當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇一

大家好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面,，我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯,。6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記,。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí),。

5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上,，我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，師生教學(xué)相長(zhǎng),，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,，合作交流,、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到,，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的`東西,，書(shū)放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆、橡皮,、尺,。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪(fǎng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要,。一年多的訓(xùn)練,，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，許多課程諸如藝術(shù)啊,，語(yǔ)文啊的開(kāi)課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō)，敢說(shuō),，并且表述作到清楚完整,。至于我的語(yǔ)文課，許多老師來(lái)聽(tīng)課,，給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說(shuō)的,，如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),，班上很多孩子很喜歡讀書(shū),，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),，孩子們津津樂(lè)道,，很是有興趣，可惜這種書(shū)圖書(shū)館比較少,，當(dāng)我要去借第三套時(shí),，居然告訴我沒(méi)有了，所以推薦給大家一套叢書(shū),，秦文君的,。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà),，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我媽媽也喜歡看我們的書(shū),，她說(shuō)好玩死了?！焙⒆诱f(shuō)這話(huà)是興奮的,，是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，并且覺(jué)得有意思,。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě),，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。又得感謝大家，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影,。至于寫(xiě)話(huà)，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái),，并寫(xiě)出來(lái),。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞,、朗讀背誦課文,、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān),。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇二

首先肯定地講,，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對(duì)學(xué)生也很仁慈，對(duì)課文中重難點(diǎn),，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí),，在知識(shí)講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。

其次,，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì)。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí),，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受,，領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā),，更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活,、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅,，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文,，因?yàn)槌煽?jī)的不理想，而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)肯定也不滿(mǎn)意,，班主任們更不滿(mǎn)意，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，感受語(yǔ)言文字的美妙,，體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我,，如此做不行,，會(huì)引起公憤的。

一接這級(jí)學(xué)生,，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),，更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能,，說(shuō)不定成績(jī)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng),。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素,。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力,，我自信,，憑我的口才，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì)，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè),，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多，急著參加心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒(méi)顧上管理他們,，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次,，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因,?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，而非僅書(shū)本中的知識(shí)，應(yīng)該運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題,，而非背誦下知識(shí),，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò),，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作,，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分,，加之本次考試課本中的死知識(shí)多,，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地,，也是造成失分的重要原因,。

最后，教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,，一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識(shí)并非背誦一下即可，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,，不熟練就會(huì)張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí),，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，而是全部復(fù)習(xí),，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因,。

總之,，自己要求松懈，過(guò)分仁慈,，又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格,，讓大家失望，讓班主任們著急失望,，讓家長(zhǎng)們擔(dān)心,。期末考試即將來(lái)臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn),，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對(duì)我的信心,，讓家長(zhǎng)們放心，讓學(xué)生們不再失望,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇三

一,、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自覺(jué)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——20xx）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等,。自己的理論理論水平有了提高,，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

二,、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀冏鳛榻逃虒W(xué)的研究人員，就應(yīng)該站的高看的遠(yuǎn),。自學(xué)了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教研員學(xué)習(xí)資料》,，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新課程又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，為以后的教研工作的開(kāi)展積累了業(yè)務(wù)方面的素材。

三,、具體教研工作

由于今年物理試題偏難,，一分三率比往年低，但與大慶市其他縣比仍名列前矛,。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用,，兩次模擬考試的題型知識(shí)點(diǎn)與xx年大慶市中考物理試題完全一致。下表是近幾年中考物理成績(jī),。

我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī),，六名參賽教師均獲得一等獎(jiǎng)。7月13～17日,，選拔上來(lái)的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團(tuán)隊(duì)賽（分為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì),、現(xiàn)場(chǎng)解題研評(píng),、教學(xué)案例分析）展示中，均獲一等獎(jiǎng),。

今年的9月13日,，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國(guó)培計(jì)劃》遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹,，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評(píng),。我的郵箱、qq,、博客以及手機(jī)號(hào)被他們抄記,，現(xiàn)在在他們遠(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系,，幫助解決。中國(guó)教師研修網(wǎng)騁我為“教育部 財(cái)政部‘國(guó)培計(jì)劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)” 項(xiàng)目“遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗(yàn)分享模塊主講教師,。

9月26日,，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng)、克爾臺(tái)鄉(xiāng),、白音諾勒鄉(xiāng),、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)在一心中學(xué)舉行,，送教學(xué)科雖然沒(méi)有物理學(xué)科,，我也全程跟蹤學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)證書(shū)的編號(hào)打印,、采集圖片資料等輔助工作,。

xx年9月28日，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,，上午聽(tīng)了兩堂優(yōu)質(zhì)課,，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》，就這兩堂課進(jìn)行研討交流,，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù),。

