在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)據(jù)的收集和整理二教學(xué)反思 數(shù)據(jù)的收集與表示教學(xué)反思篇一

（1）教材的地位與作用

《數(shù)據(jù)收集整理（第一課時(shí)）》是義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2頁(yè)的內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的知識(shí),。學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分類(lèi)整理,，初步了解了統(tǒng)計(jì)的含義，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),，以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容,，并把經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中。這部分內(nèi)容不僅是簡(jiǎn)單的`分類(lèi)整理的繼續(xù),，而且對(duì)后續(xù)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)起到非常重要的作用,，是學(xué)好統(tǒng)計(jì)必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)，所以本課內(nèi)容在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中占重要作用,。

（2）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)這部分教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用,，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

讓學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來(lái)收集數(shù)據(jù),，從而初步了解統(tǒng)計(jì)表,。體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。

2,、過(guò)程與方法

使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作交流,，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析和年齡特點(diǎn),，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn)：會(huì)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)的方法,。

二,、說(shuō)教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我在教學(xué)中采用以情景教學(xué)法,、合作探究法為主,，以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一人多次舉手的情況,，所以在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之前，要確定好規(guī)則,，每人只能舉一次手,，讓學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于存在多種統(tǒng)計(jì)方法,，所以學(xué)生會(huì)不知道采用何種方法，在教學(xué)中,，我采取多個(gè)方法逐一實(shí)驗(yàn)的方法,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舉手表決的簡(jiǎn)便、易操作性,。

四,、說(shuō)教學(xué)程序

二年級(jí)的學(xué)生生動(dòng)活潑、富有好奇心,，并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。因此,，在這節(jié)課中我采用“問(wèn)題鏈”的形式,，讓學(xué)生合作交流，各抒己見(jiàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。同時(shí)，為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn),，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，即：創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課——研究探索，進(jìn)行新課——鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高——回顧整理,，反思提升。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課

為了吸引學(xué)生的注意力和興趣，我創(chuàng)設(shè)情境通知學(xué)生學(xué)校要給同學(xué)們訂校服,，現(xiàn)在廠(chǎng)商提供了紅,、黃,、藍(lán)、白4種顏色,，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)參謀,，選擇一種合適的顏色。順應(yīng)情境,，提出問(wèn)題1：你喜歡什么顏色,？交流后，問(wèn)出問(wèn)題2：同學(xué)們都有自己喜歡的顏色,，我們要訂哪種顏色的呢,？引出新課。

2,、研究探索,，進(jìn)行新課

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下4個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：合作交流、確定方案

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了5個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1：選擇哪種顏色合適,？

小組交流后匯報(bào)：應(yīng)該選擇大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色

問(wèn)題2：你們?nèi)绾沃滥姆N顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色,？

小組1：可以在全校調(diào)查，在學(xué)校門(mén)口做調(diào)查,。

小組2：可以先在每個(gè)班調(diào)查,。

問(wèn)題3：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查,？

學(xué)生提供各種各樣的方法：舉手表示,、起立表示、投票,、寫(xiě)紙條,。

問(wèn)題4：同學(xué)們想的方式很多，哪種又快又簡(jiǎn)捷呢,？

我們通過(guò)多個(gè)方法逐一實(shí)驗(yàn)的方法,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舉手表決的簡(jiǎn)便、易操作性,。

問(wèn)題5：在舉手表示時(shí)應(yīng)注意什么,？

1、每人只能舉一次,。

2,、不能都不舉手。

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

教師出示統(tǒng)計(jì)表,，找一名學(xué)生到前面主持：喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手,，臺(tái)上的學(xué)生數(shù)出人數(shù)，下面的同學(xué)幫助確認(rèn)這個(gè)同學(xué)數(shù)的對(duì)不對(duì),。確認(rèn)后另一名同學(xué)把數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中,。其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

活動(dòng)三：觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果

統(tǒng)計(jì)表完成后提出問(wèn)題：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，你知道了哪些信息,？

