作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒園也是我的家》教案 小班兒歌《幼兒園也是我的家》篇一

1.能跟隨老師念兒歌,，初步感受兒歌歡快的情緒情感

2.喜歡上幼兒園

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紙箱房子兩個(gè)

2.寶寶、爸爸,、媽 媽的玩偶各一個(gè)

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感

難點(diǎn)：喜歡上幼兒園

五,、教學(xué)方法與手段：情景表演法,，提問(wèn)法，討論法

六,、教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題,。

1.出示娃娃玩偶寶寶,，創(chuàng)設(shè)寶寶上幼兒園的情景。

師：今天啊我們班來(lái)了一位小客人,，你們看,。來(lái)跟我們的小客人打個(gè)招呼吧,！

2.教師扮演寶寶

提問(wèn)：小朋友你們好，我的名字叫寶寶,，很高興認(rèn)識(shí)大家,，今天我想請(qǐng)各位小朋友到我家做客，不過(guò)我有兩個(gè)家,，你們想去哪個(gè)呢,？小朋友都有一個(gè)家。寶寶卻說(shuō)他有兩個(gè)家,，請(qǐng)你們猜一猜,，寶寶的另一個(gè)家在哪里？”

3.拿出紙箱房子和爸爸媽 媽的布偶

（1）師：這幢房子是我的家,，家里有我的爸爸媽 媽,。這另外一幢也是我的房子，這里有我的老師和同學(xué),。

（2）提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)看這第二幢房子是哪里呀,？”

（3）小結(jié)：對(duì)啦對(duì)啦，小朋友們真聰明,。我在幼兒園里有許多的好朋友,，可以跟老師和好朋友們一起做游戲、學(xué)本領(lǐng),，我可喜歡我的幼兒園了,。

（4）提問(wèn)：小朋友們你們喜不喜歡自己的幼兒園呢？

二,、玩偶表演,，學(xué)習(xí)兒歌。

師：寶寶的另一個(gè)家是他的幼兒園,，讓他來(lái)介紹一下吧,。

1.教師完整的朗誦兒歌，并向幼兒提問(wèn),。

提問(wèn)：早晨,，樂樂是怎么離開家的？他高興嗎,？那你是怎么離開家的,？你有什么感覺？到了幼兒園后,，樂樂做了些什么事,？他高興嗎？你在幼兒園會(huì)做那些事情呢？

2.幼兒進(jìn)行回答后,，教師朗誦一遍兒歌中相對(duì)應(yīng)的句子,，幫助幼兒熟悉兒歌。

3.運(yùn)用玩偶寶寶引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園開心的事情,，游戲,，如講兒歌，聽音樂,，玩積木,，看動(dòng)畫片等。

4.討論：寶寶在幼兒園喜歡,，那你在幼兒園最喜歡的事情是什么呢,，說(shuō)給別的小朋友聽一聽。

三,、集體朗誦兒歌,，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌歡快的情緒。

師：小朋友們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,，他向我們介紹了他自己的幼兒園,，我們回頭來(lái)看看他快樂的一天。

1.分男孩,、女孩念兒歌,。

2.分小組念兒歌。

3.提問(wèn)：小朋友們,，今天學(xué)了新兒歌,，你們有沒有更喜歡幼兒園。

4.小結(jié)：老師也希望你們能在幼兒園里過(guò)的越來(lái)越快樂,?！?/p>

小班語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒園也是我的家》教案 小班兒歌《幼兒園也是我的家》篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，并敢于大膽表演,。

2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片6張,，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、設(shè)置懸念，引出課題,。

1,、提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜

他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片,，你一定能猜到答案,！

2、教師依次出示照片,，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人,？在干什么？

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家,。

二,、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌,。

1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌,。

提問(wèn)：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

（指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句,，便讓其他小朋友也跟著念一念）

2.集體看著照片學(xué)念兒歌,。

3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌

4,、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作,。

三,、活動(dòng)延伸

小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事,，還可以玩什么,？我們都可以把它編進(jìn)兒

歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后,，讓我們跟著好聽的音樂一起來(lái)想一想,、念念兒歌，好

嗎,？

（附) 兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸,，

親親媽媽，

高高興興離開家,。

做做游戲,，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家,。

活動(dòng)反思:在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對(duì)兒歌的印象,，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說(shuō)一句教師說(shuō)一句,，使幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