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高三語文備考思路篇一

高三語文的學習雖然加大了復習和練習的比例，但是大家不能忘記的是語文學習的規(guī)律就是“積累”兩個字,。如果只沉浸在做題之中,，不加強積累,，反而得不到應有的學習效果。所以建議大家在高三緊張的學習中仍然應該留出一部分時間來閱讀一些文史哲學類的書籍,，這樣不僅有助于放松自己的心情,，還有助于語文能力的提高。

對于高三語文的復習,，有兩種不同的錯誤認識,。一種是人為高三語文復習沒有范圍，指望“臨考發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績,。另一種則是認為高三語文復習只要做習題就可以了,。但其實高考語文還是有范圍的，其中之一就是同學們手中的教材,，研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文和古文都是高考的有效復習,。

古希臘著名學者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球,。”這是何等氣魄的自信,。同樣在高三的語文學習中,，考試也是不可避免的，問題是如何對待每一次的考試,，我們應把它作為衡量這一階段的學習水平的工具,，而不是作為考核自己的唯一評價標準。

高三語文備考思路篇二

①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發(fā)展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練

①專項訓練與定時作文的結(jié)合,。第一輪復習以專項訓練為主,，逐項落實。二三輪復習強化定時作文,。②讀與寫的結(jié)合,，閱讀時，多讀優(yōu)秀文章,，多積累精彩文段,，寫作中，多模仿,，多借鑒,。③練習與修改的結(jié)合。進行適度的寫作練習,，引導學生主動修改,，在不斷修改中提升寫作能力。

l,、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”,，從幾個方面統(tǒng)一立意,，揣摩命題者的意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點,，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點,。

2,、構(gòu)思①從大腦中探索意象、事例,、古詩名言,、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實生活)②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全,。③安排順序,。

3、行文行文是重中之重,，而扣題尤為重要,。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意,。

中間部分的扣題也必須明確,，段首或者段中應該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題!最好方法是對每段的段首都進行草擬。

結(jié)尾的扣題其實是對篇首的回應,，要么是重申強調(diào),，要么是升華深化，要么是留有余韻,。

4,、書寫①字體清晰，標點正確;②字數(shù)要求要達到,，以750—800字為宜,。

高三語文備考思路篇三

同學中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文提高不快,。

第一種認識過于片面,，就整體看，在考試中,，因為語文而損失幾十分的同學大有人在,，相比較于語文考到一百二十多分的同學，之間的較為普遍的拉分是三四十分,，其差距并不比其他學科出現(xiàn)的差距小多少,。

就第二種認識來說，認為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的,。語文的提高快不快,，要看我們確立一個怎樣的學習時間,。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月甚至更長,，就會發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對不比其他學科慢,。

態(tài)度決定一切，只有端正了語文學習的態(tài)度,，確立了語文學習的信心,，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。

語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀,，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面,，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核,，沒有一樣可以輕視,，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累,。

這積累的內(nèi)容可分兩個方面：

1,、基礎(chǔ)知識的積累

準備好一本基礎(chǔ)知識的積累本。在平時做練習時,，或在聽老師講課時,，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語,、成語、近義詞區(qū)別法,、標點用法,、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱,，熟記于心,，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分,。

2,、寫作材料的積累

作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題,。我們對作文絕不能順其自然,、聽天由命，一定要積極主動,，平時做個有心人,。所以，要準備好一本素材積累本,，平時閱讀時遇上好的例子,，要做好摘錄,。

素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣，我們在寫作時,，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材,，使素材使用爛熟化、精細化,。

對于一些帶有硬性要求的識記,、背誦內(nèi)容，則容不得半點馬虎,，必須記牢,、理解、會寫,。

對于一些音,、形、義,，前面提到的積累整理,、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合,、對比,，加以歸類、區(qū)別記憶則是效果更好的一種舉措,。比如看到泥淖,，就可以聯(lián)想到船棹、悼念,、掉以輕心,、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別,。

