每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
如何提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果篇一
培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是國(guó)家發(fā)展的重要條件,，更是社會(huì)發(fā)展的根本需要,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和需要,，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在智能,，培養(yǎng)學(xué)生健康個(gè)性,，是擺在我們每個(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作者面前的重要課題。
“語(yǔ)文學(xué)科是
學(xué)習(xí)
和工作的基礎(chǔ)工具”,，它集思想性,、文學(xué)性、工具性于一身,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
生活
,、珍惜
生命、趨善避惡的道德品質(zhì)及科學(xué)文化素養(yǎng)有著潛移默化的作用,。那么,，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)如何以情教人,，以文教人,，提高課堂教學(xué)效果呢,？筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐,，從以下幾個(gè)方面淺談自己幾點(diǎn)粗劣的見(jiàn)解。（一）營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛,。
課堂教育氣氛,，是指在課堂情境中，各個(gè)成員的共同情緒狀態(tài),，它是由
班級(jí)
社會(huì)體系中各個(gè)成員之間的互動(dòng)產(chǎn)生的,，他反映了課堂教學(xué)情境與學(xué)生集體之間的關(guān)系。良好的課堂氣氛能促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。那么,，應(yīng)如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛呢？第一,，必須創(chuàng)設(shè)友愛(ài),、融洽的人際關(guān)系。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的
心靈
接觸,。”現(xiàn)代教學(xué)論指出：中小學(xué)
的課堂教學(xué)是以情感過(guò)程為核心和主線,，伴隨認(rèn)識(shí)和意志的控制,。否則學(xué)生的心里體驗(yàn)是痛苦的。課堂教學(xué)中做到“師生和諧”才能激發(fā),、喚起學(xué)生情感的投入,，使情感活動(dòng)貫穿始終，使師生始終有一種愉悅的心理,，處于一種積極的自由和諧狀態(tài),。愛(ài)是人的基本心理需要,，它能引發(fā)內(nèi)心珍藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。老師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的熱愛(ài),、信任。學(xué)生只有對(duì)老師產(chǎn)生了熱愛(ài)和信任,，才能消除各種心理障礙,，從而“親其師，信其道”并“敬而受教”,。首先,，教給學(xué)生處理知識(shí)的原則。對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，或了解或一般掌握或重點(diǎn)掌握,，在學(xué)習(xí)要求上應(yīng)該按層次有所側(cè)重。對(duì)那些最基本的內(nèi)容,、語(yǔ)言知識(shí),、文化知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)要求摘錄，深入理解,，反復(fù)識(shí)記,，準(zhǔn)確掌握；而對(duì)于一般內(nèi)容,，要求能理解就行,；對(duì)那些有關(guān)闡明內(nèi)容的文字，能理解類(lèi)推即可,。
其次,，要交給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一般方法，培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦，而且強(qiáng)調(diào)動(dòng)手,，要求堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。”讓學(xué)生邊讀邊思,，用筆在自己的課本上圈點(diǎn)出重點(diǎn),，歸納知識(shí)內(nèi)容，為形成學(xué)生自己獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。例如在布置學(xué)生預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，我一般要求學(xué)生邊看書(shū)便找出生字詞，找出每段的重點(diǎn)句或重點(diǎn)詞，先試著歸納小節(jié)大意,，在自己不理解的地方做記號(hào)這樣,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)就有了明確的目的性和針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)很好,。
再次,，根據(jù)不同文體的不同特點(diǎn)，教給學(xué)生閱讀與寫(xiě)作不同體裁的文章的要領(lǐng)和方法,，如觀察法,、比較法、提綱法等,，幫助學(xué)生掌握各類(lèi)文章的基本閱讀和寫(xiě)作方法,，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。例如：在議論文教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體內(nèi)容,，通過(guò)比較分析，讓學(xué)生弄清記敘文中的“敘”和議論文中的“敘”不同的作用及寫(xiě)作要求,，把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生通過(guò)課內(nèi)文本閱讀提高同類(lèi)文體的閱讀和寫(xiě)作能力。
實(shí)踐證明,，誰(shuí)學(xué)會(huì)了讀書(shū)治學(xué)的方法,，誰(shuí)就掌握了點(diǎn)石成金的本領(lǐng),，就能在書(shū)海中隨意攀登,，在學(xué)海里自由翱翔，達(dá)到不教而明的目的,。
（三）提高教師自身的文化素養(yǎng)
古人云：學(xué)高為師,。提高語(yǔ)文教學(xué)效果的重要條件還在于教師本身是否具有較高的文化素養(yǎng)。教師學(xué)識(shí)淵博,、知識(shí)豐富,，教學(xué)才能得心應(yīng)手、引人入勝,。否則,，如果一個(gè)教師大腦空空，帶著陳腐的觀念,，對(duì)所教知識(shí)一知半解,，照本宣科地講解就難以點(diǎn)燃學(xué)生活躍的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“他精通他所教的科目據(jù)以建立的那門(mén)科學(xué),，熱愛(ài)那門(mén)科學(xué)，并了解它的發(fā)展情況——最新的發(fā)現(xiàn)、正在進(jìn)行的研究以及最近取得的'成果,?！币粋€(gè)教師要取得更好的教學(xué)效果，一定要有終身學(xué)習(xí)的精神,。特別是在全面推行素質(zhì)教育的今天,，教師必須終身孜孜不倦，敏而好學(xué),，對(duì)自己所教的學(xué)科應(yīng)不斷深入地學(xué)習(xí)鉆研,，積極地了解新要求、新觀念,，學(xué)習(xí)新教法,，才能不斷提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才,。
要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，就要營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。這是筆者在語(yǔ)文教學(xué)工作中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，猶如滄海之一粟,，難以概全,。
論如何提高語(yǔ)文教學(xué)效果 [篇2]
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣《論如何提高語(yǔ)文教學(xué)效果》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
