作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

記金華的雙龍洞教案教學(xué)反思 記金華的雙龍洞第二課時(shí)教學(xué)反思篇一

記金華的雙龍洞這是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景,。是按游覽順序記敘的,。先寫(xiě)沿途所見(jiàn)的美景;繼而寫(xiě)外洞的洞口、外洞;再寫(xiě)孔隙;最后寫(xiě)內(nèi)洞,。采用了“移步換景法”。下面是小編整理的關(guān)于記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,，歡迎大家參考!

在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，第二學(xué)段年段閱讀教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：

1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲,，不指讀,。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受,。

6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象,，領(lǐng)悟詩(shī)文大意,。

7.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),。

9.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。

四下語(yǔ)文第一組

本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，并以他們獨(dú)特的感受,，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩(shī)情畫(huà)意的江南山水,，那充滿神奇色彩的天然溶洞,，那風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光,，猶如一幅幅畫(huà)卷,，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的萬(wàn)水千山。

古詩(shī)詞,、散文游記,，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語(yǔ)言,，一定能引起孩子們閱讀的興趣,。

語(yǔ)言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。課文中準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)的語(yǔ)言,，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使人如臨其境,，如聞其聲,，仔細(xì)咀嚼，余味無(wú)窮,。教學(xué)本組課文,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味,，激發(fā)美感,，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩的語(yǔ)段,，要熟讀成誦,，積累優(yōu)美的詞句。

本組教材除課文外,，還在“語(yǔ)文園地”中安排了內(nèi)容豐富,、形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩(shī)名句,，搜集自然風(fēng)光的圖片,、文字資料。通過(guò)這些語(yǔ)文活動(dòng),，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野,，感受大自然的美。

教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí),，其中精讀課文6—7課時(shí),，略讀課文1—2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí),，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時(shí),。

課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò),，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)。全文是按游覽順序?qū)懙?，依次?xiě)了游雙龍洞的路上見(jiàn)聞,，游外洞、內(nèi)洞,、出洞,。從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情形，采用了借其他事物,、人物的感受及心理活動(dòng)的方法,，是教學(xué)的重點(diǎn),。

1.會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，重點(diǎn)把“簇,、額,、蜒、乳”等字寫(xiě)規(guī)范,、漂亮;理解“明艷,、突兀森郁、孔隙,、蜿蜒,、變化多端”等詞語(yǔ)的意思。

2.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.能按照游覽順序畫(huà)出游覽線路圖,，簡(jiǎn)要概括出景物的特點(diǎn),。

4.了解一些句子在文章中的過(guò)渡作用。

第一課時(shí)

這節(jié)課,，我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步,，一起到浙江金華去游玩，課題是——(板書(shū)：記金華的雙龍洞)

1.課題中的“記”是什么意思?(“記”即記錄之意,，記的是游覽的經(jīng)過(guò)情形,。本文是一篇游記。)

2.簡(jiǎn)要回憶學(xué)過(guò)的游記,，知道游記一般是按照游覽的先后馴順寫(xiě)的(移步換景),，如：頤和園。

3.交流收集的有關(guān)雙龍洞的資料,。

1.學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)反映出的`問(wèn)題,，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)難讀：突兀森郁、孔隙,、臀部等

(2)難寫(xiě)：簇等

(3)易錯(cuò)：額,、蜿蜒

2.課件出示讀記

浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 額頭

擦破 蜿蜒 石鐘乳 依據(jù) 源頭 濃淡

突兀森郁 變化多端

3.提出不理解的問(wèn)題

【意圖】此環(huán)節(jié)是為了做到先學(xué)后教，以學(xué)定教,，為學(xué)而教,。