報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

外校德育管理工作考察報(bào)告篇一

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在學(xué)習(xí),、工作生活中，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確,、簡潔,。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編精心整理的外校德育管理工作考察報(bào)告,，希望能夠幫助到大家。

xx地處陜北黃土高原,，地僻人稀,，物產(chǎn)不豐，是國家級貧困縣,。走進(jìn)xx縣城,，沒有看到一個(gè)象樣的飯店,，沒有看到過網(wǎng)吧，沒有看到幾個(gè)娛樂場所,。縣城周圍是一片荒涼的景象,，縣城內(nèi)也十分的冷清,，氣候也非常寒冷，歸結(jié)為兩個(gè)字：蕭條,。但就是在這樣的地方,，創(chuàng)造了教育教學(xué)的奇跡。學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念,，積極探尋以學(xué)生為本的教育真諦,，著力構(gòu)建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂和以“自主管理”改革為核心的生本德育,，在全國首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”,，走出一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路，成效顯著,，影響深遠(yuǎn),。

本次考察,，老師們深入班級,，深入課堂,，深入學(xué)生,，并與學(xué)校蔣校長,、一線教師和學(xué)生面對面交流,。通過從別具一格的、完全由學(xué)生自主的學(xué)生早晚自習(xí),、教師的上課、學(xué)生的課間休息,、課間操、學(xué)生自主校園文化建設(shè)等教育教學(xué)活動(dòng),，引起了學(xué)習(xí)者的強(qiáng)烈反響。現(xiàn)就本次考察談?wù)勎业母邢搿?/p>

1,、學(xué)生行為自主規(guī)范

xx中學(xué)從新生入學(xué)開始，就對學(xué)生培養(yǎng)自主管理思想,。以“自主管理”改革為核心的生本德育，使該校躋身全國課改名校的最前沿方陣,，不搞“應(yīng)試”，卻在高考上創(chuàng)造了許多“應(yīng)試名?！币参茨芷蠹暗纳龑W(xué)神話。首先我們看到的是xx中學(xué)學(xué)生掃地，他們掃地不是在掃垃圾,，而是在找垃圾掃,，非常仔細(xì)，他們把掃地當(dāng)作是培養(yǎng)自己勞動(dòng)習(xí)慣的陣地,，非常自覺的行為讓人非常感動(dòng),。走進(jìn)校園，雖然學(xué)生可以隨意入校外帶吃的喝的東西進(jìn)入校園,，但校內(nèi)公共區(qū)卻沒有一個(gè)垃圾桶,，學(xué)生也沒有亂扔亂甩現(xiàn)象，他們都將垃圾放入袋子,，帶到垃圾坑內(nèi)去放，整個(gè)校園非常潔凈,。他們的學(xué)生沒有一個(gè)留長發(fā)的，沒有一個(gè)著奇裝異服的,，沒有一個(gè)穿高跟鞋的,，保持著學(xué)生應(yīng)有的、非常純凈的品質(zhì),。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現(xiàn)象都可以看出這所學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)自主激勵(lì)

作為一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣的“縣中”,，6年前,，面臨著部分優(yōu)秀生源和優(yōu)秀教師紛紛外流的困境,，該校選擇了以“自主”為核心的管理改革嘗試；4年前,，面臨管理改革使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大幅提升時(shí)，該校又開始對備受詬病的應(yīng)試教育發(fā)起挑戰(zhàn),，著力構(gòu)建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂,，在全國首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”,，他們在自主課堂里快樂學(xué)習(xí),，在自主管理中大顯身手,。我們可以隨意走進(jìn)一個(gè)課堂,，看到他們的課堂是非常的活躍,，老師不是灌輸者，而是誘導(dǎo)者,，學(xué)生不是儲(chǔ)存器,，而是發(fā)動(dòng)機(jī)。他們自主研討,、主動(dòng)參與的正課和自習(xí),，無不折射出這所學(xué)校的教育教學(xué)理念,。

3,、學(xué)生生活自主管理

這所學(xué)校學(xué)生的生活自由,，放學(xué)校門可以隨意進(jìn)出,，但卻沒有一個(gè)在校外逗留的，我在校門口觀察了一下,，同一個(gè)學(xué)生從出校園買東西,、吃飯到他進(jìn)校園，最多不會(huì)超過二十分鐘,。學(xué)生宿舍也是非常的干凈、整潔,。

4,、校園文化自主構(gòu)建

在校內(nèi),，隨處可見由學(xué)生自主創(chuàng)辦的校園文化,。當(dāng)然,，由學(xué)校創(chuàng)辦的名師展示,、名校友展示就不說了，由學(xué)生自主創(chuàng)辦的班級文化幾乎每月都要更換,，給了學(xué)生表演的平臺(tái),。那些內(nèi)容有勵(lì)志的,、有學(xué)習(xí)體會(huì),、有班級口號,、有優(yōu)秀的試卷展示等等,，可以看出這所學(xué)校所做的一切，都是為了讓學(xué)生能充分展示才干,，能充分融入學(xué)習(xí),。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也應(yīng)該是這所學(xué)校成功的原因之一,。

