總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

開學(xué)一些時間,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在較大問題,，分析原因，可能與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期工作首選,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，我針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，因為它會造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。我在平時的實驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時作業(yè)中,，多次嘗試無錯再交,，在上交作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)有錯,，不批,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，一次,、二次,、多達(dá)十次,，那時，不談進(jìn)度,，只講準(zhǔn)確率,；在科學(xué)考試中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,，我盡量準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,，可以說科學(xué)探究訓(xùn)練了一個學(xué)期,，在期末的最后一張講義中，我選中的一題竟成了今年初三期末考試的一個大題,；對待期末考試,，做了近二周的“會做的題目不錯”訓(xùn)練，看來還是有一定的效果,。

積極參加各種形式的教研活動中,，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,，同時使自己也有所進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn)近年的中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我的重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

本學(xué)期我全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長，但在對學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動,，做得相當(dāng)欠缺，待我今后將繼續(xù)努力,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

四年級科學(xué)教學(xué)主要以主題探究活動為主要形式,。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成。一方面進(jìn)行相關(guān)主題活動探究,，另一方面還加強(qiáng)了對學(xué)生心理過程的研究,，提出了所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù),，都要在兒童認(rèn)識問題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動設(shè)計。因此,，在本期的實驗教學(xué)活動中,，我們努力做到遵循兒童認(rèn)識發(fā)展的序，從學(xué)生可觀察到的微小變化開始,，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,，用學(xué)生的眼光看待事物，促進(jìn)他們建立自己的觀點(diǎn)和概念,。

本期實驗教學(xué)主要做到了以下幾個方面：

1,、幫助學(xué)生通過設(shè)計實驗方案和實驗探究電，認(rèn)識電路,、電流,、開關(guān)、電路檢測器,、導(dǎo)體,、絕緣體的概念，了解用電安全事項,。建立電的整體概念認(rèn)識,。

2、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識與技術(shù),、社會及環(huán)境相聯(lián)系,，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)心周圍環(huán)境的習(xí)慣,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，樂于用所學(xué)的科學(xué)知識和技能適應(yīng),、改善周圍的生活環(huán)境,。

3、幫助學(xué)生能夠通過收集資料,、親歷科學(xué)實驗過程,，親歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理,。

4、引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究活動緊緊貼近小學(xué)生的生活實際,，從多個角度展開以食物為主題的研究,，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會帶來的利弊,；通過采取分類、猜測和實驗的方式認(rèn)識巖石的形成和變化原因,，能提出保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)礦產(chǎn)資源的建議。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期我承擔(dān)五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,，為學(xué)生帶給了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會,，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與,、主動地探索,，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,，在活動的過程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較、猜想,、驗證,、動手、記錄,、整理等一系列科學(xué)探究活動。

在使用這一教材中,，我充分思考了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景、個性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)資料,、教學(xué)活動、設(shè)計制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生帶給了更多的選取機(jī)會和創(chuàng)新空間,。如《設(shè)計防震逃避方案》,、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程,、方法十分靈活,，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學(xué)生的個性差異,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn),?！庇纱丝梢姴孪氲闹匾裕_的猜想對學(xué)生是一種激勵,，學(xué)生會有一種成就感,，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐,。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié),，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生也會從中有所感悟,，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐,，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還十分注重師生,、生生之間的交流,，這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家能夠相互取長補(bǔ)短,、能夠有新的發(fā)現(xiàn),，透過交流也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)潛力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

《科學(xué)》這一教材十分注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察潛力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫忙,。我們深有體會，學(xué)生進(jìn)行一時的觀察對他們來說很容易,，但要長期堅持,，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),，我在教學(xué)《植物的根》,、《植物的莖》時，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動觀察,，做好記錄,，為學(xué)生帶給了很好的鍛煉機(jī)會，我覺得,，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科,，我們的孩子會是更聰明、更出色,、綜合潛力更強(qiáng)的一代,。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法,，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見,，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。爭取透過我的課堂在帶給孩子們知識的同時,，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,，想給他們每個人最好的教育,。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察,、了解每個孩子的不同之處,，因材施教，以期到達(dá)最好的教學(xué)效果,。事實也是這樣,，透過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,，興趣反過來就促使他們更用心主動的學(xué)習(xí)探究,，慢慢慢慢構(gòu)成一個良性的循環(huán)。

組織教學(xué)方面,，一向是我的工作重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向校園里有經(jīng)驗的老師們,、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,，同時結(jié)合自己的實際狀況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評價體制,，并且根據(jù)狀況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學(xué)生,，及時的了解狀況,，共同管理好班級,。

另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng),，但是卻是我做得不夠好的地方,。由于之前對小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作,，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐之后才發(fā)現(xiàn),，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè),，使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶,。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

愛因斯坦曾說過“大膽的猜想,，就的,。”由此可見猜想能夠地幫忙學(xué)生活動,，合理的猜想會對學(xué)生是激勵,，學(xué)生會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想,，去實踐,；再者即使是學(xué)生猜想或時，在老師的下,，學(xué)生也會從中感悟,，去地實踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)十分好,，它對學(xué)生好探究活動,、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫忙。逐漸地猜想會學(xué)生的習(xí)慣,，的動力,。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐,，學(xué)生的活動會更,、更充實、更有好處,。小學(xué)《科學(xué)》十分注重師生,、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是，在交流中大家能夠取長補(bǔ)短,、能夠有新的,，交流也能夠?qū)W生的語言表達(dá)潛力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。

