總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中心小學教學工作總結篇一

教學目標的設計非常重要,，它是一切教學活動的所要達到的預想結果,。在本學期的一年級品德與生活的教學中，我首先結合課程標準的基本要求,，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,，然后確定了如下一些教學目標。

使學生了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。能體驗到學習的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪,，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情,。愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關愛他人,，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情,；對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，我在教學時將教學活動的設計放在重要的位置,。注重兒童直接參與的主題活動,，游戲和其他實踐活動。通過講故事,、念兒歌,、看視頻、畫畫,、寫感恩信,、制作禮物等活動來內化兒童的道德品德。

記得有人說過“教無定法,，教學是一門遺憾的藝術”,。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合,、學生學習狀況、教師調控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結,，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習和積累優(yōu)秀案例,。

1,、有些學生理論與實踐結合不起來。 說道理,，同學都能明白,，但是真正到生活中，甚至關系到自己的利益的時候,，往往言行不一,。

2、由于學生對品德與生活重視程度不夠,，導致學習興趣淡化,，過于敷衍了事。

3,、有些學生思想品德形成仍然是個難題,。學生的影響來自于多方面，家庭,、社會,、學校。學校教育固然重要,，其他方面不容忽視,。

1、加強自身的修養(yǎng) ,。教育學生,，首先要身正為范。

2,、緊密結合學生的實際,，進一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學的關鍵所在。

3,、改變課堂教學模式,，發(fā)揮學生的積極性和主動性，活躍課堂教學的氣氛,，引導學生有效的接觸大自然,，接觸生活，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實際,。

4、關注學生的一言一行,，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn),。做到防患于未然。

今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐，更好地推進教學改革,，推進素質教育,，進一步提高教育的針對性、實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

中心小學教學工作總結篇二

時光荏苒,，歲月如梭,，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,，我擔任三年級美術教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術課教學工作總結

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗

教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

中心小學教學工作總結篇三

冰心先生說：成功的花,，人們只驚羨它的明媚和嬌艷,，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚。教師的工作如同澆花,，充滿著苦和樂,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”我在教學實踐中,，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,，通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。學生讀書的效果也就達成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

1,、注重自身文學修養(yǎng),，樹立人格魅力，感染學生“愛”語文,。

要想叫學生喜歡語文,，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀,，只有這樣,，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學生,、感染學生,。為此，我特別注重理論學習,，努力提高自身的文學修養(yǎng),，努力以美的教學語言去感染學生，注重平時和學生交談時的語言美。和學生談話間,，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學生顯然對這些名言,、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下,，他們也逐漸開始積累名句,，不知不覺地走進了語文大世界。

2,、用語文學科的自身魅力,，吸引學生“品”語文。

語文是表情達意,，交流思想的工具,，也是傳承社會文化的載體，是與人的生命共存的,?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情,?！闭Z文中有無窮的魅力等著我們去挖掘。

3,、學困生輔導,。對于語文學科的學困生,，我本著“面向全體,，不讓一個學生掉隊”的原則。全面具體地制定了輔導計劃,，并按計劃進行具體的輔導,，學校每個月都要對這部分學生進行跟蹤檢測，檢測內容以讀書,、識字為主,，主要采取百字、百詞達標活動,、自讀課本的朗讀競賽等,。

教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。由于我不斷努力,，所教語文學科,，學生的成績學習明顯進步，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績,。輔導學生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎.,。為了提高自己的教研水平，我參加了省級課題《有效課堂學生有效參與度的》的研究,，所寫的階段性課題報告獲得領導好評,。所撰寫的論文《問文哪得妙如許為有興趣活水來》獲得省級一等獎?！队蒙恃b點童年用快樂點燃希望》獲得教育學會年會二等獎,。

在人才濟濟的九江小學，我很平凡,，但是我想人生固然可以平凡,，但決不可以平庸，我以卑微的力量去愛每一個學生,，以踏實的態(tài)度上好每一堂課,，以平靜的心態(tài)面對得與失，以真誠的微笑與同事們度過如歌的歲月,。

中心小學教學工作總結篇四

由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段,，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運,。介于此種原因,，我作為20xx級2班的班主任，又作為科任教師,，也引起了足夠的'重視,。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔,，因為我沒有辜負這半年的時光,。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

(一)以閱讀教學為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，到達相應的學習目標,。

1.圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復朗讀課文,，體會詩

人表達的思想感情,，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說資料的基礎上,，體會小說的主題，學習欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格,。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值,、生命的意義,。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受,，進一步培養(yǎng)文學鑒賞本事。

5.學習了先秦諸子散文,，強調朗讀、背誦,，整體感知課文資料,，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學習了古詩文,，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復朗讀、記誦,，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀本事,。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的本事，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際本事,。

《腳踏一方土》,，引導學生從各個層應對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況,，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》,，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野,，引導讀書方法，陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié),，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構故事,，嘗試進行小創(chuàng)作,?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文,、應用語文;在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交本事,，樹立社會職責感，更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事,。《乘著音樂的翅膀》,，經(jīng)過對音樂作品情緒、格調,、思想傾向,、人文內涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，經(jīng)過活動，讓學生增進友誼,，促進班團體團結向上，總結三年初中學習,、生活的得失,，為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事,。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎整合,、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習,，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,，到達溫故知新的目的。同時,，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺，及時鞏固,。并指導學生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識,，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說、散文,、作文等，在教師的指導下,，學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,，可是他們的語文能夠用沒入門來形容，異常是作文錯別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里。我就針對他們不一樣的情景,，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地提高,，在期末考試前,，他們基本到達了應考的要求,，在升學考試中,，他們都取得了較為滿意的成績,。

經(jīng)過一期的努力,，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高,，有18人順利升入國家、省,、市級重點高中，到達了預定目標,，實現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜,，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習,、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看，副卷的分數(shù)偏低,，看來對難題的訓練強度還有待加強,。

成績永遠屬于過去,，期望屬于未來。我應當主動站在昨日的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W無涯,，我將牢固樹立終身學習的理念,，將神圣的教育事業(yè)進行到底。

中心小學教學工作總結篇五

由于我班學生基礎水平參差不齊,，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。首先,，我們強調上課專心聽講，積極思考問題,。然后還要及時復習。當然還要督促學生持之以恒,。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常常“吃不了”,。這就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些提高題,，使之能夠有所為。通過一學期的實踐,，學生都在原有的基礎上得到了提高,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我組織學生課外閱讀作文書,、中國古典名著,、外國名著等課外書。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,。

總之， 在本學期的教學中,，我班學生的語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強,，今后我將繼續(xù)努力,，把工作做得更好。