為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

小班閱讀區(qū)活動(dòng)方案篇一

閱讀是人一生中最重要的東西,，通過(guò)閱讀幼兒能學(xué)到很多,，同時(shí)家長(zhǎng)要做就是從小培養(yǎng)閱讀的意識(shí)，下面小編給大家?guī)?lái)小班閱讀區(qū)的方案5篇,，希望大家喜歡!

一,、活動(dòng)目的：

1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍

2,、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量

3,、促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，提升人文素養(yǎng)

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)宣傳階段(11月1日-10日)

1,、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)

2,、制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站

3、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案,、具體要求,，進(jìn)行閱讀書(shū)目,、方法、理念的`宣傳

(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：

日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng),、溫馨睡前故事,、圖書(shū)角、表演角,、兒歌,、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)

第一周：

1,、班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角

2,、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng),。

3,、家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)飛信和班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng) 1、帶幼兒參觀書(shū)店,，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園,，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀

2,、利用拍照,、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站,。

4,、教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得,。

5,、記錄家長(zhǎng)借閱檔案

第二周：

1、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng),，每位幼兒參與閱讀活動(dòng),。

2、家長(zhǎng)工作：征集親子讀書(shū)感悟,、照片等

3,、教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì)

第三周：

1、幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選,，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王

2,、教師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備

3,、班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),，讓幼兒感興趣,，提高幼兒的參與性,。

4,、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

三、總結(jié)階段：

1,、讀書(shū)成果展

2,、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

3、評(píng)選書(shū)香寶寶

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)意圖《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁(yè)上那火紅的身影,。滿眼火紅之中,，有小狐貍的哭泣、緊張,，有狐貍媽媽的奔波,、焦急。第二次細(xì)讀,，還是那片火紅,，火紅之中有小狐貍的難過(guò)、孤獨(dú),、無(wú)助,，狐貍媽媽的辛苦、緊張,、堅(jiān)定,。那份濃濃的母愛(ài)盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下,。心中有隱隱的痛,，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無(wú)依;心中又有無(wú)限的感慨,，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛(ài)兒女的媽媽,。

學(xué)前期的孩子可能還無(wú)法體會(huì)媽媽對(duì)于自己的愛(ài)，有時(shí)還難免對(duì)辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣,，使使小性子,，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛(ài)的故事來(lái)感動(dòng)孩子,，使他們感受到媽媽對(duì)自己的拳拳愛(ài)心呢?

2.活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀察圖畫(huà)中的狐貍媽媽?zhuān)斫夤适陆巧那楦小?/p>

(2)討論故事中葡萄的來(lái)歷,，說(shuō)說(shuō)媽媽為自己做過(guò)的事。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備●ppt●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像·每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框,、內(nèi)部無(wú)色)的圖片·粉色水筆人手一支

4.活動(dòng)過(guò)程

(1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面：

_猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7_你肚子餓得時(shí)候,，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助你7_看看故事里，是誰(shuí)來(lái)幫助小狐貍的? (講述故事第二面)小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí),，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì)想出辦法來(lái)幫助我們,。

(2)好媽媽_猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)。

_猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么做7_看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看,，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)介紹你看到了什么,。

①觀賞ppt地5-10面：

_你看到了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

_狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

_狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

_聽(tīng)一聽(tīng)，故事中是怎么說(shuō)的? (教師講述故事地5-10面)小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄,，狐貍媽媽再累也不停下來(lái),。

②觀賞ppt第11-1 3面：

_看看發(fā)生了什么事_媽媽為什么要停下來(lái)?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來(lái)的?)_聽(tīng)聽(tīng)你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁(yè))小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路,，實(shí)在是太累了,，媽媽真辛苦。 '

(3)我的好媽媽_你的媽媽辛苦嗎? ,。 ·_片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺(jué)得媽媽最辛苦的地方,。

要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么,。

展示幼兒作品,，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦",、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像,。

小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕,。

(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁(yè)：

_看看是誰(shuí)來(lái)了?他正往狐貍家走,，怎么辦7_猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會(huì)怎么做?你是從哪里看出來(lái)的_如果狐貍媽媽不這樣做,，可能會(huì)發(fā)生什么?

