光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

課堂教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃 課堂教學(xué)改革計(jì)劃和打算篇一

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,，做好課堂改革計(jì)劃能夠有助于課堂的教學(xué)質(zhì)量的提高,。下面是第一范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于20xx年課堂教學(xué)改革計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

20xx年課堂教學(xué)改革計(jì)劃篇(一)

一,、指導(dǎo)思想

本年度,，我們將以《國家教育中長(zhǎng)期發(fā)展與規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以“深化教學(xué)改革,，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以構(gòu)建“閱讀、體驗(yàn),、互動(dòng),、鞏固” 為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式為教學(xué)改革的著力點(diǎn);以“導(dǎo)學(xué)案”改革為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)的執(zhí)行力和教師的執(zhí)教力,，進(jìn)一步加大教學(xué)管理的力度，全面提高教師素質(zhì),，不斷增強(qiáng)教科研能力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作交流能力，使全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破,。

二、工作目標(biāo)

1,、力爭(zhēng)使95%以上的課堂能夠體現(xiàn)“閱讀、體驗(yàn),、互動(dòng),、鞏固”的特點(diǎn);打造40%以上的優(yōu)質(zhì)課;課堂測(cè)試合格率在85%以上;打造15%的典型示范課,。

2、力爭(zhēng)在區(qū)教學(xué)評(píng)估中有二所學(xué)校進(jìn)入第三序列先進(jìn)行列,。

3、每所學(xué)校都能構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)操作模式,，并能推廣運(yùn)用。

4,、力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)化、規(guī)范化的水平有所提高,，打造1所教學(xué)管理優(yōu)質(zhì)示范校。

三,、整體工作思路

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率為中心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

實(shí)現(xiàn)二個(gè)突破：課堂教學(xué)效率有新突破，教學(xué)質(zhì)量有新突破,。

強(qiáng)化三支隊(duì)伍：校長(zhǎng)管理能力進(jìn)一步提高;教師業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提升;學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提高,。

突出四項(xiàng)重點(diǎn)：一是教師備課;二是課堂測(cè)試;三是模式運(yùn)用;四是課題研究,。

抓好五項(xiàng)活動(dòng)：一是教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng);二是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);三是校長(zhǎng)、骨干送教活動(dòng);四是優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);五是課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

四、主要工作及措施

1,、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理。聯(lián)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理,、檔案建設(shè)、教師教學(xué)考核制度的建設(shè)與落實(shí),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線等的監(jiān)控力度。校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人,。各學(xué)校要真正把教學(xué)環(huán)節(jié)檢查落在實(shí)處，建立月通報(bào)制度,、月考核制度，教學(xué)環(huán)節(jié)檢查絕不能走過場(chǎng),、走馬觀花,、敷衍了事,，對(duì)執(zhí)行差的領(lǐng)導(dǎo)和教師要提出嚴(yán)肅批評(píng)，并在聯(lián)校通報(bào)批評(píng),。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做到日清月結(jié),，提高學(xué)習(xí)的自主性,。切實(shí)加強(qiáng)教師課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí),、課后作業(yè)等三個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，全面提高課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性,。繼續(xù)實(shí)施“三清”措施，組織好不同類型的考試(單元測(cè)試,、月考,、期中中期末)和競(jìng)賽活動(dòng),，建立月考制度、月質(zhì)量分析制度,、月成績(jī)報(bào)告制度和教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度，對(duì)教學(xué)成績(jī)嚴(yán)重下滑的學(xué)科教師和學(xué)校,，要在全體教師會(huì)上作分析解剖,。

2、繼續(xù)構(gòu)建以“閱讀,、體驗(yàn)、互動(dòng),、鞏固”為特點(diǎn)的教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，全面深化以“導(dǎo)學(xué)案”為主的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)小學(xué)各班級(jí)學(xué)生少的特點(diǎn),，積極探索小班化的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革。重點(diǎn)圍繞導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與整合,，加強(qiáng)研究實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)校和教師有效借鑒與創(chuàng)新,，構(gòu)建以“導(dǎo)學(xué)案”為基礎(chǔ)的多種課堂教學(xué)模式,。各學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與做法,，逐步構(gòu)建適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、切實(shí)落實(shí)好輔差措施。各學(xué)校,、各班級(jí)、各學(xué)科教師要認(rèn)真了解和掌握學(xué)生的現(xiàn)狀,，針對(duì)學(xué)科中出現(xiàn)的差生,，要制定好輔差計(jì)劃,。從校長(zhǎng)到教師都要認(rèn)真落實(shí)差生承包制,，做到輔導(dǎo)教師落實(shí)、學(xué)生落實(shí),、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),、輔導(dǎo)效果落實(shí)。