5,、校內(nèi)活動(dòng)自主組織

課間操?zèng)]有了體育老師的聲音,；頒獎(jiǎng)臺(tái)上沒有了領(lǐng)導(dǎo)的身影,；各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生組織實(shí)施，簡單而有成效,，充公分激發(fā)了學(xué)生的自主管理能力,。

1、自主管理機(jī)構(gòu)完善

他們的自主管理委員會(huì),，相當(dāng)我們的學(xué)校的班委會(huì),、學(xué)生會(huì)。一個(gè)班的學(xué)生分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)學(xué)生都有他們管理的事情,。讓學(xué)生感受到自己是學(xué)校的主人，是管理者,，而不是被管理者。學(xué)校的學(xué)生會(huì)則承擔(dān)了校級各項(xiàng)活動(dòng),、各項(xiàng)管理的任務(wù)。我們看到,，組織一次課間活動(dòng)是由學(xué)生在組織,，頒發(fā)一次流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)的最高領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校學(xué)生會(huì)正副主席，話筒是在學(xué)生手里,，聲音傳播的是學(xué)生的聲音,。

2,、學(xué)生的自主管理離不開老師的指導(dǎo)和幫助,。他們的老師是導(dǎo)師,，而不是教書匠。老師的思想,、老師的意圖都通過學(xué)生的腦子,、學(xué)生的手展示出來,。自主的班會(huì)課,、自主的校園活動(dòng)、自主的'學(xué)生管理,，老師都只是指導(dǎo)者,，只是意圖的發(fā)布者。落實(shí)的方法,、實(shí)現(xiàn)的途徑,、體現(xiàn)的效果都由學(xué)生設(shè)計(jì)?？梢哉f的是,，這所學(xué)校的老師都非常敬業(yè)負(fù)責(zé),，是在實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生,。反思我們學(xué)校,，學(xué)生都是被動(dòng)的接受者，班會(huì)課是班主任在上,、課間操是體育老師在指揮,、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師形同虛設(shè)、學(xué)生參與學(xué)校班級的管理還不被老師支持,，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)等等,，這些我們都要好好反思、總結(jié),、改進(jìn),。

3、學(xué)校管理的精細(xì)化到了極致,。校內(nèi)各項(xiàng)管理、各種活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)之細(xì),，要求規(guī)定之細(xì),，檢查督促之細(xì)，實(shí)施落實(shí)之細(xì),，讓人嘆服,。午餐過后，住校生一律回寢室臥床休息,，不外出,、不閑談、不看書,，宿舍安靜得出奇,。很難讓人相信里面住了幾百名學(xué)生。上體育課,，沒有一個(gè)人躲在樹下乘涼,，都找到自己合適的項(xiàng)目動(dòng)起來。散步也可以,，就是不能原地不動(dòng),，偷懶。他們的女生不染發(fā)燙發(fā),，不長發(fā)披肩,，一律扎成馬尾辮子，干凈利索,，活潑靈動(dòng),。跑操活動(dòng)時(shí)間,，操場內(nèi)外圈四角都有戴黃帽的學(xué)生佩證執(zhí)勤考核，相當(dāng)于每個(gè)班每跑一圈就要接受四次考核,，如果扣分,，要準(zhǔn)確注明第幾排哪一個(gè)人為什么扣了分。

4,、課堂教學(xué)始終遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，堅(jiān)持面向全體普通學(xué)生，注重大面積整體提升,，力促每名學(xué)生全面發(fā)展,。學(xué)校不提時(shí)髦口號，不搞領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)工作的圖片,，突出勵(lì)志怡情,，修身養(yǎng)性，尚美向善的人文氣息,。

5,、自主管理構(gòu)建自主德育：一是管理制度向民主化和人性化發(fā)展；二是自主內(nèi)容向立體化和深層化發(fā)展,；三是文化引領(lǐng)向詩意化和激情化發(fā)展,；四上研究方向向問題化和案例化發(fā)展。

通過本門次考察,，我們認(rèn)為,，加強(qiáng)德育管理是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要保障。學(xué)生的自主化管理,，可以讓學(xué)生當(dāng)學(xué)校的主人,，自覺參與到學(xué)校管理中來，自覺履行管理義務(wù),。讓學(xué)生去管學(xué)生,，更有說服力，也更深動(dòng),，更容易落實(shí),。老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)當(dāng)指導(dǎo)者、引路者,，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),，努力探索教育教學(xué)的新思路、新方法,，抓住切入點(diǎn),，不做高大全，從細(xì)微之處著手,，切實(shí)落課程改革各項(xiàng)工作,，為營造和諧,、溫馨、團(tuán)結(jié),、向上的校園氛圍作出自己的努力,。

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