能貯存能量以供應(yīng)不時(shí)之需,。由于鯨魚體內(nèi)擁有許多特殊的構(gòu)造,使它能夠長(zhǎng)時(shí)間的在水中屏莊呼吸,、減慢心跳速度,,因此當(dāng)它沉到海底,總要經(jīng)過一段長(zhǎng)時(shí)間后,,才會(huì)再浮出水面,。除了具有貯存氧氣的構(gòu)造外,當(dāng)身體某個(gè)部位需要大量的血液供應(yīng)時(shí),,體內(nèi)還會(huì)有集中供應(yīng)的特殊機(jī)能,。

由于人類的捕殺,目前全世界13種鯨中已有至少5種瀕臨滅絕,。為保護(hù)鯨類,,國際捕鯨委員會(huì)自1986年起禁止商業(yè)捕鯨活動(dòng),但1987年這一禁令出現(xiàn)松動(dòng),,允許“以研究為目的”的限量捕鯨活動(dòng),。盡管遭廣泛反對(duì),有一些國家(尤其是日本)每年仍以“科學(xué)研究”為名大量捕殺鯨類。

鯨每隔一段時(shí)間樣到水面上來呼吸,。它的鼻孔是在頭頂上,。浮出水面時(shí),會(huì)噴出水柱,。不同的鯨的水柱也會(huì)一不樣,。須鯨噴出的水柱又高又細(xì),齒鯨噴出的水柱又粗又矮,,有經(jīng)驗(yàn)的人一看水柱便可以推算出鯨的種類,、大小和年齡。我們也知道了鯨不是魚類,。

“鯨”這個(gè)漢字的造法明白地表示,,古人認(rèn)為鯨是一種大魚,“鯨魚”一詞就更不用說了,。我們不能責(zé)怪造字者缺乏生物學(xué)常識(shí),,因?yàn)榘L、海豚和鼠海豚(體型較小的海豚)在內(nèi)的鯨類動(dòng)物(cetaceans)實(shí)在是同魚太像了:長(zhǎng)長(zhǎng)的身體呈流線型,,尾巴的形狀像葉片,,后肢退化縮小到?jīng)]有、只在身體內(nèi)部還能尋到一點(diǎn)殘跡,,這些特征無一不是適于水中生活的,。

我們把鯨類分為兩群:

齒鯨類:有齒的海洋巨獸,如:抹香鯨,、逆戟鯨,、海豚、鼠海豚,。

須鯨類:有胡須的鯨,。事實(shí)上這些胡須是長(zhǎng)在嘴內(nèi)的折角形齒片,用于過濾水和捕捉鯨所食用的蝦和其它小動(dòng)物,,這些齒片就代替了牙齒。

就整個(gè)海獸類而言,,以鯨的種類為最多,,數(shù)量也最可觀。鯨可以分為兩大類:一類是口中沒有牙齒,,只有須的,,叫作須鯨;另一類是口中無須而一直保留牙齒的,,叫作齒鯨,。須鯨的種類雖少,但它們身體巨大,成為人類最主要的捕捉對(duì)象,,其中有身體巨大,、無與倫比的藍(lán)鯨,有行動(dòng)緩慢,、頭大體胖的露脊鯨,,有喜游近岸、體短臂長(zhǎng),、動(dòng)作滑稽的座頭鯨,,還有體小吻尖的小須鯨,等等,。齒鯨的種類較多,,除抹香鯨外,其余身體一般都較小,,如兇猛無比的虎鯨和海豚,。盡管鯨的身體有長(zhǎng)短粗細(xì)的差別,但一律呈流線型,,樣子都像魚,,所以人們多稱它為鯨魚。不過,,鯨卻是獸類,。它也像人一樣,不斷地浮出水面呼吸空氣,。有時(shí)我們?cè)诤C嫔峡梢砸姷仅L呼氣時(shí)噴出的一股股白色霧柱,,有的高達(dá)十余米,狀如噴泉,,十分壯觀,。

鯨是終生生活在水中的哺乳動(dòng)物,對(duì)水的依賴程度很大,,以致它們一旦離開了水便無法生活,。為適應(yīng)水中生活,減少阻力,,它們的后肢消失,,前肢變成劃水的漿板。身體成為流線型,,酷似魚,。因而它們的潛水能力很強(qiáng),海豚(小型齒鯨)可潛至100-300米的水深處,,停留4-5分鐘,,長(zhǎng)須鯨可在水下300-500 米處呆上1小時(shí),,的齒鯨--抹香鯨能潛至千米以下,并在水中持續(xù)2小時(shí)之久,。1955年發(fā)現(xiàn)在厄瓜多爾附近海中一頭被海底電纜纏死的抹香鯨,,其潛水深度達(dá)1133米。在葡萄牙首都里斯本附近海域的2200米水深處,,發(fā)現(xiàn)被電纜纏繞而至死的抹香鯨,,這是迄今為止哺乳動(dòng)物潛水最深的記錄。1969年,,一條抹香鯨能在潛游1時(shí)52分以后游到海面,,人們把它殺死后,在它的肚子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小時(shí)前剛吞食的一種小鯊魚,,據(jù)分析,,這種鯊魚只生活在3192米的海洋深處。由此可見,,抹香鯨可以潛入海洋3000米深處的地方,。

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