4,、以活動(dòng)為載體,，精心打造優(yōu)質(zhì)課,。一是普聽課：開學(xué)的第2,、3周進(jìn)行全體任課教師普聽課，促教師,、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài);二是推門課：隨機(jī)進(jìn)行聽課,，及時(shí)了解掌握教師,、學(xué)生常態(tài)下課堂教學(xué)行為，進(jìn)行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo),，努力打造常態(tài)下的精品課;三是示范課：通過學(xué)科帶頭人,、骨干教師送教活動(dòng),，為同事之間互學(xué)習(xí)、共切磋,、同提高搭建了交流平臺(tái);四是評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,，進(jìn)行表彰;五是達(dá)標(biāo)課：各校要普遍開展達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，聯(lián)校成立“課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收組”,，采取聽課、說課,、課堂反饋、當(dāng)堂測(cè)試的形式,，對(duì)包括校長(zhǎng)在內(nèi)的教師進(jìn)行新一輪的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。六是研究課：利用每月聯(lián)片教研,，組織學(xué)科教學(xué)研究課,，人人參與互動(dòng),，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式。(主要語,、數(shù),、英,、科,、思五科);七是開放課：進(jìn)行學(xué)校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與,。學(xué)校要請(qǐng)一些年輕的、素質(zhì)較好的家長(zhǎng)分年級(jí)參與聽課,，對(duì)家校共育起到了積極的作用;七是復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好周復(fù)習(xí),、月復(fù)習(xí),、期中,、期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

5,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”橫向聯(lián)合的辦法,，搭建校際間交流平臺(tái) ,，提升課堂教學(xué)效率?！罢?qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)專家、名師到我校傳經(jīng)送寶,?！白叱鋈ァ本褪堑叫值軐W(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法。每學(xué)年至少要組織一次校際交流,。通過校際間交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí),、相互提高的目的,，真正為搭建校際交流平臺(tái),，共謀教育發(fā)展雙贏架起了橋梁。

6,、 牢固樹立“科研興校”的思想,，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究工作。做到以科研促教學(xué),、以教學(xué)促管理、以管理促提高,。以“有效科研”促“有效教學(xué)”為策略,，深入開展聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、校本教研、學(xué)科教研,、年級(jí)教研、班級(jí)教研等多形式的教研活動(dòng),，將研修重點(diǎn)放在課標(biāo)、教材,、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)讀提示,、練習(xí)設(shè)計(jì))等方面,，有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。更加務(wù)實(shí)地實(shí)施教研員蹲點(diǎn)制度，繼續(xù)實(shí)行聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)包校制度,，教研員要更加明確地樹立為學(xué)校、教師,、學(xué)生服務(wù)的思想,，強(qiáng)化指導(dǎo),，狠抓效果。要求聯(lián)校教研員要做好“三包”(包校,、包年級(jí)、包學(xué)科),、“三深入”(深入學(xué)校、深入教研組,、深入課堂),。學(xué)校教研組要以課題為抓手,，針對(duì)性地開展教科研活動(dòng),，要將科研與教研做到有機(jī)整合,，增強(qiáng)實(shí)效性。要鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)組織的競(jìng)賽,、賽講、評(píng)選活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，每校人均獲獎(jiǎng)篇數(shù)不少于2篇。

7,、開展形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。聯(lián)校將以提高課堂教學(xué)效率為中心,，依據(jù)課堂改革的要求，精心組織導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),、校長(zhǎng),、骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)及示范課觀摩活動(dòng),，為教師搭建展示自我交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,。

