作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

5以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇一

在日常生活中,，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置,。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒通過動手,、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動,。

1、認識5以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3,、發(fā)展觀察能力、判斷能力,，提高動手操作能力,。

1、有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物5個,，如小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴等,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等,。

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,。)

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,，什么動物住第幾層,。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾,，就是第幾層,。

(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三),、幼兒操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法,。

a組：坐火車,。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車,，每種小動物坐一節(jié)車廂,，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說,。

b組：捉迷藏,。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下,，說說“xx動物藏在第x棵樹下”,。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

(3)教師小結(jié),。

a：請幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,，開始數(shù)的那一個叫第一,。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四),、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說“我排第x”,。

幼兒游戲。(3—4遍)

(五)活動結(jié)束,。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

5以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇二

1,、通過一系列的游戲活動,，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

1、學(xué)具：門牌卡,、數(shù)字卡片,、小旗人手一套。

2,、教具：大記錄卡,、大數(shù)卡一套；電腦,、投影儀,、投影幕。

找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

1.師：好消息,，好消息,！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧,！看，森林里有許多不同顏色的小房子,，它們分別是什么顏色,？（紅、藍,、紫,、綠、黃）一共有幾座,？（5座）你是怎么數(shù)的,？（從左往右數(shù)）

2.師：紅房子在第幾座？

3.幼兒回答：第1間,。

4.你是從哪面開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示,？

6.幼兒：數(shù)字1,。

7.綠房子在第幾座,？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

8.藍房子在第幾座,？（第2座）用數(shù)字幾來表示,？（2）

9.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示,？（5）

1.師：快看,，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀,？（小雞,、小狗、小鴨,、小貓,、小兔）一共有幾只？（5只）

2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的,。

3.師：先找一找小雞排在第幾個,？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來,！呀，都舉對了,，小雞在向我們跳舞呢,。會玩了嗎？

4.小狗排在第幾個,？（第5個）趕快把你的小旗舉起來,。

5.小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗,？

6.小鴨排在第幾個,？（第4個）舉第幾面小旗？

1.師：現(xiàn)在呀,，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家,。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物,？

2.幼兒回答：鴨子、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠,。

3.師：原來是鴨子,、松鼠、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀,！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎,？

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓,？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

5.第一層住的誰呀,？（小鴨）小鴨住在最底下,，當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示,？（1）老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看,，第一層樓里還住了誰呀,？（小蝴蝶）

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎,？

8.那松鼠,、鴿子、刺猬,、老鼠它們都住在第幾層呢,？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后,，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的'第一個格子里,。

9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導(dǎo),，鼓勵每一個幼兒都動起小手來,。

10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層,？（第二層）用數(shù)字幾來表示,？

11.第三層住了哪些小動物？（小刺猬,、小老鼠）那你們就在小刺猬,、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾,？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓,？（小鴿子）它住在第幾層樓,？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來,。那它們都住在第幾間呢,？

14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的,？（從左往右數(shù)的）

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢,？誰知道？

16.幼兒回答：第1間,。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示,？

19.幼兒：數(shù)字1,。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓,，它住在第幾間呢,？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里,。鴿子,、刺猬、老鼠,、松鼠又住在第幾間呢,？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,，找好以后,，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄,。

23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來,。

24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

25.師：看著你們的門牌卡告訴我,，蝴蝶住在第幾層？第幾間,？有不同意見嗎,？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢,？（第2層,，第3間）

27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層,，第4間）

28.鴿子住在第幾層第幾間呢,？（第4層，第5間）

29.搶答題：住在第3層,，第2間的是誰,？（老鼠）