總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,，雖然在后期鼓勵(lì)學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴，但收效還是不大,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī),。

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。特別是六年級(jí),，組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè)展示會(huì)，集合唱,，舞蹈,，器樂(lè)表演，時(shí)裝表演等多種形式,，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式,，展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

本學(xué)期一共參加了三次公開(kāi)課,，一是開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課,，二是家長(zhǎng)開(kāi)放日，三是省標(biāo)準(zhǔn)化迎檢,，可以說(shuō),，通過(guò)這三次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，讓我自己對(duì)新課改有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機(jī)會(huì),，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，使我的教學(xué)能力有了不小的進(jìn)步,。在第二課堂的活動(dòng),，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項(xiàng)，在實(shí)習(xí)老師的輔助下,，也形成了一定的規(guī)劃,，合唱團(tuán)本學(xué)期排練了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《大家一起喜洋洋》《故鄉(xiāng)的春天》三首歌，其中《故鄉(xiāng)的春天》是一首三聲部的合唱,，舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)了芭蕾的七個(gè)手位組合,，一段韓國(guó)舞的組合。雖然第二課堂沒(méi)有多少排練的時(shí)間,，但還是在短時(shí)間內(nèi),，有了成品，下學(xué)期我將爭(zhēng)取在第二課堂的這塊陣地上,，在成品的同時(shí),，立求精品，讓學(xué)生有一個(gè)飛躍,。

這個(gè)學(xué)期,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,，并自己動(dòng)手制作道具,，課件，這當(dāng)然也離不開(kāi)各個(gè)班主任們的配合與支持,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加市,，區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng),；參加了少年宮組織的鼓樂(lè)隊(duì)培訓(xùn)班，練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；還看了兩場(chǎng)文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期對(duì)我而言,可謂是酸辣苦甜,各味齊全；更是意義重大,，影響深遠(yuǎn),。因?yàn)檫@標(biāo)志著我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)參加工作的第一段時(shí)光,?；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路程和完成的工作,烙印在心的感受,簡(jiǎn)而言之,可以說(shuō)是忙中偷閑，苦中作樂(lè)?，F(xiàn)將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié),以求資正于日后的教育教學(xué)作,。

(一)適應(yīng)才是硬道理。雖說(shuō)自己曾接受了系統(tǒng)的四年專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),出色修完了教育學(xué)、心理學(xué),、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等一系列師范類(lèi)必修課程,但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的,。所以凡拿起課本，每到寫(xiě)教案的時(shí)候,我就暗下決心告訴自己:一定要適應(yīng),適應(yīng)再適應(yīng),。細(xì)言之,大到適應(yīng)宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革,小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法,甚或要考慮清醒自覺(jué)的適應(yīng)新的工作環(huán)境,、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時(shí)難于適應(yīng)的瑣屑問(wèn)題。通過(guò)自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷,我驚喜的發(fā)現(xiàn):自己首先適應(yīng)了這里即將面對(duì)并屬于我的個(gè)人環(huán)境,。帶著這一點(diǎn)成績(jī),我揚(yáng)長(zhǎng)避短,因勢(shì)利導(dǎo),順?biāo)浦?時(shí)隔不久,我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài),。我學(xué)會(huì)了如何去備好每一節(jié)課,如何去處理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對(duì)象---我深?lèi)?ài)的學(xué)生等每一個(gè)可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng),然而我卻可以自豪的告訴自己:開(kāi)學(xué)前的陌生效應(yīng)蕩然無(wú)存,。鄰近學(xué)期末的尾聲,我想由衷的說(shuō)聲:適應(yīng)離我再也不是遙不可及,而是指日可待的事情,。

(二)。要說(shuō)應(yīng)該是學(xué)會(huì)教學(xué),我怕總會(huì)引起難免的歧義,。因?yàn)檎f(shuō)成學(xué)會(huì)了教學(xué),那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo),人們總知道學(xué)無(wú)止境,卻往往忽視了教同樣無(wú)止境的一面;要說(shuō)是學(xué)的能教學(xué),則又心存疑慮.思前向后,我覺(jué)得定性為學(xué)著教學(xué)似乎十分妥當(dāng)?，F(xiàn)分兩方面略述如下。

一,。作為一名教師,我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問(wèn)題,可經(jīng)過(guò)暑假80個(gè)課時(shí)的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染,我深切領(lǐng)會(huì)了新一輪課改的核心精神和要義,那就是要變教書(shū)為用書(shū)教,一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已,。概而言之:教師應(yīng)時(shí)刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”,從學(xué)到想學(xué),從想學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè)學(xué)。有了這樣的教育理念作指引后,我開(kāi)始了自己真正意義上的教學(xué):我開(kāi)始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”,變“講堂”為“學(xué)堂”,變以往一人演的“演員”為自己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的最大積極性和巨大潛力,逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”,使自己的一言一行,一舉一動(dòng)都植根于學(xué)生心靈深處,急他們之所急,想他們之所想,。進(jìn)一步講,就是讓學(xué)生登臺(tái)亮相,讓他們盡情演繹自己的生活,舒展自己的心靈,老師則做一個(gè)場(chǎng)外的組織者,去組織部署,使一切活動(dòng)有條不紊的展開(kāi);做一個(gè)管理者,去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源,以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果;做一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)他們?cè)诟髯缘奈枧_(tái)上最佳水平的展示自己;做一個(gè)點(diǎn)評(píng)者,使他們時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步歷程,。