8、深入推進(jìn)課堂教學(xué)檢測(cè)和組織好不同類型的考試,。學(xué)校要通過多種形式和途徑提高教師對(duì)課堂檢測(cè)重要性的認(rèn)識(shí),，要求教師依據(jù)教學(xué)實(shí)際,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)檢測(cè)，并通過課堂檢測(cè)結(jié)果主動(dòng)反思自己的教學(xué),，使課堂教學(xué)檢測(cè)真正成為教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校要安排專門的教學(xué)管理人員及時(shí)統(tǒng)計(jì)不同學(xué)科,、不同年級(jí)的課堂檢測(cè)合格率,，力求做到每課合格率在90%以上,。同時(shí)，各學(xué)科要組織好單元章節(jié)測(cè)試,、月考,、期中期末考試,，及時(shí)對(duì)每個(gè)階段的成績(jī)有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),，并做好卷面和教學(xué)質(zhì)量的分析。

20xx年課堂教學(xué)改革計(jì)劃篇(二)

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)方式的變革和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生成為課堂的主人。

二,、教學(xué)改革的任務(wù)

解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，探尋教師少講,，學(xué)生多學(xué)的方法和途徑，把教室變成“開放的課堂,，自由的舞臺(tái)”，讓優(yōu)秀學(xué)生出色的發(fā)展,，中等學(xué)生超常發(fā)展，學(xué)困生自信發(fā)展,，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現(xiàn)教育公平。

三,、具體目標(biāo)

1,、讓學(xué)生主動(dòng)參與,，讓學(xué)生自我調(diào)整，讓學(xué)生主動(dòng)問答,，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

2,、加強(qiáng)互助合作,，啟發(fā)主體完善,。小組合作，大組交流為形式的合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn),，有利于學(xué)習(xí)主體逐漸趨于完善。

3,、教師組織教學(xué)時(shí),，在“趣”字上動(dòng)腦筋，使學(xué)生“愛學(xué)”;安排教學(xué)過程時(shí),，在“導(dǎo)”字上下功夫，使學(xué)生“會(huì)學(xué)” 設(shè)計(jì)習(xí)題和輔導(dǎo)時(shí),，在“活”字上下功夫,，使學(xué)生“能學(xué)”,。

4、教與學(xué)的活動(dòng)更加科學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,。

四,、教學(xué)基本原則

1,、低起點(diǎn),，小步子，多反饋,，勤矯正。

2,、先學(xué)后講，先練后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練,，精講精練,。

3,、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起,，培優(yōu)扶差。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化本性,，開發(fā)潛能,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

五、教學(xué)基本方法

靈活運(yùn)用“六步”教學(xué)法,。

(一)“六步”教學(xué)模式;

1、課前展示,，顯現(xiàn)才華。措施：課前展示由科代表主持,，內(nèi)容要有學(xué)科特點(diǎn)，可以豐富多彩,。比如語文的名言警句,、詩詞歌賦、美文佳篇欣賞等;政治的新聞播報(bào);生物的生活小百科,，歷史的名人故事;地理的名勝古跡介紹等;理科的定義、公式,、預(yù)習(xí)題、課后練習(xí)題等,。

2、創(chuàng)境激趣,，確立目標(biāo)。措施：通過情境的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望,。

3、自主合作,，探究問題。課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“先學(xué)后教”的理念,，自學(xué)是最重要的邏輯起點(diǎn)，是提高素養(yǎng)的最重要的途徑,。自學(xué)可分課上自學(xué)與課外自學(xué),，教師要指導(dǎo)自學(xué)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的計(jì)劃性,，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的針對(duì)性。討論是師生,、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)良好思維品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、師生與文本進(jìn)行對(duì)話的有效方式。大致按照以下環(huán)節(jié)：個(gè)人學(xué)習(xí)存疑——小組學(xué)習(xí)質(zhì)疑解疑——全班討論突破難點(diǎn),。教師要加強(qiáng)對(duì)課堂討論的引導(dǎo)和組織，營(yíng)造民主和諧的氛圍,。質(zhì)疑是討論的前提,，要鼓勵(lì)學(xué)生將自學(xué)中的疑難提出來，并引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，解決疑難,。對(duì)于在討論中解決不了的或新生成的問題,，教師要適時(shí)予以點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),。合作交流要處理好面向全體與因材施教的關(guān)系，提出的問題要有思維含量,，要避免不區(qū)分層級(jí)表面熱鬧實(shí)質(zhì)淺薄的討論,。小組學(xué)習(xí)是合作交流的重要形式，小組內(nèi)經(jīng)過討論能解決的問題,，可以不提交全班討論;小組討論解決不了的問題，提交全班討論,。合作交流有賴于對(duì)每位成員積極性的調(diào)動(dòng),，要建立激勵(lì)合作交流的機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流,。要體現(xiàn)教師的點(diǎn)撥,、啟發(fā),、引導(dǎo)、督促,、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)，防止借口突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而淡化教師的作用,。師導(dǎo)生,，生教生。