總之,，透過我們師生的共同努力,，這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的'成績，但是我深深的明白,，我在工作中還存在著許多不足,。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對新教材,，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種潛力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓校園領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點(diǎn)比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī),，取得了比較好的教學(xué)效果。

有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,。有的課以活動為主，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用,。有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲,。能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。謝謝您的支持和鼓勵,！

評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時,，校園里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

此刻,，學(xué)生十分愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到，問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時總結(jié)，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作又結(jié)束了,，在完成科學(xué)教學(xué)工作任務(wù)后，我認(rèn)真將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),?？茖W(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要部分，本學(xué)期,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參與教材,，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)過程注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。

在教學(xué)過程中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生主動地接受科學(xué)知識,，科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然、親近自然,、欣賞自然,。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力,。

在教學(xué)過程中,，全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對四年級學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

我根據(jù)四年級的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。

此外,，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位,。

四,、把安全教育滲透到科學(xué)教育中去。

教學(xué)中,，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學(xué)學(xué)科的教育中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來，把科學(xué)教學(xué)與語文,、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心、仔細(xì),，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，從不體罰和變相體罰學(xué)生,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，在今后的工作中，我一定要更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更加全面地為學(xué)生服務(wù),，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

完成的實驗：

1,、觀測天氣,；

2、雨的形成,；

3,、熱脹冷縮；

4,、簡易觀測儀,；

5、簡易雨量筒,；

6,、物體的主要性質(zhì)；

7,、水的狀態(tài)變化,；

8、制作蝴蝶標(biāo)本；

9,、探究溶解,；

10、過濾實驗,；

11,、燃燒的秘密；

12,、變色游戲,；

13、金屬生銹的實驗,。遇到的難點(diǎn)：

采取的措施：

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生上課準(zhǔn)備學(xué)具；

2,、盡量激發(fā)學(xué)生的興趣,；

3、認(rèn)真實驗,，仔細(xì)觀察,，做好記錄；

4,、分組實驗時要學(xué)生分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

5,、在實驗中注意對能力較弱的學(xué)生的指導(dǎo),。得失和感言：

學(xué)生通過實驗，掌握了天氣變化的某些規(guī)律,、雨的形成、水的三態(tài)變化,、生物的生長過程,。

通過教學(xué)，讓學(xué)生意識到我們生活的世界是不斷變化的,，愿意運(yùn)用新的和技能解決實際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題,，能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。

通過實驗教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

部分學(xué)生操作動手能力弱,，無法達(dá)到實驗效果,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績,。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

做好課前準(zhǔn)備,，備好課，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思，在反思中提高,。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

我校科學(xué)實驗教學(xué)在縣局,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了貫徹德、智,、體,、勞、美全面發(fā)展的教育方針,，提高整個民族的科學(xué)素質(zhì),，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育，使他們養(yǎng)成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),，用科學(xué)的習(xí)慣，扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作,，現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、我校抓好班子建設(shè)，成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：黃偉平,，成員：俞銀娣，吳灶根,，陳明紅,，饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中,，作為重要內(nèi)容來抓,，綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議，做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃,、有布置,、有落實、有總結(jié),。

2,、抓好隊伍建設(shè)，我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué),，他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上,。每位教師能按課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，并備好每一堂課,，及時寫好教案，每堂課都認(rèn)真上好,。

3,、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求,，我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器,、藥品、櫥柜,、消防等設(shè)施進(jìn)行全面整合,，在認(rèn)真清點(diǎn)核查后進(jìn)行調(diào)整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材,，基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求,，使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階。

4,、重視加強(qiáng)對實驗室和儀器室的管理,。科學(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具,。我?？茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳，明細(xì)帳,，并把已有的說明書裝訂成冊,。健全了實驗室,，儀器室規(guī)則，加強(qiáng)儀器室的管理,。儀器做到分類,，定柜，定位,，編號,，并標(biāo)上實驗儀器名稱，型號,，數(shù)量,，存放整齊。藥品,、特別是危險品專柜管理,，上雙鎖。實驗室有防塵,、防銹,、防腐、防潮等措施,，能嚴(yán)格落實入庫驗收,，儀器按規(guī)定定期整理清點(diǎn)，及時維修,，及時擦洗,。

5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的教研工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師經(jīng)常深入課堂聽課，開展教研活動,，課題為《垃圾的處理》,、《擺》，共同研究科學(xué)實驗教學(xué),。

6,、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件,、資料,、記錄裝訂整理歸檔，各項材料齊全,。

7,、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，鼓勵學(xué)生積極參加自制教具,，采集標(biāo)本,，舉辦科學(xué)興趣小組等活動,，豐富學(xué)生的課余生活。

總之,，我?？茖W(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠,，需今后不斷努力，把科學(xué)教學(xué)搞得更好,。