對于一些名句,、名篇，作為高考名句默寫考查的對象,，作為一個送分的題目,，它是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，日常在背誦時不但要求自己背過,，還應要求自己會寫,、能理解、會應用,。

作為基礎(chǔ)的知識還有很多很多,，通常老師都會在課上有意識地加以講解,，這就需要我們課上認真聽、認真記,，力爭當堂理解,。

答題的規(guī)范能把得分點和答案的亮點更大程度的展現(xiàn)給老師，帶給老師的閱卷印象,，為我們分數(shù)提高提供的可能,。

做題的規(guī)范，可從以下兩點入手：

1,、答案的規(guī)范

任何題目的作答都是有章可循,、有“法”可依的，而這種章法除了學生個人的自我總結(jié),，更多的需要來自老師的講解和傳授,。這就要求每位學生在課堂聽講過程中緊跟老師思路，把老師在專題復習中關(guān)于各種題目,、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理,，考前拿出認真復習和領(lǐng)會，考試過程中針對不同題目采用不同方法,、按照既定的步驟作答,，這將使考試變得輕松簡單，其結(jié)果也往往事半功倍,。

2,、卷面的規(guī)范

現(xiàn)在高考采用網(wǎng)上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低,，因此,，清晰的卷面就成為制約學生成績的一個重要因素。不論任何科目,，卷面都應做到工整,、清晰,，語文因文字數(shù)量較多，其要求更是如此,。

在高三階段,，不可以學習緊張為理由而放棄閱讀,。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內(nèi)容也要多樣,，背幾句古詩名句,，讀幾篇精美散文，看一些高考滿分作文,，隔兩天細細鑒賞一首詩歌,，隔三天認真精讀一篇古文,。當這樣的閱讀成為習慣，不愁語文學不好,。

對于寫作水平的提高,，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言,。對于作文,，應加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言能力,。平時我們格外要注意多練習遣詞造句,，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼,。

語言的錘煉不等于追求華麗的詞藻,，美麗自古以來都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾,，李白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子,，關(guān)鍵是看你擅長于什么樣的語言風格,，你的文章適合用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可,。我們勤練,，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發(fā)揮這樣的特長,。

進入高三后,，對待每一份試題，不論是周練,、套題,，還是摸底、模擬考試,，同學們都應認真對待,，平時做題也要訓練。事后對試題中存在的問題要細心整理,，認真揣摩,，找出應對之法，久而久之,，語文的應試能力就會無形中得到提高,。

學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，但對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵,，艱辛地付出,，不斷地取人之長、補己之短,。

高三語文備考思路篇四

考試大綱是高考語文命題的依據(jù),，同時也是大家復習備考中的依據(jù)?？忌鷤兛梢宰屑氀凶x一下考試大綱,，除了要關(guān)注考試范圍和增減內(nèi)容外，還要關(guān)注一下題型示例和樣卷,。這些可以讓你對高考試卷的題型,、難度的大致情況有一個了解。

高考題目年年有變化,，但是始終還是在考察學生運用學過的知識,、靈活分析問題和解決問題的能力。所以學過的知識究竟有什么?這就需要大家回歸課本,，仔細把課本中散落的知識整理清楚,，尤其是背誦，默寫部分,，這是高考語文試卷中必得的分數(shù),，一定不能因為馬虎大意失分。

不要以為只有數(shù)學,、物理這些理科科目才需要糾錯本,，語文同樣需要。把日常出現(xiàn)的重點錯誤,，都整理在糾錯本中,，把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言文,、閱讀等分類歸納總結(jié),，把錯誤集中點作為訓練重點，有目的的精選一些題目進行訓練,，不讓同時的錯誤在高考中重新出現(xiàn)第二次,。

作文在高考語文試卷中占據(jù)很大的比分，那么,，如何才能揚長避短寫出一篇好的作文呢?在高三語文復習的沖刺階段大家要有意識的進行幾個方面的訓練：首先可以從不同的角度設(shè)計幾個不同的話題做一些相同材料不同體裁的文章訓練。