學(xué)生討論教師巡視的過程中,，教師也可以利用此時(shí)間對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“課上幫扶”,。

措施：教師明確目標(biāo)----學(xué)生自學(xué)----小組交流討論。針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中遇到的障礙,、暴露的問題，引導(dǎo)學(xué)生互相討論,、啟發(fā)、合作探究,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí),。

4、展示提升,，匯報(bào)成果。此環(huán)節(jié)是充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能的平臺(tái)，是構(gòu)建開放,、有序的課堂重要標(biāo)志。既是合作交流成果的展現(xiàn),，又是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升,。學(xué)生以小組為單位展示自己的問題、解決問題的思維過程和結(jié)果,，闡述自己的最佳解答方案,，這樣，其他組的同學(xué)分享了成果,，或者在其他小組的展示中受到啟發(fā)，又有了更好的解答方法,，學(xué)生彼此借鑒,、豐富,、充實(shí)自己的成果。成果展示的內(nèi)容,，可以是學(xué)生自學(xué)中對(duì)文本的個(gè)性化解讀，也可以是集體討論達(dá)成的共識(shí),，也可以是在碰撞中形成的新的思考點(diǎn)或問題,。其形式可以豐富多彩,，應(yīng)在此過程中體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的開放性。

措施：學(xué)生進(jìn)行分組展示,，教師在各個(gè)小組展示的過程中，及時(shí)參與其中,。并組織評(píng)價(jià),。

5,、穿插鞏固，解答疑惑,。是鞏固知識(shí)、提升能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié),。要研究課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)，課堂要留出讓學(xué)生自思,、自悟,、自結(jié)的時(shí)間,，讓學(xué)生對(duì)自己在知識(shí)、能力,、課堂表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思,，達(dá)到落實(shí)知識(shí),、提升能力、調(diào)整方向的目的,?！胺此夹〗Y(jié)”的環(huán)節(jié)，可根據(jù)不同的課型特點(diǎn)靈活處理,。

措施：各個(gè)小組分別去不同的版面看其他小組的任務(wù)，對(duì)于存在疑問的地方,，及時(shí)詢問同學(xué)或者老師。

6,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),，拓展實(shí)踐。有效的課堂應(yīng)有“達(dá)成度”的追求,，要做到學(xué)習(xí)目標(biāo)“堂堂清”，做到“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,， “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是檢測(cè)教學(xué)效果的主要方式,。對(duì)達(dá)成度不高的重點(diǎn)問題要提供補(bǔ)償訓(xùn)練,，對(duì)已達(dá)標(biāo)的同學(xué)，可提供必要的拓展性補(bǔ)償,。是有效的課堂教學(xué)的價(jià)值追求,?！斑_(dá)標(biāo)”既可以是定量的檢測(cè)，如教師利用試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況;也可以是定性的評(píng)價(jià),，例如與“成果展示”環(huán)節(jié)結(jié)合，學(xué)生展示的成果水平即是是否達(dá)標(biāo)的重要依據(jù),。其形式可以靈活，手段可以多樣,，能力層級(jí)的要求可以多元,。探索多元化的評(píng)價(jià)手段,，可以由教師組織，也可由學(xué)生“自我評(píng)估”,，還可以“同伴評(píng)價(jià)”，要根據(jù)不同的課堂實(shí)際采用不同的評(píng)價(jià)策略,。