小組交流后，進(jìn)行信息總和,。

活動(dòng)四：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題

（1）全班共有（ ）人,。

（2）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。

（3）如果這個(gè)班訂校服,，選擇（ ）色合適,。全校選這個(gè)顏色做校服合適嗎？為什么,？

（4）從這個(gè)表中,，你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

通過(guò)4個(gè)問(wèn)題的提出和解決,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表的方法,，通過(guò)表格中數(shù)據(jù)的分析得出解決問(wèn)題的方法。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”。根據(jù)這一教學(xué)理念,，在本環(huán)節(jié)中,，我前后組織學(xué)生進(jìn)行了幾次自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動(dòng)過(guò)程中,，始終以愉悅的心情,，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)“問(wèn)題鏈”將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行貫穿起來(lái),，這樣既突出了重點(diǎn),、突破了難點(diǎn)，又讓學(xué)生在探究活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn),，獲得自主發(fā)展。

3,、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

本環(huán)節(jié)我利用教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)一第1題作為鞏固練習(xí)題，學(xué)生們確定好方案,，通過(guò)舉手表決的方法,，統(tǒng)計(jì)出本班同學(xué)最喜歡的課外小組，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,，解決了對(duì)應(yīng)的3個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)，并將其應(yīng)用到我們的日常生活中,。

4,、回顧整理，反思提升

問(wèn)題：同學(xué)們,，今天學(xué)了什么,？你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲,，還有哪些問(wèn)題,？

讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言,，交流學(xué)習(xí)所得,。在評(píng)價(jià)方面：先讓學(xué)生自評(píng)，然后互評(píng),，最后由老師表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，使他們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)交流學(xué)習(xí)所得,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的精神,。

以上就是我的說(shuō)課。由于時(shí)間短促,，有很多不當(dāng)之處,，希望各位評(píng)委老師多加批評(píng)指正，我的說(shuō)課到此結(jié)束,。謝謝大家,！

數(shù)據(jù)的收集和整理二教學(xué)反思 數(shù)據(jù)的收集與表示教學(xué)反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,。

2,、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略,。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們,，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服,，你們喜歡我們校服的顏色嗎？

師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色,，有的同學(xué)不喜歡,，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服,，有下面4種顏色,，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠(chǎng)建議下該選哪種顏色合適,。（課件出示紅,、黃、藍(lán),、白）如果張三喜歡紅色,，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣,？你有什么意見(jiàn),？

教師小結(jié)：你們剛才說(shuō)的只是根據(jù)自己的喜好來(lái)決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的,，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢,？（學(xué)生可能回答，調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色,。）

教師追問(wèn)：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠(chǎng),，你覺(jué)得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言,。）

教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多,，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了,，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查,，通過(guò)班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色,，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色,。那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位，在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),，看看在這四種顏色中,，

2,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二,、小組合作,，探究新知

1、討論收集數(shù)據(jù)的方法,。

（1）教師提問(wèn)：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查,，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢,？你有什么好的方法,？

（2）出示統(tǒng)計(jì)表。

2,、從這張統(tǒng)計(jì)表中,，我們可以知道些什么？小組討論：

（1）從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人,？怎樣計(jì)算,？

（2）喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服,，選擇該種顏色,，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么,？

三,、展研結(jié)合，師生互動(dòng)

1,、小組匯報(bào),。（學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫(xiě)在紙張上、舉手,、小調(diào)查等,。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋碇凶鲇浱?hào),，如畫(huà)“正”,；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下,，再把結(jié)果填在表中）

提問(wèn)：你認(rèn)為以上各種方法中,，哪一種方法最方便？

師：在這些方法里,，舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法,，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示,。

“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。

師生活動(dòng),，教師說(shuō)顏色,，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù),，學(xué)生填表格,。

2、從這張統(tǒng)計(jì)表中,，我們可以知道些什么,？

（1）師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算,？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來(lái),，如果與全班人數(shù)不相符，說(shuō)明我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。）

（2）師：喜歡說(shuō)明顏色的人數(shù)最多,，那么這個(gè)班訂做校服,，選擇該種顏色,，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么,？