②觀賞ppt第1 9-24面：

_小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛(ài),，所以哭了。

_你的媽媽為你做什么事,，你也會(huì)感動(dòng)?

_猜猜小狐貍會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

_你的媽媽也為你做過(guò)許多讓你感動(dòng)的事情,，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說(shuō)?

(二)活動(dòng)拓展把你想說(shuō)的話、想做的事,，畫(huà)在剩下的"葡萄"里,，記得帶回去對(duì)媽媽說(shuō)、為媽媽做,。

教學(xué)反思：

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,，情節(jié)雖然沒(méi)有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛(ài)——母愛(ài),。整篇故事以母愛(ài)為線索展開(kāi),，讓孩子通過(guò)觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情,、動(dòng)作，猜測(cè)可能發(fā)生的事情,，以此來(lái)提高孩子的觀察能力,、識(shí)圖能力和理解能力,，充分感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀察圖片為主線，讓孩子對(duì)故事大膽猜測(cè),，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容,、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，通過(guò)提問(wèn)的方式,，讓孩子說(shuō)出媽媽對(duì)自己愛(ài)的事例，知道媽媽的辛苦,、不易,，知道感恩，并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

孩子馬上要上小學(xué)了,，因此活動(dòng)中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學(xué)會(huì)看書(shū)的方法,，以及對(duì)重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事,，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成,，效果良好,。閱讀常規(guī)有待提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,，并找出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述畫(huà)面,。

2.練習(xí)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)句，把語(yǔ)句說(shuō)得更長(zhǎng),。

3.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大書(shū)(遮蔽文字),。

2.老師自備字卡,。

3.小動(dòng)物形象圖卡。

活動(dòng)過(guò)程

一,、熟悉故事

1.在音樂(lè)伴奏下,，老師出示大書(shū)，讀出書(shū)名《獅子王》后按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)(每頁(yè)停留3～5秒),，教師不做口頭引導(dǎo),，幼兒自己閱讀畫(huà)面。翻至重點(diǎn)畫(huà)面時(shí),，教師可稍作停頓,，做適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言引導(dǎo),，直至封底。

2.提問(wèn)：你看到什么?每只獅子出場(chǎng)時(shí)有什么不同?

3.出示相應(yīng)的句卡,，教師示范朗讀,，引導(dǎo)幼兒理解文字。

4.分析畫(huà)面與語(yǔ)句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，把語(yǔ)句放入相應(yīng)的頁(yè)面中,。

(1)老師隨意翻，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配,。

(2)幼兒集體讀,，集體找。

(3)只剩一兩句時(shí),，讓個(gè)別幼兒找,。

(4)老師和幼兒一起檢查對(duì)錯(cuò)。

5.與大書(shū)原有的文字對(duì)照,，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后,，師生共讀。

6.理解“與眾不同”,，并讓幼兒用“與眾不同”說(shuō)一句話,。

二、幼兒讀小書(shū)

1.幼兒讀小書(shū)(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)),。

2.“開(kāi)火車(chē)”游戲式朗讀,。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁(yè),。培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣,。

3.在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決,。出示“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的圖示,，和幼兒一起說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得更長(zhǎng),。

三,、游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)句”

讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主)，并用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話來(lái)描述摸到的東西,。

活動(dòng)特色

1.此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣,，層次清晰。通過(guò)巧妙的構(gòu)思,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語(yǔ)言環(huán)境,。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師,、同伴交流的愿望,，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

2.“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的形式由簡(jiǎn)到難,，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……

3.說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的活動(dòng)以圖示的方式效果很好,，因有趣受到幼兒的喜歡,，也容易接受。

4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,，起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度,。

5.“開(kāi)火車(chē)”的讀書(shū)形式可算是一種新型的語(yǔ)言游戲,，讓人有耳目一新的感覺(jué)，可培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣,。

6.“摸口袋”說(shuō)句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲,。幼兒喜歡動(dòng)物，都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說(shuō)一句很長(zhǎng)的話,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

活動(dòng)反思

優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象深深吸引,、感染著孩子,。對(duì)孩子經(jīng)常開(kāi)展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動(dòng)，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪,、善的熏陶,、語(yǔ)言的積累、美的享受”,。

一,、指導(dǎo)思想

讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧,。為此,，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書(shū)活動(dòng),，以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面,，使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū),、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè),。

