作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)語文魚游到了紙上教案篇一
《魚游到了紙上》本文是按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索,，隨著“我”對他認識的不斷深入,，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上,，作者的敬佩之情也越來越濃,。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計，大家一起來看看吧,。
本文是按事情發(fā)展順序,，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入,，一位勤奮專注,、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃,。作者對對人物的描寫細致入微,，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態(tài),、動作刻畫傳神;語言平實而含義深刻,，很有啟發(fā)性，令人回味無窮,。
語文教學(xué)要走個來回,，不但知道寫什么，還要知道怎么寫,。本節(jié)課讓學(xué)生找到青年言行的句子品讀,、感悟，再通過適當(dāng)?shù)恼Z言文字訓(xùn)練,，使一個勤奮專注,、畫技高超的聾啞青年躍然紙上。同時,，在這種品讀,、感悟之中也了解了作者是怎樣寫的。然后再讓學(xué)生讀文找出相關(guān)的句子體會作者是怎樣進行觀察的,。就這樣,，學(xué)生學(xué)完課文后，不但能知其然,，還能知其所以然,。
1、認識4個生字，會寫11個生字,。正確讀寫“花港,、清澈、一壺茶”等詞語,。
2、有感情地朗讀課文,。
3,、體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮,、專注的品質(zhì),。
4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā);
2,、理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系,。
多媒體課件
2課時
1、聽寫詞語：清澈見底,、一壺,、魚缸、花港
2,、課文主要講件什么事?(估計學(xué)生會說：一位聾啞青年愛魚愛到了忘我的境界,，以及他畫技高超的事。)
3,、學(xué)了課文1—2自然段知道了什么?(估計學(xué)生會說：玉泉“泉如白玉”;觀魚的人多;看魚賞心悅目……)
1,、談話：我們從前面的幾篇課文的學(xué)習(xí)中知道：要了解一個人，要把一個人讀活了,，就應(yīng)該抓住文中描寫他的句子來品讀感悟,。這節(jié)課，我們就來了解這篇課文中的青年是個怎樣的人?
2,、布置任務(wù)：默讀課文,，劃出有關(guān)寫青年的句子，讀讀想想,，從中體會到青年是個怎樣的'人?
3,、小組討論交流。
4,、全班匯報交流,。(關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生抓住以下一些句子進行品讀感悟，并適當(dāng)?shù)剡M行感情朗讀。)
(1)說他“特別”,，因為他愛魚到了忘我的境界,。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動,，而且從來不說一句話,。
①抓住關(guān)鍵詞“老是”“呆呆地”“靜靜地”“從來不說一句話”體會到青年觀察魚時專注、入神著迷,，愛魚愛到了忘我的境界,。
②個別讀，評讀,，齊讀,。
(2)他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來,，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫,，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動,。
①抓住“像姑娘繡花那樣細致”體會到青年作畫全神貫注,，相機理解“一絲不茍”的意思，體會青年作畫不馬虎;抓住“仿佛金魚在紙上游動”體會青年把魚畫活了,，真是畫技高超;抓住“有時…‥有時……”體會到青年作畫聚精會神,、一絲不茍。
②個別讀,，評讀,，賽讀。
(3)圍觀的人越來越多,，大家贊嘆著,，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己,。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了,。
①抓住“唯一沒有任何反應(yīng)”“融為一體”體會到青年作畫專注、忘我,、癡迷,，全身心投入。(有感情朗讀,。)
②語言訓(xùn)練：假如你就是圍觀中的一員：你看到青年的畫會怎么贊嘆著,，議論著?(生先練寫，再交流,。最后再感情朗讀這句話,。)
③師小結(jié)：此時此刻,，青年眼中所見，心里所想,，筆下所畫的全是魚,，他已各游魚融為一體了。我們用剛學(xué)過的一個成員說就是——全神貫注(生說),。
(4)我仍舊去茶室喝茶,，等到太陽快下山才起身往回走，路過后院,，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫,。他似乎忘記了時間，也忘記了自己,。
①抓住“太陽快下山”“可青年還在畫魚”“似乎忘記了時間，也忘記了自己”體會到青年執(zhí)著的精神,。
②有感情朗讀,。
(5)他告訴我，他學(xué)畫才一年多,，為了畫好金魚,，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天,，常常忘了吃飯,，忘了回家。
①抓住幾個時間“一年多”“每個星期天”“整天”,、“常常忘了吃飯,，忘了回家”體會青年堅持不懈、持之以恒,，專注認真的品質(zhì),。
②有感情朗讀。
5,、理解“游到了紙上”與“游到了心里”的關(guān)系,。
(1)通過我們的努力，一個活生生的青年站在我們的面前,，他是那么的勤奮專注,，畫技是那么的高超，這不由得讓我們對他產(chǎn)生敬佩之情,。文中的一句話就是對他的最高概括,，是哪一句?——魚游到了紙上。(生)
當(dāng)我把這句話告訴青年的時候,，他說——先游到了我的心里,。(生說)
(2)“魚游到了紙上”和“游到了心里”是什么關(guān)系呢?(估計學(xué)生會說：是因果關(guān)系，因為先游到了心里，才能游到了紙上;是前后關(guān)系,，只有先游到了心里,，才能游到紙上。)
(3)師：人家是胸有成竹,，我們的這位青年可以說是胸有成“魚”,。
1、師：正因為青年看魚,，畫魚到了忘我的境界,，所以圍觀的人贊嘆道：“魚游到了紙上!”文中還有一個人也認真觀察了，你們知道是誰嗎?(作者)
2,、布置任務(wù)：
再讀課文,，結(jié)合課文中的語句說說作者采用了什么樣的方法進行觀察的?
3、學(xué)生討論學(xué)習(xí),。
4,、反饋學(xué)習(xí)情況。(估計學(xué)生會說：作者認真看,，聽別人說,，還問青年等。)
5,、教師歸納小結(jié)：
作者也是個生活的有心人,，他認真看，聽人說,，親自問,，才寫出了一個活生生的、勤奮專注的青年展示在我們面前,。
1,、學(xué)了這篇課文有什么收獲?
2、作業(yè)：
摘抄文中的好詞好句,。
閱讀他人堅持不懈,，執(zhí)著追求的文章。
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