我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

聽教育講座心得體會300字篇一

家長聽家庭教育講座心得體會

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教育講座心得體會

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上周四,，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座,，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長,，但我受益匪淺，有幾點體會：

一,、要充分認(rèn)識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果,。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以,，每個家長都要認(rèn)識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以,，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度,，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃,，促使其更加健康地成長！

二,、幾種行之有效的家庭教育方法

1,、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地教育孩子,，這種效果明顯不會有效,。你不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲,，在孩子做作業(yè)的時候,，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游,，這讓孩子情何以堪呢,？所以,，以身作則，比千言萬語都更管用,。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課,，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考,、加強互動，等等,。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假,，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課,，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3,、學(xué)會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說,，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情,。只是,，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子,，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點,，比如孩子的誠實、善良,、守信，這些都是很多大人所不具備的,。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長,。平等地對待自己的孩子,，尊重孩子,，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活,。

4,、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要互相尊重,，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍,，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境,。讓孩子體驗到家庭的溫暖,，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑,，這是多么幸福的事情呀！

5,、同孩子一起成長

活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長,、進(jìn)步,、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對,。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣,！

聽教育講座心得體會 [篇2]

聽高金英老師的講座,，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望,，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對社會更有用的人,。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福,。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦,。

聽高老師的講座,，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座,，高老師很少看演講稿,，但卻旁征博引,，侃侃而談，那詼諧的話語,，讓人覺得親切輕松；小故事,，笑話,，順口溜,，信手拈來,，讓我不得不佩服她的知識儲備。

作為教師,，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長,？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪,，細(xì)細(xì)品味,。

說實話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多,。有教育意義上的，也有對人生的思考上的,。

愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在,。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求,，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì),，做學(xué)生的知心朋友,。在她的眼中,，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體,。只要精心地去照料他們、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法,、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功,，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生,，更包括那些后進(jìn)生、特殊生,，做到既給千里馬以陽光,，又給丑小鴨以雨露,。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心,。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的.,，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意,、不順心,、煩惱,、憂愁,，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情,，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已,。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容,。寬容是教育的秘訣,，寬容比懲罰更有收獲,，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期,，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心,，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上,。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加,，但滿足感在減少；溝通工具在增加,，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加,，可以談話的人在減少,；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少,；路越來越寬，心越來越窄,；樓房越來越高，視野越來越低作為教師,，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象,，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán),。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,。“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮,，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里,，作為老師,，更要保持一種健康向上的心態(tài),，正確看待自己，正確看待學(xué)生,，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵,，學(xué)會表揚。要做到心理平衡,，高老師告訴我們,，就是做到三個“三”,。 第一是三個正確,。一是正確對待自己，“知人者智,，自知者明”,，明比智更難,。二是正確對待他人,，心中常有愛心。三是正確對待社會,，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位,。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小,。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會,，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志,，在事業(yè)上力爭一流,，又要有顆淡淡平常心,，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識,，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒,，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜,，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€是三個快樂,。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之”,。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn),，幸福是一種見仁見智的感受,。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑,，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂,，不能氣餒,。因為世上萬物,，福禍相依，風(fēng)水輪流,。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的,，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己,。

高老師的講座，我感覺特別短暫,，她用詼諧生動、簡潔易懂的語

言,，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂,、我的人生。

聽教育講座心得體會 [篇3]

兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課,。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人,，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景,，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較,、綜合。

在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受,。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生,，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂,，讓老師們來當(dāng)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象,。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調(diào)研究學(xué)生,、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主,。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么,？教給學(xué)生什么,？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題,。那一切技術(shù)方法而言，將心比心,，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識,，我們的課堂就會有一定的效果,。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求,，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈,。毫無保留的

把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限。

聽專家們滔滔不絕,、揮灑自如的講解，心中十分嘆服,。嘆服他們的口才,，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳,，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來,？所有教師都走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，朝朝如此，暮暮如此,，年年歲歲,，日復(fù)一日，永不停息,，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。真的到了那個境界,，誰還會在乎“專家”的頭銜呢？

當(dāng)然,，我們的課堂不管在課前、課上,、課后、都應(yīng)好好思考,，緊緊記注“課上十分鐘,，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地,、不斷實踐和研究的結(jié)果,，他們的執(zhí)著和敬業(yè),，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的,。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，努力完善自己,，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩,。

專家們送課活動雖然只有短短一天時間,，但“聽君一席話,，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭,。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心,、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā),、對話和交流,，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞,，產(chǎn)生新的火花,，受益非淺。讓我們播種希望,，收獲成功,；繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航吧！

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