二、首先,，教學(xué)不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的,。這就表現(xiàn)為教師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)因素,這里我只強(qiáng)調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化:他們最近需要什么,不需要什么;喜歡什么,討厭什么;想什么,做什么;學(xué)了什么,學(xué)得如何;”問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”.,毋庸置疑,誰(shuí)緊隨學(xué)生的變化,誰(shuí)的教學(xué)生涯就可以萬(wàn)古常青,因?yàn)閷W(xué)生的變化就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”;其次,，教學(xué)不是單向的,，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義,。不要把自己估計(jì)過(guò)高,，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”,，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”,，在與學(xué)生的互動(dòng)中捕捉新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找新的思維方向,，獲得新的智慧啟迪,。把自己定位為“會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生”，與學(xué)生一塊學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。從自己會(huì)學(xué)到幫助學(xué)生會(huì)學(xué),，再到慢慢地學(xué)會(huì),；再次，教學(xué)不是一次的,，而是反復(fù)的,。這就要求教師對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要時(shí)常復(fù)習(xí)，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)要多次多角度的突破,，因?yàn)槿斯逃械倪z忘規(guī)律握知識(shí)本身的反復(fù)性就決定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性,。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機(jī)械重復(fù)，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍,，這不是一個(gè)表面的由“不知道”到“知道”,，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài)，而是一個(gè)由“明白”到“吃透”,，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài),。

（三）。這里稍作說(shuō)明,，我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)與反思,，而并非重在反思。 新的課改背景,，我個(gè)人認(rèn)為,，是應(yīng)該與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”聯(lián)系在一起來(lái)理解的，學(xué)習(xí)型社會(huì)又是與終身學(xué)習(xí)的教育趨勢(shì)聯(lián)系在一起的,。即每一個(gè)人都要不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)習(xí)的每一個(gè)寶貴機(jī)會(huì),，去為自己“充電”。向課本學(xué),，向老師學(xué),，向他人學(xué)，向生活學(xué),。凡是善于學(xué)習(xí)和借鑒的個(gè)人，才越能在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的高速社會(huì)立于不敗之地,。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的成功之道：“一個(gè)成功的人往往是一個(gè)善于總結(jié)的人,。”用我們古人的古訓(xùn)來(lái)說(shuō),，就是要“三省吾身”,。教師要反省自己的教學(xué)，學(xué)生要反省自己的學(xué)習(xí),。不光要反省,，還要學(xué)會(huì)反省：反省不是簡(jiǎn)單的回顧,而是要在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上重新審視所學(xué)的知識(shí),用自己新的認(rèn)識(shí)水平去二次理解升華固有的知識(shí).得到新的思維結(jié)晶;反省也不是只針對(duì)自己以往的不足和過(guò)失,而是全方位的反省。知其錯(cuò)知其所以錯(cuò),知其對(duì)知其所以對(duì);反省也不是想想就行,而是通過(guò)回首過(guò)去來(lái)指導(dǎo)未來(lái),。一言以蔽之,我要告訴所有的學(xué)生:一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個(gè)善于學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生,這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),更是一項(xiàng)工程,以上這點(diǎn)這學(xué)期的認(rèn)識(shí)雖有掛一漏萬(wàn)之嫌,但也算是“我手寫(xiě)我心”吧!

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。雖然是低年級(jí),，但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)半年的英語(yǔ)知識(shí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，可以說(shuō)是比較輕松,。但是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。尤其是低年級(jí)學(xué)生,。因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高,，應(yīng)積極使用,。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來(lái)抓,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問(wèn)他們一些比較簡(jiǎn)單的知識(shí),，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，還增強(qiáng)了他們克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的信心。課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。

平時(shí)，我緊抓 備,、教,、改、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓他們主動(dòng)參與,，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng),。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),，布置適量的作業(yè),、練習(xí)，并且對(duì)作業(yè)等,。在批改作業(yè)方面,，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改,，詳細(xì)地做好批注,，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,，著重在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,。我在每個(gè)班都有成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)組內(nèi)都會(huì)有一名英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，幫助其他學(xué)生共同提高,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更加好的成績(jī),。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一年來(lái),，自己能自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺(jué)維護(hù)公德,，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)校,，無(wú)私奉獻(xiàn),，一年來(lái)無(wú)請(qǐng)假、曠課,。認(rèn)真履行教師職責(zé),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，遵紀(jì)守法,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,。全心全意搞好教學(xué),言傳身教，教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,。

敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。特別是小組學(xué)習(xí)以來(lái),，積極建設(shè)小組，培訓(xùn)小組,，使用小組,。我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行課改要求,。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)思考,。同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己,，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，做出更大更多的貢獻(xiàn)!

