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高一整理數(shù)學(xué)筆記的方法介紹 高一數(shù)學(xué)筆記怎么做篇一

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從初中升入高中,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個飛躍，其表現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容更多,、難度更大,、思維要求更高。因而學(xué)好高中數(shù)學(xué),，要求學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解和處理要更具系統(tǒng)化,、理性化和成熟化。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進(jìn),。而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié),，善于做數(shù)學(xué)筆記，是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映,。那么,，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會將一堂課的線索脈絡(luò),、重點(diǎn)難點(diǎn)等,，簡明清晰地呈現(xiàn)在黑板上。同時(shí),，教師會使之富有條理性和直觀性,。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧,，整體把握知識框架,，對所學(xué)知識做到胸有成竹、清晰完整,。

將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來,，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通,。教師在組織課堂教學(xué)時(shí),，受到時(shí)空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué),。相應(yīng)的,，一些問題對部分學(xué)生來說，是屬于疑難問題,，由于課堂上來不及思考成熟,，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究,，加以理解和掌握,，不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷,。

對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時(shí)記下,，課后加以消化，若有疑惑,，先作獨(dú)立分析,，因?yàn)橛锌赡苁亲约豪斫忮e誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的,，記下來后,，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討,。勤記老師講的解題技巧、思路及方法,，這對于啟迪思維,，開闊視野，開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，并對提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上,，若能主動鉆研,，另辟蹊徑，則更難能可貴,。

注意記下老師的課后總結(jié),，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,，掌握基本概念,、公式、定理,，尋找規(guī)律,，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時(shí),，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后小結(jié)時(shí),，一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內(nèi)容,，做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的.主動權(quán)，提前作準(zhǔn)備,，做到目標(biāo)任務(wù)明確,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是智、情,、意,、行的綜合。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程伴隨著積極的情感體驗(yàn),、意志體驗(yàn)過程,，記下自己學(xué)習(xí)過程的感受，可以用來更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為,。譬如,，一道運(yùn)算很繁雜的習(xí)題，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得解題成功后,，可在旁邊寫上“功夫不負(fù)有心人”等自勉的語句,，用來激勵自己。

學(xué)習(xí)過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，“聰明人不犯或少犯相同的錯誤”,，記下自己所犯的錯誤,，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己,，同時(shí)也應(yīng)注明錯誤成因,，正確思路及方法，在反思中成熟,，在反思中提高,。

俗話說：“好記性不如爛筆頭”。堅(jiān)持做好數(shù)學(xué)筆記,，對于學(xué)好數(shù)學(xué)將會大有裨益,。

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