措施：圍繞教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的不同層次,，布置不同層次的練習(xí)。組織學(xué)生當(dāng)堂互測(cè)自結(jié),，以鞏固知識(shí)，形成能力,，確保高效學(xué)習(xí)，達(dá)到以測(cè)促學(xué),，以評(píng)促練的目的。引導(dǎo)學(xué)生善于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、歸納,、總結(jié),、自測(cè),、互測(cè)、自評(píng)和互評(píng),，及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

六、操作要領(lǐng)

1,、“分組”

(1)平均分組，每組6—7人,。組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì),。小組成員的確定必須要使各個(gè)小組成員都有事可做，有事要做,，有事愿做,。責(zé)任明確而具體。每組都有一名組長(zhǎng),，組內(nèi)人人都是科代表，整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，每?jī)扇诉€要結(jié)成互幫對(duì)子,，互幫互助學(xué)習(xí),，在做練習(xí)時(shí)負(fù)責(zé)批改,，不會(huì)的還要給講會(huì),。

(2)每組都是團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì),。每個(gè)組都有自己的組名，有自己的目標(biāo),，有自己的誓言。每個(gè)組都是有自己文化和精神追求的團(tuán)隊(duì)。

(3)每組都有一塊自己的黑板,。黑板的左側(cè)寫上組長(zhǎng)及組員的名字，并標(biāo)明每個(gè)人所負(fù)責(zé)的科目,。黑板是組內(nèi)展示和組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)平臺(tái)，便于教師了解學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況,、能豐富班級(jí)的文化。

2,、善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,，讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂學(xué)”,、“會(huì)學(xué)”,。善于精講，讓學(xué)生有足夠的主動(dòng)思考和練習(xí)時(shí)間,。

3、充分而適宜地運(yùn)用已有傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)手段,，體現(xiàn)出教學(xué)技術(shù)應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)際需要的原則。

4,、對(duì)所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題,，原則上不教。對(duì)只有部分學(xué)生能解答的問題,，先讓學(xué)生討論交流,，再由教師補(bǔ)充,、更正,、評(píng)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生不能夠解答的問題,，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和訓(xùn)練,。

5,、做好小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成功意識(shí),。

(1)小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者是任課教師,，每節(jié)課結(jié)束前,，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)小組的課堂表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

(2)評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)公正性,，又要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生收獲成功，獲得自信,。

(3)每周末統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果,，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生，作為班級(jí)評(píng)選學(xué)習(xí)之星的依據(jù),。

七、課堂管理基本要求

(一)對(duì)學(xué)生要求

1,、上什么課,，桌面擺什么課本及學(xué)習(xí)用品,。提前做好課前準(zhǔn)備,。

2、預(yù)備鈴響,，學(xué)生進(jìn)教室靜坐，預(yù)習(xí)課前內(nèi)容等待上課,。

3、坐姿要端正,。桌椅擺放要整齊,。聽課時(shí),，目視黑板和老師，適應(yīng)老師,，緊跟老師的導(dǎo)引思路積極思考問題。不許東張西望,，不許伏桌子睡覺,。

4,、不但提倡學(xué)生舉手回答問題，更要鼓勵(lì)學(xué)生舉手提出問題,。

5、按照教師的預(yù)習(xí)要求,，充分利用課余時(shí)間完成預(yù)習(xí),。當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，當(dāng)堂完成。不懂多問,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6,、養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，即動(dòng)腦思考,，動(dòng)手整理學(xué)習(xí)筆記

(二)對(duì)教師要求

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律管理,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

2、禁止坐著講課,。學(xué)生研究解決問題時(shí),，一定要巡視檢查，個(gè)別指導(dǎo),。

3、每節(jié)課都要提問后進(jìn)生,。都要關(guān)注后進(jìn)生的課堂活動(dòng),，及時(shí)糾正和指導(dǎo)。有進(jìn)步的及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),。