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》,、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

（一）、英語(yǔ)教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話,，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作,。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以?xún)?yōu)帶后,，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力,，本學(xué)期我取消了“英語(yǔ)天天讀”中的簽字制度,，改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后,，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,，增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),，缺乏必要的監(jiān)督,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜,，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒(méi)有時(shí)間而錯(cuò)過(guò)，致使學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)老師不厲害不用管,，導(dǎo)致其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視,，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正,。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上,。我有時(shí)間的本學(xué)期,，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。

（二）,、美術(shù)教學(xué)工作

時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。

（二）,、美術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期我仍然擔(dān)任三（1,，2）的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主,，少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,，讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識(shí)，避免了枯燥的課堂講授,。

1,、欣賞課上，以學(xué)生為主,，教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會(huì),，只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,，交流思想和感受,，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2,、手工課上,，讓學(xué)生自己多動(dòng)手，并互相幫助,，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),，并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的辦法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦，創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品,。

3,、繪畫(huà)課上，最多只講10分鐘,，多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì),。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫(huà)技巧，并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力都有所提高,，對(duì)美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的講授不是很多,，學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí),。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),。在今后的工作中，要戒驕戒躁,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，教導(dǎo)處以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo),， 根據(jù)開(kāi)學(xué)初提出的“學(xué)程導(dǎo)航能仁課堂”展開(kāi)了一系列的活動(dòng)；加強(qiáng)了校本研修,，認(rèn)真做好教學(xué)指導(dǎo)工作和質(zhì)量調(diào)研工作,；注重對(duì)教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組,、教研組工作的實(shí)效性,，積極發(fā)揮備課組的作用；認(rèn)真組織進(jìn)行了初三的中考復(fù)習(xí)工作,。

1、開(kāi)學(xué)前,，教務(wù)處,、學(xué)科組、各備課組分別制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,、學(xué)科組工作計(jì)劃,、備課組工作計(jì)劃。使學(xué)校教學(xué)工作一開(kāi)始就走上了有序的軌道,；

2,、全體教師根據(jù)備課組工作計(jì)劃和市局制訂的教學(xué)進(jìn)度，制訂了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。教務(wù)處組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)每一位教師的計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的審查,，對(duì)不合格的計(jì)劃一律退回重寫(xiě)，確保了計(jì)劃的可行性,；

3,、全體教師進(jìn)行了提前一周的備課工作，確保開(kāi)學(xué)能立即進(jìn)入正常的工作狀態(tài),。教務(wù)處對(duì)教師提前一周的備課情況作了檢查,，對(duì)存在問(wèn)題在教研組會(huì)議上進(jìn)行了通報(bào)，并要求各教研組,、備課組進(jìn)行認(rèn)真整改,；

4,、召開(kāi)了學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，布置了本學(xué)期的教學(xué)工作,，對(duì)在開(kāi)學(xué)工作檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題作了通報(bào)，并提出整改意見(jiàn),；

5,、各年級(jí)召開(kāi)了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)期末考試情況,，明確在期末考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及在本學(xué)期中應(yīng)采取的措施,，使我們的工作更具有了針對(duì)性。

1,、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室,，結(jié)合我校實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)“智慧課堂”和“四四八發(fā)展性課堂”的整合,，提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式,。這個(gè)教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體發(fā)展,，關(guān)注課堂的優(yōu)化組合,，強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則。并給出了具體的'操作建議,。

2,、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動(dòng)，根據(jù)計(jì)劃,，每周一次,，確保組內(nèi)每一位成員每學(xué)年至少有一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課；

3,、教務(wù)處在3月份啟動(dòng)了本學(xué)期“師徒同上一節(jié)課”活動(dòng),。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍(lán)結(jié)對(duì)考核的一個(gè)必要條件。3月12日~3月23日進(jìn)行了第一批次的上課,，有11對(duì)師徒執(zhí)教了交流課,。有效地推進(jìn)了“能仁課堂”的開(kāi)展。教務(wù)處將于5月份和6月份組織進(jìn)行第2,、第3批師徒的上課活動(dòng),；

4、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室,，采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不斷推進(jìn)和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè),。2月份,。在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校部分骨干教師赴南京伯樂(lè)中學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，張浩杰副校長(zhǎng)向伯樂(lè)中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”,。3月份，我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課,，4月26日,，成爻兵老師代表海門(mén)市赴南通參加了優(yōu)課評(píng)比；4月28日花永平等6位老師向伯樂(lè)中學(xué)的老師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課,。這些課的開(kāi)設(shè),，充分展示了我校的“能仁課堂”的特色，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。石凱峰,、張亞鈺及全體備課組長(zhǎng)向與浙江教育代表團(tuán)交流介紹了我校的集體備課情況。

5,、根據(jù)市研修中心的要求,，開(kāi)展了“三一”項(xiàng)目的專(zhuān)題活動(dòng)。全體教師積極參與,，大部分教師能認(rèn)真撰寫(xiě)了教案,、教學(xué)反思，精心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單,。通過(guò)這次活動(dòng),，有效地提升教師的備課質(zhì)量，推進(jìn)了“能仁課堂”的開(kāi)展,。，20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)