作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小班社會(huì)教案《輕和響》 小班科學(xué)活動(dòng)輕和響篇一
教師的工作是教書(shū)育人,，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人,。下面是小編整理的小班科學(xué)教案《輕和響》,，大家一起來(lái)看看吧。
1.知道聲音有輕有響,，并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分,。識(shí)字：“輕”、“響”,。
2.在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、玩玩的過(guò)程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音,。
3.樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng),，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索,。
1.易拉罐若干(多于班級(jí)人數(shù))，半數(shù)裝有釘子或者豆類,，半數(shù)裝有紙或者小木棍,。
2.“響”“輕”立式字卡各兩份,。
3.錄有伴奏音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī),。
1.引題,。教師直接出示四只易拉罐。并對(duì)其進(jìn)行一定的解釋,。
2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、看看來(lái)進(jìn)行觀察,。
① 教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?(響)請(qǐng)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行模仿,。
② 教師搖一搖裝紙的.易拉罐,，提問(wèn)這是什么樣的聲音?(輕)
③ 教師展示“響”，“輕”字卡,，并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置,。
④ 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放,。
⑤ 開(kāi)易拉罐。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來(lái)看一看吧!”教師分別打開(kāi)四個(gè)易拉罐,，并把里面裝的東西倒出來(lái),，分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
⑥ 小結(jié)：這些東西都是不一樣的,，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3.通過(guò)親身操作進(jìn)一步感知輕和響,。
① 教師引導(dǎo)：老師這里有這么多的易拉罐,，我一個(gè)人玩不了那么多，我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩,，好嗎?
② 教師提要求：在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住,，等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖,。小朋友搖一搖以后,，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音是輕的還是響的，是響的,，就站在響字寶寶旁邊,，是輕的，就站在輕字寶寶一邊,。
③ 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊,。
④ 教師檢查,，糾正。
4.用易拉罐來(lái)給音樂(lè)配伴奏,。
① 聽(tīng)音樂(lè)一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段,。
② 幼兒和教師一起根據(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏,。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖,。
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