六十五中王桂芝老師的《慣性》，是純生本課堂,，讓我們受益匪淺。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),、展示,、完善，到概念規(guī)律的總結(jié),，以及性質(zhì)定律的區(qū)別全都由學(xué)生自主完成,，我深深地體會(huì)到“學(xué)生的潛能是不可估量的”。王桂芝老師的教學(xué)是取他山之石,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化打造自己的模式，學(xué)生的自信是老師培養(yǎng)出來(lái)的,，同時(shí)也降低了老師的權(quán)威地位,，老師只是引導(dǎo)者，是配角,，風(fēng)景是學(xué)生,。回來(lái)時(shí),，我要求與會(huì)的老師,，聽(tīng)不是目的,，要學(xué)，要應(yīng)用到課堂,。第二中學(xué)的申敬紅老師現(xiàn)在正試用這種模式進(jìn)行教學(xué),。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇四

首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對(duì)學(xué)生也很仁慈,，對(duì)課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說(shuō),，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái),，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí)，在知識(shí)講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題,。

其次，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì),。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí)，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí),，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法,。

學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā)，更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等,。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活,、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅,，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文，因?yàn)槌煽?jī)的不理想,，而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)肯定也不滿(mǎn)意，班主任們更不滿(mǎn)意,，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，感受語(yǔ)言文字的美妙，體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的密不可分,，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我,，如此做不行，會(huì)引起公憤的,。

一接這級(jí)學(xué)生,，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴(yán)肅,，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),，更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jī)能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng),。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

其次我的仁慈與遷就,，可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素,。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力，我自信,，憑我的口才,，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì),，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反,，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)，沒(méi)顧上管理他們,，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

再次,，教學(xué)中我注重了方法教學(xué),，而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn),。我認(rèn)定，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，而非僅書(shū)本中的知識(shí),，應(yīng)該運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題，而非背誦下知識(shí),，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò)，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作,，方法就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識(shí)多,，如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要原因,。

最后,，教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,，一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識(shí)并非背誦一下即可,，而是非得到達(dá)熟練程度才好，不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,，不熟練就會(huì)張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí),，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因,。

總之，自己要求松懈,，過(guò)分仁慈,，又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望,，讓班主任們著急失望,，讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。期末考試即將來(lái)臨,，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度,，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對(duì)我的信心，讓家長(zhǎng)們放心,，讓學(xué)生們不再失望,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇五

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半,，在這兩個(gè)來(lái)月當(dāng)中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天,，似乎每一天都在成長(zhǎng),。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了自己,，也讓生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，期待,。其中我收獲了很多,，也感悟了很多,。

我記得，我剛剛來(lái)到這里面對(duì)陌生的一切,，我的各種不適應(yīng),，完全還沒(méi)有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，比較幸運(yùn)的是,，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師,，也就是段老師，他教會(huì)了我很多,，我記得有一次我講課的順序都亂了,，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準(zhǔn)備的比較充分,，可是還是沒(méi)有講好,，但是老師沒(méi)有生氣，她是認(rèn)真的幫我糾正錯(cuò)誤,，教我怎么樣講更好,，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來(lái),，更要有激情,，說(shuō)完我不好的地方，老師可能怕我有壓力,，又夸了兩句,。因此，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位,。又看著這些初中的小朋友對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時(shí)的樣子,，我心里默默的想,，誰(shuí)天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。不怕困難,。

慢慢的，我漸漸的適應(yīng)了這里的生活,，也愛(ài)上了這里,。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如,，對(duì)講課的有條不絮,，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的邏輯性，和給課堂帶來(lái)活躍的氣氛,，我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣,，細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗(yàn)，而我,，也在歷練中不斷成長(zhǎng),，放下自己所謂的包袱，融入整個(gè)班集體,，針對(duì)不同學(xué)生的性格,，愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法,，走進(jìn)學(xué)生心里,，更好的幫助他們。當(dāng)然,，那群可愛(ài)天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”,，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問(wèn)題都會(huì)和我說(shuō)。在這里,，我終于體會(huì)到什么事教師的使命感和責(zé)任感,，真的想傾其所有把我會(huì)的，我經(jīng)歷的,，都告訴學(xué)生,。

這期間，雖然有過(guò)苦惱,，有過(guò)疑惑,，有過(guò)任性，但更多的是,，我成長(zhǎng)了,，我收獲了。面對(duì)同學(xué)們的真誠(chéng),，把我當(dāng)做知心姐姐,，我收獲了友情，面對(duì)指導(dǎo)老師幫助,，我收獲了師生情,。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動(dòng)和收獲,，在后面的實(shí)習(xí)生活中,，我會(huì)更加努力，頂崗快樂(lè),，快樂(lè)頂崗,。

