無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

落花生教學(xué)設(shè)計反思篇一

1,、 能述說課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫,，并能說出這樣寫的好處,。

2、 能正確,、流利,、有感情朗課文對話部分，理解父親贊美花生的話的深刻含義,，領(lǐng)悟做人“要做有用的人,，不要做偉大,、體面的人”的道理。

3,、 運用“借物喻人”的方法,，嘗試寫一段話，通過一種事物贊許一類人,。

重點：引導(dǎo)理解和體會父親贊美花生的話中所包含的的深刻含義,，領(lǐng)悟做人“要做有用的人，不要做偉大,、體面的人”的道理,。在此基礎(chǔ)上分清文章的主次，學(xué)習(xí)詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

難點：引導(dǎo)理解和體會父親贊美花生的話中所包含的的深刻含義,，領(lǐng)悟做人“要做有用的人，不要做偉大,、體面的人”的道理,。

(一) 溫故而知新，認識“詳略分明”的寫法,。

1,、板書課題，齊讀課題,。(課文題目是“落花生”,，全文圍繞著落花生展開。)

2,、快速瀏覽課文,，完成自學(xué)題單第一個板塊——溫故而知新：課文圍繞落花生寫了( )、( ),、( ),、( )四個方面的內(nèi)容，其中重點寫了( ),。

3,、種花生到收花生需要多長時間?為什么不詳細寫?嘗花生、議花生只需要一個晚上的時間,，為什么寫的這么詳細?(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“主要內(nèi)容要詳細寫”板書：詳略得當)

(二) 合作學(xué)習(xí),，體會父親的話的含義。

1,、 師：同學(xué)們花生我們都見過,，可是花生有什么用處和可貴之處呢?讓我們進入第二個板塊——合作與交流。

在組長的帶領(lǐng)下完成：

(1)小組內(nèi)分角色朗讀3-10自然段

(2)交流討論：兄妹們強調(diào)了花生顯而易見的特點是 ,。

(3)用自己喜歡的方式反復(fù)讀第9自然段三遍,，然后每位組員分別進行口頭填空。

“花生的用處固然很多，但是有一樣是很可貴的,。這小小的豆不像那好看的蘋果,、桃子、石榴,，把它們的果實 ,，那鮮紅嫩綠的顏色，使人,。它只把果子 ,，等到成熟，人們才把他挖出來,。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上,，不能立刻辨出它有沒有果實，非得等到你 ,?！?/p>

(4)父親的話指出花生的可貴之處是

2、 小組匯報交流：

兄妹們說出了花生顯而易見的好處是 ,。(板書：有用)

父親指出了花生的可貴之處是?(板書：不外顯)

小組進行填空比賽,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“對比”的方法。

3,、父親特別指出花生的可貴之處,，目的是什么?(教育自己的孩子如何做人)出示第10自然段父親的話?！八阅銈円窕ㄉ?，因為他是有用的，不是偉大,、好看的東西,。”

這樣一句話按不同的組合方式可以組成四個句子,，出示：

它雖然不好看,，可是很有用。

它雖然很好看,，可是沒有用,。

它不但很好看，而且很有用,。

它不但不好看,，而且沒有用。

這四句話中,，哪幾句值得贊賞?這四句話中關(guān)鍵是關(guān)注哪個詞?(有用)你怎樣理解父親的話?(“好看而且有用”固然最好,，但對大多數(shù)人來說“雖然不好看,，可是很有用”是比較現(xiàn)實。)

(三) 質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生對課文做出符合當今時代的多元解讀,。

1、 作者理解父親的話了嗎?引讀“那么,，人要做有用的人,，不要做偉大、體面的人,?！?/p>

出示句子“只講體面，而對別人沒有好處的人”也可以由四種不用的語言形式,，同桌互相說一說,，寫一寫。

只講體面而對別人沒有好處的人,。

既講體面又對別人沒有好處的人,。

既不講體面又對別人沒有好處的人。

雖然不體面但對別人有好處的人,。

2、這四個語句中關(guān)鍵的地方是什么?(對別人有好處)

3,、作者許地山的性格,、為人以及他的作品的確像“落花生“一樣“有用”而不是“偉大”“體面”的。出示作者許地山資料,。

(四)學(xué)以致用,，通過一種事物贊許一類人。

1,、作者由落花生“好看不外顯”的特點,，贊美了“不圖虛名、默默奉獻”的這類人,。這就是“借物喻人”的寫法,。在你身邊一定有許多像落花生一樣的人，讓我們來贊美花生,，贊美像花生一樣有用的人,。

2、 練習(xí)寫一段話,?！拔覑刍ㄉ暮锰幒芏?，它雖然沒有( ),，但可貴的是( ),。我們的( )不正像花生一樣嗎?他( )。我贊美花生,，我更要贊美( ),。”

3,、 抽生匯報,，總結(jié)：讀著讀著，同學(xué)們所寫的就成了一篇散文,，散文的題目就是《收獲》,。作者由“落花生”收獲到了做人的道理，并影響了他的一生,。我們通過這一節(jié)課,，收獲了寫作的方法，收獲了不同的語言形式,，也收獲了做人的道理,。

板書設(shè)計: 落花生——有用但不圖虛名 借物喻人

(1)種花生、收花生 略寫 詳略得當

(2)提議過花生節(jié)

(3-11)嘗花生,、議花生 詳寫