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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課本篇一
教學(xué)內(nèi)容：以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題(書p51)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能用分析法或綜合法分析數(shù)量關(guān)系,，會(huì)口述解題步驟,，能正確地列式解答。
教學(xué)步驟：
一,、準(zhǔn)備引新
1,、秋天到了，讓我們到果園里看看吧!果園里種滿了
什么
樹呀?如果老師告訴大家果園里有蘋果樹1420棵,，要求蘋果樹和梨樹一共有多少棵?(出示準(zhǔn)備題1)你能解答嗎?為什么?誰來補(bǔ)一個(gè)條件呢?2,、學(xué)生補(bǔ)充條件，并列式計(jì)算
梨樹有1000棵 1420+1000=2420(棵)
3,、這是一道幾步計(jì)算的應(yīng)用題?誰能補(bǔ)一個(gè)條件,，使它成為兩步計(jì)算的應(yīng)用題?
學(xué)生口答補(bǔ)充：
(1)梨樹比蘋果樹少420棵
(2)梨樹比蘋果樹多420棵
(3)蘋果樹比梨樹少420棵
(4)蘋果樹比梨樹多420棵
4,、揭題：這樣的兩步計(jì)算應(yīng)用題就是我們今天要
學(xué)習(xí)
的新課,，現(xiàn)在我們先一起來研究第一種二、探究新知：
1,、研究例3
(1) 讀題,，找條件和問題，師畫出線段圖
(2) 根據(jù)小黑板上的思考提示,，同桌互說這道題的解題思路
(3) 學(xué)生在本子上試做這道題,，只用列出分步算式，快的
同學(xué)
可以列出綜合算式,。(4) 指名板演算式,，集體交流：指名說解題思路,，1420表示什么?1000表示什么?
(5) 綜合算式怎么寫 ?誰還有不同的寫法?1420-420表示什么?
2、如果補(bǔ)充的是“梨樹比蘋果樹多420棵”,，你
怎樣
想?怎樣算呢?根據(jù)思考提示自己思考后在本子上列式計(jì)算,。指名板演，并說說先求什么?再求什么?
3,、小結(jié)：
我們今天學(xué)習(xí)的'兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題在條件上有什么不同?只有兩個(gè)條件的時(shí)候,，其中一個(gè)條件需要用到幾次，這兩題中的哪個(gè)條件用了兩次?第一次用它求什么?第二次用它求什么?但今天學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題有一點(diǎn)還是相同的,，那就是關(guān)鍵都是先求出中間問題,。
三、鞏固深化
1,、p52練一練1,，請(qǐng)學(xué)生寫在書上，集體校對(duì)
2,、p52練一練2,，看線段圖列式計(jì)算
3、p52練一練3判斷：誰的解法對(duì)?
小剛：240+40=280(人)
小明：240+40=280(人)
240+280=520(人)
小華：240-40=200(人)
240+200=440(人)
小青：240+240=480(人)
480+40=520(人)
小組討論,，選出正確的答案,，錯(cuò)的答案要說說錯(cuò)在哪里?
4、p53練一練5
5,、p53練一練4
四,、總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么?
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