加油吧，實(shí)習(xí)生。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅(jiān)持三大原則是：(1)“爭(zhēng)”時(shí)間(2)“盯”基礎(chǔ)，(3)“重”落實(shí),。課堂中的“花言巧語(yǔ)”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,，而真正能提高成績(jī)的無(wú)非是以上三個(gè)秘訣。所以我堅(jiān)持認(rèn)為：讓每個(gè)優(yōu)秀的,、有希望的人都能圓夢(mèng),。自己要無(wú)愧于自己的職業(yè)道德。同時(shí)我也深刻體會(huì)到教學(xué)技巧的重要性,，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法,。如：優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí),、中等生針對(duì)性學(xué)習(xí),，差生完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果,。

(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,，我堅(jiān)持備課而且精備課。

1,、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4,、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，針對(duì)部分學(xué)生學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

當(dāng)然,，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇七

本學(xué)期在輕松愉快的氛圍中度過(guò)了?；叵胍粚W(xué)期來(lái),，我跟學(xué)生交流互動(dòng)得很好，多次指導(dǎo)她們參加大型的演出,，在指導(dǎo)的過(guò)程中跟她們建立了深厚的師生感情,，我覺(jué)得這是最大的收獲之處,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱,、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),。

不足：關(guān)于文藝匯演，由于時(shí)間,、場(chǎng)地等原因,，做的并非很充分，節(jié)目量也有所欠缺,。

我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我校花還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之,，就本學(xué)期而言,，本人自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開(kāi)展活動(dòng),。此外，還有一個(gè)較重要的問(wèn)題是,，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活,，這些能力都有待提高。針對(duì)這些不足,，我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,，積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不斷改進(jìn),，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光,，勤奮鉆研新的信息,，樹(shù)立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇八

一個(gè)學(xué)期的工作已走過(guò)半程,，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

（一）,、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí),。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過(guò)程中,，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內(nèi)容,。第一是備學(xué)生，每次備課,，我都對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出分析,，以便使我的教學(xué)更有針對(duì)性，取得更大的實(shí)效,。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法,，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)廣泛設(shè)計(jì)練習(xí),。翻看這次期中測(cè)試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容,。

（二）、認(rèn)真上課,，精講精練,，面向全體。

課堂教學(xué)過(guò)程中,，我力爭(zhēng)做到精講精練,，讓自己的課堂教學(xué)更為高效,，同時(shí)，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)等生和學(xué)困生,，力爭(zhēng)做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的收獲。

（三）,、注重橫向?qū)Ρ?，反思自身不足，學(xué)習(xí)同伴之長(zhǎng),。

我們組老師總是通過(guò)不同形式的小測(cè)試來(lái)獲取信息,，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測(cè)上幾道題，以了解學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn),，不同題型的掌握情況,。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的教師總要坐下來(lái)對(duì)前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,，尋求解決問(wèn)題的辦法,，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對(duì)和交流中,，我從中發(fā)現(xiàn),、反思自身教學(xué)中的問(wèn)題，并應(yīng)注重多向同伴請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法,。

（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：

1,、學(xué)生對(duì)積和商的變化規(guī)律掌握不好,，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。

2,、學(xué)生的代數(shù)思想還沒(méi)有很好的形成,，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來(lái)解決問(wèn)題，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

3,、部分學(xué)生的空間觀念比較差，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察,、想象,、思考和交流的機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

4,、部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題、答題,、檢驗(yàn)的習(xí)慣,，教師在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（二）語(yǔ)文學(xué)科：

1、部分學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和理解不夠好,，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)詞義的教學(xué)。

2,、部分學(xué)生的語(yǔ)感不夠好,，對(duì)句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想，教師在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí),。

3、學(xué)生的閱讀能力比較差,，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的培養(yǎng)。

4,、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重教給學(xué)生一定的寫(xiě)作方法。

每一位班主任都希望自己所教的班級(jí)具有良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),、全面發(fā)展，我也如此,。

良好班級(jí)風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,。這方面，我堅(jiān)持養(yǎng)成教育長(zhǎng)抓不懈,。在上個(gè)學(xué)年召開(kāi)“爭(zhēng)做十星少年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng),。我將班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在課上,、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”,。力爭(zhēng)用“爭(zhēng)星”來(lái)引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從兩個(gè)月的效果來(lái)看，班級(jí)的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步,。

良好的班級(jí)需要集體榮譽(yù)感,、凝聚力，而集體榮譽(yù)感,、凝聚力的形成離不開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。開(kāi)學(xué)以來(lái)我通過(guò)組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”,、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項(xiàng)活動(dòng),，以提高班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步,、成長(zhǎng)和可愛(ài),。

教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們?nèi)M教師定會(huì)再接再厲,。相信付出終有回報(bào)！