組織學(xué)生分析表格,，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義

四,、鞏固練習(xí),，拓展提升

1、完成教材第3頁(yè)“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游,。

（1）要完成這張表格,，你準(zhǔn)備怎么辦？

（要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報(bào)名,，匯報(bào)填寫(xiě)等）并說(shuō)出統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,；收集整理數(shù)據(jù)填寫(xiě)表格進(jìn)行分析。

（2）采用比較簡(jiǎn)便的方法,，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”（強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性）,，學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫(xiě)”。

（3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析”,。

最喜歡去的人數(shù)最多,，最喜歡去的人數(shù)最少。

最喜歡去植物園的右人。你最喜歡去,，喜歡去這里的同學(xué)有人,。你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn),，全班進(jìn)行反饋,。）

2、完成教材“練習(xí)一”的第1題,。

調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組,。

（1）課件出示第1題的表格圖。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表,。

（2）根據(jù)表格內(nèi)容回答問(wèn)題。

參加小組的人數(shù)最多,，參加小組的人數(shù)最少,。我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有xx人。我喜歡小組,，喜歡這個(gè)小組的有xx人,。

五、課堂小結(jié),，布置作業(yè)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有哪些收獲？小結(jié)：這節(jié)課,，我們通過(guò)舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的校服

的顏色,，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個(gè)課外活動(dòng),，這個(gè)方法簡(jiǎn)便,，易操作，下次我們班級(jí)調(diào)查就可以采用這種方法,。

數(shù)據(jù)的收集和整理二教學(xué)反思 數(shù)據(jù)的收集與表示教學(xué)反思篇三

關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集和整理》的教學(xué)反思

我剛接手二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的第二堂課,，本學(xué)期一開(kāi)始是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第一單元《數(shù)據(jù)的收集和整理》的例2,。上課之前,，在備課這個(gè)環(huán)節(jié)我仔細(xì)研讀了教材和教案，學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，我向同年級(jí)的李老師詢(xún)問(wèn)了她本節(jié)課的教學(xué)思路,，結(jié)合教參,，我找到了自己覺(jué)得比較合適的方法。

首先我?guī)ьI(lǐng)大家回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課（例1）的重點(diǎn)知識(shí),，上節(jié)課我們用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)最喜歡的校服顏色,，最喜歡的課外活動(dòng)等等。通過(guò)談話(huà),，引出本節(jié)課的內(nèi)容,，老師今天想請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，一同來(lái)評(píng)選出一名得力的數(shù)學(xué)小助手,。

由同學(xué)們推薦兩名心目中最滿(mǎn)意的人選,，但是選誰(shuí)更合適呢？大多同學(xué)都說(shuō)出了上節(jié)課的方法,，舉手表決,。但舉手這種方式，它也有一定的限定因素,，有時(shí)候會(huì)存在很多人情因素,，可能會(huì)影響同學(xué)之間的和睦團(tuán)結(jié)，這個(gè)時(shí)候呢,，我們可以用投票的方式,。效仿李老師的方法，我準(zhǔn)備直接在課堂上演示投票這個(gè)過(guò)程,，讓同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c,，真正的成為學(xué)習(xí)的主人，切切實(shí)實(shí)的去感知這個(gè)投票的過(guò)程,。在統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候,，找?guī)酌瑢W(xué)上講臺(tái)用自己喜歡的方式去記錄,，其他在座的同學(xué)來(lái)監(jiān)督,。剛開(kāi)始還擔(dān)心時(shí)間不夠，這樣課堂也可能會(huì)比較混亂,，但這節(jié)課下來(lái),，我覺(jué)得效果還是挺不錯(cuò)的。不過(guò)有些細(xì)節(jié)之處,，的確是需要注意的,，在選同學(xué)時(shí)，由于節(jié)省時(shí)間在黑板上我只寫(xiě)了一個(gè)姓氏,，其中有一個(gè)同學(xué)姓朱,，在唱票的時(shí)候就鬧了一些小笑話(huà)，朱同學(xué),，王同學(xué),，朱同學(xué)，朱同學(xué)讀的快時(shí)也就把同學(xué)兩個(gè)字省略了，結(jié)果就成了朱,，王,，朱，朱一個(gè)王,，兩個(gè)朱同學(xué)們不禁也都笑起來(lái)了,，不過(guò)我真不是故意的，孩子們也都挺懂事,，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)故意搗亂的,，倒活躍了課堂氣氛，這多虧于平時(shí)班主任老師對(duì)他們習(xí)慣的培養(yǎng),。課堂上由老師來(lái)念結(jié)果,，這樣也就可以適當(dāng)?shù)陌盐账俣龋?jié)省了不少時(shí)間呢,。并且還要保證上臺(tái)板演的每個(gè)人都是用不同方法來(lái)記錄的,，這樣更便于比較。最后我們得出畫(huà)正字這種方法是最方便清楚的,，一個(gè)正字代表五票,，還可以充分利用5的乘法口訣快速的算出票數(shù)。但覺(jué)得美中不足的地方就是在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到位,，所以在以后的教學(xué)中要更加的突出重點(diǎn),，多次強(qiáng)調(diào)。