其次,，重視審題能力的培養(yǎng),，在看見高考作文題目的第一眼，考生要注意仔細身體，對題目了解的越透徹,，寫出的文章就越有分量,。最后就是要積累寫作素材了，很多同學在寫作文的時候不知道寫些什么,，主要問題就是因為平常積累的作文素材少,，多看一些課外讀物，多積累一些素材,，這樣寫作文的時候才能如行云流水,，寫出的作文也才能更優(yōu)秀。

高三語文備考思路篇五

端正態(tài)度：態(tài)度決定高度

增強信心：信心決定成敗

1,、堅持閱讀：精讀----深度

泛讀----廣度,、文言文、詩歌,、報紙,、雜志、文學類,、實用類

2,、堅持積累：基礎(chǔ)知識積累----字、詞,、句

寫作材料積累----橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同

3、堅持寫作：長短不限,，有感而發(fā)

4,、堅持做題：題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧

1,、要有“記住”的緊迫感

2,、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3、要及時復習,，反復記憶

4,、系統(tǒng)概括或興趣記憶

5、讀寫憶用,，協(xié)同記憶

6,、文理交替，適時休息

1,、科學安排課前,、堂上和課后學習的三個環(huán)節(jié)

抓好課前預習環(huán)節(jié)、注重堂上聽課環(huán)節(jié),、抓好課后復習練習環(huán)節(jié)

2,、加強思維訓練,、反復咀嚼解題思路、答題技巧

3,、答卷注意信息準確,、卷面整潔----數(shù)數(shù)落實、題題核對,、答題規(guī)范

高三語文備考思路篇六

①介紹讀懂詩詞,、把握詩人思想情感的方法。

②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法,。

③引導學生掌握詩詞鑒賞術(shù)語,，提高其鑒賞詩詞的能力。

①選擇經(jīng)典詩歌,，讓學生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法,。

②將詩歌按內(nèi)容(風格)分類鑒賞，讓學生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征,。

③進行鑒賞技巧的總結(jié),、分析和點撥，教會學生鑒賞詩詞的基本流程,。

掌握一般理論,，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩,、絕句),、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友,、征旅,、懷古等)、表現(xiàn)手法,、語言特點,、作家風格、常見意象等,，要求對理論消化掌握,，不能只停留簡單記憶。

①閱讀——看有效信息(注釋,、題目,、作家、詩眼,、詩歌內(nèi)容,、問題提示)，注意從“景”,、“情”,、“理”,、“趣”幾方面剖析詩歌。

②作答——問什么,，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求,。牢記運用有關(guān)詩歌理論知識,，用術(shù)語作答。

高三語文備考思路篇七

跟緊學校的步伐,，了解語文考題的各個方面,、各個層次內(nèi)容。

所謂的內(nèi)容就是,，先得有規(guī)矩,。比如說，一提王維的詩,，山水田園詩人,、唐代的、他經(jīng)歷了安史之亂,、他個人的生活有了一個改革,。王維號稱詩佛，他的詩里頭有禪意,，這是一個基本的積淀和積累,。再看山水田園的詩，找什么?找山水的特點,，山水田園詩常有哪些情感?然后再對應到題,，這些東西是實實在在的。這個不叫背,，是該有的了解,，你的基礎(chǔ)和積淀是一定要有的。

回歸課本,，夯實基礎(chǔ)

回歸語文的課本是高考語文備考的不二法門,。高考語文考查的材料題目，看似是課外的,，然則知識點都是課內(nèi)的,。例如，20xx年高考文言文文化常識考到的“下車”這個題,，好多學生都覺得陌生,，但是如果你對必修課本中的《張衡傳》就有“衡下車,制威嚴,整法度”，其中課下注釋就對“下車”做了很詳盡的解釋,。由此,，高考語文備考如果能抓住課本夯實基礎(chǔ),，一定能在高考中取得理想的成績。