4、不許把學(xué)生趕出室外,。講究教育學(xué)生的方法，多用激勵(lì)語言,，禁用侮辱人格的語言,。

5,、要精心備課、備學(xué)生,、備學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。(1)教師在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，要符合學(xué)生的年齡特征,，所以教師要依標(biāo)設(shè)練,。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，教師要有具體的指導(dǎo)，傳授預(yù)習(xí)方法,，細(xì)致地安排預(yù)習(xí)步驟,，必須做到在學(xué)生預(yù)習(xí)前做到“三給”即給時(shí)間,、給要求、給方法,。(2)精心設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,，在布置學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，要精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，要體現(xiàn)層次性,、開放性,，要求的前提是教師必須首先走進(jìn)文本，研讀教材,，布置預(yù)習(xí)才有的放矢。(3)重視課前預(yù)習(xí)檢查,。對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)教師要認(rèn)真看，認(rèn)真總結(jié)及時(shí)鼓勵(lì),。讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿熱情,。每周五之前,，要發(fā)給學(xué)生下一周的自學(xué)提綱。

通過自學(xué),，應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：將文本課程轉(zhuǎn)化為個(gè)人體驗(yàn)了的課程，從而為展示交流奠定良好的基礎(chǔ),。

6,、有效實(shí)施“三清”,。即“堂堂清、日日清,、周周清”,。(1)堂堂清。每個(gè)班都要開展小組間評(píng)比活動(dòng),。教師要培養(yǎng)學(xué)生小組榮譽(yù)感。設(shè)計(jì)小組評(píng)比項(xiàng)目,，激勵(lì)學(xué)生互幫互助,，互督互查,。優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)日日清,。課后對(duì)“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé),。例題、習(xí)題,、單詞,、背誦等一一助其過關(guān),。一次“清”不了,，兩次，三次……(3)周周清,。任課教師每周五要抽出一定的時(shí)間，對(duì)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容集體驗(yàn)收,，搞小測(cè)試,。任課教師任組長(zhǎng),，科代表及尖子生當(dāng)驗(yàn)收員。如驗(yàn)收數(shù)學(xué)時(shí),，讓被驗(yàn)收的學(xué)生逐一完成概念,、例題,、習(xí)題等。驗(yàn)收英語時(shí),，把所學(xué)的單詞、短語,、句子等，逐一檢查,，哪個(gè)錯(cuò)就在課本旁邊做上記號(hào)。驗(yàn)收完,，在表上填出正確率,?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課教師利用課下時(shí)間,，落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收,。

7,、精練教學(xué)語言,，力求有趣,、生動(dòng)、形象,、直觀、富有感召力,。

九、課堂教學(xué)核心要點(diǎn)

1,、讓學(xué)生自學(xué)、思考、合作,。2、讓學(xué)生展示,。3、精講多練,。4培優(yōu)扶差,。

十,、培優(yōu)扶差的基本要求

(一)培優(yōu)

1、對(duì)優(yōu)秀生全面指導(dǎo),。不放棄任何一個(gè)方面,，任何一個(gè)學(xué)科,。

2、開拓其知識(shí)視野,，共同指導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)活,、學(xué)透知識(shí),。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練、變式訓(xùn)練,。多檢查、多指導(dǎo),、多鼓勵(lì),。

4,、有意識(shí)布置優(yōu)秀生選做綜合題和思考實(shí)際應(yīng)用題。

5,、讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí),，如“生教生”,。

(二)扶差

1、從每個(gè)學(xué)生抓起,，引導(dǎo)自學(xué),。從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起,，幫助改掉惡習(xí),，從每件小事抓起,，讓其體驗(yàn)成功,。

2,、課堂上,，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)表揚(yáng)后進(jìn)生,。

3、實(shí)行后進(jìn)生驗(yàn)收制,。對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)決不放棄,，通過各種手段檢查驗(yàn)收作業(yè),，使其達(dá)到基本要求,，降低起點(diǎn)，逐步提高,。

十,、獎(jiǎng)懲措施

1、實(shí)行成績(jī)?nèi)瓯O(jiān)評(píng)制,。對(duì)每生每次考試成績(jī)從波動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比并及時(shí)幫助引導(dǎo)。

2,、對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步幅度大的學(xué)生給予表獎(jiǎng)。

3,、依區(qū)監(jiān)測(cè)教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)率及進(jìn)步幅度為依據(jù),，期末對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),。

4、設(shè)中考獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo),，對(duì)完成指標(biāo)的年級(jí)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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