在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
風箏教學反思簡短 自己動手做風箏教學反思篇一
學習劉老師身殘志堅，對生活的愛與追求的精神,。
一,、學習寫人的一些表達方法,。
二,、體會含義深刻的句子，有感情地朗讀課文,。
討論法情景法朗讀法
一,、學習劉老師身殘志堅，對生活的愛與追求的精神,。
二,、體會含義深刻的句子，有感情地朗讀課文,。
一,、導語激趣
二、學生質(zhì)疑
三,、自學放風箏部分解疑
四,、學習講課情景時空對話
五、拓展思維,，升華主題
多媒體課件
搜集有關(guān)身殘志堅的人的資料
一,、導語激趣
1、春天是放風箏的好時節(jié),，望著滿天飛舞的風箏,，我常常會想起一個人。學生描述人物外貌,。
2,、檢查預(yù)習，學生質(zhì)疑,。
二,、學習放風箏部分
1、出示自學提綱,，學生自學
自學課文9——13自然段,，劃出最感動的地方，交流體會。
當我看到“-----”時,，我很感動,，我覺得---
2、交流體會,，解疑
3,、指導朗讀重點句，理解含義,。
一個五十歲的殘疾的老師,，對生活有著那樣純樸，強烈的愛與追求,，一個活潑的少年又該怎樣,？
4、總結(jié)劉老師的性格特征,，學生板書,。
三、學習講課情景,。
1,、劃出最感動的地方。
2,、時空對話：
假如我是一位普通的學生,、考入歷史系的學生、得五分的學生,、膽小的學生,，我會對您說————
3、總結(jié)劉老師的性格特征,，學生板書,。
4、學生解疑,。
四,、總結(jié)全文升華主題
1、指導朗讀重點句：
我相信我的劉老師不會這樣,，他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍,，在地上奔走、跳躍,、旋轉(zhuǎn),，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。
2,、交流資料
板書：
14理想的,。風箏
講課放風箏
身殘志堅
本節(jié)課以自學為主,，通過采用學生質(zhì)疑解疑，小組合作,，自主探究的學習方法,，突破課文的重難點，學生積極主動,，興趣高漲,，基本達到預(yù)定的目〔〕的。
本節(jié)課的優(yōu)點是：
1,、學生能提出有價值的問題,，通過自學能自己解決，而且各抒己見,，使答案豐富具體,。如：為什么一個殘疾的老師會喜歡放風箏？這正是體現(xiàn)了老師堅強,、樂觀,、有崇高理想,，有執(zhí)著追求的精神品質(zhì),。學生通過自學，朗誦感悟深刻,，突破重點,。
2、自學效果良好,，對課文的理解到位,。
3、本課力求以情動人,，以情感人,，使學生通過自學、時空對話,、有感情的朗誦等方法與文本進行對話,，獲得情感的觸動與體驗，在不自覺中受到情感的教育,。
本節(jié)課的不足是：
1,、重點句的朗讀不夠到位，對重點句應(yīng)再深究,。
2,、時間安排不合理，前松后緊,，結(jié)尾倉促,。
3,、應(yīng)再給學生多一點時間學生質(zhì)疑解疑。
風箏教學反思簡短 自己動手做風箏教學反思篇二
1,、在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象。
2,、學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏,，體驗成功的快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
一段風的音樂、幼兒繪畫用品
一,、引出課題,，導入活動。
（事先布置好風箏展覽）,。小朋友,，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風箏展覽回，看的時候要仔細看,，它們漂亮嗎,？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請你們說,。
二,、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上，講述美,。
小朋友,，剛才看了風箏展覽會，請你們說說這些美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風箏多美呀,！有xx風箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風箏在天空中自由自在地飛翔,，多快樂呀,！
三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。
小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏??？。假如讓你們變成一只美麗的風箏,，長上兩只翅膀,，你想變成一只什么風箏呢？
（放音樂）噢,，邱老師也想變成一只風箏,，在天空中飛翔，多快樂呀,！小朋友,，我們一起變成一只漂亮的風箏到天空上去玩玩，好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作,。）
四、交代要求,，幼兒做畫,，教師指導,。
小朋友,，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風箏畫下來，然后給它穿上漂亮的衣服,。
幼兒作畫,，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏,。
五,、講評作品，活動結(jié)束,。
展示幼兒作品,，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美,？美在什么地方,？
在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎(chǔ)上,，感知風箏圖案的對稱美,；能利用對稱的方法來裝飾風箏,。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好,，已達到預(yù)期的效果,。
