時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史教研組工作計劃表篇一

1、加強備課,。強化備課組的集備功能,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享、經(jīng)驗共享,、智慧共享,。

2、認真上課,，切實提高課堂教學效益,。做好教學活動的設計、分析,、評價和總結(jié)工作,。注意方法的指導，及時將知識歸納,、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡；注意學生學習興趣的培養(yǎng),，調(diào)動學生學習積極性,；重視考前訓練和講評，研究中考,，提高學生的應變能力,。扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力,；加強現(xiàn)代教學技術的學習與應用,，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術，提高課堂教學效率,。

3,、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè),；留了作業(yè)要及時批改,。

4、加大對學生的檢查力度。課堂上要經(jīng)常提問或安排小考,；每個單元之后要進行單元測試或單元練習,；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決,。

5,、堅持相互聽課、相互評課,。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,，組內(nèi)多討論，多交流,。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性,。保持本組＂傳幫帶＂的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,，多聽課,，多請教，更要多鉆研,。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,，取長補短，做到教學相長,，共同進步,。

6、定期開展教研活動,。群策群力,，匯集全組智慧，推進校本研究,，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作,。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動,，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,，另一方面,，也促進教師專業(yè)成長,。

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生積極主動的參與教學過程,，勇于提出問題,，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學生為主體的教學觀念,，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣,。這里所提出的兩個＂有利于＂,，概括地說就是--發(fā)揮兩個作用（主導與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學）,，使歷史課堂多多呈現(xiàn)＂動＂與＂活＂的情景,，從而實現(xiàn)課堂教學的＂優(yōu)化＂，因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的師生關系,，探究學生的學習方式。在教學過程中,，教師應成為一個組織者和一個引導者,，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,，靈活運用＂自主,、合作、探究＂的學習方式,，促進學生素養(yǎng)的全面提高,，真正讓學生愛學習，會學學習,！多動腦筋,，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系,，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力,。

1、教研要與歷史學科中考熱點,、疑點,、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,，明確學科主干知識,，中考重點,。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點,、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),，選好復習的切入點,、突破口。研究復習的策略,、對策,，結(jié)合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課,、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑,。

2、根據(jù)學校的校本課題＂挖掘整合教材資源,。培養(yǎng)學生的自主能力＂,，并結(jié)合我組實際和學科特點，特制定我組的教研子課題為＂開卷后的歷史資源整合＂,。我們將定期進行研究和總結(jié)運用,，為我們的教學服務。

3,、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋,。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：1、新授課的主題是什么,？2,、對新授課設計的問題是什么？3,、對新授課的要求是什么,？4、解決問題的方法是什么,。

4,、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位,、突出師生互動和情景設置,，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注,，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比,。

5、積極參加聽評課活動,。根據(jù)學校安排,，在10月18日-11月5日，每個備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課,，經(jīng)過篩選和大家推薦,，初一備課組由誰講，時間為班級是班,，課節(jié)是第幾節(jié)課,，初二備課組由講，初三備課組由講,。每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思,，做到人人都有材料。

6,、加強青年教師培養(yǎng),。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動,，從而力促青年教師迅速成長,。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,，主動,、積極投入課改，及時進行教學反思,、教學總結(jié),，撰寫教學后記、教學論文,，提高青年教師教學水平,。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解,、學習前沿知識,，開闊眼界，在教學上瞻前顧后,，高屋建瓴,。

1、積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。本學科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查＂。著力提高課堂效率,；課后認真做好培優(yōu)補差工作,。對于兩類希望生,，要依據(jù)學生個性實施因材施教，為他們定準目標,，定期輔導,，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作,。

2、組織初三教師認真學習,、深入研究近年中考歷史試題的特點,，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題,，探討復習新思路,，使初三的復習教學更具有針對性。

3,、初三教師要及時汲取外部信息,，調(diào)整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性,。對外部信息,，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論,、共同分析,，為初三教學獻計獻策。

4,、匯集資料,，為循環(huán)教學提供借鑒。落實＂自主學習,、合作學習＂,，認真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資源,，共享成果,。

最后，在教務處直接領導下,，全體教師的共同努力下,，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重,，圓滿完成本學期的各項工作任務,！

歷史教研組工作計劃表篇二

根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,，深化課程改革,、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好,、教會”,，讓學生“學好、學會”,，切實提高教學質(zhì)量。

（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動,，營造濃厚的教研氛圍,，提高教學質(zhì)量。

1,、備課組進行集體備課,，每次要有主講人，共同安排教學進度,、探討教學問題,、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中,，了解學生對學習的要求和建議,，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。加強對學生的學法指導,，注意調(diào)動學生的積極性,。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練,，對后進生以抓落實多交流為主,；注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力,；培養(yǎng)學生的知識歸納,、整理分析的能力。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作,，加強對各學段教學方法的探討,。各級部教師相互學習，共同研究,，互相聽課評課,，做到每周都有公開課，同時資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題,，提高文字題的得分率和思維分析能力,。

3、加強教研組課題研究,，各級部確定自己的教研課題,，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行,。

4,、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作,。

高一年級抓學習習慣的培養(yǎng),，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討,，制定適合本校學情的方案,。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養(yǎng),，既要著眼于學業(yè)水平測試,，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習,，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導,，同時兼顧邊沿生成績的提高。

5,、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一,、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽,；高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。

6,、積極參與市級教研活動,，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務,，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平,。

7、利用“xx”博客群組,，加強學習和交流,，提升自身的教學教研水平，加快教師成長,。

（二）加強業(yè)務學習,，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。

1,、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍,，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學習和鉆研,，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論,，多學有關課改的文章,，不斷更新教學觀念。

2,、隨著教學形勢的變化,，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習,。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流,，取長補短,。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改,。高一高二老師多聽高三老師的課,，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一,、高二老師的課,，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式,。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享,。

4,、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課,，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學水平。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動,，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。