得選擇題與作文者得天下

由于題型的變化,，選擇題所占比重增加,。而且從今年高考試題來看，如現(xiàn)代文閱讀實用類文本第9題“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類?”試題難度小,，區(qū)分度小,，其他的主觀性試題也均拉不開分數(shù)檔。所以,，決定成敗的就是選擇題與作文,。所以在備考時，要狠抓選擇題,，爭取不丟分;多練作文,，爭取拿高分。

高三語文備考思路篇八

在有限的時間內(nèi),，語文的復習策略應當更加具體和明確,，特別是針對考綱中出現(xiàn)的“新變化”和“新問題”，在剩余的時間里,，要多加訓練,。

語文是重積累的學科，由于所剩時間不多,，要想把所有的題目都練好,，顯然不可能，但對考生來說,，有幾塊陣地是必須牢牢堅守的：默寫,、文言虛詞、詩歌表現(xiàn)手法,、名著閱讀等,。只要努力，這些知識點完全可以守住,，拿到基本分,。

文言文盡管很難，但它本身是不發(fā)展的東西,，個中規(guī)律早已被熟悉,。特別是和現(xiàn)代文對比，文言文的語法變化不大,，所以,，對考生來說，復習文言文,，不妨從語法入手,，借用現(xiàn)代文的語法去解讀文言文（比如補足主語,、賓語等），以突破理解障礙,。

文化經(jīng)典復習方面,，考生應著重梳理孔子、孟子,、莊子等不同學說的思想,、政治主張以及對人生的看法，以期有個整體把握,。不過具體到答題上，仍應緊扣原著和語段,，切忌生搬硬套,。

名著閱讀方面，今年列入考綱的減少了兩部,，但對考生的要求并沒有降低,。在最后階段，在掌握9部中外名著的主要故事情節(jié),、主要事件發(fā)生的時間,、地點和人物的基礎(chǔ)上，可側(cè)重閱讀《三國演義》,、《紅樓夢》,。若時間緊迫，來不及讀原著,，也可挑選詳細的微縮版進行突擊,。

科技文閱讀今年首次改為主觀題，列入ⅱ卷,。事實上,，科技文就是說明文，考生在做題時,，要著重弄清說明對象以及文本從哪些方面展開說明,，并重視說明手法的運用。眼下,，可針對如何提取科技文關(guān)鍵詞做一定量的訓練,，并加強對文章某一方面內(nèi)容概括的訓練。

現(xiàn)代文閱讀難度很大,，難就難在文章本身含蓄,、委婉，特別是文本通過文學性增強之后,，考生普遍感到"缺氧",。所以,，對付這些題目，首先應該有一個很好的心態(tài)?，F(xiàn)代文閱讀,，其中一類是局部考題，考生在做這類題時不必聯(lián)系全文,，但應顧及前后語境,，注意提取關(guān)鍵詞?？忌捎幸庾R地多做針對性訓練,，提高自己篩選信息和概括、鑒賞能力,。

高考作文,，比重占到了將近一半，而且彈性較大,，所以最后一個多月,，作文可挖掘的潛力不小。近年來,，高考作文多為話題作文,，命題雖然寬泛，但是考生仍應把重點放在審題上?，F(xiàn)階段,，一定要多花些時間在審題立意上。歷年高考經(jīng)驗表明：如果考生審題不當,，出現(xiàn)離題或偏題,，那么得分只能在30分左右。

話題作文,，牢記“三字訣”：化大為小,，化一為萬，萬中取一,。以今年省質(zhì)檢作文《微笑》為例,，考生的思路，可針對微笑進行細分,，把大題化作小題,，把一題變?yōu)槎囝}：比如對陌生人的微笑代表著友好，對別人犯錯誤微笑意味著寬容,，而面對挫折的微笑則體現(xiàn)出樂觀,、自信等……然后，再從中選取自己擅長的點或者具有細致情感體驗的經(jīng)歷展開寫作。