2,、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高,，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，引發(fā)對(duì)書(shū)籍,、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：201x年9月20——201x年6月30日

四、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師,、幼兒及幼兒家長(zhǎng)

五,、活動(dòng)主題：我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

六、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：策劃啟動(dòng)階段(201x年9月20——9月30日)

營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍,，拉開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕,。

(1)向全園教師,、幼兒,、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書(shū)故事內(nèi)容,，供親子閱讀,。

(3)利用晨鍛、起床,、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌,、古詩(shī)、歌曲,、散文故事等內(nèi)容,。

第二階段：組織實(shí)施階段(201x年10月1日——2016年5月20日)

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書(shū)籍,，保持好心態(tài),，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

2,、利用幼兒園教師隨筆展欄,，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享,。

3,、組織教師開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”討論會(huì)，相互交流，共享多讀書(shū),，讀好書(shū)的快樂(lè),。

(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

1、完善閱讀區(qū),、讀書(shū)角等：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流,。

2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店(圖書(shū)館),，讓幼兒感受書(shū)的魅力,。

3、各班結(jié)合日?；顒?dòng),，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

4,、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事,、誦一首兒歌等。

也可按班級(jí)組織活動(dòng)：

小班組：詩(shī)歌,、朗誦會(huì)表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開(kāi)展故事大王,，童謠，繞口令比賽

(三)親子讀書(shū)活動(dòng)

微信

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店,、圖書(shū)館，拓展讀書(shū)渠道,。

2,、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事,。

3,、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦,。

第三階段：總結(jié)階段(201x年5月20日——5月30日)

匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,，召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書(shū)香班級(jí),、書(shū)香教師、書(shū)香家庭,、書(shū)香寶貝等,。

評(píng)選出書(shū)香班級(jí),、書(shū)香家庭,、書(shū)香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng),。

總之,，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí),，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書(shū)本,，走進(jìn)知識(shí)的海洋,，走進(jìn)書(shū)的天地，讓濃濃的書(shū)香飄滿我們的幼兒園!

一,、活動(dòng)目的

書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,，踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣,，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。

為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,，營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”,。我園首屆“快樂(lè)讀書(shū)月”活動(dòng)將在11月拉開(kāi)序幕,，并以“書(shū)香浸潤(rùn)童年,，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū),，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間：

五,、活動(dòng)對(duì)象：全體教師,、幼兒及家長(zhǎng)。

六,、活動(dòng)內(nèi)容及安排

(一)第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1.宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍，讓全體師生,、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng),。

2.幼兒園出宣傳海報(bào)，各班制定閱讀方案,，做好環(huán)境布置,。

(二)第二階段：活動(dòng)階段

一、是教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū),、我成功,、我奉獻(xiàn)”

1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專(zhuān)著和經(jīng)典圖書(shū)等,，不斷充實(shí)自我,。

2.做好讀書(shū)筆記。要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于3000字,。

3.開(kāi)展讀書(shū)沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行交流展示;要求,，必須真情感受,，杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng)，全員參與,，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,，資料、照片歸檔,。

二,、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”

1.好書(shū)分享活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng),，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落,。

2.“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間,、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng),。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

3.各班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)推介會(huì)”活動(dòng),。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專(zhuān)欄,，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書(shū)心得交流,、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,、閱讀掠影展出、讀書(shū)趣事,、推薦書(shū)目等,。

三、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū),、共成長(zhǎng)”

1,、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫(huà)書(shū)，參與班級(jí)“圖書(shū)分享”和幼兒園的“圖書(shū)漂流”活動(dòng),。

2,、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

3,、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí),，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交),。

4,、在讀書(shū)月活動(dòng)期間,，您可以與孩子一起將讀書(shū)的故事,，讀書(shū)的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái),，如書(shū)本的名稱(chēng)及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交,。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示,。

5、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng),。(時(shí)間：11月15日—25日)

6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng),。

7,、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書(shū)沙龍,。

(三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開(kāi)展好書(shū)推介活動(dòng),，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書(shū)小明星”獎(jiǎng)狀,。

2.對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,，每班最少提供10篇。

3,、開(kāi)展書(shū)香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng),。