作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

怎么做最安全教案及反思 怎么做最安全教案篇一

1,、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走,，更節(jié)省時(shí)間,。

2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí),。

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料,、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò),。

活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn),，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具,，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神,，都爭(zhēng)先恐后地向外跑,，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò),，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口,，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦,。

我趕緊把男孩們招呼回來(lái),，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的,？這樣出去的后果是什么？

討論完后,，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料,，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面?？赐暌曨l資料,，小朋友們都很震驚，真是太可怕了,，紛紛表示不能擁擠,，不到人多的地方去等等。

接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),，在一個(gè)瓶子里,，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò),，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線,，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái),，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉,，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：

師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái),，是大家一起拉快呢,，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快,。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢,？

幼：瓶口太小了，大家一起拉,，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái),。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少,，就能很快拉出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑）,，要比擁擠快得多,，而且更安全。

火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒(méi)有擁擠,，而是有序,、快速地撤離到安全地點(diǎn),。

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì),，不擁擠,，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的安全因素,。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶,、擁擠,、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的,。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育,，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手,、入廁,、喝水，等等,，但是由于幼兒年齡比較小,，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為,，因此在突發(fā)事件中,，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣,，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育,，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序,，遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的.行為習(xí)慣,。

2,、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小,，以具體形象思維為主,，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教,，而是要讓幼兒知其然,，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,，在很多活動(dòng)中都要排隊(duì),，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做,，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些,，也是一知半解,，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo),，就會(huì)忘得一干二凈,，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料,、拉小球的試驗(yàn)等,，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做,，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,，以后就會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為 。

3,、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

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