在分析結(jié)果時(shí),，有這樣一個(gè)問(wèn)題：有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能來(lái),，如果他們也投了票，結(jié)果會(huì)怎樣,？剛說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題,，就有一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)老師，我們班也有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了,，加起來(lái)的人數(shù)不對(duì),！我回頭看了看剛剛的.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，的確少了一票,，就立刻表?yè)P(yáng)了這位善于觀察善于動(dòng)腦思考的同學(xué),，順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)思考如果請(qǐng)假的這位同學(xué)，投了票結(jié)果可能會(huì)怎樣呢,？這個(gè)問(wèn)題倒沒(méi)難著大家,，可能由于這個(gè)問(wèn)題貼近同學(xué)們的生活，所以變向的同學(xué)們也就很容易的理解了例題中的這個(gè)問(wèn)題,。這也讓我想到有次教研時(shí)說(shuō)到的,，情景問(wèn)題不能生搬硬套,，一定要貼近同學(xué)們的生活，便于理解,。

在練習(xí)鞏固時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的掌握情況并不是讓我太滿(mǎn)意，他們對(duì)知識(shí)還不能夠靈活應(yīng)用,，對(duì)于解題的方法還沒(méi)形成一定的套路,，這個(gè)問(wèn)題課后張校長(zhǎng)也給我提了一些不錯(cuò)的建議，抓緊時(shí)間了解學(xué)生的情況,，課堂上多關(guān)注多檢測(cè)那些學(xué)習(xí)相對(duì)不那么輕松的同學(xué),。另外課后整一些隨堂測(cè)試的小頁(yè)子，我們用過(guò)一次,，這種方法可以當(dāng)即就了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況以及薄弱點(diǎn),，在下節(jié)課滲透補(bǔ)漏強(qiáng)調(diào)。

這堂課我收獲了很多,，備課要多方面,；平時(shí)多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)多交流；課堂要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),；引入情景要貼近生活；把重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生貫穿于每堂課,；把隨堂檢測(cè)當(dāng)成一種習(xí)慣,；二年級(jí)的小孩子課堂中間視情況可讓靜息。

數(shù)據(jù)的收集和整理二教學(xué)反思 數(shù)據(jù)的收集與表示教學(xué)反思篇四

一,、教學(xué)反思：

這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)把數(shù)據(jù)分類(lèi),、收集,，掌握整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)中努力用課標(biāo)中新理念指導(dǎo)教學(xué),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在教學(xué)中，注重讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)――課前參與,、課中體會(huì)、課后反思,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,、形成與發(fā)展的過(guò)程,，獲得積極的情感體驗(yàn),，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí),，讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意

為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,，我還設(shè)計(jì)了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力,。只可惜本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還不夠,，這是本節(jié)課很大的不足,。

在以后的教學(xué)中，希望自己能吸取經(jīng)驗(yàn),，改善教學(xué),，多向其它老教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要不斷的改進(jìn)。